База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 5. «Практическое построение развертки» Постройте развертку куба по заданному размеру. Чертите аккуратно, линии должны быть четкими. 1. Постройте развертку куба со стороной грани 3 клетки (форма «крест»: центральный ряд из 4 квадратов, и по одному квадрату слева и справа от второго квадрата центрального ряда). 2. Подпишите размеры сторон на чертеже.
- 10) { x > 6 \n x < 5
- 9) { x >= 12 \n x > 0
- 8) { x > 1 \n x < 6
- 7) { x >= 0 \n x <= 8
- 4) { x > 8 \n x <= 9
- 3) { x < 4 \n x < 1
- 2) { x >= -5 \n x < 0
- 1) { x > 3 \n x < 7 \n Ответ: (3; 7)
- 4. Для ответа на второй вопрос просуммируйте периметры всех клумб. Для этого: 1) установите курсор в правую нижнюю ячейку таблицы; 2) для нахождения суммы чисел, находящихся над ячейкой с курсором, используйте формулу =SUM(ABOVE). 2) используйте инструмент Сумма.
- 3. Ответ на первый вопрос можно получить, вычислив значение последнего столбца таблицы: периметр треугольника — сумма длин трёх его сторон. Для этого: 1) установите курсор в ячейку, предназначенную для периметра первой клумбы; 2) в разделе Работа с таблицами на вкладке Макет в группе Данные щёлкните на кнопке Формула; 3) числа, подлежащие суммированию, находятся левее ячейки, в которой должен быть помещен периметр; в диалоговом окне вам будет предложена формула =SUM(LEFT); если эта формула верна, щёлкните на кнопке ОК; 4) перейдите в следующую ячейку и повторите действия пункта 3; если будет предложена неподходящая формула — измените её, выбрав подходящую в диалоговом окне; 5) аналогичным образом вычислите периметр остальных треугольников.
- 1. В текстовом процессоре постройте таблицу: Клумба | Сторона 1, м | Сторона 2, м | Сторона 3, м | Периметр, м ------- | -------- | -------- | -------- | --------- Первая | | | | Вторая | | | | Третья | | | | Четвёртая | | | | Пятая | | | | Итого:
- Современные направления развития технологий, которые оказывают значительное влияние на разные отрасли и формируют будущее бизнеса и общества, — это ...
- На рисунке показана зависимость заряда на конденсаторе от времени в колебательном контуре. Чему равна частота колебаний?
- Числовой набор содержит следующие числа: 2,2; 6,1; x; 11,8; 18,9. Известно, что среднее арифметическое ряда равно 22,2. Найди неизвестное число ряда.
- 16
- 15
- 14
- 13
- 12
- 11
- 10
- Покупатель пришёл в магазин, а на нужном ему прилавке остались только рыбные консервы и консервированная кукуруза. Какое событие точно невозможно в этом случайном эксперименте?
- С одного поля собрали 160 ц картофеля, со второго поля — в 2 раза больше, чем с первого, а с третьего — на 60 ц меньше, чем с обоих полей вместе. Половину всего картофеля разложили в мешки по 50 кг в каждый и увезли их поровну на 15 машинах. Сколько мешков положили на каждую машину?
- 4. Fill in the gaps.
- 3. Read and answer Yes or No. 1. Does Jack get up at 10 o'clock? - 2. Does he listen to the radio on Sundays? - 3. Does he visit his friends in the morning? - 4. Does he go to bed at ten o'clock? -
- 2. Read and complete. Use the words: at has in on listens visits watches goes supper at home Jack gets up 1) _______9 o'clock 2)________ Sundays. He 3)_________ breakfast, then he 4)_________ to the radio. In the afternoon he 5)_________ his friends. He comes 6)_________ at 6 o'clock, then eats 7)_________ 8)_________ the evening he 9)_________ his favourite programme on TV, then 10)_________ 11 o'clock he 11)_________ to bed. Jack always has a nice time on Sundays!
- 1. Read and number. 1. listen to music 2. get up 3. watch a video 4. have a bath 5. have breakfast 6. do homework 7. go to bed
- стратегия цифровой трансформации предполагает сотрудничество с внешними технологическими партнерами, чтобы ускорить процесс цифровой трансформации.
- 12. Автором пісні «Червона рута» є:
- 11. Головною героїнею мюзиклу «Собор Парижської Богоматері» є :
- 10. Заповніть пропущені слова з пісні
- 9. Титул короля рок-н-ролу завоював...
- 8. Коли та в якій країні зародилася рок-музика?
- 7. Створення художнього твору (музичного, поетичного, сценічного) у момент його виконання без попередньої підготовки називають...
- 6. Як називали давньогрецьких співців, які виконували поетичні твори?
- 5. Скільки разів Україна займала перші місця на Євробаченні?
- 4. Символом української поп музики вважають пісню...
- 3. Бард-це..
- 2. Музикант, трубач, символ джазу...
- 1.Хто є автором Державного Гімну України?
- Собрали несколько килограммов свежей вишни. После того, как из 10 кг сварили варенье, а затем собрали ещё 5 кг, то свежей вишни стало 10 кг. Сколько вишни собрали изначально?
- 4. Изучив текст параграфа, заполните опорную схему «Способы размножения грибов».
- 3. Заполните опорную схему «Питание грибов». ГРУППЫ ГРИБОВ (по способу питания)
- Каким числом может быть вероятность случайного события?
- Fill in the gaps with the correct word. 1) see - вижу 2) saw - видел 3) seeing-вижу сейчас A) 1) oldest - самый 2) older - старше 3) old - старый C) 1) some-несколько (+) 2) any-несколько (-,?) 3) no - нет D) 1) visit - посещаю 2) to visit - посещать 3) visiting - посещаю E) 1) they - они 2) them - глагол+их 3) their - сущ.+их
- Квантовый процессор перебирает 1000 вариантов кода доступа. Из них 46 ведут к самоуничтожению системы. Стёпа вводит случайный код. С какой вероятностью система уцелеет?
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- В треугольник АВС с прямым углом С вписана окружность с центром О, касающаяся сторон треугольника АВ, ВС, АС в точках М, Т, Р соответственно. Расстояние от точки пересечения биссектрис треугольника АВС до вершины С равно √8 см. Найдите радиус окружности, угол ТОР и угол ТМР.
- Correct the words.
- 6. В Цветочном городе коротышки учатся с понедельника по пятницу. Сколько дней в неделю Знайка может сказать: «Позавчера и послезавтра - учебные дни»?
- Вопрос: Цифровая ... бизнеса – это процесс внедрения компаниями цифровых технологий, чтобы оптимизировать свои бизнес-процессы, улучшать взаимодействие с клиентами и повышать конкурентоспособность. Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- Choose the correct answer to the question. Do you like orange juice?
- Укажите, что означает каждый пункт в таблице.
- Во сколько отправляется первый автобус из Берёзок?
- Сколько времени занимает поездка из Берёзок в Дубки?
- 8 Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD треугольника АВС. Угол MCD равен 54°, стороны АС и ВС равны. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Сколько всего возможно исходов в эксперименте, если игральную кость подбросить 5 раз?
- 5*. Сколько целых решений имеет неравенство |y| < 7?
- Соотнеси правителей и исторических деятелей с государствами, в которых они правили или осуществляли свою деятельность.
- Test tasks, Grade 6, Atmosphere.
- Do you like orange juice?
- 17. Право владения, пользования, распоряжения. Впиши верное определение. Оно может быть движимым и недвижимым
- Задачи проекта:
- Собрали несколько килограммов свежей вишни. После того, как из 6 кг сварили варенье, а затем собрали ещё 5 кг, то свежей вишни стало 10 кг. Сколько вишни собрали изначально?
- 3. Объём правильной четырёхугольной призмы ABCDA1B1C1D1 равен 42. Найди объём многогранника, вершинами которого являются точки А1, В1, А, В, С.
- 16. Определи вид образования Условие задания: Выбери правильный ответ из выпадающего списка. К какому виду образования можно отнести курсы японского языка?
- 6) Поставьте знак + в нужные ячейки таблицы. Точки траектории шарика Скорость шарика и кинетическая энергия равны нулю, потенциальная энергия максимальна Emax Потенциальная энергия относительно точки 2 равна нулю, кинетическая энергия максимальна Ек max На диаграммах А—Г показано соотношение между потенциальной Еп и кинетиче- ской Ек энергией шарика в разных точках его траектории. EE EE EE EE А Б В Г Запишите в таблицу, какая из диаграмм соответствует каждой точке траектории. Точки траектории Диаграмма
- Изучив текст параграфа, заполните таблицу «Признаки сходства грибов с растениями и животными».
- Найдите радиус окружности, вписанной в равнобедренную трапецию, если ее основания равны 8 см и 2 см.
- Определи, сколько вершин и рёбер у каждого из изображённых графов. Запиши в поля ответов верные числа. A: количество вершин — количество рёбер — Б: количество вершин количество рёбер —
- Предмет: Математика, Класс: 5-9. Задание: Раздаточный материал для практической работы №28 по теме «Оценка сформированности навыков логического мышления».
- 1. Мосферы составляет 1) до 3.000 км 2) около 20 км 3) менее 3 км 4) свыше 10 000 км 2. Я слой защищает Землю от: 1) космической пыли 2) бомбардировки метеоритов 3) потери тепла 4) потери тепла 3. Первый воздух в основном состоит из: 1) водорода и кислорода 2) углекислого газа и водяного пара 3) азота и углекислого газа 4) углекислого газа и водяного пара 4. Верхний слой воздуха нагревается по следующей схеме: 1) тепло земных глубин — нагревание земной поверхности — нагревание нижнего слоя воздуха 2) радиация — нагревание земной поверхности — нагревание нижнего слоя воздуха 3) радиация — нагревание атмосферы (в т.ч. ее нижнего слоя) — нагревание земной поверхности 4) радиация — нагревание атмосферы (в т.ч. ее нижнего слоя) — нагревание земной поверхности 5. Минимальных значений температура воздуха обычно достигает: 1) перед восходом солнца 2) перед заходом солнца 3) в 2 часа ночи 4) перед заходом солнца 6. Если ночью, но через два часа после полудня, стоит безоблачная погода. Это значит, что своих максимальных значений температура воздуха достигнет: 1) 3°C 2)10°C 3)7°C 4)13°C 7. Если минимальная температура воздуха в течение суток составила -3 °С, а максимальная +10 °С, то суточная амплитуда будет равна: 1)3°C 2)10°C 3)7°C 4)13°C 8. Если температура воздуха в 2 часа составила +16 °С, в 6 часов +14 °С, в 10 часов +22 °С, в 14 часов +32 °С, в 18 часов +24 °С, в 22 часа +18 °С, то среднесуточная температура воздуха будет равна: 1)18°C 2) 14°C 2)25°C 4) 21 °C 9. И летом, и зимой температура воздуха утром выше при: 1) безоблачной погоде 2) сплошной облачности 10. Высота горы составляет 2 500 м. Если у подножия горы температура воздуха составляет +34 °С, то на ее вершине она будет равна: 1)+16°C 2)+19°C 3)-5 C 4)+9 C 11. Если на вершине телебашни температура воздуха составляет +19 °С, а у ее подножия +22 °С, то высота телебашни будет равна: 1) 190 м 2)386 м 2 500 м 4)200м 12. Осенью первые заморозки случаются раньше всего: 1) на приморской низменности 2) на возвышенности 3)в горах 13. Допишите фразу: Сила, с которой атмосферный воздух давит на поверхность Земли и окружающие предметы, называется:_______ 14. Установите соответствие «температура воздуха — атмосферное давление»: 1) пониженная А) повышенное 2) повышенная Б) пониженное 15. Установите соответствие «атмосферное давление — направление вертикального движения воздуха»: 1) высокое А) восходящее 2) низкое Б) нисходящее 16. На величину атмосферного давления влияют: 1) температура и влажность воздуха. 2) влажность воздуха и абсолютная высота местности 3) высота местности и температура воздуха 17. Значение атмосферного давления 738 мм рт. ст. на берегу моря является: 1) высоким 2) низким 18. Высота небоскреба составляет 294 м. Атмосферное давление на его вершине составляет 735 мм рт. ст. Тогда атмосферное давление на его первом этаже будет равно: 1) 758 мм рт. ст. 2) 767 мм рт. ст. 3) 751 мм рт. ст. 4) 763 мм рт. ст. 19. Если атмосферное давление у подножия горы составляет 766 мм рт. ст., а на ее вершине — 714 мм рт. ст., высота горы равна: 1)1945 м 2) 1328м 3) 546 м 4)503м 20. Допишите фразу: Горизонтальное перемещение воздуха над поверхностью Земли называется…… силы ветра между двумя точками с разными знач. 21. Установите правильную последовательность уменьшения атмосферного давления: А) 738, и 726 мм рт. ст. Б) 748 и 770 мм рт. ст. В) 740 и 735 мм рт. ст. Г) 752 и 754 мм рт. ст. 22. Ветер, который дует на юг, имеет ..... направление 1) южное 2) северное 23. Ветер, который дует с северо-запада, имеет... направление 1) северо-западн 2) северо-востом 24. Дневной бриз по направлению совпадает с 1) летним муссоном 2) северным
- ВПР. Литературное чтение. 4 класс. Вариант 2 3 Четвероклассники Зинаида и Денис после изучения произведения А.П. Чехова «Мальчики» высказали своё мнение. На мой взгляд, Володя и Чечевицын очень похожи, даже мысли у мальчиков были одинаковые. А мне кажется, что образы мальчиков во многом противопоставлены друг другу, это касается и внешности ребят, и особенностей поведения. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ:
- Сложи подобные слагаемые: $-\frac{8}{15}a + \frac{2}{3}a$. Ответ (если в ответе получится знак «минус», пиши его в числителе; общий знаменатель должен быть наименьшим; используй латинскую раскладку):
- Виктор получает заработную плату в оркестре по ставке.
- Анна изготовила больше платьев в текущем месяце и получила большую сумму.
- Артем ежемесячно получает установленную сумму заработной платы.
- Виктория выполнила план выпуска деталей и получила заработную плату.
- Семен получил оклад в установленном размере.
- 4. Когда родилась Лидия Скобликова?
- 3. Какое основное достижение Ады Лавлейс указано в таблице?
- 2. Как называется город, в котором родилась Лидия Скобликова?
- 1. Какие науки изучала Мария Кюри?
- 39. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 38. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 37. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 36. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 35. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 29. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 33. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 32. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 31. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 30. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 29. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- Calculate the following expression: \frac{4-d^2}{3d+6}
- Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct answer to the question. Do you like orange juice?
- А5. Пишется непроизносимый согласный на месте пропусков во всех словах в рядах: 1) доблес..ный, лес..ница; 2) сверс..ник, интриган..ский; 3) чу..ствовать, участвовать; 4) я..ственный, безмол..ствовать; 5) целос..ный, сума..шедший.
- Государство «Ф» — большое и независимое государство. В нём практически отрицается наличие частной собственности. Существует исключительно государственная. Наблюдается доминирование производителя над потребителем. Мировое сообщество определило данную страну как государство с _________ экономикой. Как было выявлено, у государства «Ф» есть также главный экономический союзник в виде государства «Р». Опорой в решении основных экономических вопросов выступают обычаи и традиции. В стране преобладает натуральное хозяйство и довольно низкий уровень технологических достижений, что говорит о том, что «Р» — государство с _________ экономической системой.
- Вставь пропущенные слова, спиши предложения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.