База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполните таблицу: «Природные зоны Земли»
- Какие ресурсы необходимы кукушкиному льну для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия любых ресурсов. Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно. 28 Тип 19 № 5007 i Пресмыкающиеся — важнейшая часть сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите меры двух пресмыкающихся животных Вашего региона, для каждого из этих животных опишите его значимость в жизни чел ка и для природного сообщества. Запишите решение на бумаге.
- 4*. На сторонах треугольника АВС взяты точки М є АВ и Кє АС. Найдите сторону АС, если МК||ВС, КС = 5, MK = 12, BC = 15.
- 3*. Точка О — общий центр двух окружностей (см. рисунок). Докажите, что треугольники АОС и BOD подобны.
- 2. Прямые а и в параллельны (см. рисунок). 1) Докажите, что треугольники ВМР и ВКО подобны. 2) Найдите ОК, если ОВ = 20, BP = 12, MP = 15.
- 1. Стороны треугольника равны 8, 11 и 15. Найдите наибольшую среднюю линию этого треугольника.
- 2 км/ч. На сколько скорость возвращения больше скорости движения туда? 191 - затратила на дорогу =7(21) - на дорогу обратно 48км 191) - Ѵ на дорогу обратно ответ: 56км 48 км/ч. какие пропущенные цифры, чтобы ным.
- 9) Прочитайте текст. 1) Обезьяна несла две полные горсти гороху. 2) Выскочила одна горошинка. 3) Обезьяна хотела поднять и просыпала двадцать горошинок. 4) Она бросилась поднимать и просыпала все. 5) Тогда она рассердилась, разметала весь горох и убежала. Укажите варианты ответов с верными утверждениями.
- 8) Прочитайте текст. 1) Лев и медведь добыли мяса и стали за него драться. 2) Медведь не хотел уступить, и лев не уступал. 3) Они так долго бились, что ослабели оба и легли. 4) Лиса увидала промеж них мясо, подхватила его и убежала» Укажите варианты ответов с верными утверждениями.
- 7) Отметьте ряд, в котором все прилагательные являются относительными. Укажите разряды остальных прилагательных.
- 6) Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Одинокая капля дождя отвесно упала в воду (1) и от неё пошли тонкие круги. Полно (2) степь (3) моя (4) спать беспробудно! Белка песенки поёт (5) и орешки всё грызёт. Пословица (6) мудрость народа.
- 5) Подчеркните грамматическую(-ие) основу(-ы) в предложении. Укажите верное объяснение постановки запятой на месте пропуска или её отсутствия. Он подпрыгнул, схватился за край забора и, осторожно стал подтягиваться, но в это время Мишка с торжествующим криком выскочил из своей засады. 1) Сложное предложение, перед союзом но запятая не нужна. 2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом но нужна запятая. 3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом но запятая не нужна. 4) Сложное предложение, перед союзом но нужна запятая.
- 4) Исправьте ошибки в написании числительных. 1) Более пятиста человек 2) Трёхстам рабочим 3) С девяностами рублями
- 3) Отметьте предложения с грамматической ошибкой. Исправьте. 1) Этот малыш – несчастный сирота. 2) Доктор Круглова выступил с предложением. 3) Нина Андреевна – талантливая архитектор. 4) Наш кот Тихон – большой обжора. 5) Врач Ермолаева выписала рецепт.
- 2) Подчеркните несклоняемые существительные. Какао, алоэ, рояль, пианино, пони, окно, молоко, пальто, какаду, модель, мисс, блюдо, метро, мадам.
- 1) Укажите верные формулировки. 1) РУССКО-НЕМЕЦКИЙ - сложное имя прилагательное, образованное на основе подчинительного словосочетания, пишется через дефис. 2) КАВЫЧКИ - в корне слове пишется гласная, проверяемая ударением. 3) ПУЛЕМЁТ - в сложном слове после мягкого согласного пишется гласная Е. 4) ПРЕДЪЮБИЛЕЙНЫЙ - буква ъ пишется после приставки, оканчивающейся на глухой согласный перед буквой Ю. 5) ПРЕРВАТЬ - написание приставки определяется её значением, близким к значению приставки ПЕРЕ-.
- 5.В каком глаголе в окончании пишется буква И?
- 4.Где НЕ пишется Ь?
- 3.В каком варианте пишется Ь?
- 2.В каком варианте НЕ пишется Ь?
- 1.Отметь глаголы, в которых нужно писать ь.
- Who was excited last July? Why?
- Who was scared last July? Why?
- What did Ellen do last July?
- What did Mick do last July?
- Did Nancy go bodyboarding last July?
- Did Henry go rock climbing last July?
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 60° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 2. Изобразите с помощью линий магнитной индукции магнитное поле катушки с током.
- 1. На рис. показан проводник с током, помещённый между полюсами магнита. Укажите направление силы Ампера
- Число 4D82 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы D? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- Из четырёх деревянных досок длиной 150 см, шириной 90 см и толщиной 14 см склеили брусок, как показано на рисунке. Найдите объём этого бруска в кубических сантиметрах.
- Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- Сколько всего раз шёл балет «Лебединое озеро» в Большом театре в течение трёх лет, с 2014 по 2016 год?
- На диаграмме показано, сколько раз в Большом театре шли балеты «Щелкунчик» и «Лебединое озеро» в течение пяти лет. В каком году в Большом театре балет «Щелкунчик» шёл меньше раз, чем в другие годы?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? \boxed{ } \cdot 22 = 396
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Две седьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 15 штук. Сколько всего книг на полке?
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 8 6/7.
- № 4. В прямой треугольной призме стороны оснований равны 11дм, 9 дм и 8 дм, а боковое ребро равно большей высоте основания. Найдите объем призмы.
- № 3. В правильной треугольной пирамиде сторона основания 5 дм, боковое ребро 4 дм. Найдите объем пирамиды.
- № 3. Основание пирамиды прямоугольник со сторонами 6 м и 8 м, все боковые ребра равны 9 м. Найдите объем пирамиды.
- № 2. В правильной четырехугольной призме сторона основания 3 дм, а боковое ребро 2 дм. Найдите объем призмы.
- Контрольная работа по теме: «Объемы многогранников» 10 класс Вариант І №1. В прямом параллелепипеде стороны основания 1 см и 2 см образуют угол 30°. Боковая поверхность равна 16 см . Найдите его объем.
- 2. Два трактора вспахали поле за 6 часов. Первый трактор, работая один, вспахал бы это поле за 15 часов. За сколько времени вспахал бы это поле второй трактор, работая один?
- 1. Водоем наполняется двумя трубами за 5 часов, а через одну первую трубу — за 6 часов. Через сколько времени будет наполнен водоем, если открыть только одну вторую трубу?
- 30. 2,5(a-1)-1,5(a+2)
- 29. -1,3(y+4)+2,1(y-2)
- 28. 0,5(x-2)-1,2(x+3)
- 27. -2,4a+1,2b-0,6a+3,8b
- 26. 1,5x-0,3y+2,1x-0,7y
- 25. 1,5(3x-2)-2,5(x+1)+4x
- 24. -3,1(b+2)+2,4(2b-1)-1,3b
- 23. 2,5(a-1,2)-1,5(a+0,8)+3a
- 22. -1,2(y-2)+0,8(2y+3)-1,5y
- 21. 2(3x-4)-3(x+2)+5x
- 20. -3(2b-1)+4(b+2)-5b
- 19. 5(a-3)-2(3a+2)+4a
- 18. -4(y-2)+3(2y+1)-5y
- 17. 0,5(2x-3)-1,5(x+1)+2x
- 16. 3(2x-1)-2(x+3)+4x
- 15. 5,2a-2,3b+1,4a+0,7b
- 14. -(3,1y-1,8)+(2,4y+0,9)
- 13. 4,5(x+0,8)-2,3(x-1,2)
- 12. 3,2a+1,5b-0,8a-0,6b
- 11. 2,4(x-1,2)-(1,3x+0,7)
- 10. 5,1(y+0,5)-3,2(y-0,3)
- 9. 4,2a-1,5b+2,3a-0,7b
- 8. -(2,3x-1,5)+(1,2x+0,8)
- 7. 3,5(a-0,6)+2,1(a+1,4)
- 6. 3,1y-1,2y+2,4-0,8y
- 5. 2,5(x+1.2)-1,5(x-0,8)
- 4. 4,5x-2,3x+1,2x-3,4x
- 3. 2,3a+1,4a-0.7a+0,6a
- 2. -(3,2-1,5y)+(2,1y-0,7)
- 1. (2,5x+1,2)-(1,5x-0,8)
- Периметр квадрата равен 54 дм. Вырази длину его сторон ы в виде дроби.
- 9. Поменяй форму безличных глаголов Проверочные работы Проверочная работа по теме Морфология. Глагол 9. Поменяй форму безличных глаголов Условие задания: Поставь безличные глаголы в форму 3-го лица настоящего времени. В поля для ответа запиши только глаголы (с частицей НЕ, если она есть). Пример: Хотелось лета — хочется. Близилось к вечеру ________ Ребятам не сиделось на месте ________ Питомцам недоставало заботы ________
- 10. Чему равно а в уравнении: а + а + а = 24.
- 9. В книге 21 страница. Юра прочитал эту книгу за 7 дней. Сколько страниц прочитывал Юра ежедневно?
- 8*. Начертить ломаную из 6 одинаковых звеньев. Сумма длин всех звеньев равна 12 см. Обозначить длину каждого звена.
- 7. Решить примеры.
- 6. 16 кг меда разлили поровну в 2 бидона. Сколько килограммов меда в каждом бидоне?
- Установите, в каком порядке при построении проводились окружности, какие точки использовались в качестве их центров и длины каких отрезков использовались в качестве их радиусов.
- Can I have ... water, please?
- 0,2048: 0,32 =
- 3,1008: 10,2 =
- 0,2128: 0,07 =
- 205,44: 0,64 =
- 12,8256: 3,2 =
- 5,316: 0,03 =
- 26: 0,13 =
- 3,2171: 0,53 =
- 1,248: 0,12 =
- 18: 0,06 =
- 4,305 : 4,1 =
- 54.09: 0,9=540,9 : 9 = 60,1
- 5,55:0,5=555:2=
- 8,244: 0,002 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.