База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Укажи слово, в котором есть разделительный мягкий знак. Составь с ним предложение. - плакать - маленькая - семья - мать
- 3. Укажи пословицу, в которой заключена основная мысль текста. - Родимая сторона — мать, чужая — мачеха. - Птица рада весне, а младенец — матери. - Родных много, а мать роднее всего.
- Read the article of what Americans think about being independent. Answer the questions given in the text. Are you expected to make choices? Do your parents encourage you to be independent in your everyday life? American parents do. They believe strongly that a person should have the freedom to decide what should be done today and in the future. Parents encourage their children from an early age to be independent, to be responsible, to respect their society and their country, to work hard and to believe in God. Very often even small children decide themselves how to decorate their bedrooms or what toys to play with. Teenagers have lots of choices to make: at school they choose between sports or music, French or German, economics or social studies. They choose who their friends are and how to earn their pocket money, for example by babysitting or carrying newspapers. They also choose how to spend the money that they have earned: buying computer games, travelling or just going to a disco. Parents and teachers are always ready to help the teenagers with their decisions. But it's very important to be independent and to believe in yourself.
- 10. Найдите вероятность события Ā ∪ B̄.
- 9. Найдите вероятность события Ā ∩ B̄.
- 8. Найдите вероятность события A ∪ B̄.
- 7. Найдите вероятность события Ā ∪ B.
- 6. Найдите вероятность события A ∩ B̄.
- 5. Найдите вероятность события Ā ∩ B.
- 4. Найдите вероятность события А ∪ В.
- 3. Найдите вероятность события А ∩ В.
- 2. Найдите вероятность события В.
- 1. Найдите вероятность события А.
- Мама позвонила Диме, который гулял с друзьями, и сказала, что ему нужно срочно бежать домой, так как родителям требуется его помощь. Дима бросил все дела и сразу же побежал домой, но через некоторое время устал и стал бежать медленнее. По графику зависимости скорости Димы от времени определите, на сколько уменьшилась скорость бега мальчика после того, как он устал.
- Для приготовления домашнего майонеза Ане нужно 50 мл оливкового масла. К сожалению, у неё под рукой нет мерного стаканчика, но зато в кухонном шкафу есть весы. Аня нашла в учебнике физики таблицу, в которой было указано, что плотность оливкового масла равна 0,910 г/см³. Какую массу масла нужно отмерить Ане?
- Элементы, наиболее распространенные во Вселенной
- Напиши недостающие буквы.
- На рисунке в виде дерева изображен план дорожек парка. Вход в парк - вершина S. Иван идёт от входа по дорожкам, на каждой развилке выбирая любую из дорожек с равными шансами (но не возвращаясь). Расставьте около рёбер недостающие вероятности. Найдите вероятность, что Иван дойдет до батутов.
- 9. Каким членом предложения может быть глагол?
- 8. Что общего и различного в употреблении мягкого знака после шипящих на конце глаголов, имён существительных, кратких прилагательных?
- 7. В чём особенность правописания букв е/и в корнях с чередованием: -бер-/-бир(а)-, -mep-/-mup(a)-, -жег-/-жиг(а)-, -пер-/-пир(а)-, -мер-/-мир(а)-, дер-/-дир(а)-, -стел-/-стил(а)-, -блест-/-блист(а)?
- 6. Что нужно делать, чтобы не ошибиться в написании безударных личных окончаний глаголов I и II спряжения?
- 5. Как узнать, возвратный глагол или нет?
- 4. Как определить спряжение глагола?
- 3. Как определить вид глагола?
- 2. Какова начальная форма (инфинитив) глагола?
- 1. Что такое глагол? Какими постоянными и непостоянными морфологическими признаками он характеризуется?
- Определи положение магнитной стрелки, помещённой в точку А, при замкнутом ключе электрической цепи (схема изображена на рисунке). Обрати внимание, что точка А находится над соответствующим элементом цепи. В ответе укажи один из вариантов (только букву) расположения магнитной стрелки. (Для ввода правильного ответа используй только заглавные буквы русского алфавита.) Рис. 1. Физическая ситуация задачи Рис. 2. Изображение магнитных стрелок
- Урок №34. Смеси, проценты 1. Смешав 60%-й и 30%-й растворы кислоты. Если бы вместо 5 кг воды бы 70%-й раствор кислоты. Скольк
- 23.6. Докажите, что высоты треугольника О_А О_B О_С содержат биссектрисы треугольника АВС.
- Неверно, что одним из способов построения фасок nanoCAD является...
- Найди, какие должны быть показания динамометров в положениях А и В, если груз весом 15 Н не движется
- Какую функцию выполняет в наши дни?
- Какое событие в истории нашей страны с ней связано?
- 4. С помощью взрослых подготовь сообщение об одной из достопримечательностей Санкт-Петербурга. Название, Описание (из чего сделана, кто построил)
- 3. Подпиши достопримечательности Санкт-Петербурга.
- 2. Какой город был основан раньше? Подчеркни.
- 1. Кто основал Санкт-Петербург?
- 5 1/7 : 2 2/8 = ?
- 1 "But where is mine?" says ... Bear. 2 Mummy says, "Let's ...". 3 "Oh, dear! Oh, dear!" says ... Bear. 4 And then he sees Poor Baby's ....
- 19. Распределите слова по группам в зависимости от вида корня с чередованием, подчеркните чередующиеся гласные.
- Частное чисел 903 и 43 увеличь в 45 раз.
- Упрости выражения 1. $\frac{5^3 \cdot 25^2}{125^2} = ?$ 2. $\left(\frac{4}{7}\right)^5 \cdot \left(1\frac{3}{4}\right)^7 = ?$ Дробные числа запиши в виде конечной десятичной дроби, если это возможно.
- Для какого субъекта Российской Федерации характерен высокий коэффициент смертности?
- К какой религии относится символ, изображённый на картинке?
- 17. Игральный кубик бросают дважды. Сколько элементарных исходов опыта благо приятствует событию «первое число больше второго»?
- 16. Перед началом футбольного матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру с мячом. Команда «Физик» играет три матча с разными командами. Найдите вероятность того, что в этих играх «Физик» выиграет жребий ровно два раза.
- 15. В группе туристов 5 человек. С помощью жребия они выбирают двух человек, которые должны идти в село за продуктами. Турист А. хотел бы сходить в магазин, но он подчиняется жребию. Какова вероятность того, что А. пойдёт в магазин?
- 14. Какова вероятность того, что случайно выбранное натуральное число от 10 до 19 делится на три?
- 13. На клавиатуре телефона 10 цифр, от 0 до 9. Какова вероятность того, что случайно нажатая цифра будет чётной?
- 12. В чемпионате мира участвуют 16 команд. С помощью жребия их нужно разделить на четыре группы по четыре команды в каждой. В ящике вперемешку лежат карточки с номерами групп:1, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 4. Капитаны команд тянут по одной карточке. Какова вероятность того, что команда России окажется во второй группе?
- 11. Перед началом первого тура чемпионата по бадминтону участников разбивают на игровые пары случайным образом с помощью жребия. Всего в чемпионате участвует 26 бадминтонистов, среди которых 10 участников из России, в том числе Руслан Орлов. Найдите вероятность того, что в первом туре Руслан Орлов будет играть с каким-либо бадминтонистом из России?
- 10. Научная конференция проводится в 5 дней. Всего запланировано 75 докладов — первые три дня по 17 докладов, остальные распределены поровну между четвертым и пятым днями. Порядок докладов определяется жеребьёвкой. Какова вероятность, что доклад профессора М. окажется запланированным на последний день конференции?
- 9. В соревнованиях по толканию ядра участвуют 4 спортсмена из Финляндии, 7 спортсменов из Дании, 9 спортсменов из Швеции и 5 - из Норвегии. Порядок, в котором выступают спортсмены, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсмен, который выступает последним, окажется из Швеции.
- 8. Фабрика выпускает сумки. В среднем на 100 качественных сумок приходится во семь сумок со скрытыми дефектами. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется качественной. Результат округлите до сотых.
- 7. В среднем из 1000 садовых насосов, поступивших в продажу, 5 подтекают. Найдите вероятность того, что один случайно выбранный для контроля насос не подтекает.
- 6. В чемпионате по гимнастике участвуют 20 спортсменок: 8 из России, 7 из США, остальные из Китая. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая первой, окажется из Китая.
- 5. В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно один раз.
- 4. В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 8 очков. Результат округлите до сотых.
- 3. На тарелке 16 пирожков: 7 с рыбой, 5 с вареньем и 4 с вишней. Юля наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с вишней.
- 2. В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 10 черных, 2 желтых и 8 зеленых. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчице. Найдите вероятность того, что к ней приедет зеленое такси.
- 1. На экзамен вынесено 60 вопросов, Андрей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный вопрос. (0,95)
- Посмотрите видеофрагмент. Сопоставьте музыкальные образы, их взаимодействие и развитие в сюжетной линией кинофильма.
- 2. Расскажите о строении цветка. Каково значение цветка? Приведите примеры соцветий.
- 60. Решите примеры и проверьте их. 1) 328+1573 2620+4186 5807+3202 7459+ 287 6002-1574 4931-845 4097-3298 8010- 67 4573+54 89+62 5634+ 7 3087+19
- 759. Напишите по два пятизначных и шестизначных чис-ла. Сравните пятизначные числа с шестизначными. С каких разрядов надо начинать сравнение чисел? Напишите шестизначные числа от меньшего к боль-шему.
- 758. Решите задачи. Сравните их условия и решения. 1) На элеватор в первый день привезли 3850 ц зер-на, во второй день — на 585 ц больше, чем в первый, а в третий — на 392 ц меньше, чем во второй день. Сколько центнеров зерна привезли в третий день? 2) На элеватор в первый день привезли 3850 ц зер-на, во второй день — на 585 ц больше, чем в первый, а в третий день — на 392 ц меньше, чем в первый день. Сколько центнеров зерна привезли в третий день?
- 9 Use your school textbooks. Prepare a quiz about famous people. Use the Passive Voice.
- 8 Make passive sentences.
- 7 Read the examples. Rewrite the following questions in the Passive Voice.
- 6 Read the theory box. Then write two passive sentences for each of the following statements.
- 5 Rewrite the sentences in the Passive. Mind the tenses. Omit the agent where necessary.
- 4 Read the theory box and complete the sentences with by or with.
- b Write passive sentences, as in the example. What is the tense in each sentence?
- 13. Тип 8 № 4985 i Используя приведенную ниже таблицу, ответьте на вопросы.
- 12. Тип 7.2 № 5258 i Рассмотрите органы растений А и Б. На какой фотографии изображён корень?
- 11. Тип 7.1 № 5257 i Сергей рассматривал под микроскопом участок корня и сделал рисунок. Какую зону корня он обозначил на рисунке цифрой 1? Укажите два значения этой структуры для корня.
- 10. Тип 6 № 5229 i При срезании стебля ивы на месте среза появляются капельки жидкости. Назовите основную силу, под действие которой жидкость поступает вверх по стеблю. Какой состав этой жидкости?
- Look at activity 1. Read and complete the sentences. 1 They're seeds. They're small. They're green. They're 2 They're roots. They're orange. Rabbits like eating them. They're 3 They're purple fruit. We can't buy one. We buy lots of them. They're 4 They're stems. They're long. We don't eat them for breakfast. They're 5 They're yellow fruit. Monkeys enjoy eating them. They're
- Внутренне ядро планеты Земля состоит в основном из двух элементов
- История на 11.05 (Пн): §10-11 прочитать и ответить на вопросы: 1. Почему в Золотой Орде началась смута после смерти Бердибека? 2. Кто такой Мамай и почему он не мог стать ханом? 3. Как Тамерлан повлиял на ослабление Орды? 4. Перечислите и выучите государства, возникшие после распада Золотой Орды. 5. Кого считают основателем Казанского ханства и почему? 6. Что такое «диван» и кто в него входил? 7. Почему сейиды пользовались особым почётом? 8. Какие народы жили в Казанском ханстве? 9. Чем занимались жители ханства? Какие ремёсла были развиты?
- Как называется ветер, направление которого в Северном полушарии показано на рисунке стрелкой?
- В треугольнике АВС углы А и С равны 26° и 60° соответственно. Найдите угол между высотой ВН и биссектрисой BD. Ответ запишите в градусах.
- 78. Заполните кроссворд.
- Сколько цепей в изображенном на рисунке графе ведут из вершины А в вершину Е?
- 4. Тип 4 № 69 На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами. A Устное народное творчество Б Справочная литература B Рассказы о детях Γ Литературные сказки ГЕОГРАФИЯ справочник мини-энциклопедия решувпр.рф 1 НЕБЫЛИЦЫ решувпр.рф 2 П. П. Бажов Серебряное копытце.рф 3 И. А. Крылов Великие путешественники 4
- 2. Тип 4 № 24 На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами. A Б B Γ Сказки Стихи Басни Рассказы К. Г. Паустовский Н. А. Крылов Н. А. Некрасов Корзина с словыми шишками Квартет Сестрица Алёнушка братец Иванушка Школьник 1 2 3 4
- Условие задания: Выберите, как называют такой способ вегетативного размножения растений: подземными видоизменёнными побегами верного варианта нет корневыми отпрысками клубнями Ответить!
- The user has provided an image containing geometric diagrams with angles and labels. The request is to analyze this image. Based on the visual data, identify and extract all relevant geometric information, including angle values, line segment labels, and any explicitly stated relationships or problems. The image appears to be from a notebook and contains handwritten mathematical content related to geometry.
- Евразия. Основные черты рельефа и определяющие его факторы
- В прямоугольном треугольнике ABC (угол C = 90 градусов) проведена высота CD. Известно, что BD = 8, угол B = 45 градусов. Найти AB.
- Пожалуйста, подпишите названия крупнейших равнин мира: Амазонская низменность, Западо-Сибирская равнина, Восточно-Европейская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Восточно-Африканское плоскогорье. Неподписанные географические объекты обозначайте названиями. Не забывайте обозначения, применяемые на карте, выносить в условные знаки. Подпишите названия горных систем, обозначенных на карте. Укажите в легенде, в каком направлении тянулись их хребты. Обозначьте точкой на карте высочайшую вершину Гималаев, подпишите её название и абсолютную высоту. Подчеркните зелёным цветом название крупнейшей равнины мира, коричневым цветом название самой протяжённой горной системы мира. Найдите на физической карте полушарий участки суши, лежащие ниже уровня моря. Нанесите их на карту, обозначив знаком минус высоту относительно уровня Мирового океана.
- 7. Не напомнила ли тебе эта испанская сказка одну из русских сказок, например сказку «Гуси-лебеди»? Если да, то чем?
- 6. В этой сказке по-сказочному объясняется, как петушок попал на крышу. Вспомни другие сказки-объяснения. Ответь на вопрос: как петушок попал на крышу? Для ответа используй план.
- 5. Найди и прочитай, что приснилось Тринадцатому. Прочитай также последнее предложение сказки. Одинаковое или разное значение имеют в этих отрывках слова высокий и свет? Когда они имеют переносное значение?
- 4. Что высмеивается в этой сказке?
- 3. С водой, ветром и огнём петушок встречается дважды. Сравни, как он разговаривает с ними в первый и во второй раз. Как это характеризует Тринадцатого? Расскажи о Тринадцатом. Какой он: заносчивый, глупый, высокомерный, влюблённый, злопамятный, хвастливый, лицемерный, спесивый, отважный, двуличный, считает себя выше всех, неискренний, зазнайка, упорный, придёт на помощь в беде? Выбери нужное и объясни свой выбор.
- 2. Главный герой здесь имеет непривычный внешний вид. Почему сказочник сделал его таким?
- 7. Установи соответствие между формулами, которые задают функцию, и характеристиками этих функций. ФОРМУЛЫ A) y = 8 - 3x - 7x² Б) y = -6x + 5 B) y = 19 + 2x Г) y = 7x + 4x² + 12 ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) функция возрастающая 2) функция убывающая 3) функция имеет точку минимума 4) функция имеет точку максимума В ответе запиши последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке АБВГ (пример записи ответа: 1234).
- Лера предложила 12 одноклассникам выбрать из плейлиста песни для спектакля. Они должны были прослушать песни в приложении и поставить лайки тем песням, которые им понравились. В итоге каждый одноклассник поставил лайки 3 песням. Сколько песен было в плейлисте, если каждая из песен получила 2 лайка?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.