База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Степан из Владивостока прослушал прогноз погоды по радио: «Завтра, 6 июня, ожидается потепление, в дневные часы температура воздуха поднимется до 11 градусов по Цельсию, пройдут дожди, будет облачно, без прояснений», но не услышал, для его ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите по группам названия музыкальных произведений, сочетающие в себе традиции и новаторские черты.
- 9. Гуманистами называли: а) жителей больших городов б) служителей католической церкви в) людей, придерживающихся светского взгляда на окружающий мир г) владельцев мануфактур
- 8. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите имя церковного деятеля, о котором идёт речь. «Вышедший из крестьян и ставший монахом, он благодаря своим недюжинным способностям далеко продвинулся в церковной иерархии; к моменту вступления на престол Алексея он был архимандритом Новоспасского монастыря. Молодой набожный царь, безусловно, находился под сильным влиянием этого талантливого православного проповедника. У них возникли тесные отношения. И в результате при поддержке Алексея Михайловича он в 1649 г. стал Новгородским митрополитом, а в 1652 г. — патриархом». а) Филарет б) Иов в) Аввакум г) Никон
- 7. С именем Мартина Лютера связано: А. Начало Реформации в Германии Б. Изобретение книгопечатания В. Основание ордена иезуитов Г. Начало Великих географических открытий
- 6. Что из названного было последствием церковной реформы XVII веке, проведённой Никоном? А. Учреждение патриаршества Б. Церковный раскол В. Секуляризация церковных земель Г. Учреждение Синода
- 5. Что из названного было одной из главных причин городских восстаний в XVII веке? А. Недовольство городских низов деятельностью приказной системы Б. Ухудшение положения городских низов из-за введения новых налогов В. Преследование старообрядцев Г. Введение в городах цехов и гильдий
- 4. Какое из положений содержалось в Соборном уложении 1649 года? А. Объявление крепостного состояния крестьян наследственным Б. Запрещение передавать поместья по наследству В. Установление Юрьева дня Г. Введение опричнины
- 3. Во время царствования Алексея Михайловича произошло: А. присоединение Казани Б. присоединение Аляски В. присоединение Крыма Г. воссоединение Украины с Россией
- 2. Как назывался легкий парусник, изобретенный в XV в.: А. фрегат Б. каравелла В. галера Г. шлюп
- 1. Какое из перечисленных событий части I даны несколько ответов, из которых только один верный. А. Начало правления Бориса Годунова Б. Освобождение Москвы от поляков В. Начало польской интервенции Г. Начало правления Михаила Романова
- Сказка занимает в книге 18 страниц. Юра читал каждый день по 6 страниц. За сколько дней Юра прочитал сказку?
- 8. Юля, Катя и Настя начертили по одной фигуре. Юля и Настя начертили фигуры, у которых равные периметры. Катя и Юля начертили фигуры, у которых одинаковое число сторон. Кто какую фигуру начертил?
- 7. Выполни вычисления и сделай проверку. 42-16, 39+53, 37+23
- 6. 7-3-7, 3.5+3, 2.7-5, 37+6+14, 5+25+18, 48+7+13, 2.9, 9.2, 69-45
- 1. Обозначьте Гринвичский меридиан красным цветом. При помощи градусной сетки определите его протяжённость в градусах и километрах по территории Африки. Подпишите полученные результаты рядом с проведённой линией. 2. Обозначьте на карте точки со следующими координатами: А (0° с. ш., 70° з. д.), Б (0° с. ш., 20° в. д.), В (20° ю. ш., 30° з. д.), Г (90° ю. ш.). Проведите кратчайшие расстояния между точками А и Б, В и Г. Определите эти расстояния в километрах и подпишите полученные результаты рядом с проведёнными линиями. Произведённые вами расчёты запишите на свободном поле. 3. Ваше судно расположено у берегов полуострова Лабрадор (найдите его на карте и подпишите) в месте пересечения 50-й параллели и 60-го меридиана. Обозначьте это место на карте крестиком. Укажите стрелками от него направления на север-юг, запад-восток. 4. Проведя необходимые измерения, выясните, на каком материке, Южной Америке или Африке, протяжённость экватора больше. Свои расчёты запишите на свободном поле.
- 17. Какое место в круговороте вещества и энергии занимают организмы, которые используют отмершие части клюквы? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Выберите один из нескольких вариантов Вычислите значение числового выражения 38: 8.
- 3. ДОРОГА ЖИЗНИ - Ледовая трасса через Ладожское озеро Зимой 1941-1942 года единственной дорогой, связывающей блокадный Ленинград с большой землёй, была ледовая трасса через Ладожское озеро. Её называли «Дорога жизни». Грузовики везли в город муку, а обратно эвакуировали детей и раненых. Длина трассы в одну сторону 30 км. Скорость грузовика в Ленинград 45 км/ч., а скорость грузовика обратно из Ленинграда 15 км/ч. 1. Сколько времени грузовик ехал в Ленинград и сколько обратно? Ответ: ___ 2. Что выгоднее для сокращения полного времени рейса (туда и обратно): увеличить скорость поездки в Ленинград на 5 км/ч или увеличить скорость из Ленинграда на 5 км/ч? Ответ: ___ 3. Каждый грузовик перевозил 1,5 тонны грузов в один конец. Сколько рейсов потребовалось, чтобы доставить в Ленинград 361 000 тонн грузов? Ответ: ___
- 2. Диаграмма «СИЛА ДУХА» 1. Нарисуйте столбчатую диаграмму по таблице (масштаб: 1 клетка = 2 000 танков). Год | Выпуск танков Т-34, шт. ------- | -------- 1941 | 3 000 1942 | 12 000 1943 | 15 000 1944 | 14 000 2. Рассчитайте прирост выпуска танков в процентах: С 1941 на 1942. Ответ: ___ С 1942 на 1943. Ответ: ___ 3. На сколько процентов снизилось производство в 1944 году по сравнению с 1943? (Ответ округлите до десятых). Ответ: ___ 4. Рассчитайте среднегодовой выпуск за 4 года. Ответ: ___
- 1. Цвета дыма и пламени в цифрах На стандартной Георгиевской ленте 3 чёрные полосы и 3 оранжевые. Ширина всей ленты — 4 см. Отношение ширины чёрной полосы к оранжевой = 2 : 3. Найдите ширину одной чёрной полосы и одной оранжевой, если вся лента собрана из 6 полос без зазоров. Ответ: ___ Для праздничного шествия нужно напечатать Георгиевскую ленту в масштабе 20:1 (в 20 раз больше реальной). Реальная длина ленты — 24 см. Какова длина баннера в метрах? Ответ: ___
- 2. Карточка «Площадь и периметр прямоугольника и многоугольников, составленных из прямоугольников» Вариант 2 Задание: вычислите площадь и периметр фигур. 1. Фигура с размерами 14 см и 7 см. Периметр: Площадь: 2. Фигура с размерами 5 м и 6 м, с отступом 1 м и 2 м. Периметр: Площадь: 3. Фигура с размерами 11 см, 6 см, 5 см, 9 см. Периметр: Площадь: 4. Фигура с размерами 13 мм, 2 мм, 3 мм, 9 мм, 2 мм. Периметр: Площадь: 5. Фигура с размерами 16 м, 10 м, 7 м, 7 м. Периметр: Площадь: 6. Фигура с размерами 85 см, 40 см, 115 см, 5 м, 2 м. Периметр: Площадь:
- 1. Карточка «Площадь и периметр прямоугольника и многоугольников, составленных из прямоугольников» Вариант 1 Задание: вычислите площадь и периметр фигур. 1. Фигура с размерами 13 см и 7 см. Периметр: Площадь: 2. Фигура с размерами 5 м и 6 м, с отступом 1 м и 3 м. Периметр: Площадь: 3. Фигура с размерами 5 см, 7 см, 10 см, 8 см. Периметр: Площадь: 4. Фигура с размерами 10 мм, 12 мм, 3 мм, 1 мм, 3 мм. Периметр: Площадь: 5. Фигура с размерами 6 м, 6 м, 5 м, 9 м, 7 м. Периметр: Площадь: 6. Фигура с размерами 4 м, 2 м, 6 м 25 см, 75 см, 150 см. Периметр: Площадь:
- акончи предложения. бы я оказался(лась) на месте Вали, вероятнее всего я бы ля Вали Котика научила меня тому, что ■ в мирной жизни «смелость» для меня — это
- . Валя Котик родился в 1930 году, а погиб в 1944 году. Сколько лет он прожил?
- 7. Прочитай утверждения. Если утверждение верное поставь «+». Если неверное «-». Валя Котик был единственным ребёнком среди партизан Валя уничтожил вражеские машины и захватил документы Валя погиб из-за собственной неосторожности Валя совершал подвиги, потому что любил свою Родину Валя получил звание Героя Советского Союза после войны
- 6. События перепутаны. Поставь цифры 1, 2, 3, 4, 5 в нужном порядке. Валя погиб в бою за освобождение города Изяслав Валя притворялся пастушком и следил за врагом Валя метнул гранату в колонну машин с боеприпасами Валя собрал винтовки и пулемёты в тайник Валя выстрелил в немецкого офицера, прикрывая отход
- 1. Где жил Валя Котик до войны? 2. Кем мечтал стать Валя Котик, когда вырастет? 3. В каком возрасте Валя погиб? 4. Какие награды получил Валя Котик? (напиши две) 5. Какую главную награду он получил посмертно? (выбери) А) Медаль «За отвагу» Б) Герой Советского Союза В) Орден Ленина 6. Почему Валя решил помогать партизанам, а не оставаться в стороне? Напиши одно предложение.
- 11) What ____ you ____ after the lesson? (спрашиваем про план)
- 10) She ____ visit her grandma this weekend. She already planned it.
- 9) I think our team ____ win the match.
- 8) I've decided. I ____ start learning English seriously.
- 7) Don't worry, I ____ help you with your homework.
- 6) We ____ have dinner with Anna tonight. Everything is arranged.
- 5) I promise I ____ call you as soon as I arrive.
- 4) I can't talk now. I ____ my boss in five minutes.
- 3) We've already bought the tickets. We ____ fly to Rome next week.
- 2) Look at those dark clouds! It ____ rain.
- 1) I'm thirsty. I ____ get some water.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- Объясните смысл слова «инквизиция».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «инквизиция»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Фамилия Имя Класс Дата «Изображение на планах местности неровностей земной поверхности» Задание 1. Соотнеси понятия с их определениями: Линии, соединяющие точки с одинаковой высотой Превышение высоты точки над уровнем моря Превышение одной точки над другой Короткие чёрточки у горизонталей, показывающие направление склонов Понятие Горизонтали Абсолютная высота Относительная высота Определение Бергштрихи Задание 2. Вставь пропущенные слова в текст: Рельеф это совокупность всех земной поверхности. Для измерения высот используют специальный прибор На планах местности высоты показывают двумя способами: с помощью Направление склонов указывают и числовых отметок. которые всегда направлены вниз по склону. Задание 3. Дай определение термину. Горизонтали это Задание 4. Заполни таблицу «Способы изображения рельефа». Способ изображения Как выглядит на Что показывает Горизонтали Отметки высоты Бергштрихи плане
- 15 Тип 15 № 5134 i Примером приспособления растений к условиям природ-ной зоны саванн и редколесий является: 1) воздушные корни 2) наличие присосок, позволяющие им, цепляясь за ветви деревьев, подниматься на значительную высоту и выносить ли- стья к свету 3) подушкообразная форма растений 4) способность запасать воду в стеблях Ответ:
- Текст 2 (1)В одном большом городе был ботанический сад, а в этом саду — огромная (2)Она была очень красива. (3)Стройные витые колонны лёгкие узорчатые арки, в которые были
- 4) Пётр этой весной перестал брать уроки танцев и музыки решив учиться верховой езде.
- 3) Девочки поздравляем вас с победой на соревнованиях состоявшихся недавно в Орле!
- 2) Школьники подготовили сообщение о птицах улетающих осенью в тёплые страны.
- 7. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- 4) Участвовавшие в соревнованиях российские спортсмены завоевали золотые медали.
- Восстановите IP-адрес в формате IPv4 по фрагментам, упорядочив их.
- 31.17. Запишите систему линейных уравнений с двумя переменными, графики которых изображены на рисунке 31.1.
- 31.16. Решите систему уравнений: 1) 6x + 5y = 10, 8x - 5y = 32, 3x + 10y = -7; 2) x - 2y = 1, 2x + y = 7, 4x + y = 14.
- 31.15. Имеет ли решение система уравнений: 1) 2x + y = 5, 3x - 4y = 24, x - 2y = 9; 2) 2x + 3y = -1, 3x + 5y = 1, 5x + 9y = 5?
- 31.14. Запишите уравнение прямой y = kx + b, проходящей через точки: 1) А (3; 2) и В (-1; 4); 2) С (-2; -3) и D (1; 6).
- 31.13. Запишите уравнение прямой y = kx + b, проходящей через точки: 1) М (2; 1) и К (-3; 2); 2) Р (-4; 5) и Q (4; -3).
- Задание 10. Если игрок выиграет партию, он зарабатывает 1 балл, если проигрывает – -1 балл, а в случае ничьей – 0 баллов. Мила выигрывает с вероятностью 0,6, а проигрывает с вероятностью 0,1. Постройте ряд распределения и вычислите математическое ожидание, дисперсию и среднее квадратичное отклонение числа очков, которые может набрать Мила в двух партиях.
- Задание 9. Если игрок выиграет партию, он зарабатывает 1 балл, если проигрывает – 0 баллов. Паша выигрывает с вероятностью 0,7. Постройте ряд распределения и вычислите математическое ожидание, дисперсию и среднее квадратичное отклонение числа очков, которые может набрать Паша в двух партиях.
- Задание 8. Постройте ряд распределения и вычислите математическое ожидание, дисперсию и среднее квадратичное отклонение числа выпавших очков при однократном броске кубика.
- Задание 7. Дано распределение случайной величины. Вычислите математическое ожидание, дисперсию и среднее квадратичное отклонение данной случайной величины.
- Задание 6. Дано распределение случайной величины. Вычислите математическое ожидание, дисперсию и среднее квадратичное отклонение данной случайной величины.
- Задание 5. Постройте ряд распределения и вычислите среднее квадратичное отклонение для случайной величины количество орлов при четырехкратном подбрасывании монеты.
- Задание 4. Дано распределение случайной величины Х. Вычислите ее математическое ожидание, дисперсию и среднее квадратичное отклонение.
- 4) Найти математическое ожидание случайной величины, полученной в пункте 3.
- Телефон передает SMS-сообщение. В случае неудачи телефон делает следующую попытку. Вероятность того, что сообщение удастся передать без ошибок в каждой отдельной попытке, равна 0,8. Найдите вероятность того, что для передачи сообщения потребуется ровно две попытки.
- 2 b) Read the statements and choose T (true), F (false) or DS (doesn't say).
- 2 a) Look at the title of the text. What do you expect to read? Listen, read and check.
- Use the crops to see better, use these only as hints: Here is the original image:
- Задание 4. Заполни таблицу, используя текст учебника. Впиши названия памятников архитектуры, соответствующие их описанию и месту расположения.
- Решите уравнение: 2x - 2,4 = 7,8.
- 5. Вопрос: Каким образом административная реформа хана Узбека повлияла на автономию Крымского улуса?
- 4. Вопрос: В чём заключалось торговое значение Крыма для Золотой орды, и какие конфликты это вызывало?
- 3. Вопрос: Назовите три административных округа (иклима), на которые хан Узбек разделил Крым, и их столицы.
- 2. Вопрос: Какую роль в судьбе Крымского улуса сыграл темник Мамай, и что с ним произошло после 1380 года?
- 1. Вопрос: Кто из семи беев-основателей Крымского улуса считается наиболее влиятельным, и какие именно земли ему подчинялись?
- Дано: ABCD — параллелограмм, AC = 18, AK-?, KC-?
- The image displays a quantum circuit diagram. Can you describe the components and operations shown in the diagram?
- Верны ли следующие суждения о земной коре? А. На мантию приходится основной объём (более 80%) и большая часть массы (почти 70%) нашей планеты. Б. И океаническая и материковая земная кора имеют осадочный слой.
- 936. Выполните разложение на множители: a) mx² - 49m; б) ab² - 4ac²; в) 4b³ – b; г) а³ – ас².
- Билет № 9 1. Определение внешнего угла треугольника. Сформулировать свойство внешнего угла треугольника. 2. Докажите свойство односторонних углов, образованных при пересечении двух параллельных прямых секущей.
- 1. XVIII век был временем существенного расширения территории России. Перечислите, в результате каких событий произошло это расширение, и покажите разным цветом территории присоединённые и вновь приобретённые. а) в 1689—1725 гг. б) в 1726—1762 гг.
- Какой можно сделать вывод о зависимости жёсткости пружины от количества витков по итогам данного исследования?
- 1. Три точки В, С и Д лежат на одной прямой. Известно, что ВД=17 см, ДС=22 см. Какой может быть длина отрезка ВС? 2. Сумма вертикальных углов МОЕ и ДОС, образованных при пересечении прямых МС и ДЕ, равна 110°. Найдите угол МОД. 3. Внешний угол треугольника равен 134°, а внутренний угол, не смежный с ним, 52°. Найти неизвестные углы треугольника. 4. Дан равнобедренный треугольник, периметр которого 36 см. Рассчитайте стороны треугольника, если его основание на 4 см меньше чем длина боковой стороны. 5. а) Докажите равенство треугольников ADC и АВС, изображенных на рисунке, если AD = AB и ∠1 = ∠2. б) Найдите угол ACD, если ∠ACB = 32°, и длину стороны CD, если СВ = 14см.
- команда 2D - вид позволяет создать двумерные виды из трехмерного тела
- 8. Прочитай. Выдели окончания глаголов.
- Прочитай. Подчеркни глаголы, стоящие в форме будущего времени. Наступит, выглянет, выведут, взошло, вьют, согреется, вскопаете, посадим, отдохнём, выросли, меняете. Над остальными глаголами укажи их время.
- Укажи, в каком времени употреблены глаголы.
- 6. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Запиши в скобках вопросы, на которые отвечают глаголы.
- 5*. Прочитай. Заполни таблицу.
- Прочитай. Укажи, в форме какого времени употреблены глаголы. Дрозд видит – едет мужик на лошади. Дрозд к нему: «Лошадь сядет, то на бочку. Ужасно рассердил мужик». Сел дрозд на затычку бочки, а мужик как ударит – и вышиб её из бочки.
- Прочитай. Укажи, в форме какого времени употреблены глаголы.
- Прочитай. Отметь время глаголов, которые обозначают действия, происходящие в момент речи.
- 1. Прочитай. Отметь вопросы, на которые отвечают глаголы в форме прошедшего времени.
- 3. На рисунке показана картина линий магнитного поля постоянного магнита. Какой цифрой обозначена область, вблизи которой находится южный полюс этого магнита? Ответ обоснуйте.
- 2. На рисунке изображена схема участка цепи ёлочной гирлянды. Известно, что сила тока, текущего через этот участок, равна 0,5 А. Чему равно напряжение на лампе с наименьшим сопротивлением? Значения сопротивлений ламп указаны на схеме.
- 1. Сопротивление вольтметра 6000 Ом. Найдите силу тока, который течёт через вольтметр, если он показывает напряжение 120 В.
- Выберите один из нескольких вариантов Вычислите значение числового выражения 23: 5.
- Упростите числовое выражение (√2-1)√3+2√2+ (1 - √3) √4+2√3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.