База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. Решите уравнение: \( \log_4 (3x + 7) = -2 \)
- 14. Решить уравнение: \( \sqrt{1 - x} = x + 1 \)
- 13. Упростите выражение \( \frac{4}{b+a} \div \frac{a-b}{a+b} \) и найдите его значение при \( a = 0,25 \) и \( b = 0,5 \).
- 12. Решить уравнение: \( \sqrt{x + 1} = 1 - x \)
- 11. Решить уравнение: \( \sqrt{x + 12} = 2 \)
- 10. Найдите значение выражения: log_{0,5}28 – 4log_{0,5}√2 + \(\frac{1}{2}\)log_{0,5}144
- 9. Найдите значение выражения: 3log_{5}3 – log_{5}5,4
- 8. Найдите значение выражения: log_{2}56 - \(\frac{1}{2}\)log_{2}49
- 7. Вычислите: log_{6} 36√6;
- 6. Вычислите: log_{0,25} 64
- 3. Мотоцикл за 2 ч проезжает 50 км, а скутер проезжает за час на 5 км меньше. Сколько времени понадобится мотоциклу и скутеру, чтобы проехать 100 км?
- Как действовать, если во время осмотра защитных очков обнаружили трещину?
- Как действовать, если на СИЗ от падения с высоты сработал индикатор срыва?
- 9. (1 балл) Интернет-провайдер (компания, оказывающая услуги по подключению к сети Интернет) предлагает три тарифных плана.
- 8. (1 балл) На рисунке изображены график функции y = f(x) и касательная к нему в точке с абсциссой X₀. Найдите значение производной функции f(x) в точке X₀.
- 7. (1 балл) Решите неравенство: \( \left(\frac{1}{2}\right)^{18-3x} > 64 \)
- 6. (1 балл) Найдите значение выражения: \( \log_{18} 32 - \log_{18} 81 - 5 \cdot \log_{18} 3 \)
- 5. (1 балл) Найдите корень уравнения: \( \sqrt{\frac{4x-1}{3}} = 1 \)
- 4. (1 балл) Найдите sin α, если cos α = -3√11 / 10 и α ∈ (0,5π; π).
- 3. (1 балл) Найдите значение выражения
- Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна (-ы) стоять запятая (-ые). Из ручейка (1) текущего в ущелье (2) мы черпали воду (3) казавшуюся нам (4) кристально чистой.
- 3. Прямоугольник. Длина 17 м.
- 1. Нарисуй отрезок AB длиной 75 мм. Раздели его на 3 равных отрезка. Запиши, какие отрезки получились. Найди их длину.
- 4.8 = 20 28:4=7 4.3=12 4:4=1 4.4=16 16:4=4 2.4=8 24:4=6 4.7=28 12:4=3 4.9=36 8:2=4 3.4=12 8:4=2 1.4=4 4.8=32 10.4=40 32:4=8 7.4=28 4.2=8 36:4=9 6.4=24 4.6=24 8.4=32 40:4=10 9.4=36
- 7. В чём различие в отношении германцев и христианской Церкви к античному наследию?
- 6. Названия каких стран и областей Европы и сегодня напоминают о народах, пришедших туда в эпоху Великого переселения народов? Найдите их на карте 1 (см. Приложение).
- 5. Почему большинство варварских королевств, возникших на территории Западной Римской империи, просуществовали недолго?
- 4. Что такое христианская Церковь? Как она была устроена? Какие важные для всего общества функции выполняла Церковь?
- 3. Нарисуйте схему, которая бы наглядно показывала, какие народы ведут свою преемственность от каждой из трёх ветвей славян.
- § 1. От Древности к Средневековью: Рим, варвары и христианская Церковь
- Задание 1. Автор за две недели написал 425 страниц для разных статей. Причём во вторую неделю он написал в четыре раза больше страниц, чем в первую. Сколько страниц он написал во вторую неделю?
- Жертвой в виктимологии является
- What are the visible labels on the gear shift?
- Подростки, Митрофанов и Сергеев постоянно ссорились и дрались. Однажды в результате очередной ссоры началась драка. Сильным ударом кулака Митрофанов сбил Сергеева с ног. Тот упал на асфальт и ударился головой. От полученной травмы Сергеев скончался. Определите тип потерпевшего (по типологии, разработанной Б. Мендельсоном).
- Как действовать, если возникли сомнения в целостности СИЗ от падения с высоты?
- 135. Выполните действия: б) 6 3/8 * 1 7/17 - 2 3/8 : 1 1/4 + 2/5.
- В России жертвам преступлений возмещение вреда производится ...
- Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна (-ы) стоять запятая (-ые). Со дна озера били тысячи ключей (1) и (2) хотя расшевелить его поверхность они не могли (3) звук пробивался сквозь водную поверхность и вызывал у туристов недоумение (4) потому что глаз привык связывать звук воды с её движением. (цифры печатаются без пробела)
- Понятие «потерпевший» в виктимологии отождествляется с термином
- Можно ли использовать фильтрующий противогаз в емкостях, цистернах, колодцах и других помещениях закрытого типа?
- 12. В рулоне 73 м ткани. Надо пошить 9 костюмов и 10 юбок. На костюм расходуется 5 м ткани, а на юбку 2 м. Сколько ткани останется после пошива?
- 80. 5. Вычислите: log₆ (1/216)
- 79. 4. Вычислите: log₉ 81
- 78. 3. Вычислите: log₇ 49√7
- 77. 2. Вычислите: log₂ 32
- 76. 1. Вычислите: √17 + √46 ⋅ √17 – √46
- 75. 50 Найдите площадь криволинейной трапеции: y = 2x², y = 0;x = -1;x = 1
- 74. 49 Вычислите площадь фигуры, ограниченной линиями: y = x², y = 0;x = 4
- 73. 48 Найдите площадь криволинейной трапеции: y = x³, y = 0;x = 1;x = 2
- 5^x + 5^(1-x) >= 6
- Чуть слышно, бесшумно Шуршат камыши. (К. Бальмонт)
- О! Как легко! Как грудь свободно дышит! (А. Майков)
- Трагедия? Нет, фарс!
- Только слышно на улице где-то Одинокая бродит гармонь. (М. Исаковский)
- Ты и убогая, Ты и обильная, Ты и могучая, Ты и бессильная, Матушка-Русь (Н. Некрасов
- 11. После того как посадили половину всех саженцев, а потом ещё 9, осталось посадить 17 саженцев. Сколько всего саженцев надо было посадить?
- 5)Вычислите: Z1=(2 + i);Z2=(-1 + 3i); a). Z1+Z2 б). Z1-Z2 в). Z1*Z2 г). Z1:Z2 д) Z3
- 4)Задача Прямоугольная трапеция с основаниями 12 см и 15 см и высотой 4 см вращается около меньшего основания. Найдите площадь поверхности тела вращения детали, используемой в колесной паре электропоезда.
- 2. Найди в списке слов первого задания слово, в котором количество звуков и букв не совпадает.
- 1. Распредели слова на группы. Запиши их. а) слова, имеющие форму только множественного числа: б) слова, имеющие форму только единственного числа: в) слова, которые изменяются по числам:
- На координатной прямой отмечены числа p, q и r. Какая из разностей p – r, p – q, r – q отрицательна?
- Найдите значение выражения: 3/5 : 4/35
- 76. 1. Вычислите: \( \sqrt[5]{17 + \sqrt{46}} \cdot \sqrt[5]{17 - \sqrt{46}} \)
- 75. 50 Найдите площадь криволинейной трапеции: y = 2x^2, y = 0; x = -1; x = 1
- 74. 49 Вычислите площадь фигуры, ограниченной линиями: y = x^2, y = 0; x = 4
- 73. 48 Найдите площадь криволинейной трапеции: y = x^3, y = 0; x = 1; x = 2
- 72. 47 Найдите первообразную в общем виде: f(x) = 5 / (2√3x+2) + 1 / sin^2(4x)
- 71. 46 Вычислите интеграл: \( \int_{1}^{4} \left( \frac{4}{x^2} + 2x - 3x^2 \right) dx \)
- 70. 45 Найдите первообразную, график которой проходит через точку А: f(x) = 1/x^2 - 10x^4 + 3; A(1;5)
- Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна (-ы) стоять запятая(-ые). Классицизм (1) зародившийся во Франции в условиях абсолютистского режима (2) нашёл отражение в архитектуре большинства европейских стран (3) отличаясь в (4) каждой стране (5) своими особенностями.
- 5. The roots grow
- 4. Astronauts get their meals in special
- 3. According to the passage, which is true?
- 2. What do astronauts need to grow vegetables?
- 1. What is the passage mainly about?
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота СЕ. Найдите величину угла В, если ЕА = 12, a AC = 24.
- 10. Длина первого отрезка 2 см, длина второго в 3 раза больше, а длина третьего такова, что первый отрезок укладывается на нём 5 раз. Найди длину отрезков. P=50 см
- a) (-4,75 + \(-2\frac{1}{4}\)) + (-2\(\frac{5}{9}\) + \(-1\frac{1}{3}\))
- 11. Подберите пару: понятие или территория - определение. 1) Закономерное сочетание взаимосвязанных компонентов природы на определенной территории 2) Территории со схожими почвами, растительным и животным миром, климатическими условиями 3) Закономерная смена природных зон и природных условий в горах 4) Безлесная природная зона субарктического пояса с преобладанием мхов, лишайников, кустарников 5) Лесная зона умеренного пояса с преобладанием хвойных деревьев 6) Верхние участки гор, лишенные растительности a) высотная поясность б) гольцы в) ландшафт г) природная зона д) степь е) тайга ж) тундра 12. Приведите примеры изменений компонентов природной зоны, которые: а) носят сезонный характер
- истые рога оленей поблескивают и даже издали чувствуется тяжесть этих могучих рогов.
- стник можно встретить на заболоченных лугах и по берегам зарастающих озёр.
- ми вечерами прислушивался як сказкам и бесчисленным рассказам ямщиков и почтарей.
- Да стояла прекрасная и белые круглые облака высоко и тихо неслись над нами.
- Ивановна прислушивалась то к голосу Алексея то к тишине ночи и думала о смысле существования в этом бренном мире.
- Распредели слова на группы. Запиши их. чипсы, фантики, конфеты, телёнок, шашки (игра), река, колосок шахматы, молоко, рёбра, серебро, ноутбук, волшебство, глупость здоровье, жара, волшебник, тапки, лыжи а) слова, имеющие форму только множественного числа: б) слова, имеющие форму только единственного числа: в) слова, которые изменяются по числам:
- 5 задание. Реши задачу Определи, за каким занятием каждый из ребят предпочитает проводить свободное время. Для этого внимательно прочитай подсказки и заполни таблицу, поставив в ней знаки «+» или «-»: «+» - если то, что написано в верхней строчке, относится к имени, а «-» - если не относится.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Найдите определения (согласованные и несогласованные), укажите, чем они выражены.
- 10. Определите, в каких природных зонах выращиваю разводят животных:
- 9. Выберите лишнее животное в природной зоне зайги.
- 8. Определите, какое растение в тундре является лишние.
- 7. В каких горах России самый богатый набор природ.
- 6) lg(2 – x) = 2 lg 4 - lg 2;
- Сторона АВ треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка D так, что BC = BD. Найдите величину угла BCD, если угол АСВ равен 60°, а угол ВАС равен 50°.
- 72. 47 Найдите первообразную в общем виде: f (x) = 5 / (2√3x+2) + 1 / sin²(4x)
- 71. 46 Вычислите интеграл: ∫(4/x² + 2x - 3x²) dx
- 70. 45 Найдите первообразную, график которой проходит через точку A: f (x) = 10x⁴ + 3; A(1;5)
- 69. 44 Найдите первообразную в общем виде: f (x) = 3 cos x/3 + sin(3x)
- 68. 43 Найдите путь, пройденный точкой за промежуток времени от t1=0 до t2=4, если зависимость скорости тела v от времени t описывается уравнением 9 (x) = 3t² – 2t (t - в секундах, 9 - в м/с).
- 67. 42 Найдите первообразную в общем виде: f (x) = 6 / (5√4x+2) + 1 / cos²(5x)
- 66. 41 Найдите первообразную, график которой проходит через точку A: f(x) = √2 cos x; A(π/4; 2)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.