База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17 * 4 =
- 48 : 4 =
- 11 * 9 =
- 66 : 6 =
- 16 * 4 =
- 52 : 4 =
- 80 : 5 =
- 13 * 3 =
- 95 : 5 =
- 13 * 7 =
- 16 : 1 =
- 13 * 5 =
- 19 * 4 =
- 70 : 5 =
- 12 * 8 =
- 42 : 3 =
- 17 * 9 =
- 88 : 8 =
- 64 : 4 =
- 13 * 7 =
- 52 : 4 =
- 84 : 7 =
- 36 : 3 =
- 34 * 2 =
- 24 * 4 =
- 36 : 3 =
- 76 : 4 =
- 8 * 12 =
- 4 * 13 =
- 81 : 3 =
- 13 * 3 =
- 6 * 13 =
- 84 : 3 =
- Is there a red lamp?
- How many lamps are there?
- How many sofas are there?
- 7 Дано: ВЕ - биссектриса ∠ABC Найти: ∠BAD
- Вопрос: Укажите размеры модульного кирпича Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного пра 220×150×88 мм 220×150×65 мм ○ 250×120×88 мм 250×120×65 мм < Предыдущий Пропустить > Ответить Внимание! Кнопка "Пропустить >" не отвечает на вопрос. Для кнопку "Ответить".
- 5. Выберите правильное местоимение, ответы запишите ключом: a) This is my brother. Look at him b) Susan is my best friend. I can tell her all my secrets. c) My grandpa is very funny.
- 4. Образуйте множественное число существительных: dolls boys watches balls glasses ladies women children windows
- 1. Fill in a/an, the or -. Запишите в тетрадь полные предложения, подчеркните артикль или его отсутствие. 1. I'd like ___ chicken sandwich and ___ glass of ___ mineral water. 2. Would you like ___ banana or ___ strawberries? 3. She always has ___ apple, ___ toast and ___ cup of ___ coffee for breakfast. 4. Yesterday I bought ___ pair of ___ shoes. Unfortunately ___ shoes are too tight. 5. My aunt has got ___ cat and ___ parrot. ___ cat never catches ___ parrot. 6. That is ___ flower. ___ flower is beautiful. 7. I can see five ___ children. ___ children are playing. 8. This is ___ juice. ___ juice is tasty. 9. I see ___ phone in your ___ hand. Is ___ phone new? 10. There are no ___ clouds today. I can see ___ sun in ___ sky. 11. ___ British put ___ milk to ___ tea. 12. Where is ___ key? I can't open ___ door.
- 7. На координатной прямой отмечено число n. Какое из утверждений для этого числа является неверным? 1) n - 6 > 0 2) n - 5 < 0 3) 4 - n > 0 4) 3 - n > 0 В ответ запиши номер выбранного утверждения.
- знать. Спрашиваю про сов/несов. вид глагола, возвратные/ невозвратные глаголы, переходные/непереходные глаголы, безличные глаголы, порядок определения спряжений + падежные окончания, наклонения глагола.
- Среди дробей выбери те, которые равны дроби 3/11.
- Based on the provided image, identify the correct answer for 'Ответ' below question 10.
- Based on the provided image, identify the correct answer to question 10.
- Based on the provided image, identify the correct answer to question 9.
- Based on the provided image, identify the correct answer to question 8.
- Прочитай пункт 4 на стр. 179-181 и выпиши, какие методы использовали участники войны для достижения победы
- В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы.
- Определите величину миграционного прироста населения России в 2016 году. Ответ запишите в виде числа.
- 11. Найди объём поверхности многогранника, изображённого на рисунке. Все двугранные углы прямые. Значения рядом с рёбрами показывают их длины.
- 8. Найти 1/4 числа 3764; 3/6 от 24348.
- 7.* Решить задачу. Кальмар проплыл 165 км за 3 часа. После отдыха он плыл с той же скоростью еще 2 часа. Какое расстояние преодолел кальмар?
- 6. Начертить прямой угол. Обозначить его вершину буквой А. На одной стороне угла отложить отрезок ОА = 37 мм, на другой отрезк АВ = 43 мм. Построить треугольник ОАВ и вычислить его периметр.
- 3. Решить задачу (устно). За 6 часов теплоход прошел 180 км, а автомобиль за 4 часа про-ехал 360 км. Во сколько раз скорость теплохода меньше скорости автомобиля?
- Укажите решение неравенства 3x - 1 <= 8x - 7.
- 4. Почему Симеона Полоцкого считают великим деятелем Беларуси и России?
- 3. Какие элементы композиции использовали авторы, чтобы подчеркнуть характер деятельности исторической личности?
- 2. Где установлен представленный памятник?
- 1. В какой братской школе преподавал Симеон Полоцкий?
- Сп...шить, грус...ный, варе...ка, пас...ажир, зел...неть, извес...ный, ро...кий. Заполните таблицу: Правописание безударных гласных в корне | Слово | Проверка | |---|---| | | | | | | Правописание парных согласных в корне | Слово | Проверка | |---|---| | | | | | | Правописание непроизносимых согласных | Слово | Проверка | |---|---| | | | | | | Лишнее слово:
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2. В прямоугольной трапеции ABCD с основаниями AD и BC диагональ BD равна 22, а угол А равен 45°. Найдите большую боковую сторону, если меньшее основание трапеции равно 11√3.
- Don't worry ______ late tonight. A if I'm B when I'm C when I'll be D if I'll be
- We're late. The film ______ by the time we get to the cinema. A will already start B will be already started C will already have started
- 'Ann is in hospital.' 'Yes, I know. ______ her this evening.' A I visit B I'm going to visit C I'll visit
- I think the weather ______ be nice this afternoon. A will B shall C is going to
- That bag looks heavy. ______ you with it. A I'm helping B I help C I'll help
- ______ tomorrow, so we can go out somewhere. A I'm not working B I don't work C I won't work
- I'm tired. ______ to bed now. Goodnight. A I go B I'm going
- I ______ tennis a lot, but I don't play very often now. A was playing B was used to play C used to play
- ______ a car when you were living in London? A Had you B Were you having C Have you had D Did you have
- Cathy was sitting in an armchair resting. She was tired because she ______ very hard. A she was working B she's been working C she'd been working
- The man sitting next to me on the plane was very nervous. He ______ before. A hasn't flown B didn't fly C hadn't flown D wasn't flying
- Ian ______ in Scotland for ten years. Now he lives in London. A lived B has lived C has been living
- A: Have you eaten ______ a lot of sweets when you were a child? B: Had you eaten C: Did you eat
- My mother ______ in Scotland. A grew up B has grown up C had grown up
- It ______ raining for a while, but now it's raining again. A stopped B has stopped C was stopped
- It's two years ______ Joe. A that I don't see B that I haven't seen C since I didn't see D since I last saw
- 2. Даны два химических элемента А и Б. Известно, что в атоме элемента А содержится 12 протонов, в атоме элемента Б — на 4 протона больше, чем в А. 1) Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и Б. 2) Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 3) Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4) Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, укажите для элементов А и Б общее количество электронов в атомах каждого элемента. Ответы запишите в таблицу. Элемент | Название химического элемента | Номер | Металл | Общее периода | группы | или | количество неметалл | электронов A Б
- 1. Выпишите словосочетание, в котором говорится о химическом явлении: 1) плавление алюминия; 2) гниение фруктов; 3) диффузия; 4) испарение ацетона. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 1. На карте-врезке обведите границу между Российской империей и Османской империей. Подпишите названия городов, отмеченных пунктами. 2. Стрелками разного цвета покажите расположение и наступление русских и турецких войск. 3. Условным знаком отметьте осаду и взятие русскими войсками Карса и напишите дату.
- 1. Обведите границы государств к началу войны, подпишите города. 2. Отметьте районы восстания славян против гнёта Османской империи в 1875 – 1876 гг. 3. Стрелками разного цвета покажите направления действий русских войск; турецких войск и их отступление. 4. Условными знаками отметьте героическую оборону Шипкинского перевала; осаду и взятие Плевны. Напишите их даты.
- К уроку 78: Соедини линией выражения, значения которых равны. 5600 : 80, 1000 : 4, 800 : 5, 9500 : 19, 1000 : 2, 40 * 40, 9800 : 14, 125 * 2
- В день рождения Игорю подарили 1000 р. на развлечения. Игорь пригласил друга в парк аттракционов. Посчитай, хватит ли друзьям этих денег, чтобы побывать на аттракционах: «Вираж», вход на него 120 р., «Колесо обозрения» - 70 р., «Автодром» - 140 р., «Карусель «Ромашка» - 165 р. Проверь вычисления, используя калькулятор.
- Используя калькулятор, найди площадь прямоугольника со сторонами 1 дм 8 см и 4 дм 3 см. Больше или меньше 8 дм² площадь этого прямоугольника? На сколько квадратных сантиметров меньше?
- Набудущее прямоугольник на кинескупе А и каму B
- 5. От слова «единый» образовать глаголы с приставками.
- 4. Данные фразеологические обороты заменить глаголами-синонимами. мами. повесить нос -, душа ушла в пятки -, замести следы -, сидеть сложа руки -
- 3. От данных имен существительных образовать глаголы в неопределённой форме. смех - ..., свет - ..., хлопоты - ..., письмо - ..., взгляд - ..., свист - ..., смотр - ..., плата - ..., помощь - ..., говор - ..., просьба - ..., стрельба - ...
- 2. Записать слова, противоположные по значению. наказать - ..., любить - ..., торопиться - ..., погасить - ..., болтать - ..., веселиться - ..., испортить - ..., идти - ...
- 1. Подчеркнуть словосочетания с глаголом в неопределённой форме. Жаркая печь, печь пироги, стеречь коз, обходить стороной, помочь другу, ползти по траве, готовить обед, радостно зашумели.
- 13) Определите протяжённость (в километрах) с севера на юг острова Гренландия — самого большого из островов, если известно, что его крайняя южная точка имеет широту 60° с.ш., а широта крайней северной точки острова 84° с.ш. Длина дуги 1° любого из меридианов составляет 111,3 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа.
- 12) Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 11) Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 40° с.ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Will they meet in the afternoon? What will they do?
- Does she want to try jet skiing?
- What are Lucy's plans for the day?
- How does Bill ask Lucy to have breakfast with him?
- Who are they sailing with?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.