База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Объясните смысл слова «идол».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «идол»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). А) политическое развитие русских земель с республиканской формой правления в XII–XIV вв. Б) политика московских князей в первой половине XIV в. В) развитие науки и техники в Западной и Центральной Европе в XV в. Г) принятие Русью христианства
- Найдите расстояние между точками А и Б на клетчатой бумаге (сторона клетки 1 м).
- 8. Одна из сторон параллелограмма равна 12, а опущенная на нее высота равна 10. Найдите площадь параллелограмма.
- 3. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 7. Вычислите: 37-3-4 / 33
- 6. Упростите выражение 11- 6e-c2 c2 1-e 1-c и найдите его значение при с=1,2. В ответ запишите полученное число.
- 5. Найдите корни уравнения х²+3х-18-0. В ответ запишите наименьший корень.
- 4. Решите неравенство 22-х >5-4(x-2)
- Ответ укажите в виде последовательности цифр без пробелов и запятых в указанном порядке.
- What is the meaning of the word "зонт" and its plural form?
- 2) Вычислить 8.3 - 3.6 3-5 3
- 5. Для чего нужны физкультминутки на уроках?
- 4. Какой вид двигательной активности рекомендован новичку, если он хочет развить выносливость?
- 3. Что дают организму регулярные занятия физкультурой?
- Задумали двузначное число, которое делится на 5. К нему справа приписали это же число ещё раз. Оказалось, что получившееся четырёхзначное число делится на 17. Какое число задумали?
- Установите соответствие между названием культурных растений и названием отрасли.
- y = (2sinx + x^11)^5
- y = sqrt(x^5 + 4x^3)
- y = sin 8x
- Найдите производную функции: 1) f(x)=cos x; 2) f(x)=sin^2 3x; 3) f(x)=sqrt(3-x^2); 4) f(x)=2 / sqrt(3x+2-5x)
- 4. Верны ли следующие суждения: 1. Слово личность первоначально обозначало маску, которую надевал актер в античном театре. 2. Личностью обычно называют конкретного единичного человека, рассматриваемого в совокупности его биосоциального качества. А) Верно только 1 Б) Верно только 2 В) Верно 1 и 2 Г) Оба суждения неверны
- 12. Площадь равнобедренного треугольника ABC: AB = BC = 9x, AC = ?, O — центр вписанной окружности, OD = 24. Дано: ∠A = ∠C.
- 11. Площадь треугольника ABM, если AD = 12, DC = 14, BM = ?.
- 10. Площадь треугольника ABC: AC = ?, BC = ?, AB = 35 (15+20).
- 9. Площадь треугольника ABC: угол A = 30°, O — центр вписанной окружности, радиус r = 3.
- 8. Площадь треугольника ABC: AB = ?, BC = ?, AC = ?, O — центр вписанной окружности, радиус r = 2.
- 7. Площадь треугольника ABC, если O — центр описанной окружности, AO = 5, AC = 6.
- 6. Площадь равнобедренного треугольника: боковые стороны a = 10, b = 10, основание c = 8.
- 5. Площадь треугольника: стороны a = 15, b = 13, c = 14.
- 4. Площадь равнобедренного треугольника: основание a = ?, боковые стороны b = 2, высота h = ?.
- 3. Площадь треугольника, если даны две стороны и угол между ними: a = 8, b = 4, C = 135°.
- 2. Площадь прямоугольного треугольника: катеты a = 12, b = ?, гипотенуза c = 13.
- 1. Площадь треугольника, если даны две стороны и угол между ними: a = 9, b = 8, C = 30°
- 24. Простые предложения соедините подходящими по смыслу союзами и образуйте сложные предложения, подчеркните грамматические основы, возьмите союзы в овал. 1) Я выздоровел. 2) Мне стало ясно. 3) Цыганок занимает в доме особое место. (когда, что)
- 3*. Зачем автор использует приём повторения союза ИЛИ?
- 2. Союз ИЛИ является также средством выразительности. Как называется это средство?
- 1. Какую синтаксическую роль выполняет союз ИЛИ?
- 23. Прочитайте фрагмент стихотворения Н. Заболоцкого. Подчеркните грамматические основы предложений. Расставьте пропущенные знаки препинания.
- 7. Выполните синтаксический анализ предложения 11.
- 6. Объясните правописание Н-НН в словах а) вынужде(н, нн)ую (посадку) б) (не) обыкнове(н, нн)ый (малыш)
- 5. Какой союз самый коварный? Почему?
- Дан текст: Дажи человек потерпевший кораблекрушение изатерянный на плоду no среди океана солн одинок.
- Диагональ АС параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 45° и 25°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 11 Фотографию размером 1024 × 512 пикселей сохранили в виде несжатого файла. Для хранения информации о цвете каждого пикселя использовали 2 байта. Определите размер получившегося файла в мегабайтах.
- 10 Установите соответствие между файлами и папками, в которые они должны быть помещены (с учётом типа файла и названия папки).
- 9 Укажите номера имён файлов, соответствующих маске *?май*.р?*
- 8 В некотором каталоге хранился файл Береза.ppt, имевший полное имя D:\2019\Биология\Береза.ppt. В этом каталоге создали подкаталог Деревья и переместили в созданный подкаталог файл Береза.ppt. Каково стало полное имя этого файла после перемещения?
- 7 Для каждой из перечисленных задач подберите наиболее подходящую компьютерную программу.
- 6 Укажите номера логотипов графических программ.
- Part A. For tasks in this part, put an "x" in the box under the number of the answer you have chosen. The number of the cell should correspond to the number of the answer you have chosen. A1. Electronic formula of the magnesium atom: 1) 1s²2s² 2) 1s²2s²2p⁶3s² 3) 1s²2s²2p⁶3s¹ 4) 1s²2s²2p⁶3s²3p² A2. In which row are the chemical elements arranged in order of increasing metallic properties? 1) Na, Mg, Al 2) Al, Mg, Na 3) Ca, Mg, Be 4) Mg, Be, Ca A3. The metal with the highest electrical conductivity is 1) iron 2) copper 3) silver 4) aluminum A4. Most vigorously reacts with water: 1) potassium 2) sodium 3) calcium 4) magnesium A5. Zinc hydroxide reacts with each of the following two substances: 1) HCl and CO₂ 2) NaOH and H₂SO₄ 3) SiO₂ and KOH 4) NaNO₃ and H₂SO₄ A6. Methods of ore processing based on the reduction of metals from oxides at high temperatures are called: 1) hydrometallurgy 2) pyrometallurgy 3) electrometallurgy 4) galvanizing Part B. For task B1, establish the correspondence, write the numbers of your chosen answers in the table, and then transfer the resulting sequence of numbers to the answer sheet without spaces or other symbols. B1. Establish the correspondence between the reacting substances and the products of their interaction. REACTING SUBSTANCES PRODUCT OF REACTION A) CaO + CO₂ → 1) Ca(OH)₂ B) Ca(OH)₂ + SO₂ → 2) CaCO₃ + H₂O B) Ca + H₂O → 3) CaSO₄ + H₂O Γ) Ca(HCO₃)₂ + Ca(OH)₂ → 4) Ca(OH)₂ + H₂ 5) CaSO₃ + H₂O 6) CaCO₃ Part C. C1. Write the reaction equations by means of which the following transformations can be carried out: Fe → Fe(OH)₃ → Fe₂O₃ → Fe → FeCl₂. Consider transition 4 in terms of redox reactions; transitions 2 and 5 from the standpoint of electrolytic dissociation. C2. Upon interaction of 12 g of technical magnesium, containing 5% impurities, with an excess of hydrochloric acid, 10 L of hydrogen (n. conditions) were released. Calculate the volumetric yield of the reaction product.
- Решите задачу: Отряд школьников прошел 20 км. Это составляет четверть пути. Сколько должны пройти школьники?
- Переведите: 8 час 11 минут = ... сек 1 км 52 метра = ... дм 1 тонна 2 центнера 73 кг = ... кг 28 часов 53 мин = ... мин
- Выполните деление: 40 584 : 89 = 388 512 : 456 = 25 568 : 78 = 119 727 : 159 =
- 6. В чем преимущество осмысленного запоминания перед механическим?
- 5. Чем краткосрочная память отличается от долговременной?
- 4. Что такое обучение? Какое значение оно имеет для человека?
- 3. Приведите примеры ситуаций, когда воля выполняет побудительную функцию, а когда — тормозную.
- 2. Что такое волевое действие?
- 1. Что такое внимание? Почему ориентировочные рефлексы связывают с вниманием?
- Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Смежные углы всегда равны. 2) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, перпендикулярную этой прямой. 3) Любые два равносторонних треугольника подобны. В ответ запишите номера истинных высказываний без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите площадь этого ромба.
- Диагональ равнобедренной трапеции образует с боковыми сторонами углы 24° и 78°. Сколько градусов составляет угол при большем основании трапеции?
- Синус угла между стороной и диагональю прямоугольника равен 0,8. Диаметр описанной около него окружности равен 10. Найдите площадь прямоугольника.
- В треугольнике АВС известно, что АВ = 12, BC = 10, sin ABC = 8/15. Найдите площадь треугольника АВС.
- 6) Найдите на рисунке 6.21 развёртки куба.
- 4. Найдите, сколько: а) метров в 3,2 км; 0,432 км; 73,018 км; б) минут в 0,5 ч; 1,5 ч; 3,4 ч.
- 3. Запишите числа, большие данных: a) 10; 345; 0,21; 1,012; 524,54 в 100 раз; б) 2,432; 0,3; 12,765; 345,062 в 1000 раз.
- 2. Вычислите: а) 53,31 · 10; б) 54,289 · 100; в) 2,01011 · 10 · 10; г) 0,0065 · 10 · 100.
- 1. Выполните умножение: а) 0,32 · 4; б) 12,01 · 15; в) 3,152 · 41; г) 1,002 · 52; д) 40,201 · 20.
- 229. Вычислите значение выражения:
- 228. Выполните умножение: 1) 2,6 * 3,4; 2) 7,8 * 5,12; 3) 0,27 * 1,8; 4) 32,15 * 0,6; 5) 36,25 * 8; 6) 0,012 * 0,35.
- 2. ЕГЭ 3 В файле приведён фрагмент базы данных «Кондитерские изделия» о поставках конфет и печенья в магазины районов города. База данных состоит из трёх таблиц. Файл 3-1.xls Таблица «Движение товаров» содержит записи о поставках товаров в магазины в течение первой половины июня 2022 г., а также информацию о проданных товарах. Поле Тип операции содержит значение Поступление или Продажа, а в соответствующее поле Количество упаковок, шт. внесена информация о том, сколько упаковок товара поступило в магазин или было продано в течение дня. Заголовок таблицы имеет следующий вид. Используя информацию из приведённой базы данных, определите, на сколько увеличилось количество упаковок галет для завтрака, имеющихся в наличии в магазинах Центрального района, за период с 1 по 15 июня включительно. В ответе запишите только число.
- 1.ЕГЭ 1 На рисунке схема дорог изображена в виде графа, в таблице звёздочками обозначено наличие дороги между населёнными пунктами. Так как таблицу и схему рисовали независимо друг от друга, нумерация населённых пунктов в таблице никак не связана с буквенными обозначениями на графе. Выпишите последовательно без пробелов и знаков препинания указанные на графе буквенные обозначения пунктов от П1 до П9: сначала букву, соответствующую П1, затем букву, соответствующую П2, и т. д.
- 1. Как изменилось промышленное производство за десятилетие? 2. Какие отрасли промышленности развивались особенно быстро? В чём была важность их развития?
- 14. Окружность пересекает стороны АВ и АС треугольника АВС в точках К и Р соответственно и проходит через вершины В и С. Найдите длину отрезка КР, если АК = 34, а сторона АС в 2 раза больше стороны ВС.
- 13. Найдите боковую сторону АВ трапеции ABCD, если углы АВС и BCD равны соответственно 60° и 135°, а CD = 36.
- 12. Какие из следующих утверждений верны? 1) Треугольника со сторонами 1, 2, 4 не существует. 2) Смежные углы равны. 3) Все диаметры окружности равны между собой. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 11. Какое из следующих утверждений верно? 1) Все углы ромба равны. 2) Если стороны одного четырехугольника соответственно равны сторонам другого четырехугольника, то такие четырехугольники равны. 3) Через любую точку, лежащую вне окружности, можно провести две касательные к этой окружности. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 10. Какие из следующих утверждений верны?1) Две прямые, перпендикулярные третьей прямой, перпендикулярны. 2) У прямоугольной трапеции есть 2 равных угла. 3) Все диаметры окружности равны. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 9. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен треугольник. Найдите его площадь.
- 6. Периметр квадрата равен 160. Найдите площадь квадрата.
- 5. Основания трапеции равны 7 и 11, а высота равна 7. Найдите площадь этой трапеции.
- 4. Радиус окружности, описанной около квадрата, равен \(28\sqrt{2}\). Найдите длину стороны этого квадрата.
- 3. В треугольник ABC вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 47°. Ответ дайте в градусах
- 2. В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC = 19,2, tgA= 7/24. Найдите АВ.
- 5. Равносторонний треугольник ОРН вписан в окружность радиуса 6 см. Найдите его сторону.
- 10. Приведите примеры, доказывающие, что бактерии участвуют в круговороте веществ в природе
- 9. При благоприятных условиях бактерии могут размножаться каждые 20 минут. Вычислите, какое количество бактерий может образовываться от одной исходной клетки через 2,5 часа.
- 8. Коровье молоко не содержит бактерий. Объясните, почему молоко скисает.
- 7. Выберите неправильное утверждение: 1) среди бактерий есть полезные, живущие на корнях бобовых растений; 2) бактерии вызывают заболевание грипп; 3) бактерии используются для очистки нефтяных загрязнений; 4) травоядным животным нужны симбионты, так как они не могут переваривать целлюлозу без помощи бактерий.
- 6. В отличие от других бактерий цианобактерии: 1) являются болезнетворными; 2) имеют хлоропласты; 3) имеют хлорофилл; 4) не имеют ядра.
- 5. Какие способы питания характерны для бактерий? Опишите один из гетеротрофных способов питания.
- 4. Получение кефира происходит благодаря деятельности бактерий: 1) почвенных; 2) болезнетворных; 3) молочнокислых; 4) бактерий-симбионтов.
- 3. Форма бактерий, обозначенных цифрой 7, называется ....
- 2. Прокариотами называют организмы, которые не имеют в клетках оформленного ядра. 1) Да; 2) нет.
- 1. Бактерии бывают только одноклеточными организмами 1) Да; 2) нет.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.