База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 28. Укажите название современного оружия, изображенного на фото: А. АШ-12 Б. АК-105 В. АКМ Г. АК-12
- 27. Укажите название вооружения или военной техники, изображенной на фото: А. БМ-13 «Катюша» Б. «Тополь-М» В. БМ-31-12 «Андрюша» Г. ТОС-1 «Буратино»
- 26. Укажите изображение, на котором приведена мортира: АБВГ АБВГ
- 8. Морфологический анализ глагола (2) - Послушай, — заговорила она тихо, — о чём ты плачешь? Ты, верно, думаешь, что я нажалуюсь? Ну, не плачь, я никому не скажу. Сделай морфологический анализ выделенного слова. ► Порядок морфологического анализа глагола 1. Плачь общее грамматическое значение: 2. Начальная форма (инфинитив). 3. Постоянные морфологические признаки: a) 6) B) r) 4. Непостоянные морфологические признаки: a) 6) B) η A) 5. Синтаксическая роль
- 5. Запишите текст, вставляя пропущенные буквы. Разберите каждое выделенное слово как часть речи. Люди любуют..ся красивыми цветами, вдыха..т их аромат. Но не каждый человек зна..т, что запахом, яркими красками цветы привлека..т к себе насеко-мых. Насекомые перенос..т пыльцу с одного цветка.
- Установите соответствие между группами упражнений, образующих сокольскую гимнастику, содержанием этих групп:
- 23.6. Постройте угол, равный данному углу.
- После вызова команды Многострочный текст следует...
- 4. Сравните: 390сек ______ 6мин40сек
- 4. Сравните: 2сут 2час ______ 50час
- 4. Сравните: 3600кг ______ 3т 60кг
- 4. Сравните: 4м 23см ______ 42дм
- 3. Реши уравнение X:6=1888:59
- 2. Найди значение выражений 7км300м : 4+ (9км - 5км987м) · 3
- 2. Найди значение выражений 508 · 609 – (223136+18916) : 69
- 1. Реши задачи В). Разметили два участка земли с одинаковыми периметрами. Первый участок квадратной формы, а второй прямоугольной, формы с длиной 9м и шириной 19м. Найди площадь квадратного участка.
- 1. Реши задачи Б). В ателье 490 м ткани. 3/7 этой ткани израсходовали на пошив юбок, а из остальной ткани сшили платья, расходуя на каждое по 4 м. Сколько сшили платьев?
- 1. Реши задачи А). Самолёт проделал путь 6700км. Он летел 4 часа со скоростью 940 км/час, а остальной путь со скоростью 980 км/час. Сколько часов самолёт был в пути?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Начиная с III (3) века н. э. Римская империя начала приходить в упадок. Временно кризис удалось преодолеть благодаря реформам Диоклетиана, положившим начало новой эпохе — доминату, и Константина. Однако в V (5) веке н. э. Римская империя пала под натиском варварских племён. Вопросы и задания 1. Какие причины привели к тому, что появилась новая категория зависимого населения — колоны? 2. Что различало две формы организации власти в Риме — доминат и принципат? 3. Как вы думаете, почему варвары начали создавать свои государства на территории Римской империи?
- The user wants to know the solution to the programming task. The task is to create a cyclical program with a condition for the robot to reach the finish cell. The user also provided a list of available commands.
- -12+b+8+12-b=
- a+4-m-a=
- -c+6-10-6=
- y-12+31-y=
- p-11-p+3=
- -18-m+20=
- -44+k+32=
- 54-b-60=
- x-23-8=
- a+17-14=
- Изучите портреты композиторов, укажите, как их зовут. Установите соответствие между композиторами и их произведениями: А) «Хорошо темперированный клавир» Б) «Патетическая соната» В) «Женитьба Фигаро» Г) Симфонии
- Решите неравенство 5 – 3x > 4 + 5x.
- Ex. 5. Составь правильные предложения из данных заглавной буквы.
- Ex. 4. Впиши пропущенные слова. Одно слово используй дважды. Слова: capital, animal, animals, wild, long, my, in, of, the
- 4 London are the capital of the UK.
- 3 Washington, D.C. are the capital of the USA
- 2 There is many animals in the forest.
- 1 The kangaroo live in Australia
- 1) Футболист играл вопреки указаниям тренера. 2) Услышав крик товарища, дети поспешили на помощь. 3) По прибытию в Москву он почувствовал себя хорошо. 4) Эта история необычна и интересная.
- 2. Найдите в предложениях 24–28 синоним к слову ПАРУСНИК (предложение 4). Выпиши те этот синоним.
- 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора, Запишите номера ответов. 1) От самого первого этажа стремилась вверх по упругой ольховой волне целая флотилия легендарных парусников. + 2) Его коллекция деревянных кораблей давно стала притчей во языцех в городе. + 3) Все последующие ночи, закрывшись в комнате и борясь с диким штормом из накаты вающих девятых валов отчаяния, усталости, беспомощности и переживаний за деда, Вовка строгал, вырезал, склеивал... + 4) Правая рука Вовки обнимала модель превосходно сделанного парусника, на котором удивительно аккуратно было выведено: «Золотая лань». 5) Вовку, несущего галеон на вытянутых руках, пустили в палату к деду первым.
- 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Дед и отец Вовки вырезали чудесные парусники. 2) Сделанный Вовкой галеон был куплен яхт-клубом в Англии.- 3) С дедом случился инфаркт после известия о расставании Вовкиных родителей. + 4) Вовка не спал две недели, чтобы сделать парусник и порадовать деда. + 5) Подарок Вовки очень порадовал деда.+
- Look at activity 6. Complete the questions and answers. Are there any grapes? coconuts? lemons? pineapples?
- 192. Оформите в виде блок-схемы пример вычисления по формуле X+3, если X делится на 3.
- 188. Придумайте пример виновного алгоритма, который им вежать в помощью следующий блок-схеми.
- 10. В окружности проведено 8 радиусов таким образом, что углы между ними равны. Чему равна градусная мера угла, образованного двумя соседними радиусами?
- Определи абсолютную температуру космического объекта, учитывая, что в его спектре наибольшая испускаемая энергия приходится на длину волны 394 нм. Справочные данные: постоянная Вина b = 2,9 · 10^-3 м · К. (Ответ округли до целых.)
- 5. Прочитай список юмористических произведений для детей. С каким из них ты хотел бы познакомиться? Найди это произведение в библиотеке и составь на него отзыв. Н. Н. Носов. Трудная задача Б. В. Заходер. Никто Л. Л. Яхнин. Пятое время года В. Ю. Драгунский. ...бы
- 10. При каких значениях переменной n запись на сравнение чисел n < |n| будет верной?
- 9. Среди участников соревнований по легкой атлетике 32% школьники, а остальные — взрослые. Определите общее количество участников соревнований, если взрослых на 72 человека больше, чем школьников.
- 8. На две спортивные школы получено 192 ракетки и 288 теннисных мячей. Как распределить ракетки и мячи между школами, если в одной школе занимаются теннисом 18 человек, а в другой — 14?
- 7. Округлив число π до сотых, найдите приближенное значение площади круга, если известно, что длина окружности, ограничивающей этот круг, равна 56,52 м. Ответ округлите до единиц.
- 6. Найдите значение выражения $-3\frac{1}{9} : 2\frac{1}{3} : (-6,75) \cdot (-\frac{9}{16})$.
- Make the sentence negative using the full form. My brother is swimming in the pool at the monent.
- Определи, какой фактор иллюстрирует каждый из примеров. Выбери верные варианты из списков. Исчерпание минеральных ресурсов: Выбери ответ Извержения вулканов: Выбери ответ
- Практическая работа №5 «Частота выпадения орла» Вариант 2 Цель работы: Экспериментально определить частоту выпадения орла, сравнить ее с теоретической частотой. Ход работы 1.Подготовьте монету. Бросьте ее 20 раз. Заполните таблицу: Количество бросков Количество выпадения орла Частота выпадения орла 2.Предположите, какая теоретически должна быть частота выпадения орла? Почему? 3. Сравните свои экспериментально полученные результаты с предполагаемыми 4.Как можно найти частоту появления решки в данном эксперименте? (предложите 2 способа) Найдите частоту появления решки в своем эксперименте 5. Предположите, сколько раз мы можем ожидать выпадение орла, если сделать 15 000 бросков монеты. 6. Сделайте вывод. В выводе ответьте на вопросы: 1) Как зависит полученный результат (частота выпадения орла) от длины серии эксперимента (количества бросков)? 2) Почему ваш результат может отличаться от 0,5?
- Периметр квадрата равен 24 см. Чему равна его сторона?
- На рисунке буквами А-Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Б, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Вставь пропущенные буквы.
- 15) We __ at 7 pm at the кафе near your house. (договорились заранее)
- 14) Be careful! You __ fall!
- 13) The bag looks heavy. I __ carry it for you.
- 12) Sorry, I can't. I __ the dentist tomorrow morning.
- Задача 140 Архипелаг Числовой состоит из 9 островов, у которых вместо названий номера от 1 до 9. Между двумя островами есть паромная переправа тогда и только тогда, когда сумма номеров этих островов делится на 3. Можно ли перебраться на паромах с острова 3 на остров 4? Указание. Постройте граф. Вершины-острова соедините рёбрами-переправами.
- Домашнее задание: « 9 мая» 1. «Семейка слов»- воин 2. «Слова-антонимы» Мир- Жизнь- Друг- Сытый- Радость- Встречать- Смех- Храбрый- Легкий- Вместе- 3.учим стихотворение: Был Великий День Победы Много лет тому назад День Победы помнят деды, Знает каждый из внучат. Чтит великий День Победы Вся Российская страна. В День Победы наши деды надевают ордена! 4. звукослоговой анализ слов: Страна, Победа, внучата 5. В праздничные дни обязательно посетите мемориал « Вечный огонь», посмотрите парад по тв.
- 7. К какому классу относят растение, лист которого показан на рисунке? 1) Хвощовые 2) Хвойные 3) Однодольные 4) Двудольные Какое число тычинок, вероятнее всего, будет у изображённого растения? 16
- Here is the original image:
- 37. Вставьте пропущенные буквы.
- 36. Вставьте пропущенные знаки.
- 35. Перепишите слитное или раздельное написание слов.
- 34. Вставьте пропущенные знаки.
- 33. Вставьте пропущенные буквы.
- Для сложных маршрутов с дополнительными условиями ограниченного времени и другими параметрами необходимо использовать квантовый компьютер.
- Put the verbs in brackets into the present simple or the present continuous.
- Маша задумала число и, округлив его до сотен, получила 3900. Запиши самое большое число, которое могла загадать Маша.
- What does the image depict?
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 4-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- — древнегреческая система физического воспитания, которая объединяла военное обучение (бег, борьба, метание копья, плавание и т.п.), традиционные обряды и танцы в физическую культуру, основными задачами которой были: эстетическое, военное, гигиеническое и нравственное воспитание человека
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Задание 5. Вставь в пропуски am, is, are. 1. I ___ 8. 2. This ___ my brother Tom. 3. How old ___ you? 4. They ___ in the garden. 5. The bananas ___ yellow. 6. My favourite food ___ pizza. 7. It ___ a bed. 8. Anna ___ a girl. 9. We ___ happy. 10. Where ___ mummy and daddy?
- a) 42^5 : (-21)^5; b) (-35)^5 : (-3,5)^5;
- x - 0.02 = 0.08, x =
- x + 1.4 = 1.9, x =
- 5.4 - b = 1.4, b =
- 4.2 + a = 5, a =
- 0.68 - y = 0.6, y =
- 1.4 - c = 1.04, c =
- y - 0.8 = 0.2, y =
- c + 0.03 = 0.4, c =
- 4.3 - y = 3.4, y =
- c - 0.8 = 0.2, c =
- a - 0.6 = 0.8, a =
- c - 0.3 = 1.7, c =
- 2.9 - a = 0, a =
- b - 0.07 = 0.9, b =
- a + 0.3 = 0.4, a =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.