База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. He doesn't play Ping-Pong after school. 3. morning. 2. Wednesdays. 4. Fridays.
- 2. Does Oscar play the piano on Tuesdays? 4. Does Oscar do karate on Tuesdays?
- 1. Does Amy play the piano on Tuesdays? Yes, she does. 3. Does Amy do karate on Fridays?
- Based on the image, what are the names of the flora and fauna depicted in the circles?
- Сколько рублей сдачи должен получить Юра со 100 р., если он купил 2 пакета кефира по 12 р. и 1 пакет молока за 10 р.?
- 653 Решите примеры. 3 2/7 + 5/7 - 1 3/7 1-5/6+14 2/3 6 1/3 + 3 5/6
- 652 Сравните дроби, приведя их к общему знаменателю. 1/6 ч и 3/10 ч 5/12 мин и 3/5 мин 4/5 м и 21/100 м 27/50 р. и 14/25 р. 3/8 кг и 13/20 кг 37/100 т и 7/25 т Проверьте себя. Замените все дроби целыми числами и сравните их.
- 651 Сравните смешанные числа по образцу. 6 5/8 и 6 7/12 6 15/24 и 6 14/24 2 3/5 и 2 9/25 4 5/12 и 4 1/6 7 3/4 и 7 4/5 9 5/18 и 9 7/12 12 11/14 и 12 17/35 31 5/12 и 31 4/5
- 650 Приведите дроби к общему знаменателю и сравните их. a) 2/5 и 3/10, 1/14 и 2/7, 5/6 и 1/24, 30/7 и 3/49, 12/72 и 7/8; б) 3/4 и 5/6, 3/6 и 1/8, 3/10 и 2/15, 3/17 и 14/25, 5/36 и 11/24.
- 10. На экзамене 40 билетов, Яша не выучил 4 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 9. Найдите корень уравнения $8 + 7x = 9x +4$.
- 8. Найдите значение выражения $(\sqrt{19} - \sqrt{2})(\sqrt{19} + \sqrt{2})$.
- 7. На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют числам 0, 1032; –0,031; –0,01; –0,104. Какой точке соответствует число –0.031?
- 6. Найдите значение выражения $\frac{1}{5} + \frac{19}{20}$
- 5. Размер (высота) типографского шрифта измеряется в пунктах. Один пункт равен 1/72 дюйма, то есть 0,3528 мм. Какой высоты нужен шрифт (в пунктах), чтобы текст был расположен на листе формата А3 так же, как этот же текст, напечатанный шрифтом высотой 12 пунктов на листе формата А5? Размер шрифта округлите до целого.
- 4. Найдите отношение длины большей стороны листа формата А2 к меньшей. Ответ округлите до десятых.
- 3. Найдите длину листа бумаги формата А0. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- 2. Сколько листов формата А4 получится из одного листа формата А1?
- 1. Ответ:
- Дополни предложения, представленные ниже. 1. Обособленное приложение может быть выражено: причастным оборотом деепричастным оборотом именем существительными с предлогом «несмотря на» именем существительным с зависимыми словами 2. Обособленное обстоятельство не может быть выражено: причастным оборотом именем существительными с предлогами «несмотря на, согласно, благодаря, вопреки, по причине деепричастным оборотом одиночным деепричастием
- Проанализировав текст параграфа и информацию из других источников, заполните таблицу «Типы лесных сообществ».
- Заполните таблицу «Растения и животные, природных сообществ».
- Известно, что в равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол при вершине в четыре раза меньше угла при основании. Найди градусную меру внешнего угла треугольника при вершине А.
- Exercise 8: Multiple Choice Choose the correct answer. 1. ______ a book on the table yesterday. a) There was b) There were c) Was 2. ______ three apples in the basket. a) There was b) There were c) Were 3. ______ at school yesterday. a) was b) were c) there was 4. They ______ happy to see you. a) was b) were c) there were 5. ______ a dog in the garden. a) There was b) There were c) Was 6. We ______ at the cinema.
- Exercise 7: Complete the Story Complete the story with There was, There were, was, or were. Yesterday (1) ______ a party at my house. (2) ______ many friends there. I (3) ______ very happy. (4) ______ a big cake and lots of balloons in the room. My best friend (5) ______ on the table. We (6) ______ at the party too. We (7) ______ having fun.
- Exercise 6: Correct the Mistakes Find and correct one mistake in each sentence. 1. There were a book on the table. $\rightarrow$ ________ 2. There was three apples in the basket. $\rightarrow$ ________ 3. I were at school yesterday. $\rightarrow$ ________ 4. They was happy to see you. $\rightarrow$ ________ 5. There were a dog in the garden. $\rightarrow$ ________ 6. We was at the cinema. $\rightarrow$ ________ 7. There was many children in the park. $\rightarrow$ ________ 8. She were a good student. $\rightarrow$ ________
- 37. Изучая влияние традиций на жизнь людей, профессор, доктор медицинских наук В. Ю. Завьялов написал: «Семья основана на традициях. Достаточно не соблюдать традиции, отталкивать их, насмехаться над ними, чтобы разрушить семью. Если в семье нет порядка, традиций, ситуацию не спасёт даже лю-бовь». Объясни слова профессора В. Ю. Завьялова, опираясь на текст «Хранитель традиций — каждый из нас».
- 36. Найди в тексте по одному примеру семейной и народной (национальной) традиции.
- 35. Почему традиция дарить букеты распространилась повсеместно? Дай ответ, опираясь на текст.
- 34. Слово традиция происходит от латинского tradere, означающего «переда-вать». Используя информацию из текста «Хранитель традиций — каждый из нас», опиши, как передаются традиции.
- 33. Прочитай выписку из словаря. Традиция — это множество представлений, обрядов, привычек и на-выков практической и общественной деятельности, передаваемых из по-коления в поколение, выступающих одним из регуляторов обществен-ных отношений. Какую новую информацию о традициях по сравнению с текстом «Хранитель традиций — каждый из нас» содержит это определение? Обведи в приведён-ном определении часть (-и), которая(-ые) соответствует (-ют) этой новой ин-формации.
- Четвероклассники Полина и Борис после изучения темы «Литературные жанры» высказали своё мнение. На мой взгляд, единственное отличие литературной сказки от народной заключается в том, что у неё есть автор. А мне кажется, что отличий много. Например, кроме автора, литературная сказка может быть в прозе и стихах, а народная – только в прозе. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- ЧАСТЬ В. В 1. Установите соответствие между физическими величинами и единицами их измерения. К каждой позиции первого столбца выберите соответствующую цифру из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующе буквой. А. Перемещение 1). Б. Работа 2). м В. Давление 3). Дж 4). Па 5). Вт
- 10. Кусок парафина не утонет в А. воде Б. керосине В. нефти
- 9.В трех сосудах различной формы налита вода, высота уровня воды одинакова. В каком из трех сосудов давление на дно наименьшее? 1 2 3 А. Во всех сосудах одинаковое Б. В сосуде 1 В. В сосуде 2 Г. В сосуде 3
- 8.Ведро воды из колодца глубиной 3м мальчик поднял первый раз за 20с, а второй раз за 30с. Одинаковую ли мощность он при этом развивал? А. Одинаковую Б. Разную; в первый раз мощность была меньше В. Разную, в первый раз мощность была больше
- 7. Камень сорвался с горы и падает вниз. Как при падении меняются его импульс и кинетическая энергия? А. Увеличиваются Б. Уменьшаются В. Кинетическая энергия увеличивается, а импульс уменьшается
- 6. Вычислите силу, действующую на парус яхты площадью 50 м² при давлении ветра на парус в 100 Па. А. 5 кН Б. 2 Н В. 500Па
- 5.В соревнованиях по перетягиванию каната участвуют 4 человека, двое из них тянут канат вправо, прикладывая силы F1 = 250 Н и F2 = 200 Н, двое других тянут влево с силой F3 = 350 Н и F4 = 50 Н. Какова равнодействующая сила? А. 850 Н Б. 450 Н В. 50 Η
- 4.С помощью динамометра равномерно перемещают брусок. Чему равна сила трения скольжения между бруском и столом, если динамометр показывает 0,5 H? А. 0 Б. 0,5 Η Β. 1 Η
- 3.Плотность человеческого тела 1070 кг/ м³. Вычислить объём тела человека массой 53, 5 кг. А. 20 м³; Б. 0, 05 м³; В. 2 м³
- 2.Скорость зайца равна 15 м/с, а скорость догоняющей его лисы равна 72 км/ч. Догонит ли лиса зайца? А. Да, т.к. скорость у лисы больше Б. Нет, т.к. скорость у лисы меньше В. Нет, т.к. скорости у них равны и расстояние между лисой и зайцем не меняются
- 4. Около правильного треугольника описана окружность, и в него вписана окружность. Найдите радиус вписанной окружности, если радиус описанной окружности равен 10√3 см.
- 3. Найдите радиус вписанной окружности для треугольника со сторонами 35 см, 29 см, 8 см.
- 2. Периметр квадрата равен 12√2 см. Найдите радиус описанной окружности.
- 1. Катеты прямоугольного треугольника равны 20 см и 15 см. Найдите радиус описанной окружности.
- Ваш одноклассник затрудняется объяснить, как отличить имя числительное «пять» от имени существительного «пятак», тоже имеющего числовое значение. Объясните товарищу, как это сделать. Представьте своё высказывание в виде инструкции с чётко обозначенными шагами-действиями (не менее трёх шагов).
- Объем производственного помещения на одного работника по СНиП должен составлять не менее:
- 8. Реши уравнение 1,3 + 6,5x = -3,7 – 3,5x.
- Форма организации действий, при которой выполнение одной и той же последовательности действий повторяется, пока выполняется некоторое заранее установленное условие, называется (повторением). Алгоритм, содержащий циклы, называется алгоритмом или
- Форма организации действий, при которой в зависимости от выполнения или невыполнения некоторого условия совершается либо одна, либо другая последовательность действий, называется
- 7. He eats ... butter every day. a) a lot of b) much c) many
- 6. I don't like ... sugar in my coffee. a) a lot of b) much c) many
- 5. Do you have ... lemons? a) a lot of b) much c) many
- 4. Is there ... salt on the table? a) a lot of b) much c) many
- 3. There is ... ice cream in the fridge a) a lot of b) much c) many
- 2. We don't have .... pineapples a) a lot of b) much c) many
- Choose much / many / a lot of. 1. How ... flour do you need? a) a lot of b) much c) many
- Поступление какого необходимого семенам газа показано на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1–5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- Страна Норвегия Швеция Финляндия Исландия Дания Столица Осло Глава государства Король Харральд Государств Морлинде енный язык клей Известные Личности Флаг --- OCR End ---
- Перед вами граф. Определите суммарную степень всех вершин графа.
- Карточки-задания по Onopa сталь $\\text{20}$ Puc.1. По наглядному изображению детали выполните чертёж в трёх проекциях. На чертеже нанесите размеры. Рис. 1.
- Упражнение 1. Match the question words to the answers.
- Адмиралтейская коллегия Военная коллегия Мануфактур-коллегия * Поиск шите элементы на пустые поля сверху сухопутные вооруженные силы
- 2. В тексте говорится о том, что традиции — это
- 1. С какой целью написан этот текст? Обведи номер выбранного ответа.
- 6. Посмотри на ряд букв и продолжи его: «Р, Д, Т, Ч, П, Ш, С, ...». Запиши следующую заглавную букву.
- 5. Упростите выражение и найдите его значение: 0,7·0,4· d, если d = 0,3
- 4. Моторная лодка плыла 1,6 ч по течению реки и 2,2 ч против течения. Какой путь преодолела лодка за всё время движения, если скорость течения равна 1,5 км/ч, а собственная скорость лодки – 16,7 км/ч?
- 3. Решите уравнение: 1) 3,6(1,3+y)=7.56; 2) 9x + 6x -21,1 = 8,9
- 2. Найдите значение выражения: (143,65-40,7):2,9-17,75
- 1. Вычислите: 1) 0,036 · 4,5; 2) 327,53 · 1 000; 3) 4,93 : 100; 4) 6 : 64; 5) 0,56 : 0,7; 6) 9,28 : 2,9.
- 3. Реши уравнение.
- 2. Выполни вычисления: а) Запиши решение «столбиком»: 900070 - 543789 172064 : 38 + 8377 б) 6000 + (2486 - 480) * 2 - 1000 в) 2 т 30 кг * 3 5 ч 10 мин : 10
- 1.Реши задачу Из двух городов одновременно навстречу друг другу отправились пассажирский и товарный поезда. Они встретились через 8 часов. Найди расстояние между городами, если скорость пассажирского поезда 75 км/ч, а товарного - 35 км/ч
- 5.Реши геометрическую задачу. Начерти прямоугольник, длина которого равна 12 см, а ширина в 2 раза меньше длины. Найди его периметр и площадь. Вариант 2
- 4.Сравните и поставьте знаки < > = : 350 с .... 6 мин 52 мм .... 2 см 5 мм 3 мес .... 30 сут 2400 кг .... 240 ц
- 3.Реши уравнение. 38: x = 91 - 15
- 16. Выберите отрицательные частицы.
- 5√27t - 4√48t - 2√12t
- √9a + √25a - √36a
- √20 + 2√45 - 3√500
- 5√12 - 2√48 + 2√27
- √50 + √98 - √200
- 4. Подпишите пустыню Сахара. 5. В дополнительных источниках найдите информацию о каком-либо интересном объекте биосферы. Условным знаком покажите его размещение на Земле.
- Билет №12. 1. Виды треугольников. Определение каждого вида треугольника. Неравенство треугольника. 2. Признак равенства прямоугольных треугольников по катету и острому углу (доказательство). 3. Один из смежных углов на 26° меньше другого. Найдите эти углы. 4. На рисунке точка К является серединой отрезков AD и BC. Докажите, что прямые AB и CD параллельны.
- Билет №11. 1. Определение расстояния от точки до прямой. 2. Неравенство треугольника. (теорема с доказательством). 3. Угол при вершине равнобедренного треугольника равен 48°. Найдите углы при основании этого треугольника. 4. На рисунке DA – биссектриса угла BDC. Докажите, что AB = AC.
- Цель работы: описывать горы по физической карте по типовому плану. Hod работы: Охарактеризуйте географическое положение горной системы Анды. Используйте при выполнении задания физическую карту полушарий. Заполните таблицу №1. Таблица 1. План описания горной системы План описания На каком материке и в какой его части находится горная система? Описание Положение гор относительно других объектов (соседние равнины, соседние горы, океаны, моря и т.д.) Направление горных хребтов Протяжённость горной системы Преобладающие высоты Наибольшая высота. Название вершины. Географические координаты наивысшей точки
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён параллелограмм. Найдите длину его меньшей диагонали.
- 2. Вставь пропущенные слова, чтобы высказывания стали верными. а) Кровь приносит ко всем органам б) Кровь уносит от всех органов
- ДЫХАНИЕ И КРОВООБРАЩЕНИЕ 1. Установи соответствия. лёгкие, бронхи пищевод, желудок сердце, сосуды скелет, мышцы
- 7. Укажи верные высказывания. а) Надо стараться есть в одно и то же время. Надо есть больше сладостей. Надо обязательно завтракать утром перед школой. б) Не надо наедаться перед сном. Не надо есть разнообразную пищу. Не надо есть очень горячую пищу.
- 6. Запиши названия органов пищеварительной системы человека, обозначенных цифрами.
- 5. Напиши название каждого питательного вещества. а) Главный поставщик энергии для тела человека: б) Необходимые для сохранения и укрепления здоровья вещества: в) Вещества, служащие основным строительным материалом для тела человека: г) Вещества, обеспечивающие организм энергией и служащие «строительным материалом»:
- Реши кроссворд, и ты увидишь, какое волшебное слово в нем зашифровано.
- Дз не задано Дз выучить определение частицы и найти их в тексте литературного произведения Платонова "Юшка" WL 9 модуль 8a 8b сл
- 6. Найди значение выражения |4x - 6| -2. |8 – 5x| при х = 5.
- Болевым порогом принято считать звук с уровнем интенсивности:
- В окружности проведены две хорды. Угол между ними равен 60 градусов. Найдите угол 1.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.