База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. В чём заключались различия между Афинами и Спартой? Укажите не менее трёх различий.
- Вычислите: \( \frac{14}{15} - \frac{9}{5} : \left( 7 - 4\frac{3}{7} \right) + \frac{3}{5} \)
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 6 ч. а другой убирает это же поле за 12 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- Сколько в данном предложении вводных конструкций? Ответ запиши цифрой. Во-первых, я и сам с острыми зубами, а во-вторых, есть у меня дорогая способность: во всякую жизнь вживаться.
- 13. Найди значение выражения 200697: (280-223) + 1351 * 16.
- Choose the correct variant. Thousands of holes ... (to drill) in the thick ice every winter.
- № 4. Постройте равносторонний треугольник АВС и биссектрису угла С с помощью циркуля и линейки.
- № 3. В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол OCD равен 67°. Найдите величину угла ОАВ.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная АВ (А- точка касания). Найдите радиус окружности, если ОВ=10 см и ∠ABO=30°.
- № 1. На рисунке 62 точка О – центр окружности, ∠ABC=36°. Найдите угол AOC.
- 1. Является ли прямой пропорциональностью функция, заданная формулой: 1) y = 6x²; 2) y = -x/6; 3) y = -x + 6; 4) y = -6x. В ответе запишите номера соответствующих формул. 2. В одной системе координат постройте графики прямых пропорциональностей, заданных формулами: a) y = -2x; б) y = x; в) y = 1/4 x. 3. Принадлежат ли графику прямой пропорциональности y = -1/8 x точки: a) P(32; -4); б) K(-8; 0); в) T(-1/2; 16)?
- Complete the sentences with the derivatives of the words on the right.
- I have a family of five: mom, dad, student son, schoolgirl daughter, and grandmother pensioner. Prepare a table for calculating the family's weekly transport costs according to the sample. The cost of one ticket is 1400 rubles.
- 14, 32 – 12, 8 : (6,123 – 2,123) = ?
- 98, 3 + 66, 4 : (18,09 + 1,91) = ?
- 45, 5 : (7,809 – 2,809) + 1,54 = ?
- 5. Тип 2.2 № 2816 i В чём заключается значение описанного в задании процесса для растения?
- 4. Тип 2.1 № 2815 i В клетках мякоти листа крыжовника днём происходит процесс, при котором в воздух выделяется кислород Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- 3. Тип 1.3 № 2629 i В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ограниченный рост, прикреплённый образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 2. Тип 1.2 № 2628 i Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1. Тип 1.1 № 2627 i Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: грибы, лишайники, животные. A. Б. B.
- Project: Carry out a survey on what high-tech equipment your classmates own. Write a questionnaire and ask the rest of the class to complete it. Then make a bar graph like the one in Ex. 1 showing the results. Your graph should contain the following information. Report the results using the graph. • type of items • percentage of children
- Задание 14: Почему герой рассказа задумался, когда услышал рассказ бабушки о её детстве? Запиши своё мнение и обоснуй его, опираясь на содержание текста. Ответ:
- ВПР. Биология. 5 класс. Образец 18 Какие ресурсы необходимы землянике для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов. Ответ: Ресурс 1. Ресурс 2.
- 9. Вычисли по действиям (239,42 - 63,22) x 6 - 33,15 =
- 8. Округлить 1. до сотых 46,8345 2) до десяток 156,3546
- 7. Выполните деление: 1) 7,2:0,8 = 2) 0,48:0,6 =
- 6. Выполните умножение: 1) 1,35×0,2 = 2) 5,9×1,2 =
- 5. Выполните действия: 1) 7,53 + 2,635 = 2) 54,3 - 3,25 =
- 4. Вычисли по действиям: (7/10 + 11/20) * 4/5 =
- 3. Решите задачу: В классе 35 учеников, 5/7 которых умеют кататься на коньках. Сколько ребят умеют кататься на коньках.?
- 2. Выполните умножение и деление: 1) 2/7 * 14/21 = 2) 5 * 3/11 = 3) 7/10 : 1/5 = 4) 8 : 3/10 =
- 1. Приведите дроби к общему знаменателю и выполните действие: 1) 1/4 + 3/8 = 2) 7/9 - 2/3 =
- 1. Разгадай кроссворд по сказке. 1. Язык, на котором болтал длинноногий аист, ходивший по лугу. 2. Кто научил его этому языку? 3. Прекрасные большие птицы, которых увидел утёнок. 4. Цвет лоскута на лапе самой знатной на птичьем дворе утки. 5. Её прозвали коротконожкой, потому что у неё были маленькие, коротенькие ножки. 6. Этот цвет полезен для глаз. 7. Растение, в чаще которого утка сидела на яйцах. 8. Здесь оказался утёнок, когда убежал с птичьего двора. 9. Он подобрал замёрзшего полумертвого утёнка и отнёс к себе домой. 10. Старая утка, навестившая молодую утку, сидевшую на последнем яйце, решила, что это не утиное яйцо, а... 11. В какое время года утёнок впервые увидел прекрасных белых птиц? 12. Как старуха, в избушку которой забрёл утёнок, называла своего кота?
- Задача 1. Лёгкая Вписанная трапеция Укажите трапецию, около которой можно описать окружность.
- 2. BC = 20, AB = 10, AC = 24. BM = ?
- 1. В окружности с центром O проведены хорды MK и MN. Известно, что ME = 3, EK = 6. Найдите MO.
- 30.Скопления бактерий, напоминающие внешне грозди винограда, называются:
- 29. Что необходимо делать для того, чтобы сохранить качество мясных туш, кусков мяса.
- 28. Какие микроорганизмы относят к спорообразующим микроорганизмам?
- 27. При каких условиях происходит плесневение мяса?
- 26. Какой минимальный запас моющих средств должен быть на предприятии?
- 25. Бактериологический метод диагностики применяется:
- 24.К извитым формам относятся:
- 23. Для стерилизации лабораторной посуды используют:
- 22. Дополните фразу. Споры бактерий выполняют функцию
- 21. Пищевые отравления бактериального происхождения:
- 20. Почему к проектированию холодного цеха предъявляют особые требования:
- 19. Биологический бомбаж это -:
- 18. При какой температуре протекает метод пастеризации?
- 17. Продукты портятся быстрее, которые хранятся при влажности:
- 16. Питание микробов:
- 15 Способ размножения грибов:
- 14. Вирусы относятся к:
- 13. Продолжительность размножения бактерий:
- 12. Одноклеточные, наиболее изученные микроорганизмы:
- 11. Мельчайшие живые организмы, широко распространенные в почве, воде, воздухе.
- 10. Вирусы относятся к:
- 9. Способ размножения дрожжей:
- 8. Одна из основных способностей дрожжей?
- 7. К какому классу относятся дрожжи?
- 6. При каком размножении у грибов формируются споры?
- 5. Способ размножения грибов:
- 4. Продолжительность размножения бактерий:
- 3. Способ размножения бактерий
- 2. В чем измеряются одноклеточные организмы?
- 1.Морфология микроорганизмов – это наука, изучающая:
- На диаграмме показано, сколько страниц читал Костя в каждый день недели. Используя диаграмму, ответь на вопросы.
- 4. По изображённой на схеме родословной человека определи вероятность (в процентах) рождения в браке, отмеченном цифрами 1, 2, ребёнка с явно проявившимся признаком. Взаимодействие аллельных генов происходит по типу полного доминирования. В ответе запиши только соответствующее число.
- 3. Установите соответствие между графиками функции и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ
- Отметь формулу оксида:
- 2. Объем комнаты равен 75м³. Высота комнаты – 2,5 м. Найдите площадь пола.
- задание 7A ортинки и напи Betty 2
- 3. Put the right words
- 2. Find 9 school things
- 1. Match the words with the pictures
- 6. Докажите, что если центр вписанной в треугольник окружности лежит на медиане треугольника, то этот треугольник равнобедренный. 108
- Write. Use words from Exercise 2.
- Вычисли: 4 \frac{12}{27} \cdot ( \frac{2}{5} - \frac{1}{12} ) - 11 : 5 \frac{1}{2} (Если получишь неправильную дробь, то целую часть не выделяй. Если получишь отрицательную дробь, то минус запиши в числитель.) Результат первого действия: Результат второго действия: Результат третьего действия: Результат четвёртого действия и ответ (знак минус запиши в числитель):
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная АВ (А - точка касания). Найдите радиус окружности, если ОВ=10 см и ∠ABO=30°.
- № 1. На рисунке 64 точка О – центр окружности, ∠MON=68°. Найдите угол MKN.
- Выберите промежутки, на которых функция y = |x| возрастает.
- На рисунке изображён рычаг, на концы которого действуют две силы F₁ и F₂. На каком расстоянии от силы F₂ должна находиться точка опоры этого рычага, чтобы он был в равновесии? Чему будут равны плечи этих сил?
- What is this object?
- решить уравнение 3(x - 5) = 21
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) В неполных предложениях, являющихся частью сложного предложения, на месте пропущенного члена предложения ставится тире, если этот пропущенный член восстанавливается из предыдущей части. Б) После обобщающего слова, стоящего перед рядом однородных членов, ставится двоеточие. В) Однородные члены предложения, связанные только при помощи интонации, разделяются запятой. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Масленица — проводы зимы — праздновалась русским народом шумно, широко, весело. 2) Историки и писатели обычно отмечают широкий размах этого праздника, существовавшего с древних времён, и участие в нём всех без исключения: и старого, и малого, и знатного, и простолюдина. 3) Повсюду в эти дни появлялись шатры и торговые палатки, где продавали медовые пряники и другие сладости, которые можно было отведать здесь же, прямо под открытым небом, запивая их чаем из кипящего самовара. 4) Было в почёте и другое нехитрое развлечение — катание с обледенелых гор. 5) Способ спуска каждый выбирал по своему вкусу: кто съезжал на деревянных салазках, кто катился на дощечке, а кто — прямо на ногах. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- 204. Одна сторона треугольника на 14 см меньше второй и в 2 раза меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 122 см.
- На диаграмме показано, сколько страниц читал Костя в каждый день недели. Используя диаграмму, ответь на вопросы.
- Вопрос: Какие связи относятся к идеальным?
- Ask your classmate or a family member about their daily routine and write down the time in the table. Tell about their daily routine.
- Complete the sentences with the correct form of the verb 'to be' and the correct preposition of time.
- В творчестве какого писателя жанр «сказа» получил широкое распространение?
- 1235. Решите графическим способом систему уравнений: a) {x + y = 2, 3x - y = 2; б) {x - y = -4, 2x + 5y = 6; в) {x + 3y = 0, 0,5x - y = 2,5; г) {3x + 2y = -7, x - y = 0.
- Отметьте на координатной прямой число √61.
- 180 подвійних \n множень \n (Поясни \n 120 × 10 = \n Отже,
- (260 · 2) : 4
- (26 · 2) : 4
- (420 : 30) · 5
- (42 : 3) · 5
- 390 : 30 + 840 : 40
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.