База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1 There is/are a sofa in front of/behind the window. 2 There is/are two cats on/under the sofa. 3 There is/are some books on/next to the sofa. 4 There is/are some glasses on/in the cupboard. 5 There is/are a ball under/next to the cupboard. 6 There is/are a lamp behind/in the books. 102 Module 6
- г) Обведи достопримечательности, которые НЕ находятся на Красной площади. 1. Музей им. А.С. Пушкина 2. Памятник Кузьме Минину и Дмитрию Пожарскому. 3. Храм Василия Блаженного. 4. Третьяковская галерея 5. Московский цирк. д) Как называется эта башня Кремля? Чем она известна? Раскрась рисунок.
- Красная площадь и Московский Кремль — наиболее известные достопримечательности не только Москвы, но и всей России. a) В каком городе находятся Красная площадь и Кремль? 1. В Санкт-Петербурге 2. В Казани 3. В Москве 4. В Сочи б) Почему Красная площадь называется "Красной"? 1. Потому что она выложена красным кирпичом. 2. Потому что там всегда много красных цветов. 3. В старину слово "красный" означало "красивый". в) Вставь в текст пропущенные слова. Каждая кремлёвская башня имеет своё название и историю. Самая высокая башня - __________, её высота примерно 14 метров. Самая маленькая - __________, её высота примерно 14 метров. Самая старая башня - __________. Через неё проходил секретный ход к реке. Слова: Тайницкая, Троицкая, Кутафья.
- 2. Рассмотри изображения объектов Всемирного наследия. Подчеркни природные объекты зелёным цветом, а культурные — красным. При помощи карты в учебнике на стр. 102-103 определи и подпиши материки, где находятся эти объекты.
- 1. Что называют Всемирным природным наследием? Заполни пропуски в предложении. Самые выдающиеся объекты подлежащие обязательной _______________ и _______________ называются Всемирным наследием.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов. Вспомните, в каких литературных произведениях, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, важную роль в судьбе героя (героини) сыграли родители, семья, наставники. История кого из героев (героинь) показалась Вам особенно интересной? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Объясните свой выбор. §79. Различение приставки НЕ- и частицы НЕ Частица не пишется раздельно с другими словами. Приставка не- является частью слова и поэтому пишется слитно. Лишь в косвенных падежах отрицательных местоимений Г..товить стен..зету, (в)течени.. (не)скольких дней, продумать к..рикатуру, отредактировать с..тирическую з..метку, с весёлым юм..ром, ра(с, сс)казать о заседани.. редкол-легии, карикатура, закончить (бы) (во)время, н..когда³ н..-кого³ сатира (не)подводит, объявить конкурс на лучшую статью, рисунок, фотографию.
- 9. Что хотел сказать читателям своей сказкой Андерсен? Как вы понимаете концовку сказки?
- 8. Что помогло Герде и Каю в чертогах Снежной королевы? Кто встретился им на обратном пути?
- 7. Последняя остановка у жалкой избушки; лапландка и финка; их помощь Герде. Чем эти эпизоды напоминают нам русские народные сказки? Назовите такие сказки, похожие эпизоды.
- 6. Каков особый мир маленькой разбойницы? Почему разбойница пожалела Герду и даже помогла ей в дальнейшем пути?
- 5. С чего началось путешествие Герды? Что вы можете рассказать о цветнике женщины, умевшей колдовать? Почему Герда забыла обо всём и как ей удалось вспомнить о Кае? Как она встретилась с принцем и принцессой? Чем они помогли Герде?
- 4. Расскажите о жизни мальчика и девочки, об их садике. Как жили обе семьи? Постарайтесь близко к тексту пересказать эпизод с появлением Снежной королевы. Как осколок попал в глаз Кая?
- 3. Почему у тролля было особенно хорошее настроение? Что делали тролль и его ученики с людьми, их характерами? Что происходило с разбитым зеркалом?
- 2. Кто главные герои сказки? Чем интересна была их жизнь? Как начинается сказка? Похоже ли её начало на начало русских народных сказок?
- 1. Как можно объяснить название сказки? Из скольких историй состоят приключения действующих лиц?
- Решите систему уравнений: { 2x - y = 1, 3x + 2y = 12. В ответ запишите число, равное сумме корней.
- Определите протяжённость (в километрах) Африки по параллели 25° ю. ш., если известно, что параллель 25° ю. ш. пересекает западное побережье материка в точке с координатами 25° ю. ш. 15° в. д. и восточное побережье материка в точке с координатами 25° ю. ш. 34° в. д. Длина дуги 1° параллели 25° ю. ш. равна 101 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А?
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 60° с. ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек? 1. Раскрась бабочек, как показано в учебнике на с. 44. 2. Обведи и раскрась луговые цветы. Подпиши их названия.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: зелёные водоросли, папоротники, голосеменные, покрытосеменные. A. Б. В. Г. 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- В парке поставили декоративный объект в форме шара и решили покрасить поверхность золотистой краской. Сколько килограммов краски необходимо, если на один квадратный метр уйдёт 200 граммов краски? Радиус сферы равен 189 см. Значение числа π ≈ 3,14. Определи площадь поверхности S этой сферы (с точностью до сотых) в м² и необходимое количество краски, округляя до целых кг (в большую сторону).
- Прочитайте выдержку из правил поведения на территории Валдайского национального парка. Запрещено: — находиться на территории без официального разрешения; — передвигаться на транспортных средствах вне дороги и водных путей общего пользования, оставлять их за пределами предусмотренных для этого мест; — организовывать массовые спортивные и зрелищные мероприятия без согласования с национальным парком; — ставить палатки и разводить костры за пределами специально оборудованных мест; — выгуливать собак; — рубить деревья, собирать редкие и исчезающие растения; — нарушать условия обитания животных и растений: шуметь, подходить к гнёздам, оставлять еду, приближаться к диким животным; — использовать запрещённые способы и инструменты рыбной ловли, нарушать установленные сроки и превышать суточные нормы вылова. Выберите неверные утверждения.
- Change the direct speech into reported speech. "I am planning to go to Kenya," Sally said.
- 354 На рисунке 162 ОВ = 3 см, ОА = 6 см. Найдите 23 и 24.
- 353 Отрезки АВ и АС являются отрезками касательных к окружности с центром О, проведёнными из точки А. Найдите угол ВАС, если середина отрезка АО лежит на окружности.
- 352 Даны окружность с центром О радиуса 4,5 см и точка А. Через точку А проведены две касательные к окружности. Найдите угол между ними, если ОА = 9 см.
- 351 Угол между диаметром AD и хордой AC равен 30°. Через точку C проведена касательная, пересекающая прямую AB в точке D. Докажите, что треугольник ACD равнобедренный.
- What's Lulu doing?
- Oh, yes, it's great here! What's Paco doing?
- What are you doing?
- Where's Lulu?
- What are you doing, Maya?
- 16. Ребро куба 6 см. От куба отпилили брусок, размеры которого – 2 см, 2 см, 5 см. Вычислите объем оставшейся части.
- 15. Длина аквариума 90 см, ширина – в 2 раза меньше, высота – 7/9 длины. Найдите объем аквариума. Ответ дайте в кубических дециметрах.
- 14. Деревянный брус имеет размеры 60 см, 40 см, 20 см. Сколько краски понадобиться для того, чтобы покрасить 4 таких бруса, если на 1 дм² расходуется 5 г краски? Ответ дайте в граммах.
- Select one or more correct pictures. Select only those objects that have at least one axis of symmetry.
- Рассмотрите карту и выполните задание. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на карте, являются верными? Выберите несколько суждений из шести предложенных.
- Преобразуй выражение в многочлен: (7r-1)^2. Запиши в полях ответа числа и математические знаки.
- 3. А какой праздник в твоей семье самый любимый?
- 2. Напиши названия праздников, которые отмечаются в эти дни. 12 июня 23 февраля 9 мая 1 января
- 1. Составь с родителями календарь праздников, которые отмечают в вашей семье. Отметь, к какой группе праздников они относятся. | Дата | Название праздника | К какой группе праздников относится |
- природная зона Дальнего востока
- копытные животные полупустынь
- тип почв джунглей
- влажные тропические леса
- хищник тайги
- тип почв в тундре
- животное тундры
- ПЕСЕЦ
- степное растение
- КОВЫЛЬ
- природная зона с тропическим климатом
- САВАННА
- обитатели джунглей
- обезьяны
- плодородные почвы степей
- ЧЕРНОЗёмы
- Oxford University -- just hearing the name makes people think 1..... beautiful old buildings, professors in long robes and caps, and some of the most intelligent students 2 ..... Britain. Oxford University has 3..... around for a very long time and some of its history is 4 ..... totally clear. 5..... example, no one knows for certain when it first opened its doors, but there is proof that professors were teaching 6 ..... as far back as the 11th century. After 1167, when the king, Henry II, did not allow English students 7 ..... go to France to study, Oxford University grew very quickly. Up until 1849, only men attended Oxford. Nowadays, however, many women study 8 ..... the University. Oxford University is very famous and it is rather hard to get in to study 9 ..... a degree. It may take a lot of work to earn one, but if you have a degree from Oxford, you have one of 10 ....... best degrees in the world.
- Конструктивная особенность раздельных крыш с теплым чердаком или безрулонной кровлей
- 2. С помощью дополнительной литературы или Интернета соверши воображаемую экскурсию по Оружейной палате Московского Кремля. Расскажи о 2–3 экспонатах, которые тебя особенно заинтересовали.
- 18. Как на ВПР. Задание 17. Логическая задача повышенной сложности Условие задания: Коля, Максим и Лев играли в снежки. Первым снежок кинул Коля и попал в Максима. Каждый мальчик в ответ на каждый попавший в него снежок кидает два снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего попаданий было 8. Сколько снежков ни в кого не попало? (В ответе запиши только число.)
- Биквадрат теңдеудің түбірлерін табыңыз. 81x^4 + 194x^2 – 147 = 0
- 7. Определите признаки, на основании которых кольчатых червей относят к более сложноорганизованным животным по сравнению с ранее изученными.
- 6. Объясните, почему кольчатые черви получили такое название. Что характерно для строения каждого сегмента?
- 5. Охарактеризуйте особенности строения и образа жизни представителей типа Круглые черви.
- 4. Назовите заболевания, вызываемые паразитическими плоскими червями. В чём заключается их профилактика?
- 3. Перечислите признаки усложнения организации плоских, круглых и кольчатых червей.
- 2. Объясните, как взаимосвязаны особенности строения червей с их образом жизни и условиями обитания.
- 1. Назовите основные систематические группы в типе Плоские черви и их характерные отличительные признаки на примере представителей каждой группы.
- 5. Занесите сведения о кольчатых червях в таблицу, составленную при изучении систем органов животных.
- 4. Используя информационные ресурсы, охарактеризуйте роль малощетинковых червей в процессах почвообразования и значение этих животных для хозяйственной деятельности человека.
- Сторона равностороннего треугольника равна 10√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- ЗАДАНИЕ 3 Выберите один из нескольких вариантов К объектам живой природы относится
- 04 Чем закончился поход Едигея в 1408 г. на Москву?
- 03 Какова роль Витовта в конфликте Тохтамыша и Тимура?
- 02 Какое влияние на Русь оказал конфликт Тохтамыша и Тимура?
- Прочитай пункт 2 на стр. 177-178 и письменно ответь на вопросы. 01 Какое влияние на Золотую Орду оказал конфликт Тохтамыша и Тимура?
- знать. Спрашиваю про сов/несов. вид глагола, возвратные/ невозвратные глаголы, переходные/непереходные глаголы, безличные глаголы, порядок определения спряжений + падежные окончания, наклонения глагола.
- 9) 7/8 + 11/12 - 5/6
- 8) 4/5 - 2/15 + 4/3
- 7) 11/48 - 5/36
- 6) 4/15 + 7/12
- 5) 8/15 - 4/9
- 4) 6/35 + 3/10
- 3) 11/16 - 5/8
- 2) 7/12 - 3/8
- 1) 2/3 + 5/8
- Complete with: who, whose, what, where, why, then answer the questions.
- Choose the right words to complete the sentences. Choose the correct option. We ___ ice hockey yesterday. Our teacher ___ the board and ___ writing. Josh ___ in London two years ago. I ___ and looked at Mary.
- Рекомендуете ли вы эту книгу одноклассникам для прочтения?
- Понравилась ли книга? Чем?
- Как вы охарактеризуете главных героев?
- Где и в какое время происходили события, описываемые в книге?
- Почему автор выбрал именно это название для своего произведения?
- Продолжите написание краткого отзыва о книге, которую вы выбрали для чтения по теме § 18 (см. с. 8 рабочей тетради).
- Запишите пропущенное слово. _________ натуральный налог с народов Поволжья, Сибири, Севера.
- 3. Как объясняли это современники событий?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.