База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4.4=
- 4:2=
- 9.0=
- 2:1 =
- 7.5=
- 16:4=
- 0.2=
- 27: 9 =
- 6.6=
- 24:3 =
- 0.7=
- 12:2=
- 3.5=
- 8:4=
- 3.7=
- 30:5 =
- 6.7=
- 36:9 =
- 9.5=
- 18:6=
- 4.8=
- 64:8 =
- 7.2=
- 12:4=
- 9.3=
- 15:5 =
- 0.5=
- 18:3=
- 9. На фрагменте географической карты схематично изображены очертания городского сквера (площадь одной клетки равна 400 квадратных метров). Оцени приближённо площадь игровой площадки. Ответ дай в квадратных метрах с округлением до числа, кратного 100.
- Найди градусную меру угла SQP, если дуга PQ = 63°, а отношение дуг PS : SQ = 7 : 4
- Линейная функция При испытании строительной конструкции установлено, что деформация балки y (в мм) зависит от нагрузки x (в тоннах) по формуле y = 0,4x + 0,5. Чему равна деформация балки при нагрузке в 12 тонн?
- 23. Для проведения эксперимента выданы склянки № 1 и № 2 с растворами хлорида лития и гидроксида калия, а также растворы трёх реактивов: сульфата меди (II), фосфата натрия и соляной кислоты. 1. Только из указанных в перечне трёх реактивов выберите два, которые неопределения каждого вещества, находящегося в склянках № 1 и № 2. 2. Составьте молекулярное, полное и сокращённое ионное уравнения реакции, которую планируете провести для определения вещества из склянки № 1. 3. Составьте молекулярное, полное и сокращённое ионное уравнения реакции, которую планируете провести для определения вещества из склянки № 2. 4. Для оформления хода эксперимента используйте предложенную ниже таблицу.
- Do the crossword "Thoughts about Travelling". June 15. Surprise, surprise! I keep asking about our holiday plans. Mum says we are going to follow in our grandad's ha! Grandad travelled Where are we going? I don't know. Surprise, surprise! June 30. Dreams come true. Mum says come true. Where are we going to travel? Grandad travelled to Britain, France, the US, Canada. He saw interesting landmarks of different countries, watched nature and Mum knows it! I want to see the Niagara Falls.
- 1. Прямоугольник. Свойства прямоугольника. Доказать, что диагонали прямоугольника равны. 2. Определение тангенса острого угла прямоугольного треугольника. Чему равны значения тангенса для углов 30°, 45°, 60°? 3. Катеты прямоугольного треугольника равны 8 и 15. Найдите гипотенузу этого треугольника. 4. В равнобедренной трапеции ABCD диагональ BD перпендикулярна боковой стороне, угол А равен 60°, АД = 24см., ВС = 12см. Найти периметр трапеции.
- 1. Подобные треугольники. Теорема об отношении площадей подобных треугольников. 2. Определение косинуса острого угла прямоугольного треугольника. Чему равны значения косинуса для углов 30°, 45°, 60°? 3. В треугольнике ABC известно, что AC = 54, BM — медиана, BM = 43. Найдите AM. 4. В параллелограмме ABCD высота, опущенная на сторону CD, делит её пополам и образует со стороной BC угол 30°, AB = 12см. Найти периметр параллелограмма.
- 1. Параллелограмм. Свойства параллелограмма. Доказать, что диагонали параллелограмма точкой пересечения делятся пополам. 2. Определение синуса острого угла прямоугольного треугольника. Чему равны значения синуса для углов 30°, 45°, 60°? 3. Найдите величину угла DOK, если DOB = 108°. Ответ дайте в градусах. OK — биссектриса угла AOD, L 4. В выпуклом пятиугольнике длины сторон относятся как 5: 7: 8: 9: 10, а его периметр равен 117 см. Найти наибольшую сторону пятиугольника.
- 7. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни в предложении грамматическую основу. Выпиши словосочетания. Ост__рожная зм__я передви__гается быстро и без шума.
- 6. Используя слова для справок, подбери к словам синонимы. цепенеет, блестит
- 5. Каким образом змея предупреждает окружающих о своём присутствии? Найди и подчеркни ответ в тексте.
- 4. Дополни план. 1. Немигающий взгляд змеи.
- 3. Определи тему текста. Как линяхом змей
- Процесс постоянного возобновления и смены поколений людей за счёт рождаемости и смертности — это...
- Which sentence is right (✔)? 1. A) I clean my teeth and I get up. B) I get up and I clean my teeth. 2. A) I leave the house and I wash my face. B) I wash my face and leave the house. 3. A) I have breakfast and catch the bus to school. B) I catch the bus to school and have lunch. 4. A) I walk to school and I leave the house. B) I leave the house and I walk to school. 5. A) I get dressed and I catch the bus to school. B) I catch the bus to school and I get dressed.
- Fill in the gaps with the words from the pictures. 1. catch 2. dinner 3. shower 4. get 5. wash your 6. walk to 7. have a 8. eat 9. bed
- 5. Найдите значение выражения
- 4. Решите уравнение - х-2+3(x-3) = 3(4-x) -3.
- 3.Решите уравнение (-4х+6)(-x+7)=0
- 2. Найдите значение выражения:
- 1.На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений относительно этого числа является верным? В ответе укажите номер правильного варианта.
- Практическое задание 1 Вариант 1 Задание 1. Объясните историю формирования и развития политической карты мира. Приведите примеры появления на карте мира новых государств за последние десятилетия. Задание 2. Какие государства называют суверенными? Задание 3. Каких государств на карте мира больше: имеющих монархическую или республиканскую форму правления? Как вы думаете, почему?
- Task 4. Describe the picture.
- 1. Подпишите названия крупнейших равнин мира: Амазонская низменность, Западо-Сибирская равнина, Восточно-Европейская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Восточно-Африканское плоскогорье. Названия географических объектов, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте цифрами. Не забывайте обозначения, применяемые на карте выносить в условные знаки. 2. Подпишите названия горных систем, обозначенных на карте. Укажите в легенде, в каком направлении протянулись их хребты. 3. Обозначьте точкой на карте высочайшую вершину Гималаев, подпишите её название и абсолютную высоту. 4. Подчеркните зелёным цветом название крупнейшей равнины мира, коричневым цветом название самой протяжённой горной системы мира. 5. Найдите на физической карте полушарий участки суши, лежащие ниже уровня моря. Нанесите их на карту, обозначив знаком минус высоту относительно уровня Мирового океана.
- Какие из приведённых утверждений о горных породах и минералах верны? А. Минералы – однородные по составу и свойствам природные тела Б. При излиянии магмы на поверхность Земли формируются метаморфические горные породы Выберите ответ неверны оба утверждения верно только Б верно только А верны оба утверждения
- Was haben die Kinder alles während der Klassenfahrt gemacht?
- The user provided an image with geometric figures and mathematical notations.
- 6. Дайте определение понятий. Опыление Пыльцевое зерно Зародышевый мешок Пыльцевая трубка — Спермий Яйцеклетка - Центральная клетка зародышевого мешка Двойное оплодотворение —
- Вопрос: Платформа nanoCAD предназначена для...
- The map shows tectonic plates and boundaries. What is the scale of the map?
- Мячик массой 200 г упал вертикально с отвесной скалы, отскочил от земли вертикально вверх. На рисунке представлен график зависимости модуля скорости мяча от времени в течение первых 9 с от начала движения. На сколько изменилась полная механическая энергия мяча за время удара о землю? Сопротивлением воздуха пренебречь. Запишите решение и ответ.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью 19 июля. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) При повышении температуры воздуха днём его относительная влажность повышается, и при понижении температуры ночью его относительная влажность уменьшается. 2) Между температурой воздуха и его относительной влажностью нет зависимости. 3) Чем выше поднимается температура воздуха, тем ниже становится его относительная влажность. 4) При нагревании воздуха его относительная влажность увеличивается. Ответ: ☐
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 19 июля 2024 г. Ответ: °C
- Are there any pineapples?
- 5 Are there any carrots?
- 4 Are there any watermelons?
- 3 Are there any pears?
- 2 Are there any grapes?
- 1 Are there any apples?
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- Saltto alttila taul D Sepbinh 9pb Sto 9؟pb Sxod ωλ' ωπεμ' ωαυλ lim qo λοπ д (٤ woh ؟τησω μον λοπ --- OCR End ---
- Change the long form into the short one. I have ridden a camel.
- Write this sentence with all subject pronouns. Use correct possessive adjectives (my, your, his etc.). I have done my task.
- 5. Have или Has? В этом упр ормами to have в настоящем времени: hav 1. I ... a good idea. 2. He ...a comic book. 3. My friends ...a car. 4. This guy ... a cool parrot. 5. Jane ... a dream. 6. Martin and Josh ...good news for us. 7. We ...so much in common. пражнение 6. Вставьте have или has. Бродоu have got small pose
- 5. Упростите выражение и найдите его значение: 0,7·0,4· d, если d = 0,3
- 4. Моторная лодка плыла 1,6 ч по течению реки и 2,2 ч против течения. Какой путь преодолела лодка за всё время движения, если скорость течения равна 1,5 км/ч, а собственная скорость лодки - 16,7 км/ч?
- 3. Решите уравнение: 1) 3,6(1,3+y)=7.56; 2) 9x + 6x -21,1 = 8,9
- 2. Найдите значение выражения: (143,65-40,7):2,9-17,75
- 1. Вычислите: 1) 0,036 · 4,5; 2) 327,53 · 1 000; 3) 4,93 : 100; 4) 6 : 64; 5) 0,56 : 0,7; 6) 9,28 : 2,9.
- Найди, в какой из систем неподвижных блоков, изображённых на рисунках, надо приложить меньшую силу для подъёма одного и того же груза весом 23 Н, если трение в каждом из блоков одинаковое. Выбери правильный вариант ответа. О В системе В В системе А Силы одинаковы
- Каким будет результат работы программы?
- Каким будет результат работы программы?
- Анализ программы — 1 Каким будет результат работы программы?
- 2029. На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA = 32°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 7 Тип 7 № 1553 i Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Любая точка, лежащая на биссектрисе угла, равноудалена от сторон этого угла. 2) Если в треугольнике есть один острый угол, то этот треугольник остроугольный. 3) В прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен разности квадратов катетов. 4) В любом треугольнике хотя бы один из углов не превосходит 60°. Ответ:
- Выбери правильные буквенные записи пропорции. Выбери правильные варианты ответа.
- Определи положение магнитной стрелки, помещённой в точку А, при замкнутом ключе электрической цепи (схема изображена на рисунке). Обрати внимание, что точка А находится над соответствующим элементом цепи.
- При купании новорождённого ребёнка температура воды в ванне должна находиться в пределах от 36°С до 38 °С. Определите цену деления того термометра, с помощью которого молодая мама сможет наиболее точно определить температуру воды в ванне для купания малыша.
- Write has or have on the lines: 1. My friend ___ two sister. 2. I ___ a French book. 3. ___ you got a sister? 4. He ___ a house. 5. We ___ a daughter. 6. They ___ two sons. 7. Jane and Mary ___ four new dresses. 8. ___ your friend got blue eyes? 9. ___ you got any friends in America? 10. Mary ___ not got any American friends. 11. She ___ a good husband. 12. He ___ got a smartphone. 13. They ___ not seen the car. 14. We ___ two days off. 15. ___ you been to England? 16. The children ___ been absent for two days. 17. I ___ the best friend in the world. 18. ___ you seen my book? 19. I ___ written two letters now. 20. ___ she forgotten about it?
- На рисунке изображён график некоторой функции y = f(x). Функция F(x) = x³ + 30x² + 305x - 7/5 — одна из первообразных функции f(x). Найдите площадь закрашенной фигуры.
- Найдите точку минимума функции y = 1/3 * x * √x - 3x + 59.
- Найдите значение выражения (7 - 3,5) : 1/20
- Материальная точка движется прямолинейно по закону x(t) = t² – 26 где x — расстояние от точки отсчёта в метра, t — время в секундах, прошедшее с начала движения. В какой момент времени (в секундах) её скорость была равна 8 м/с?
- 5. Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания — не менее 40 слов. Объясните, каким предстаёт Бирюк в приведённом фрагменте.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «совершающийся в определённом темпе, ритмичный».
- 2. Назовите термин, которым обозначается изображение природы в художественном произведении.
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- 15. В многоквартирном доме 486 квартир. Во всех подъездах их поровну. Сколько подъездов в доме, если в каждом подъезде больше 80, но меньше 100 квартир?
- 1. Complete the table with the missing degrees of the adjectives.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2 Код Пассажирский поезд, двигаясь со скоростью 18 км/ч, полностью проезжает туннель за 120 секунд. Сколько метров составляет длина этого туннеля, если длина поезда 400 метров? Решение.
- Найти: AE.
- Фирма производит товар, переменные затраты на единицу которого составляют 24 у.е., и продает его по цене 30 у.е. Постоянные затраты фирмы равны 68 тыс. у.е. Чему равна точка безубыточности проекта?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.