База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- № 4 В треугольнике АВС, угол в=90°, угол А= 60°. АВ=15, найти радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- № 3 Даны окружность с центром О радиуса 8 см и точка А вне окружности. Через точку А проведены касательные к окружности. Найти угол между ними, если АО = 16 см.
- № 2 На окружности с центром О отмечены точки А и В так, что угол АОВ равен 140°. Прямые АС и АВ касательные к окружности. Найти угол АВС.
- № 1. На рисунке точка О – центр окружности, DC - диаметр, угол ODB=68°. Найти угол СОВ
- I want to get the party ... with I'm too tired to have fun!
- If I were you, I wouldn't ... to anyone.
- Let's get ... good girl but a bit shy.
- My father's job gets him ... . H is so sad when he comes
- Какую работу совершает двигатель мощностью 70 кВт за 14 минут?
- 13 Что свойственно и выборам, и референдуму как формам политического участия граждан в демократическом обществе? 1) одобрение или неодобрение какого-либо решения 2) установленная законом периодичность проведения 3) голосование за кандидатов на государственные должности 4) тайное голосование на избирательных участках Ответ:
- 12 В ходе социологических опросов совершеннолетним гражданам предложили определить, какой уровень образования наиболее востребован в современном обществе. (Можно было дать несколько ответов.) Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде. 25-летние 45-летние Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- 11 Верны ли следующие суждения о социальных ролях? А. Одна из возможных социальных ролей подростка — пользователь интернета. Б. Подростки могут исполнять не все социальные роли, свойственные взрослым. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 10 Что отличает семью от других малых групп? 1) единые предпочтения в стиле одежды 2) совместное проведение досуга 3) организация совместного быта 4) непосредственные личные контакты Ответ:
- Докажите, что поэт создаёт сказочный образ. Какие приёмы он использует?
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от метеостанции расположена точка А.
- На каком берегу реки Малой находится метеостанция? Подчеркните верный ответ.
- Fill in yet - already - since - for - never - just.
- Укажіть, яка модель авторизації базується на ролях користувача
- Укажите, в каком из представленных случаев можно приступить к электросварочным работам.
- 5 Прочитай тексты.
- 3 Ученики 4-го класса Полина и Николай после изучения темы «Жанры фольклора» высказали своё мнение.
- 4 На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами книги, которые брали читатели.
- 18. Каждому из четырёх неравенств соответствует одно из решений. Установи соответствие между неравенствами и их решениями.
- 12. Автором пісні «Червона рута» є:
- 11. Головною героїнею мюзиклу «Собор Парижської Богоматері» є :
- 10. Заповніть пропущені слова з пісні
- 9. Титул короля рок-н-ролу завоював...
- 8. Коли та в якій країні зародилася рок-музика?
- 7. Створення художнього твору (музичного, поетичного, сценічного) у момент його виконання без попередньої підготовки називають...
- 6. Як називали давньогрецьких співців, які виконували поетичні твори?
- 5. Скільки разів Україна займала перші місця на Євробаченні?
- 4. Символом української поп музики вважають пісню...
- 3. Бард-це..
- 2. Музикант, трубач, символ джазу...
- 1. Хто є автором Державного Гімну України?
- 1. Центральный угол. Вписанный угол. 2. Площадь трапеции (формулировка и доказательство). 3. Найдите площадь равнобедренного треугольника, если его основание равно 10см, а боковая сторона равна 13см.
- Свойство вписанного четырехугольника. - Площадь треугольника (формулировка и доказательство). Найдите периметр параллелограмма, если биссектриса одного из углов делит сторону параллелограмма на отрезки 7 см и 14 см.
- 1. Свойство описанного четырехугольника. 2.Свойства ромба (формулировка и доказательство). 3. Найдите углы выпуклого четырехугольника, если они пропорциональны числам 1,2,4,5,
- 1. Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике. 2. Теорема об окружности, описанной около треугольника (формулировка и доказательство). 3. Найдите площадь прямоугольника, если одна из его сторон равна 5 см, а угол между диагоналями равен 60%.
- 1. Медиана треугольника. Определение. Свойство точки пересечения медиан треугольника. 2. Площадь параллелограмма (формулировка и доказательство). 3. Две стороны треугольника равны 7,5 см и 3,2 см. Высота, проведенная к большей стороне, равна 2,4 см. Найдите высоту, проведенную к меньшей из данных сторон.
- Высота конуса равна 4 см, а радиус основания равен 3 см. Вычислите площадь полной поверхности правильной шестиугольной пирамиды, вписанной в конус. (Задача 617в учебника.) Решение. 1) Пирамида вписана в конус, если ее основание вписано в основание конуса, а вершина пирамиды совпадает с вершиной конуса. Пусть правильная шестиугольная PABCDEF вписана с высотой PO. По условию PO = ____ см, OA = OB = ____ см. 2) Сторона правильного шестиугольника равна радиусу окружности, описанной около него. Поэтому AB = ____ = ____ см.
- 3. Read and choose. 1 She ... at the concert last year. a sang b sings 2 Harry is the ... student in my class. a better b best 3 Bob ... a poem last night. a wrote b write 4 They didn't ... to the theatre. a went b go 5 Liz is the ... girl in my school. a pretty b prettiest 6 Did the school team ... the trophy? a win b won 7 Ron is a very ... swimmer! a fastest b fast 8 Clara is ... than Sue. a shyer b shyest 9 I ... a ticket an hour ago. a bought b buy 10 Julie ... a famous person. a met b meet
- 5 A: Everyone wants to take a picture of Kay. B: She's a very ... girl!
- 2. Look and write: good, pretty, loud, strong, kind. 1 A: We call Charles 'Hercules'. B: He's a very ... boy! 2 A: Rob buys cakes and sweets for everyone in the class. B: He's a very ... boy! 3 A: When Tim shouts, everyone in the class jumps! B: He's a very ... boy! 4 A: Stuart gets good marks in all his tests! B: He's a very ... student!
- 1. Look and write. 1 m_s__m 2 _in_s__- 3 c__c_r_ 4 _un_a_r 5 r_d_s
- Выберите ряд, во всех глаголах которого на месте пропуска пишется Е.
- Выберите ряд, во всех глаголах которого на месте пропуска пишется Е.
- 3. Каждый грузовик перевозил 1,5 тонны грузов в один конец. Сколько рейсов потребовалось, чтобы доставить в Ленинград 361 000 тонн грузов? Ответ:_______
- 2. Что выгоднее для сокращения полного времени рейса (туда и обратно): увеличить скорость поездки в Ленинград на 5 км/ч или увеличить скорость из Ленинграда на 5 км/ч? Ответ:_______
- 1. Сколько времени грузовик ехал в Ленинград и сколько обратно? Ответ:_______
- 1) Ей в приданое дано Было зеркальце одно; Свойство зеркальце имело: Говорить оно умело. С ним одним она была Добродушна, весела, С ним приветливо шутила...
- 2) Глядя на других, человеку всегда было интересно узнать, как он выглядит сам... Древние египтяне, жившие более 5000 лет тому назад, уже придумали зеркала. Правда, они были совсем не такими, какими пользуемся мы. Представьте себе небольшой кружок из бронзы. Одна сторона кружка очень гладкая. Если всмотреться в гладкий бронзовый круг, то можно увидеть себя.
- 5 В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами. Ответ:
- 3 Ученики 4-го класса Полина и Николай после изучения темы «Жанры фольклора» высказали своё мнение. Николай: Легенда — это произведение, в котором нет вымышленных героев, есть совет для читателя или особая мораль. Полина: В легендах говорится об историческом событии или великом человеке. в них могут быть вымышленные персонажи и события. Кто из учеников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ:
- 4 На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами книги, которые брали читатели.
- Did he speak politely?
- Do you have a dog?
- 7. На двух кустах сидели 16 воробьёв. Со второго куста улетели 2 воробья, а затем с первого куста на второй перелетели 5 воробьёв. После этого на каждом кусте оказалось одно и то же число воробьёв. Сколько воробьёв было вначале на каждом кусте?
- 6. Сколько четырёхместных лодок понадобится, чтобы одновременно перевезти 18 человек?
- 5. Банка с мёдом весит 500 г. Та же с керосином весит 350 г. Керосин легче мёда в 2 раза. Сколько весит пустая банка?
- 4. Пильщики распиливают бревно на метровые обрубки. Длина бревна 5 метров. Распиловка бревна поперёк занимает полторы минуты. За сколько минут распилили бревно?
- 3. Катя и Соня подсчитывали количество дней в четырёх годах, следующих один за другим. Кати получилось 1460 дней, а у Сони – 1461 день. Кто из них подсчитал правильно?
- 8. На рисунке изображён график функции y = f(x) и касательная к нему в точке с абсциссой Хо. Найди значение производной функции f(x) в точке Х0.
- Реши систему уравнений: -3x - 4y = 10, 2x + y = -2. Запиши ответ числами.
- 3 Fill in yet - already - since - for - never - just. 1) She has ______ seen an avalanche.
- 10) The neighbouring house has disappeared after the tsunami. Who
- 9) The avalanche has ruined the houses. What
- 8) The earthquake has lasted for three hours. How
- 7) Mike's rescue team has brought food supplies to the homeless. Who
- Вырази миллиджоули в джоулях. 538 мДж = _ Дж.
- Make sentence are, the, in, children, yard, the, not.
- Укажите, в каком из представленных случаев можно приступить к электросварочным работам.
- 72. Найдите значение выражения (x² + 4x + 4) / (x² - 25) : (2x + 4) / (6x + 30) при x = 3.
- 71. Найдите значение выражения 9(a³b²)² / a⁶b⁵ при a = 5,02 и b = 3.
- 70. Найдите значение выражения (a - 13) : (a² - 26a + 169) / (a + 13) при a = 9.
- 69. Найдите значение выражения (9b² / (a² - 16)) : (9b / (a - 4)) при a = -1,5 и b = 10.
- 68. Найдите значение выражения ((m+7)² + 2(m+7) + 1) / (m+8), если m = -9,2.
- 67. Найдите значение выражения (x⁵y - xy⁵) / (5(3y - x)) * (2(x - 3y)) / (x⁴ - y⁴) при x = 1/7 и y = -14.
- 66. Найдите значение выражения (x⁶y + xy⁶) / (5(3y - 2x)) * (2(2x - 3y)) / (x⁵ + y⁵) при x = 1/8 и y = -8.
- 65. Найдите значение выражения (a - 3)² - 6(2 - a) при a = 0,5.
- 64. Найдите значение выражения a(9 + a) - (a + 6)² при a = -1/3.
- 63. Найдите значение выражения 7b² / (a² - 9) : 7b / (a + 3) при a = 5 и b = 6.
- 62. Найдите значение выражения (9a² - 1 / (16b²)) : (3a - 1 / (4b)) при a = 2/3 и b = -1/12.
- 61. Найдите значение выражения b^-19 * (4b^7)^3 при b = -0,5.
- 2 Complete the sentences with the words in the box. Who could help you? There are two extra words. teacher hairdresser architect dentist plumber shop assistant gardener mechanic 0 You want to learn a new language. You need a(n) teacher. 1 Your car doesn't work. You need a(n) ____. 2 There's a family party and you want to look beautiful. You need a(n) ____.
- 3 Complete the sentences with one word in each gap. 0 Many young people want to work for a big, international company. 1 My mum loves gardening. She really enjoys working ____ her hands. 2 Dorothy has got a well-paid ____ She's an important manager. 3 I work from nine to five but on Fridays I work ____ home. I don't go to the office. 4 My brother works ____ a small café in the market square. 5 Robert works ____ -time. He only works three days a week. /5
- 3 The area behind your house looks sad. You want to plant some trees and flowers there to make it look nice. You need a(n) ____ 4 You're feeling bad. You've got a problem with your teeth. You need a(n) ____ 5 You want to buy some clothes. You need a(n) ____ /5
- 1 Read the definitions. What are the names of the jobs? The first letters are given. 0 You have lessons with this person at school. teacher 1 This person gives people keys to their hotel rooms. - r ____ 2 This person goes to a factory Monday to Friday. - factory w ____ 3 This person helps people who are ill and are in hospital. - d ____ 4 This person can build roads, machines and engines. - e ____ 5 This person can make a beautiful painting for your livingroom. - a ____ /5
- ЗАДАНИЕ 6: вставьте пропущенные буквы расставьте знаки препинания. Бежит тро... ...ст..сь волну..т охватыва..т тревож..т. (не) дорож..м воздух..м и (не) дума..м о нем, пока ... жизни Пемел..т..ся, добро с добром подел..т..ся а кривде ходу нет. Целый мир живёт р..стит потомство шеве... Пел..т плач..т пряч..т..ся в плотно сомкнувшейся ... зелени огорода. Мир встаёт огромной птиц.. свищ..т щелка..т звен..т. Утро брезж..т а дождик ...рально и бе..пр..пятственно дыш..м. Все ...ра..з..е..м возду..м и (не) дума..м о нем, пока ...ра..з..е..м. ...ра..з..е..м. ...ра..з..е..м.
- ЗАДАНИЕ 5: вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Кто много зна..т тот вид..т как осторожно надо высказывать своё суждение чтобы (не) ошибum..ся. Молодость время года когда человека тя..ит за г..ризонт. С другом вдвоём (не) устан..ш.. от ноши. Кто отдаёт тот много получат. Каждое п..коление внос..т в сл..варь свои находки. Мы все завис..м друг от друга на этом жизненном пути. Труд буд..т в ч..ловеке творческие силы. Мы люб..м отечество это воздух которым мы дыш..м.
- ЗАДАНИЕ 4: Вставьте гласную букву перед суффиксом –л– в глаголах прошедшего времени, расставьте знаки препинания. Чистое небо усе..лось миллионами звезд. Свежесть утра ве..ла над пр.. будившимися Сорочинцами. но забавной вых..дк.. На дворе было хол..дно и н..ко нависшие плотные тучи се..ли дождь. Заунывная Мать леле..ла и бал..вала его, как балуют единственное чадо. Точ..но он ка..лся ей в немного странной песня на них наве..ла т..ску. Толпа нач..ла редеть потом ра..тала.. По син..му небу плыли и та..ли изорванные ветр..м белые обл..ка. Какой (нибудь) к..миссар и од..вался просто, как рядовой красноармеец, и питался с ними из одн..го к..тла и в п..ходах ма..лся рука об руку. Где (то) поблизости зала..ли с..баки. Снегирев почти об..зум..л от страха что его мал..чик умрет.
- ЗАДАНИЕ 3: Перепишите, ставя глаголы из скобок в нужной форме настоящего времени. Зрители (смотреть) с интересом новый фильм. Казалось, пули (дробиться) в воздухе и люди (дышать) раскаленной свинцовой пылью. (Дуть) ветры яростные, (гнать) лодки парусные. Зной (палить) и (пыхать). Чуть (колыхаться) войлок юрты. Дворники на тротуаре (колоть) лед. Косой и назойливы дождик так и (хлестать) в лицо. Клубы дыма (стлаться) над рейдом. Море (дышать) бодрейшей свежестью. (Бороться) с волнами и ветром упорные моряки. (Ползти) (двигаться) белые призраки, (прятаться) в море. Руки мои крепко (держаться) за железный трап рубки. Море (грохотать). Как то шаги (слышаться). Твердое дерево плохо (пилиться). Солнце (резать) глаза. (Махать) крыльями мельница. Тревожно (плескаться) и (кричать) гуси и лебеди. (Дремать) бор сосновый. С шумом на белые камни черные волны (находить). (Веять) ветер. Сладко (таять) на поляне вешний снег. B сгущающихся сумерках (реять) снежинки.
- ЗАДАНИЕ 2: спишите, вставляя, где нужно, глагола и расставляя недостающие знаки препинания. (Белела, побелела) на синеве неба дальняя (полу) разваленная церквушка. Над гребен начали соб..рат..ся тучи. стариковски (перевернулся, переворачивался) гром. (Притихла, притихала) рож.. на пр..дорожном клину. Еще назойливей стали мухи и вдруг все (стих тихало). Но вот (бежал, побежал) и (путался, запутался) в тр..ве ветреный холодок. И вот по- настоящему (задул, задувал) ветер. Едва-едва мы (бежали, прибежали) домой и хлес..нул дождь.
- Найдите площадь закрашенного сектора, если нанесена сетка с единичными квадратами.
- Ученик провел 6 запусков программы: s = int(input()) t = int(input()) if (s > 5) or (t > 10): print("YES") else: print("NO") В качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел: (1, -2); (10, 2); (-1, 12); (12, 11); (5, 10); (10, 5). Сколько раз программа напечатала "YES"?
- Listening. Clothing idioms. There are lots of English expressions that include words about clothes. Listen to the text. Which of the clothing expressions are new for you?
- Укажите, в каком из представленных случаев можно приступить к электросварочным работам
- Укажіть, яка із цих мереж є найбільш вразливою до атак
- Укажіть, який метод НЕ використовується для автентифікації користувача
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.