База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сумма двух чисел равна -10, а сумма их квадратов равна 58. Найдите эти числа.
- 10. Найдите вероятность события А∪В.
- 9. Найдите вероятность события АВ.
- 8. Найдите вероятность события А∪В.
- 7. Найдите вероятность события А∪В.
- 6. Найдите вероятность события А∩В.
- 5. Найдите вероятность события А∩В.
- 4. Найдите вероятность события А∪В.
- 3. Найдите вероятность события А∩В.
- 2. Найдите вероятность события В.
- 1. Найдите вероятность события А.
- Упражнение 5. Have или Has? В этом упражнении нужно выбрать между двумя формами to have в настоящем времени: have u has. 1. I ... a good idea. 2. He ... a comic book. 3. My friends ...a car. 4. This guy ... a cool parrot. 5. Jane ... a dream. 6. Martin and Josh ...good news for us. 7. We ...so much in common.
- Для подъёма одного и того же груза весом 58 Н используются две системы блоков. 1. Найди, какую силу надо приложить в точке А. 2. Сравни приложенные в точках А и В силы.
- 3. Прочитай. Вставь пропущенные буквы, чтобы в парах получились разные слова. Составь и запиши с любой парой слов предложения. Д_м — Д_м, н_с — н_с, л_к — л_к, р_в — р_в, с_н — с_н.
- 2. Прочитай. Вставь пропущенные буквы (а, о, у, и, э). Обозначь в словах ударение. __бруч, __волга, __тка, __кран, __тлас, __збука, __лица, __льха, __птека, __ней, __лей, __скимо.
- 1. Продолжи высказывания, используя слова для справок. Запиши их. Звуки бывают ____ и ____. Гласные звуки мы можем ____. Гласный звук состоит только из ____. Гласный звук образует ____. Слова для справок: голоса, гласные, петь, слог, согласные.
- Системы линейных уравнений (задачи на сплавы) Для создания детали нужен сплав с 25% хрома. В наличии есть два сплава: первый содержит 10% хрома, второй – 40% хрома. Какая система уравнений поможет найти, сколько граммов каждого сплава нужно взять, чтобы получить 600 г нового сплава?
- Билет №10. 1. Определение средней линии треугольника. Доказать теорему о средней линии треугольника. 2. Серединный перпендикуляр. Свойство серединного перпендикуляра к отрезку. 3. Трапеция АBCD с основаниями AD и ВС описана около окружности, AB = 11, BC = 6, CD = 9. Найдите AD.
- Билет №9. 1. Доказать теорему Пифагора. 2. Биссектриса угла. Свойство биссектрисы угла. 3. К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найдите радиус окружности, если АВ = 12 см, АО = 13 см. B решуога.рф 4. Стороны параллелограмма равны 6см и 7см, угол между ними 60°. Найти высоты параллелограмма.
- Билет №8. 1. Доказать теорему о вычислении площади трапеции. 2. Вписанный угол. Следствия, вытекающие из теоремы о вписанном угле. 3. В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол OCD равен 30°. Найдите величину угла ОАВ. A 0 B C 30° Бабу.рф 4. Периметр треугольника равен 40см, две его стороны равны 15см и 9см. Найти отрезки, на которые биссектриса треугольника делит его третью сторону.
- Билет №7. 1. Доказать теорему о вычислении площади треугольника. Как вычислить площадь прямоугольного треугольника? 2. Описанная окружность, центр описанной окружности. Свойство углов четырёхугольника, вписанного в окружность. 3. Сторона АС треугольника АВС проходит через центр описанной около него окружности. Найдите ∠ С, если ∠ А = 75°. Ответ дайте в градусах. B C рещубга рф 4. Основания прямоугольной трапеции равны 10см и 22см, а большая боковая сторона 15см. Найти площадь трапеции.
- Найдите размах чисел 2, 4, 6, 8, 10.
- Fill in: some, any, much, many. A: I'd like 1) ____ milk, please. B: How 2) ____ do you want? A: A glass, please. Have you got any crisps? B: Of course. How 3) ____ packets do you want? A: Two, please. B A: We need 1) ____ pizzas for the party. B: Good idea. How 2) ____ do we need for twelve people? A: Four large ones. We need 3) ____ burgers too. B: I think twelve are OK. Have we got 4) ____ lemonade? A: Yes, there's 5) ____ in the fridge.
- 3. Составьте 3 цепи питания, характерные для данной антропогенной экосистемы
- 2. Распределите обитателей леса на 3 группы: продуценты, консументы, редуценты. Составьте 3 цепи питания, характерной для данной экосистемы
- 1. Сравните показанные на рисунках природную экосистему и антропогенную, выбирая правильные характеристики из предложенных вариантов | Общие характеристики | Характерно только для природных экосистем | Характерно только для антропогенных экосистем | |---|---|---| | | | |
- Билет №6. 4. В треугольнике АВС угол А = 75°, угол В = 30°, АВ = 10см. Найти площадь треугольника.
- Билет №6. 3. Найдите угол ADC равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием ВС и боковой стороной АВ углы, равные 30° и 50° соответственно.
- Билет №5. 4. Высота ВД треугольника АВС делит сторону АС на отрезки, равные 7 см. и 4 см. Площадь треугольника равна 55см². Найти длину ВД.
- Билет №5. 3. Сторона ромба равна 4, а один из углов этого ромба равен 150°. Найдите высоту этого ромба.
- Билет №4. 4. В ромбе АВСД биссектриса угла ВАС пересекает сторону ВС и диагональ ВД соответственно в точках М и К, угол АМС равен 120°. Найти величину угла АКВ.
- Билет №4. 3. Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 65° и 50°. Найдите меньший угол параллелограмма.
- 718. Составьте диктант на правописание слов с непроверяемыми написаниями, данными в разделе «Глагол».
- 717. Диктант. Объясните абзацные выделения. Подчеркните условными знаками однородные члены предложения.
- 716. Обозначьте орфограммы, изученные в теме «Глагол»
- Мантия, окружающая ядро Земли как покрывалом, состоит из элементов Выберите ответ железо, кремний, кислород железо, никель, кислород алюминий, железо, кремний алюминий, кремний, кислород
- 4. Проведя необходимые измерения, выясните, на каком материке, Южной Америке или Африке, протяжённость экватора больше. Свои расчёты запишите на свободном поле.
- 3. Ваше судно расположено у берегов полуострова Лабрадор (найдите его на карте и подпишите) в месте пересечения 50-й параллели и 60-го меридиана. Обозначьте это место на карте крестиком. Укажите стрелками от него направления на север—юг, запад—восток.
- 2. Обозначьте на карте точки со следующими координатами: А (0° с. ш., 70° з. д.), Б (0° с. ш., 20° в. д.), В (20° ю. ш., 30° з. д.), г (90° ю. ш.). Проведите кратчайшие расстояния между точками А и Б, В и Г. Определите эти расстояния в километрах и подпишите полученные результаты рядом с проведёнными линиями. Произведённые вами расчёты запишите на свободном поле.
- 1. Обозначьте Гринвичский меридиан красным цветом. При помощи градусной сетки определите его протяжённость в градусах и километрах по территории Африки. Подпишите полученные результаты рядом с проведённой линией.
- Минимальными требованиями к объему оперативной памяти компьютера, на котором будет установлен палоCAD являются.
- Соотнесите аспекты правового регулирования трудовых отношений с их значением для управления человеческими ресурсами организации.
- 3. Какое значение имеет биосфера для жизни на Земле.
- 2. Опишите, как происходит круговорот веществ в биосфере.
- Часть 3. Развернутые вопросы 1. Объясните, почему биосфера называется "оболочкой жизни".
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: фарфор, повторит, создала, щавель
- 4. Из последнего предложения текста выпишите слово со значением «быстро, мгновенно». Подберите и запишите антоним к этому слову.
- 3. Почему автор называет поступок кота отчаянным? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения.
- 1. Мес..ц мы выслеж..вали рыж..го кота-ворюгу. Однажды мальчишки ра(сс/с)казали, что на ра(сс/с)вете кот проне(сс/с)я через ог..роды и прот..щил в зубах свя(з/с)ку с окунями. Мы бросились в погре(б/п) и обнаруж..ли пр..пажу. Это было уже (не) воровство а грабеж(?) средь бела дня. Мы п..клялись п..ймать кота и наказать его за банди..ские пр..делки. Кот попался этим же вечером. Он украл (со) стола кусок к..лбасы и поле(з/с) (с)ним на б..рёзу. Мы нач..ли тр..сти б..рёзу. К..лбаса упала а кот смотрел на нас сверху дик.. ми глазами и грозно выл. Но спасения (не) было и кот решился на о(т/д) чаянный п..ступок. С жутк..м во..м³ он с..рвался с б..рёзы упал на землю и мигом умч..лся (под)дом. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Посчитай миграционный прирост населения Российской Федерации в 2015 году.
- 13) Вычислите: (2-7\frac{2}{9}) : (1\frac{5}{9} - 3\frac{4}{5}). Запишите решение и ответ.
- 12) Один трактор, работая с постоянной производительностью, вспахивает поле за 10 ч, а другой вспахивает это же поле за 40 ч. За сколько часов вспашут поле эти два трактора, работая вместе? Решение.
- В2. Выясните, сколько решений имеет система: а) единственное одного б) бесконечно много в) ни г) два
- В1. Координаты точки пересечения графика уравнения -5x+3y = 9 и оси абсцисс являются решением системы: a) б) B) г)
- Аб. Решением системы служит пара: a)(-4;3) б)(4; -3) в)(-3; 4) г)(3;-4)
- А5. Пара чисел (-4;-1) является решением уравнения ах+3y-5=0, если а равно: a) 2 г) 0 б) 0,5 в) -2
- А4. Абсцисса точки, принадлежащей графику уравнения 2x-3y =-7, равна 4. Найдите ординату этой точки. a)5 г) 0 б) -5 в) 4
- А3. Выразите переменную х через переменную у из уравнения 5y -2x = -15: a) x = -15-5y 6) x = 2,5y+7,5 -2,5y+7,5 г) х = 2,5у-7,5 B) x =
- A2.Найдите решение уравнения 2x+3y=2: a) (-5;-4) б) (5;-4) г) (5;4) в) (-5;4)
- A1. Выберите линейное уравнение с двумя переменными: a) 2x+4y² = 20 (y-3) = 5 г) 3х-у = 18 б) ху+6 = 26 в) (х+4)
- 1. Are there any apples? 2. Are there any grapes? 3. Are there any pears? 4. Are there any watermelons? 5. Are there any carrots?
- 6) Рис. 8.147. Найти: DC.
- 5) Дано: ДАВС — равносторонний (рис. 8.146). Найти: АВ.
- 4) Дано: ДАВС — равносторонний, ОК = 3 см (рис. 8.145). Найти: АВ.
- На меньший поршень гидравлической машины действует сила 2500 Н. Какая сила действует на больший поршень, если система находится в равновесии, а площади поршней равны 20 см² и 400 см²?
- Известно, что солнечные лучи достигают Земли за 8 минут 20 секунд. Скорость света в вакууме 299 792 км/с. Пользуясь таблицей, определите, в каких средах свет пройдёт то же самое расстояние более чем за 20 минут. Ответ кратко поясните.
- Choose the correct words to complete the text
- 4 Merlin organised a contest to find A an advisor to the king. B the strongest man in the country. C a magic sword. D the next king.
- 3 Merlin wanted to hide the king's son because he A was afraid of him. B thought he was dangerous. C wanted to protect him. D didn't want the king to have a son.
- 2 Merlin helped Britain by A fighting the Kings of Britain. B advising foreign enemies. C advising the Kings of Britain. D fighting foreign enemies.
- 1 In the 6th century, Britain A wasn't a very a dangerous place. B wasn't a very safe place. C was full of demons. D was full of magicians.
- 1. Определите грибы-паразиты по их описанию. Трутовик - копытообразный гриб, растущий на живых или мертвых деревьях. Он часто достигает 20-30 сантиметров. Распространены серые, красноватые, коричневые грибы. Чага - налетообразный черный гриб, растущий на живых деревьях. Часто достигает 40-50 сантиметров. 2. Изучите описание спорыньи. Выберите два предложения, подтверждения которым можно найти в тексте. Спорынья - гриб-паразит, поражающий злаковые культуры. Попав с зернами в муку, она может вызвать агонию и судороги. 1. Отравление спорыньей может происходить через хлебобулочные изделия. 2. Из спорыньи производят лекарственные препараты. 3. Бороться со спорыньей необходимо путем полного уничтожения растения и дезинфекции окружающей зоны. 4. Обычно спорынью можно встретить на ржи, пшенице, ячмене. 5. На злаковых культурах спорынья конкурирует с головней - другим грибком-паразитом.
- Выберите два верных ответа из пяти. Для яблоневого сада, в отличие от березового леса, характерно
- 3 157. Понятие объёма; единицы измерения объёма ЗАДАНИЕ №3 Фигура, изображенная на рисунке, составлена из одинаковых кубиков. Объём одного кубика равна 1 см³. Чему равен объём всей фигуры?
- Circle the odd word out. 5 bread - fibre - iron - vitamin
- Circle the odd word out. 4 starters - drink - main courses - desserts
- Circle the odd word out. 3 boil - fry - order - bake
- Circle the odd word out. 2 lemon - jam - honey - sugar
- Circle the odd word out. 1 breakfast - lunch - dinner - dessert
- 6. Начерти прямоугольник, у которого ширина 4 см, а длина на 2 см больше. Найди периметр этого прямоугольника.
- 5. Расставь порядок действий. Вычисли значения выражений. 60 – 21 + 6
- 5. Расставь порядок действий. Вычисли значения выражений. 73 – (27 – 5)
- 4. Реши уравнения: 63 - x = 40
- 4. Реши уравнения: 18 + x = 42
- 3. Вычисли, записывая примеры столбиком.
- 2. Реши примеры:
- 1. Реши задачу. В саду собрали 21 груши и поместили в 3 корзины. Сколько груш поместили в каждую корзину?
- Understanding your parents. Dean Burnett is (a) a doctor of neuroscience. He is also (b) the author of (c) a new book called "Why your parents are driving you up the wall and what to do about it" (Penguin, 2019). He wrote (d) the book to help (e) (-) teenagers to understand their parents. There are lots of books for (f) (-) parents about this question, but not many written for (g) (-) young people. He says that (h) (-) problems in (i) the relationship between (j) (-) youngsters and (k) (-) adults are nothing new. (1) The ancient Greek philosopher Socrates talked about them 2500 years ago! Dean thinks that (m) the key to understanding your parents is to simply realise that your brain works differently when you are (n) a teenager and when you are (o) an adult. Work with a partner. Read the text. Using rules 1 to 5 in 1a, explain why we use each article in bold, or no article (-).
- Математика, на 11 мая Осталось 02:06 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Сообщить об ошибке Найди значение выражения. Запиши ответ числом. 4 4 4 - 1 : 9 9 = 2 3 3 Готово
- ЗАДАНИЕ 10 Введите ответ в числовое поле Гипотенуза и катет прямоугольного треугольника равны 62 см и 31 см соответственно. Найдите величину угла, лежащего напротив этого катета. Ответ запишите в градусах.
- Ниже представлен сетевой график проекта. Определите критический путь.
- На рисунке в виде дерева изображен план дорожек парка. Вход в парк – вершина S. Иван идёт от входа по дорожкам, на каждой развилке выбирая любую из дорожек с равными шансами (но не возвращаясь). Расставьте около рёбер недостающие вероятности. Найдите вероятность, что Иван дойдет до батутов. 1/2, 0,66, 1/4, 1/6, 1/3, 1/5
- Какие признаки относятся к расовым? (Несколько вариантов ответа.) Ответы: О верования О цвет волос О отношение к определённой национальности О структура волос О здоровье
- 6.9=
- 24: 4 =
- 7.1=
- 14:7=
- 1.5=
- 27:3 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.