База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Найдите площадь квадрата, около которого описана окружность радиуса 8.
- 3.На окружности с центром О отмечены точки А и В так, что ∠AOB = 55°. Длина меньшей дуги АВ равна 99. Найдите длину большей дуги.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- 1. Какие из следующих утверждений верны? 1) Квадрат любой стороны треугольника равен сумме квадратов двух других сторон без удвоенного произведения этих сторон на синус угла между ними. 2) Стороны треугольника пропорциональны синусам противолежащих углов. 3) Если катеты прямоугольного треугольника равны 5 и 12, то его гипотенуза равна 13. 4) Квадрат любой стороны треугольника равен сумме квадратов двух других сторон без удвоенного произведения этих сторон на косинус угла между ними. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 5. Информационное сообщение объемом 1,5 Кбайта содержит 3072 символа. Какова мощность алфавита, с помощью которого записано это сообщение?
- 4. Переведите: • 2 Кбайта = ... байт • 4096 бит = ... байт = ... Кбайт
- 3. Объем сообщения составляет 100 бит. Сообщение записано символами 16-символьного алфавита. Сколько символов в сообщении?
- 2. Сообщение, записанное буквами из 64-символьного алфавита, содержит 20 символов. Какой объем информации (в битах) оно несет?
- 1. Алфавит племени Мульти состоит из 32 символов. Какой информационный вес имеет один символ этого алфавита (в битах)?
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А–Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- A. The family are spending time in Sochi. B. Alex enjoys going to the beach the most during holidays. C. They never go fishing in the river. D. Jack loves playing with his ball. E. The children don't like spending time outdoors during their school holidays.
- 4 Прочитайте поэму М. Лермонтова «Песня о купце Калашникове...» (найдите текст поэмы в Интернете или возьмите книгу в библиотеке), ответьте на вопросы и выполните задания. 1) Какие исторические события упомянуты в поэме? Когда они могли произойти? 2) Проанализируйте сюжетную линию поэмы. Соответствуют ли обещания царя его поступкам? 3) Почему царь казнил купца Калашникова? Какие стороны характера Ивана IV показал М. Лермонтов?
- ВСЕМ ИМЕТЬ ТРАНСПОРТИР на урок! На отдельном ТЕТРАДНОМ листе нарисовать 10 разных углов, подписать углы и ПОДПИСАТЬ РАБОТУ(ФИ,класс). В домашней тетради выписать чему равны эти углы, измерив транспортиром. На уроке эти листочки с угла раздам рандомно ученикам, будут измерять чему ЭТИ углы равны, а хозяин работы оценит как первый эксперт и выставит отметку за проделанную работу. Я как второй эксперт оценю работу каждого кто поработал в парах
- Каким термином обозначается острое столкновение жизненных позиций, взглядов, характеров в художественном произведении; противоречие, лежащее в основе текста?
- Укажите жанр произведения А.Т. Твардовского «Василий Тёркин».
- Определи, какие действия с электрическими приборами потенциально опасны для жизни и здоровья человека. Выбери правильные ответы из предложенных ниже.
- Задание 5. В. Мощность характеризуется:
- No2 Какую мощность развивает двигатель, если он совершает работу за 5 минут?
- No1 Автомобиль мощностью 80 кВт движется с постоянной скоростью. Какую работу он совершит за 5 минут?
- Определите правильный порядок деятельности государственных органов по повышению эффективности противодействия коррупции:
- ВПР. Литература. 6 класс. Вариант 1. Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «быть». Установите соответствие между примерами из текста и названиями выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите к каждой позиции первого столбца подберите с из второго столбца.
- 11 Do the crossword.
- 6 Match the questions to their answers.
- 5 Put the verbs in brackets in the simple, present continuous or past simple tense.
- 4 Underline the correct word.
- 3 Write the correct word.
- 2 Circle the odd word out.
- Установи соответствие между объектами и примерами исполнителей.
- 5. Какое значение имеет вегетативное размножение в природе?
- 4. В какое время следует проводить прививку черенком, а в какое почкой? Почему?
- 3. С какой целью производится прививка в садоводстве?
- 2. Что такое черенок?
- 1. Какие способы размножения надземными побегами вы знаете?
- Задание 6. Поставь числительное в правильную форму, используя cardinal (one, two, three...) или ordinal (first, second, third...) в зависимости от контекста. My flat is on the ___ (3) floor. There are ___ (5) windows in the cottage. ___ (1) castle we visited was very old. I have ___ (2) friends who live in tall towers. This is the ___ (10) building on our list. We saw ___ (4) cottages with red roofs. The ___ (2) floor has a beautiful view.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тысяч школьников в 2020/2021 учебном го было меньше в Дальневосточном федеральном округе, чем в Центральном. Ответ:
- ВПР, Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2 На диаграмме представлены данные о численности школьников в 2020/2021 учебном году в России. По горизонтали указаны федеральные округа (ФО), а по вертикали — численность обучающихся в школе в тысячах. Ответьте на вопросы. 1) В каких федеральных округах в 2020/2021 учебном году было более 3000 тысяч школьников? Ответ:
- 3. Угол при вершине равнобедренного треугольника равен 480. Найдите углы при основании этого треугольника. 4. На рисунке DA – биссектриса угла BDC. Докажите, что АВ = AC.
- 15.2. В какой части жабр происходит насыщение крови кислородом?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система форели?
- 14.3. Сколько кругов кровообращения у форели? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Какая кровь находится в желудочке сердца рыбы?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце рыбы?
- Постройте график кусочно-линейной функции: a) y = { 2x - 6, если x ≥ 3; -2x, если x < 3; } b) y = { 2x + 1, если x ≥ 3; -4, если x < 3; } c) y = { 3 - 2x, если x > -1; 5, если x ≤ -1; } d) y = { 2 - x, если x > -1,5; 3x + 8, если -5 ≤ x < -1,5; x - 2, если x < -5. }
- 2) В сентябре 2022 года нескольким сотрудникам снизили зарплату на 3500 рублей, а пятерым сотрудникам повысили зарплату на 2500 рублей. В результате средняя зарплата всех сотрудников учреждения понизилась до 90 500 рублей. Скольким сотрудникам снизили зарплату?
- 1) Найдите среднюю зарплату всех сотрудников этого учреждения за август.
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 ноября. Ваня с Прохором анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Маша с Оксаной - между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 6 ноября Город Географические координаты Максимальная высота Солнца над горизонтом Продолжительность светового дня Анапа 45° с. ш. 37° в. д. 29° 9 ч 54 мин. Курск 52° с. ш. 36° в. д. 22° 9 ч 17 мин. Томск 57° с. ш. 85° в. д. 17° 8 ч 44 мин. Архангельск 65° с. ш. 41° в. д. 9° 7 ч 15 мин. Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Ваня: «6 ноября чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Прохор: «6 ноября при движении с севера на юг продолжительность светового дня уменьшается». 3) Маша: «6 ноября чем дальше на восток, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Оксана: «6 ноября чем дальше от экватора, тем меньше высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ: Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 50° с. ш. 2) 20° с. ш. 3) 10° с. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- Даны два химических элемента: А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 16 электронов, а в атоме элемента В 19 протонов. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу. | Элемент | Номер периода | Номер группы | Металл или неметалл | Формула высшего оксида |
- В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. | № п/п | Название вещества | Формула | Молярная масса, г/моль | |---|---|---|---| | 1 | Гелий | He | | | 2 | Сероводород | H₂S | | | 3 | Аммиак | NH₃ | | 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу. 3.2. Какой из приведённых в таблице газов тяжелее воздуха, поэтому при утечке из резервуара будет стелиться по земле? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества. Ответ: Обоснуйте свой выбор:
- 30. Какой из инструментов входит в группу струнных смычковых?
- 29. Литературная основа музыкального спектакля, оперы, балета
- 28. Академическая, инструментальная музыка, не включающая в себя словесный текст, однако сопровождаемая словесным указанием на своё содержание
- 27. Форма, в которой пишутся первые части сонаты и симфонии
- 26. Автор оперы «Иван Сусанин»
- 25. Какая группа инструментов не входит в состав симфонического оркестра
- 24. Жанры вокальной музыки
- 23. «Увертюра» - это:
- 22. Песни североамериканских негров религиозного содержания
- 21. Симфония - это:
- 20. Как называется форма музыки, в которой рефрен повторяется не менее 3 раз, а разные эпизоды по одному разу?
- 19. Автор инструментального концерта «Времена года»
- 18. В каком стиле музыки сочинял И.С.Бах?
- 17. Партесное духовное пение это....
- 16. Пение духовных песнопений по знакам
- 15. Какого инструмента нет в народном оркестре:
- 14. Какой музыкальный инструмент входит в группу деревянных духовых инструментов?
- Используя дополнительную литературу, подготовьте сообщение об истории Иоанно-Предтеченского Трегуляева монастыря или Тамбовского Вознесенского женского монастыря.
- Подпишите на карте город Москву и реку Днепр.
- Укажите фамилию предводителя восстания, территории которого обозначены в легенде карты.
- Can you identify the object in the image?
- Отредактируй текст, расставив буквы «е» и «ё» там, где это необходимо. Запиши на место пропусков нужную букву. «...Клоун только защ ___ лкал своими м ___ дными тарелками. Он вообще был легкомысленный мужчина. Приш ___ л Петрушка и прив ___ л с собой целую кучу гостей: собственную жену, Матр ___ ну Ивановну, немца-доктора Карла Иваныча и большеносого Цыгана; а Цыган притащил с собой тр ___ хногую лошадь.
- Лабораторная работа №2 «Измерение влажности воздуха» Цель: измерить относительную влажность воздуха при помощи термометра, психрометра. Оборудование: термометр лабораторный (до 1000С), кусочек марли или ваты, сосуд с водой комнатной температуры, психрометр, психрометрическая таблица. Подготовительные вопросы: 1. Что называют относительной влажностью воздуха? 2. Как рассчитать относительную влажность воздуха? 3. С помощью каких приборов определяют влажность воздуха? ХОД РАБОТЫ 1. Измерьте температуру воздуха в классе: t cyx 2. Смочите кусочек марли или ваты в стакане с водой и оберните им резервуар термометра. Подержите влажный термометр некоторое время в воздухе. Как только понижение температуры прекратится, запишите его показания: Твл 3. Найдите разность температур «сухого» и «влажного» термометров и с помощью психрометрической таблицы определите относительную влажность воздуха в классе. 4. Результаты измерений и вычислений запишите в таблицу: Teyx, °C Тал, °C At, °C φ, % 1. Работа с психрометром: А) Изучить устройство психрометра и принцип его действия. Б) Проверить наличие воды в резервуаре и при необходимости долить ее. В) Снять показания сухого и смоченного термометров и определить разность их показаний. Г) Пользуясь психрометрической таблицей, определить относительную влажность воздуха. Результаты измерений занести в таблицу. Изучите устройство и принцип действия конденсационного гигрометра
- 6. Найди значение выражения 17. |x + 4| — |x — 4| при х = -8.
- Что необходимо знать для составления алгоритма?
- 7. Два шара массами m и 2m подняли на высоту 2h и h соответственно. Сравните их потенциальные энергии. Сделайте вывод.
- 6. Автомобиль при разгоне изменил скорость от 36 до 72 км/ч. Какая работа была совершена, если масса автомобиля 2000 кг?
- 5. Какую работу должен совершить человек, чтобы его кинетическая энергия изменилась на 50 Дж?
- 4*. С какой скоростью должен бежать человек массой 50 кг, чтобы его кинетическая энергия была равна 1,6 кДж? Как изменится его кинетическая энергия, если скорость изменится вдвое?
- 3. Чему равна кинетическая энергия мяча массой 0,5 кг, если он летит со скоростью 72 км/ч?
- 2. Два тела имеют одинаковые массы, но у первого тела скорость в 2 раза больше. Сравните кинетические энергии этих тел. Сделайте вывод.
- 1. Два тела массами m и 2m имеют одинаковые скорости. Сравните кинетические энергии этих тел. Сделайте вывод.
- 2. Read and write: shy, strong, good, kind, loud, pretty. (20 marks) e.g. Lisa always gets As in her tests! She's a very good student! 1 Larry is very .............! He never says a word! 2 He shouts all the time! He's a very ..loud.. person! 3 Little Anna is a very .King. baby! Everyone likes her! 4 Tim is very s.th.or.g...! He can carry big boxes! 5 Linda is very good...! She helps me with my homework all the time!
- 3-бөлүк. Чакан текстти окуп чык. 4-5 сүйлөмдөн турган ой-пикиринди жаз. Бул тапшырмага 10 упай берилет.
- 2-бөлүк. Досундун туулган күнүнө куттуктоо жаз. Бул тапшырмага 5 упай берилет.
- Кыргыз тили сабагында эмне кыласынар?
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- кните прот А - Пошив в ателье Б - Выпечка хлеба на хлебозаводе сольство корабля ЛК Д ЖИТЕ OP --- OCR End ---
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 14° с. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 14° с. ш. 83° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 14° с. ш. 17° з. д. Длину дуги 1° параллели 14° с. ш. считать равной 108 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 40° с. ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 45. Тип 4 № 38337 Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Определи верные положения. Альтернативой политическому участию является абсентеизм – Всеобщность – критерий демократических выборов –
- Решите задачу: Джасур — ? дет., 12 синих и 23 красных. Акмаль — 20 деталей. На сколько деталей больше у Акмаля, чем у Джасура?
- №4 Условие: Начертите на координатной плоскости треугольник EFK, если Е(3;-2), F(-3;1), К(1;5). Найдите координаты точек пересечения стороны EF с осью х и стороны FK с осью у.
- №3 Условие: Постройте отрезки АВ и CD и найдите координаты точки пересечения этих отрезков, если A(-1;-3),B(3;1), C(0;4),D(3;-2).
- №2 Условие: Найдите координаты точек А, B, C, D, E, F, K, М, N, изображенных на рисунке
- №1 Условие: На координатной плоскости отметьте точки: А(2;3),B(4;-5),C(-3;7),D(-2;2),F(-4;-2),K(2;-2),M(0;2), N(-3;0),P(1;6).
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 60043 В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй 30% от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 80 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах? Решение.
- Вопрос: Основные направления государственной деятельности в сфере борьбы с коррупцией в Российской Федерации определяет ...
- 3. Определите отделы позвоночника и особенности их строения. Позвоночник объединяет пять отделов: Позвонок состоит из тела, верхних и нижних дуг. Каждый
- 2. Рассмотрите скелет черепа. Он отличается большой соединяется при помощи полостью твёрдым другом.
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) забавное шимпанзе 2) пятистами деревьями 3) книга более интересная 4) положи на шкаф
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.