База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Как объясняют спасение Русской земли от Тимура современные учёные?
- 1. Используя сюжет картины и пункт 1 § 26, составьте перечень качеств, которыми обладал Тимур.
- 5. Тип 5 № 199 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (Во)круг этой истории ходило много слухов. 2) Иди (на) встречу своему счастью! 3) (На)счёт в банке поступили деньги. 4) (В)заключени.. врача не было опасного диагноза.
- В каком году из показанных на графике на постоянное место жительства в Россию из других стран въехало наибольшее число людей? Ответ запишите в виде числа.
- В каких двух высказываниях содержится информация о воспроизводстве населения?
- Прочитай тексты. 1) Пошёл я однажды за водой. Зачерпнул полведра. Вокруг колодца скользко, вся земля обледенела, еле до дому ведро дотащил. Поставил его на лавку, смотрю, а в нём жук-плавунец плавает, большой такой, с мохнатыми ножками. 2) Жук-плавунец относится к семейству водных насекомых. Несмотря на то что жуки практически всю свою жизнь проводят в воде, они неплохо летают, преодолевая расстояния в десятки километров. Это случается тогда, когда водоём пересыхает или истощается питательная база. 3) Когда Пётр Терентьев уходил из деревни на войну, его маленький сын Стёпа не знал, что подарить отцу на прощание, и подарил наконец старого жука-носорога. Поймал он его на огороде и посадил в коробок от спичек. Носорог сердился, стучал, требовал, чтобы его выпустили. 4) Жук-носорог - крупный жук длиной 25–45 мм. Самки немного мельче самцов. Тело продолговатое, выпуклое, довольно широкое, блестящее. У самцов большую часть головы занимает вырост – рог. Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ: 2,4
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Яблоню домашнюю к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Яблоня домашняя?
- 14. Тип 14 № 7246 На рисунке жирными точками показан курс евро, установленный Центробанком РФ, во все рабочие дни с 23 ноября по 23 декабря 2012 года. По горизонтали указываются числа месяца, по вертикали — цена евро в рублях. Для наглядности жирные точки на рисунке соединены линией. 1) Определите по рисунку, какого числа курс евро был наименьший за указанный период. 2) Какое количество дней в период с 23 ноября по 23 декабря курс евро был ниже 45 рублей?
- 3.Будет ли какой-либо из рычагов, изображенных схематично на рисунке, находиться в равновесии? Почему? Что для этого нужно знать?
- 7. Прочитайте. Письменно разберите любой глагол из пословицы по составу и как часть речи. Напишешь пером, не вырубишь и топором.
- Подготовка к контрольной работе «Умножение и деление десятичных дробей» 1. Вычислите: 1) 0,036 · 4,5; 0,56 : 0,7; 2) 327,53 : 1 000; 9,28 : 2,9. 3) 4,93 : 100; 6) 6 : 64; 2. Найдите значение выражения: (143,65-40,7):2,9-17,75 3. Решите уравнение: 1) 3,6(1,3+y)=7.56; 2) 9x+6x-21,1=8,9 4. Моторная лодка плыла 1,6 ч по течению реки и 2,2 ч против течения. Какой путь преодолела лодка за всё время движения, если скорость течения равна 1,5 км/ч, а собственная скорость лодки – 16,7 км/ч? 5. Упростите выражение и найдите его значение: 0,7-0,4· d, если d = 0,3
- 2. Представьте, что вы работаете в социальной службе, которая помогает семьям с детьми. К вам обратилась семья с тремя детьми, у которой возникли финансовые трудности. Определите, какие меры государственной поддержки могут быть доступны этой семье.
- 6.Разбери слово как часть речи: тёплого
- 5.Определи лицо и число местоимений: Я, он, мы, она, они.
- 4.Разбери предложение по членам предложения: а)Пчёлки вылетели из улья б)Показались молоденькие листочки
- 3.Разбери по составу слова: утренний, берёзки, весёлый
- 2.Определи время, число и род глаголов: побежал, взглянуло, покрыли
- 1.Вставь пропущенные буквы и подбери проверочные слова: П...тнистый........., л...сточки-......, 3...лёный-......
- Самолёт
- 11) В двух корзинах лежали яблоки. Сначала яблок в корзинах было поровну. Затем из одной корзины в другую переложили 10 яблок. В результате яблок во второй корзине стало в 3 раза больше, чем в первой. Сколько всего яблок в двух корзинах? Ответ дайте в килограммах.
- 2. Найди значения выражения 14976: а, если a = 26; a = 72. если a = 18;
- Calculate the following expression: (11 1/5 * 7/8) - (2 5/14 * 7/9) = ?
- Задания для домашней работы (на выбор) 1. В дополнительной литературе, Интернете найди информацию об одном из объектов Всемирного наследия в России. Подготовь сообщение об этом объекте. 2. С помощью дополнительной литературы или Интернета соверши воображаемую экскурсию по Оружейной палате Московского Кремля. Расскажи о 2-3 экспонатах, которые тебя особенно заинтересовали.
- 57:3=19 15.6=30 12.5=60 84:6=14 17.5=85 18.1=18 15.3=45 12:1=12 51:3=17 4.22=88 6.13=78 45:3=15 57:3=19 60:4=15 11.5=55 78:6=13 98:7=14 96:8=12 33.3=99 12.8=96 64:2=32 48:4=12 76:4=19 12.8= 17.3= 64:2= 48:4= 12.5= 13.7= 96:3= 72:2= 2.12= 4.12= 72:2=
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Да голос мой душе твоей <...> Да озарит он заточенье <...> Б) Мой первый друг, мой друг бесценный! В) Да озарит он заточенье Лучом лицейских ясных дней! СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) эпитет 2) метафора 3) сравнение 4) анафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- №5 Кто является автором музыки песни «Катюша»?
- №4 Эта песня получила всеобщую любовь и признание после того, как ее спел популярный советский актер Марк Бернес в кинофильме «Два бойца». О какой песне идет речь?
- №3 Назовите композитора, написавшего музыку к песне «Священная война»
- №2 Вначале были стихи, которые автор не собирался публиковать и уж совсем не рассчитывал, что они станут песней. «Это были 16 домашних строк из письма жене, вспоминал автор песни, написал я его в конце ноября, а точнее, 27, после тяжелого боя под Истрой». О какой песне идет речь?
- №1 В какой песне ВОВ встречаются следующие строки: «Вставай, страна огромная, вставай на смертный бой! С фашистской силой темною, с проклятою ордой»
- Решите систему уравнений: { 2x - y = 1, 3x + 2y = 12. В ответ запишите число, равное сумме корней.
- С помощью транспортира определи и запиши градусную меру для каждого угла.
- 6. * Доктор прописал семерым гномам принимать каждому по 3 таблетки в день в течение недели и дал им 9 упаковок лекарства по 20 таблеток в каждой. Хватит ли гномам пилюль?
- 5. Геометрическая задача: Ширина прямоугольника 7см, а длина в 2 раза больше ширины. Вычислите периметр этого прямоугольника и площадь.
- 4. Запишите числа в порядке возрастания: 276, 720, 627, 270, 762, 267, 726, 672, 260, 706.
- 3. Выполните вычисления: 70:14x13= 54: (90:5)= 92: (46:2)x2= (610+20):7:90= 170+320-200= 480:6+780= 128x6= 1035:3=
- 2. Сравните выражения: 7x8 ... 6x9 36:9 ... 42:7 4x6 ... 9x3 27:3 ... 56:8
- 1. Решите задачу: Продавец цветов сделал большой букет из 9 роз и несколько маленьких букетов, по 3 розы в каждом букете. Сколько маленьких букетов сделал продавец, если всего у него было 30 роз?
- Установите соответствие между функциями и уровнями банковской системы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 4. Рассмотри фотографии других знаменитых мест мира. Узнай, в какой стране они находят- ся. Запиши в тетрадь.
- Задание 5. На 8 марта каждый из 10 мальчиков класса подарил по цветку 8 одноклассницам. Известно, что каждая девочка получила по 5 цветков. Сколько всего девочек в классе?
- Задание 4. В некотором графе 6 вершин. Найдите количество его рёбер, если степени вершин равны: a) 2, 2, 3, 3, 4,4 б) 0, 1, 2, 2, 3, 4
- Задание 3. Для графа, изображенного на рисунке, определите степени вершин. Найдите сумму степеней вершин. Четна или нечётна найденная сумма? Ответ подчеркни.
- Урок 24. Степень вершины. Число рёбер и суммарная степень вершин. Дата: 05.05.26 Степень вершины в графе — количество рёбер, входящих из данной вершины. Если ребро соединяет вершину саму с собой, то такое ребро называют петлёй. Теорема о сумме степеней вершин. Сумма степеней всех вершин графа равна удвоенному числу его рёбер. Свойство. Сумма степеней всех вершин всегда чётна. Задание 1. Определи степень вершины Д. Задание 2. Определи сумму степеней вершин.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 7» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 10»?
- 1. Значком * красного цвета отметьте главные действующие вулканы Северного полушария. 2. Подпишите на карте следующие горные системы: Кордильеры, Альпы, Гималаи, Уральские горы, Большой Водораздельный хребет. 3. Отметьте знаком • самые высокие точки всех континентов, рядом подпишите их названия и значения абсолютной высоты. Пронумеруйте континенты цифрами от 1 до 6 в порядке убывания высоты отмеченных точек.
- Для того чтобы связать свитер, хозяйке нужно 900 граммов шерстяной пряжи синего цвета. Можно купить синюю пряжу по цене 70 рублей за 100 граммов, а можно купить неокрашенную пряжу по цене 60 рублей за 100 граммов и окрасить её. Один пакетик краски стоит 50 рублей и рассчитан на окраску 300 граммов пряжи. Какой вариант покупки дешевле? В ответе напишите, сколько рублей будет стоить эта покупка.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция (см. рис. 220). Найдите длину её средней линии.
- 17. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 25, а основание равно 48 (см. рис. 219). Найдите площадь этого треугольника.
- Сократи дробь (между числом и переменной пробел не ставь!): 15 * a * n * m / 21 * a * m * t
- 10 Две витрины магазина освещают 35 лампочек. В одной витрине 17 лампочек. Сколько лампочек в другой витрине?
- Подарок завёрнут в коробку формы прямоугольного параллелепипеда с квадратом в основании. Длина обёрточной ленты равна 110 см. Если обернуть коробку, как на рисунке а, то не хватит 10 см. Если обернуть коробку, как на рисунке b, то на завязывание банта останется 10 см. Какова длина стороны основания коробки? Какова высота коробки?
- Подарок завёрнут в коробку формы прямоугольного параллелепипеда с квадратом в основании. Длина обёрточной ленты равна 110 см. Если обернуть коробку, как на рисунке а, то не хватит 10 см. Если обернуть коробку, как на рисунке b, то на завязывание банта останется 10 см. Какова длина стороны основания коробки? Какова высота коробки?
- Подарок завёрнут в коробку формы прямоугольного параллелепипеда с квадратом в основании. Длина обёрточной ленты равна 110 см. Если обернуть коробку, как на рисунке а, то не хватит 10 см. Если обернуть коробку, как на рисунке b, то на завязывание банта останется 10 см. Какова длина стороны основания коробки? Какова высота коробки?
- Подарок завёрнут в коробку формы прямоугольного параллелепипеда с квадратом в основании. Длина обёрточной ленты равна 110 см. Если обернуть коробку, как на рисунке а, то не хватит 10 см. Если обернуть коробку, как на рисунке b, то на завязывание банта останется 10 см. Какова длина стороны основания коробки? Какова высота коробки?
- Подарок завёрнут в коробку формы прямоугольного параллелепипеда с квадратом в основании. Длина обёрточной ленты равна 110 см. Если обернуть коробку, как на рисунке а, то не хватит 10 см. Если обернуть коробку, как на рисунке b, то на завязывание банта останется 10 см. Какова длина стороны основания коробки? Какова высота коробки?
- Reading and Writing 4 Прочитай и поставь глаголы в скобках в нужную форму. (35 баллов) There are a lot of children in the park today. Look! Liam and Jim e.g. are playing (play) soccer. Mandy 1) (drink) lemonade and her sister Ruth 2) (fly) a kite. Karen and Wendy 3) (play) basketball. Their mother, Janet, 4) (sleep) under the tree! Everybody 5) (have) a great time!
- Communication 3 Выбери правильный ответ. (15 баллов) 1 A: Are you having a good time? B: a) Oh, yes. It's great here! b) It's morning! 2 A: Who's riding the horse? B: a) It's brown. b) Fiona is! 3 A: What are you doing? B: a) I'm fine, thanks. b) I'm painting a picture.
- 1) (3:3); (0:3); (-3:2); (-5:2); (-7:4); (-8:3); (-7:1); 2) (-7:-2); 3) (3:3); (2:4); (-3:4); (-4:2); (5:0).
- Преобразуй выражение в многочлен: (t + 3)². Запиши в полях ответа числа и математические знаки.
- Задание № 70
- Напишите названия букв, которые не являются гласными.
- 1. На карте подписаны столицы семи крупнейших по площади стран мира. Обведите границы этих стран и подпишите их названия. 2. На карте подписаны шесть народов, численность которых превышает 30 млн человек. Подчеркните синим цветом народы европеоидной расы, зелёным цветом — негроидной расы, красным — монголо-идной расы. Подпишите на карте названия ещё пяти семи народов, численность которых превышает 30 млн человек, на территориях их компактного проживания.
- The question in the image asks to verify an equation relating different angles labeled A through H and S. The equation is given as: (<A + <D + <S + <H) - (<B + <E + <F + <C) = <G. Below this equation, there are boxes to fill in the values for each angle to verify the equation. The image also contains several diagrams of angles labeled with letters and numbers.
- 8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. a. Танюшка схватила сухую ветку и разворошила край муравейника. b. Не трещите морозы в заповедном бору. c. Кирилка усмехнулся но охотно взялся за хлеб. d. Огоньки в траве давно погасли и пришёл июльский безоблачный полдень.
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. a. Осень в этом году тёплая и солнечная. b. Мои друзья приветливы и доброжелательны. c. Ночь таинственное время. d. Старик ловил неводом рыбу.
- 5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. В нашей стране первая печатная книга появилась в шестнадцатом веке.
- 4. Поставьте знак ударения в следующих словах. Магазин, повторить, углубит, цемент.
- 3. В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения. Д..леко видно кругом, прозрач..на даль.
- 9. Что хотел сказать читателям своей сказкой Андерсен? Как вы понимаете концовку сказки?
- 8. Что помогло Герде и Каю в чертогах Снежной королевы? Кто встретился им на обратном пути?
- 7. Последняя остановка у жалкой избушки; лапландка и финка; их помощь Герде. Чем эти эпизоды напоминают нам русские народные сказки? Назовите такие сказки, похожие эпизоды.
- 6. Каков особый мир маленькой разбойницы? Почему разбойница пожалела Герду и даже помогла ей в дальнейшем пути?
- 5. С чего началось путешествие Герды? Что вы можете рассказать о цветнике женщины, умевшей колдовать? Почему Герда забыла обо всём и как ей удалось вспомнить о Кае? Как она встретилась с принцем и принцессой? Чем они помогли Герде?
- 4. Расскажите о жизни мальчика и девочки, об их садике. Как жили обе семьи? Постарайтесь близко к тексту пересказать эпизод с появлением Снежной королевы. Как осколок попал в глаз Кая?
- 3. Почему у тролля было особенно хорошее настроение? Что делали тролль и его ученики с людьми, их характерами? Что происходило с разбитым зеркалом?
- 2. Кто главные герои сказки? Чем интересна была их жизнь? Как начинается сказка? Похоже ли её начало на начало русских народных сказок?
- 1. Как можно объяснить название сказки? Из скольких историй состоят приключения действующих лиц?
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки».
- 1. Собственная скорость моторной лодки 17,6 км/ч. Скорость течения реки 2,8 км/ч. Найдите скорость моторной лодки по течению реки. 2. Собственная скорость катера 12,4 км/ч. Скорость течения реки 3,6 км/ ч. Найдите скорость катера по течению реки. 3. Собственная скорость теплохода 32,8 км/ч. Скорость течения реки 3,7 км/ч. Найдите скорость теплохода против течения реки. 4. Скорость катера в стоячей воде 12,3 км/ч. Скорость течения реки 2,8 км/ч. Найдите скорость катера против течения реки. 5. Собственная скорость катера 12,3 км/ч. Скорость течения реки 3,8 км/ ч. Найдите скорость катера по течению и против течения реки. 6. Собственная скорость моторной лодки 23,6 км/ч. Скорость течения реки 2,9 км/ч. Найдите скорость моторной лодки по течению и против течения реки. 7. Скорость катера в стоячей воде 11,9 км/ч, а по течению реки -14,7 км/ ч. Найдите скорость течения реки. 8. Скорость лодки по течению реки 8,2 км/ч. Собственная скорость лодки 5,8 км/ч. Найдите скорость течения реки. 9. По течению реки катер за 1 ч проходит 32,3 км. Найдите скорость катера против течения, если скорость течения реки 4,5 км/ч. 10. Против течения реки теплоход за 1 ч проходит 26,7 км. Найдите скорость теплохода по течению, если скорость течения реки 3,8 км/ч. 11. Скорость моторной лодки по течению реки 25,5 км/ч. Скорость течения реки 3,7 км/ч. Найдите собственную скорость моторной лодки. 12. Скорость теплохода по течению реки 33,1 км/ч. Скорость течения реки 2,9 км/ч. Найдите собственную скорость теплохода. 13. Скорость катера против течения реки 21,2 км/ч. Скорость течения реки 4,8 км/ч. Найдите собственную скорость катера. 14. Скорость лодки против течения реки 9,1 км/ч. Скорость течения реки 2,7 км/ч. Найдите собственную скорость лодки. 15. Собственная скорость катера 21,7 км/ч, а его скорость по течению реки - 24,2 км/ч. Найдите скорость катера против течения реки. 16. Собственная скорость теплохода 47,5 км/ч, а его скорость по течению реки 51,3 км/ч. Найдите скорость теплохода против течения реки. 17. Собственная скорость теплохода 41,2 км/ч, а его скорость против течения реки - 37,6 км/ч. Найдите скорость теплохода по течению реки. 18. Собственная скорость лодки 4,5 км/ч, а ее скорость против течения - 3,8 км/ч. Найдите скорость лодки по течению реки. 19. Скорость катера по течению реки 28,4 км/ч. Скорость течения реки 9 км/ч. Найдите собственную скорость катера и его скорость против чения реки. 20. Скорость теплохода по течению реки 53,1 км/ч. Скорость течения
- 13. В кувшине в пять раз больше воды, чем в чайнике, а в чайнике на 8 стаканов воды меньше, чем в кувшине. Сколько стаканов воды в кувшине и чайнике вместе?
- 12. Расшифруй и отгадай загадку: 1) (1 2/15 + 3 4/15) - 2 8/15 2) 4 - 3 1/8 + 5 3/8 3) 6 5/9 - (2 5/9 + 7/9) 4) (2 6/7 + 3 7/7) - 2 6/7 5) 7 6/13 - 2 11/13 он - 2 2/9 пишет - 4 6/13 день - 5 2/8 скучен - 2 13/15 неграмотный - 1 13/15 а - 6 5/8 убывает - 4 7/9 век - 3 2/7 весь - 3 2/9
- 11. а) За минуту автомобиль проезжает 2 км. Какое расстояние он проедет за час? Чему равна его скорость, выраженная в километрах в час? б) Скорость самолёта равна 12 км/мин. Вырази его скорость в километрах в час. в) Скорость автобуса 54 км/ч. Вырази её в метрах в минуту, метрах в секунду.
- 10. Пиф и Геркулес находятся на расстоянии 360 м друг от друга. Скорость Пифа 50 м/мин, а скорость Геркулеса 40 м/мин. На каком расстоянии друг от друга они окажутся через 3 мин, если пойдут одновременно: а) навстречу друг другу; б) в противоположных направлениях?
- 9. БЛИЦтурнир а) Найди 2/3 числа а. б) Найди число, если его 7/8 составляют b. в) Найди 35% от числа с. г) Найди число, если его 4% составляют d. д) Какую часть число m составляет от числа k?
- 8. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: a) x + 296 = (9758 + 16 114) : 84 б) 356 : y = 5529 : 57 - 396
- 6. Какой природный или культурный объект твоего края ты бы предложил включить в список Всемирного наследия? Почему? Запиши.
- 5. Подготовь сообщение о каком-либо объекте Всемирного наследия. Используй дополнительные источники информации и Интернет. Будь готов рассказать о нём в классе.
- 7. На координатной прямой точки A, B, C и D соответствуют числам 9/13; 9/13; 9/25; 9/7. Какому числу соответствует точка B?
- 6. Найдите значение выражения 8,1 / 1,8
- 5. Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха (см. рис. 2). Для установки печки хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки R. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
- 4. Доставка любой печи из магазина до участка стоит 1500 рублей. При покупке печи стоимостью больше 20000 рублей магазин делает скидку 15% на товар и 20% на доставку. Сколько рублей будет стоить покупка печи номер 2 с доставкой на этих условиях?
- 10) Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане, как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 10 метров 2) в 1 сантиметре – 20 метров 3) в 1 сантиметре – 50 метров 4) в 1 сантиметре – 100 метров Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Какое общее свойство живых организмов отражено на рисунке?
- 36. Решите уравнение х - 2(3x + 2) = 16.
- 35. Решите уравнение: -х=4-3(3x-8).
- 34. Решите уравнение: (4х-6) - (9x-4) = 18.
- 33. Решите уравнение: 5(х - 3,6) = 9x.
- 32. Решите уравнение: 2x - 3(x - 3) = 12.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.