База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №15. Определите масштаб карты, если расстояние между двумя пунктами на местности 750 м, а на карте 25 мм.
- №14. В трёх классах 71 учащийся. В первом классе учащихся на 4 человека больше, чем во втором, и на 3 человека меньше, чем в третьем классе. Сколько учащихся в каждом классе?
- №13. Найдите значение выражения – 8n –(4n-6k), если k−2n = 11.
- График зависимости скорости V движения некоторого тела от времени t представлен на рисунке 1. Используя данные графика, определи путь, пройденный телом за первые 50 с движения.
- Задание 13. (Музыкальная грамота) Что такое «динамика» в музыке? Обведи букву, соответствующую правильно а) Темп б) Громкость в) Регистр г) Тембр
- Задание 12. (Современная музыкальная культура) Какой жанр использует электрогитары? Обведи букву, соответствующую прави ответу. а) Рок б) Опера в) Канон г) Симфония
- Задание 11. (Музыка театра и кино) Кто ставит музыкальный спектакль? Обведи букву, соответствующую правильно А) Композитор Б) Режиссёр В) Художник Г) Зритель
- Ребро правильного тетраэдра равно 7 мм. Вычисли площадь полной поверхности.
- What does the name of the left tributary of the Kondurcha River mean, according to the text?
- What is the likely origin of the name of the village 'Koshki', as suggested by the text?
- What is the significance of the battle on the Kondurcha River for the history of the Golden Horde, as mentioned in the text?
- The text mentions that Timur's army plundered and devastated the possessions of the Golden Horde for how many days?
- According to the text, what tactical advantage did Timur's troop deployment provide against the Mongol cavalry?
- What was the composition of Tokhtamysh's army, as described in the text?
- The text mentions that Timur's army consisted of 'well-trained warriors bound by strict discipline'. What other groups were fighting for Timur, who were hoping to gain his favor if he won?
- What was the approximate size of each army mentioned in the text for the battle on the Kondurcha River?
- According to the text, which two armies fought in the battle on the Kondurcha River?
- Based on the image, what is the name of the battle that took place on June 18, 1391, on the Kondurcha River?
- Мрамор и гнейс относятся к таким горным породам, как...
- Путь по графику зависимости скорости движения тела от времени (вариант 1) Условие задания: График зависимости скорости V движения некоторого тела от времени t представлен на рисунке 1. Рис. 1. График зависимости скорости V движения некоторого тела от времени t Используя данные графика, определи путь, пройденный телом за первые 2,5 с движения.
- Чим подібні найпривабливіші для туристів країни – Франція, Іспанія і США?
- Основанием пирамиды является треугольник. Все боковые рёбра пирамиды с основанием образуют равные углы. Назови вид треугольника основания, если основание высоты пирамиды находится в центре треугольника.
- 3. Художественно исполненный тканый ковер для украшения стены - это
- 3. Мальчик купил на 52 руб. 4 одинаковые тетради. Сколько таких тетрадей можно купить на 91 руб.?
- 9. В семи группах было 36, 41, 16, 72, 31, 24 и 39 человек. Их рассадили поровну за семь столов. Сколько человек оказалось за каждым столом?
- Какой цифрой на карте обозначены горы Анды?
- Прочитайте уривок статті з газети «Женьмінь жібао»: «Китай – найбільший у світі експортер одягу. Але ситуація змінюється. Наприклад, у Камбоджі щодня відкривають нові китайські швейні фабрики, а всі приміщення для майстерень у промисловому парку Пномпеня. вже орендовано...». Визначте основну причину переміщення підприємств легкої промисловості з Китаю в Камбоджу та інші країни Південно-Східної Азії.
- Принтер печатает 72 страницы за 3 минуты. За сколько минут этот принтер напечатает 120 страниц?
- -(x-3)(5x+8)-(x-3)(6x+4)=0. Если корней н
- У пирамиды все боковые рёбра образуют с плоскостью основания равные углы. Известно, что её основанием является прямоугольный треугольник. Куда проецируется вершина данной пирамиды?
- график зависимости скорости V движения некоторого тела от времени t представлен на рисунке 1. используя данные графика, определи путь, пройденный телом за первые 2,5 с движения.
- Школьный этап ОГЭ по математике. Входной контроль. Задание № 3. Часть 2. Принтер печатает 72 страницы за 3 минуты. За сколько минут этот принтер напечатает 100 страниц?
- 8. Реши уравнение 45х + 160 – 8x = –120 – 3x + 20
- 2. Решите задачу. Собрали 5 ц 52 кг яблок и разложили в ящики, по 24 кг в каждый. Сколько получилось ящиков с яблоками?
- 1. Решите примеры. 16 м 24 см - 35 30 р. 36 к : 12
- Азія утримує лідерство поміж регіонів світу за обсягом виробництва автомобілів передусім тому, що в цьому регіоні
- 440. Спишите, расставляя пропущенные знаки завершения, разделения и выделения. Подчеркните грамматические основы простых предложений в составе сложных. Над вводными словами надпишите вв. сл. Скажите пожалуйста где инф..рмации дают больше: в первом классе или в пятом Если вы сч..таете что в пятом то почему бы первоклассникам (не)пойти в пятый класс Там они получат больше инф..рмации и скорее закончат школу. Оказывается не всё так просто В пятом классе действительно дадут больше инф..рмации но примет её ученик (не)больше а меньше Человек так уж устроен что он защищает(?)ся от (не)нужной (не)понятной и (не)приятной инф..рмации Она проходит мимо него и он (не)может её обр..ботать а значит (не)может запомнить и пр..вратить в знания Для инф..рмации, которая (не)может быть понята и усвоена учёные придумали очень точное слово шум Урок географ.. в пятом классе наверное первокласснику понравит(?)ся а вот урок математик.. для него может стать инф..рмационным шумом и будет пропущен мимо ушей. (По книге «Занимательный компьютер»)
- длину кратчайшего маршрута Муравья в шагах: из С в П, из Е в Л, из Ю в А. 197 Построй ломаную линию по координатам её вершин. Что получилось? A₁ (0; −1), A₂ (-4; −1), A₃ (-4; 0), A₄(-5; 1), A₅ (-4; 2), A₆ (-5; 3), A₇ (-4; 4), A₈ (-5; 5), A₉ (-4; 6), A₁₀ (-5; 7), A₁₁ (-4; 8), A₁₂ (-5; 9), A₁₃ (-4; 10), A₁₄(-5; 11), A₁₅ (-4; 12), A₁₆(-3; 11), A₁₇(-1; 13), A₁₈(0; 11), A₁₉ (2; 12), A₂₀(2; 11), A₂₁ (4; 11), A₂₂ (0; 9), A₂₃ (0;-1), A₂₄ (2;-1), A₂₅ (2; -2), A₂₆ (4; -2), A₂₇ (4; −1), A₂₈ (3; −1), A₂₉ (2; 0), A₃₀ (2; 6), A₃₁ (4; 7), A₃₂ (3; 8), A₃₃ (3; 9), A₃₄ (2; 10).
- На рисунке изображён график функции y = 10/x. Определи по графику значение функции, если значение аргумента равно -5
- 1. Что изображено на картинке?
- Чому Індія, яка спеціалізується на виробництві сільськогосподарської продукції, не спроможна забезпечити своє населення продовольством?
- 8. Реши уравнение 45х + 160 – 8x = –120 – 3x + 20
- 5 Тип 5 № 755 i В электрическом чайнике мощностью 800 Вт можно за 15 минут вскипятить 1,5 литра воды, имеющей начальную температуру 20 °С. Плот- ность воды равна 1000 кг/м³, её удельная теплоёмкость с = 4200 Дж/(кг· °С). 1) Какую работу совершает электрический ток, протекающий через нагревательный эле- мент этого чайника, при кипячении данной порции воды? 2) Какое количество теплоты нужно пере- дать данной порции воды для того, чтобы она закипела? 3) Найдите КПД этого чайника. Напишите полное решение этой задачи.
- Как называется сольное пение в опере? Обведи букву, соответствующую правильному ответу.
- Какова цель духовной музыки? Обведи букву, соответствующую правильному ответу.
- Где чаще всего звучит духовная музыка?
- Внимательно изучи иллюстрации. Выбери фольклорную традицию нашей страны. Запиши верный вариант ответа.
- Напиши, как музыка может выразить чувства.
- В основании четырёхугольной пирамиды трапеция с острым углом 30" и высотой 16 см. Боковые грани пирамиды, которые содержат короткое основание и короткую боковую сторону трапеции, образуют с плоскостью трапеции прямой угол и перпендикулярны одна другой. Остальные боковые грани образуют с плоскостью трапеции угол величиной 60". 1. Определи вид трапеции, которая лежит в основании пирамиды. 2. Рассчитай площадь боковых граней пирамиды: S =
- Complete the sentences with your own ideas.
- Complete the sentences with the correct form of might, may or could and these verbs.
- На рисунке изображён график обратной пропорциональности. Определи по графику значение аргумента, если значение функции равно 1,6.
- В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Число 2546 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 150 см, шириной 60 см высотой 40 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- В научно-исследовательском центре поступила задача – определить, какой уровень безработицы был в 2018 году в стране Магния. Уровень безработицы – это отношение числа безработных к числу рабочей силы, определённое в процентах. Колёсов Андрей и Петров Евгений взяли решение данной задачи на себя. Андрей установил, что по официальным данным на 2018 год в стране Магния проживало 27 550 000 человек, из которых 17 440 000 являлись экономически активным населением. Петров Женя нашёл статистику, согласно которой в 2017 году было 120 000 безработных, а в 2018 году – на 1000 больше. Помогите Андрею и Евгению определить уровень безработицы в стране Магния за 2018 год. В ответ запишите число, округлив до сотых. Образец ответа: 0,87
- № 4. Постройте равнобедренный треугольник по боковой стороне и медиане, проведённой к ней.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды АС и AD так, что ∠BAC = ∠BAD (рис. 63). Докажите, что АС = AD.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная CD (D — точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO = 30°.
- № 1. На рисунке 62 точка О — центр окружности, ∠ABC = 28°. Найдите угол АОC.
- 5. Прыдумайце па адным адна-, двух-, трох-, чатырох-, пяціскладовым слове, кожнае з якіх бы пачыналася на літару <strong>а</strong>. Запішыце, падыляючи для пераносу.
- 4. Запішыце ў алфавітным парадку дні тыдня, падыходзячыя для пераносу.
- 3. Прачытайце верш Н. Аксёнчык. Падкрэсліце словы, якія нельга падзяліць для пераносу. Зімовы лес — крыштальны сад. У звоне промняў заінелых. Сняжынак свеціцца пагляд На галінках белых-белых. Лецца ціхае святло У ранішнім стакно.
- 2. Адзначце знакам V правільныя сцверджанні: * Ад папярэдняй літары пры пераносе не аддзяляюцца літары <strong>Ц, Й</strong>. * Можна пакідаць і пераносіць на наступны радок адну літару. * Нельга раздзяляць пры пераносе спалучэнні літар <strong>дж</strong> і <strong>дз</strong>, калі яны абазначаюць адзін гук. * Пры пераносе мяккі знак і апостраф аддзяляюцца і пераносяцца на другі радок.
- 1. Дапоўніце сказ: «Словы пераносяцца» а) як зручней; б) па правілах пераносу; в) па жаданні.
- Из предложенного ниже списка выберите верные суждения.
- She'll walk to school. go by car.
- He'll walk to school. won't go by car.
- I'll walk to school. I won't go by car.
- Will he be late for school?
- Will he brush his teeth before school?
- Will he have cereal for breakfast?
- Will he get dressed before breakfast?
- Will he have a shower?
- Will Dave get up early tomorrow?
- -2(2x + 5y) + 4(-y + 3x)
- 8(-3 + 6y) - 9(3y - 4)
- 5(4c - 6) + 3(5 - 8c)
- -4(7d - m) + 5(2d - 3m)
- 4(-x + 3y) - 3(x + 5y)
- -7(-c + d)
- -4(-x - y)
- -3(2 - m)
- -5(a + 2)
- 7(-c + d)
- 4(-x - y)
- 3(2 - m)
- 5(a + 2)
- (16 + 8c) - (4c - 8)
- 7c - (8c - 9n + 7r)
- p - (-m + 8n - 9)
- 8m - (7m - n)
- - (-c - d)
- - (-c + d)
- - (а + в)
- -(x - y)
- (2x - 16) + (4x + 12)
- -y + (a - d)
- x + (12 - x)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.