База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 Учёные характеризуют семью как социальный институт, поскольку она
- 2 Школьник работает над рефератом «Общество традиционного типа». Какую особенность общества из перечисленных он может рассмотреть в своей работе?
- 8. Верны ли следующие суждения о размножении мха кукушкина льна? А. В жизненном цикле происходит чередование двух поколений: полового и бесполого. Б. Бесполое поколение представляет собой зелёный листостебельный побег, на верхушке которого созревают споры.
- 7.2. Как называется поколение покрытосеменных, на котором развиваются плоды и семена?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл покрытосеменного растения. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой Б?
- 6) (10 034 - 17 514:21) · 25.
- 5) 81 · (2423 - 1879) : 36;
- 4) 7410 + 51 642 : (517 + 389)
- 3) 139 725 : 405-151 892 : 508
- 2) 59057 : 73+239 · 49;
- 45. 1) (127 + 89) · 305 - 42993;
- Вычислите (45-46):
- 2) (938 + 235) - 127 и 938 + (
- 1) 938 - (235 + 127) II 938 - 2
- 10. Старшеклассники школы опросили учащихся и родителей о том, как глобальные проблемы отражаются в их повседневной жизни. Результаты опроса представлены (в % от числа отвечавших) в виде диаграммы. 28% 8% Ежедневно ощущаю проявления глобальных проблем в своей жизни 40% 24% Знаю о глобальных проблемах, но никак не ощущаю их Глобальные проблемы не могут по- влиять на мою жизнь Ничего не знаю о глобальных про- блемах Какой ответ назвали большинство и наименьшее количество опрошенных? Предположите почему (выскажите предполо- жение по каждому положению). Запишите развёрнутый ответ.
- 9. Заполните пропуск в таблице. ТИП ОБЩЕСТВА | ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ ПРОИЗВОДСТВА Сельское хозяйство, экстенсивные техноло- гии, коллективный труд Постиндустриальное | Развитие и массовое использование компью- терных технологий
- 1. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании экономической сферы общества? Этнос; налог; республика; мораль; рынок. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Запишите развёрнутый ответ.
- 8. Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы? А. Природные условия оказывают влияние на хозяйственную деятельность людей. Б. Потребительское отношение человека к природе привело к экологическому кризису. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 7. Установите соответствие социальных фактов сферам общественной жизни: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТЫ А) разработка бизнес-плана компании Б) очередные выборы главы государ- ства В) концерт всемирно известного му- зыканта Г) расчёт параметров бюджета страны Д) представление новой театральной постановки СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ 1) политическая 2) экономическая 3) духовная Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствую- ми буквами. A Б В Г Д Ответ:
- Верно ли утверждение, что преобладание мужчин и женщин в разных районах может зависеть от спроса на мужские и женские профессии?
- Who is your favourite writer? Find out about him / her and write in your notebook. When was he / she born? When did he / she start writing? What is his / her most popular book?
- Where was J.K. Rowling when she had the idea for the Harry Potter stories?
- What did J.K. Rowling write when she was a child?
- When did Jane Austen publish Pride and Prejudice?
- What did Jane Austen write about?
- What two jobs did Shakespeare have?
- Where did Shakespeare spend his childhood?
- 13. Вставь пропущенные окончания имён существительных и прилагательных. Укажи число и падеж имён прилагательных.
- 12. Вставь пропущенные окончания. Укажи падеж. Подчеркни все известные орфограммы.
- 11. Магазин «Попугай и Ко» работает с 11:10 утра до 21:20 вечера. В воскресенье он закрывается на два часа раньше. Еще у магазина есть перерыв с 14:00 до 14:40 по будням и с 14:00 до 15:00 по выходным. По средам магазин закрыт — в этот день попугаи чистят свои перышки. Сколько часов в неделю работает магазин?
- 4. Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы. Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона наиболее широко распространена в Африке, Австралии и в Юго-Западной Азии. 2) Климат жаркий и сухой в течение всего года. 3) Растительный покров практически отсутствует. 4) Почвы не образуют сплошного покрова. 5) Животный мир беден; животные ведут ночной и сумеречный образ жизни.
- Look and write.
- Find and circle the words.
- 13. Среди предложений 1-3 найдите предложение, в котором есть составное именное сказуемое. Напишите номер этого предложения.
- 12. Укажите количество грамматических основ в предложении 8.
- 11. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обращении.
- 10. Выпишите грамматическую основу предложения 10.
- 9. Из первой части сложного предложения 3 выпишите словосочетание, построенное на основе подчинительной связи ПРИМЫКАНИЕ.
- 8. Среди предложений 7-10 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.
- 7. Среди предложений 5-11 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
- 6. Из предложения 6 выпишите слово, в котором правописание Н и НН определяется правилом: «В наречии пишется столько Н, сколько было в прилагательном, от которого оно образовано».
- 5. Среди предложений 11-14 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется значением «приближение».
- 4. Из предложений 4-5 выпишите слово с чередующейся безударной гласной корне.
- 3. Замените фразеологизм НА ВЕКИ ВЕЧНЫЕ из предложения 9 стилистически-нейтральным словом-синонимом. Напишите этот синоним.
- Вопрос №6: Образование - есть две ступени образования: общее и профессиональное. Напиши, в чём особенность ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО образования, где и когда его получают? Ответ: особенность , когда получают
- Вопрос №5: Образование – это процесс усвоения человеком знаний. Есть Школьное образование, а есть Самообразование Назовите главный ПЛЮС и МИНУС САМОобразования (по шкале: полнота знаний, мотивация): Ответ: + -
- Вопрос №4: НАУКА – есть 2 метода получения научных знаний: один из них при получении результатов никак не контактирует с предметом исследования, в другом вмешательство – сама суть метода познания. Назовите, как называется более активный, контактный метод познания: Ответ:
- Вопрос №3: НАУКА – есть классификация наук на 3 типа. Одни изучают природу, вторые технику, третьи – общество. Назовите эти 3 типа наук: Ответ: 1) , 2) , 3)
- Вопрос №2: Разновидности культур. Существует 3 типа культуры: народная, элитарная и массовая. Доступность населению, простота понимания, коммерческая направленность - какой это тип культуры? Ответ:
- Проверочная РАБота ученици 8 А класса, ФИО Креничная София ВАРИАНТ 2. По обществознанию, глава "Духовная сфера культуры". Вопрос №1: Культура – это совокупность достижений человечества. Существует ДВА основных типа культуры. Напишите, какой тип культуры здесь имеется ввиду произведения культуры (пример: язык, песня, музыка, религия, нравственность) Ответ:
- Выберите верный ответ. Как называется форма комплексного числа вида z = a + іb, где а – действительная часть, в – мнимая часть?
- АЗ. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- А2.Один из углов равнобедренной трапеции равен 57°. Найти больший угол трапеции. Ответ дайте в градусах.
- А1.Укажите, какие из перечисленных ниже утверждений верны: 4) Если два угла одного треугольника равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники подобны. 5) Существует квадрат, который не является прямоугольником. 6) Диагонали квадрата взаимно перпендикулярны.
- В приведённом списке указаны черты сходства и различия индустриального и постиндустриального типов общества. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт различия.
- Верны ли следующие суждения об обществе? А. Общество включает в себя различные формы объединения и взаимодействия людей. Б. Общество включает в себя природную среду обитания человечества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- В стране N создан Центр изучения экологического кризиса. Какая проблема может стать предметом научного анализа в этом центре? 1) глобальное перенаселение земного шара 2) проблема «Север - Юг» 3) распространение оружия массового поражения 4) уменьшение запасов пресной воды
- Какой пример иллюстрирует влияние природных факторов на жизнь общества? 1) очистка территории парка от бытового мусора 2) разрушение дороги селевыми потоками с гор 3) принятие законодательства об охране природы 4) загрязнение озера промышленными отходами
- Страна N вступила во Всемирную торговую организацию. К какой ещё факт свидетельствует о вовлечении страны № в процесс глобализации? 1) преобладание семей патриархального типа 2) снижение реальных доходов населения
- Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании политической сферы общества? Гуманность; государство; биржа; местное самоуправление; приватизация. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл каждого одного из них. Запишите развёрнутый ответ.
- Мне удалось использовать новые возможности, чтобы добиться большего Я живу, как и раньше, — для меня в последние годы ничего особенно не изменилось Я свыкся с тем, что пришлось отказаться от при- бывшего образа жизни; жить, ограничивая себя в большом и малом Я никак не могу приспособиться к нынешней жизни, чтобы добиться большего Мне приходится «вертеться», хвататься за любую возможность заработать, лишь бы обеспечить себе и близким терпимую жизнь Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях опрошенных в 2010 и 2018 гг. Выскажите предположение о том, чем объясняется: а) сходство; б) различие. Запишите развёрнутый ответ.
- «Птенцы гнезда Петрова» — так иногда называют ближайших сподвижников Петра І. Это целый ряд государственных деятелей и военачальников, выдвинувшихся благодаря реформам и лично поддержанных царем. В годы Северной войны они сыграли ключевую роль в создании новой армии и флота России. 1. Прочти описание одного из таких людей и определи, о ком идёт речь. (Выбери один ответ.) Он был не только военным, но и учёным: интересовался математикой, астрономией, физикой. Руководил русской артиллерией во время Северной войны, в битвах при Лесной и Полтаве обеспечил решающий огневой перевес русской армии. Участвовал в переговорах, которые завершились Ништадтским миром 1721 года. После отставки он жил у себя в усадьбе, занимался науками, проводил необычные опыты. В народе о нём ходили легенды - его считали «колдуном» и «чернокнижником». Его имя связано с московской Сухаревой башней, где он занимался астрономическими наблюдениями. Его обширная библиотека и «кабинет редкостей» впоследствии стали частью Академии наук. Ответ: Яков Вилимович Брюс Борис Петрович Шереметев Аникита Иванович Репнин Фёдор Матвеевич Апраксин 2. Под каким номером находится портрет этого замечательного человека? (Впиши нужную цифру в поле для ответа.)
- Вариант 2. Задание: - назвать угол - измерить этот угол - записать результат измерения - записать вид угла
- 13. Вставь пропущенные окончания имён существительных и прилагательных. Укажи число и падеж имён прилагательных.
- 12. Вставь пропущенные окончания. Укажи падеж. Подчеркни все известные орфограммы.
- Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с самой крупной.
- 3.2. Какой тип питания характерен для лиственницы сибирской, изображённой на рисунке?
- 3.1. Определите тип питания организмов, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны организмы, в соответствующую ячейку таблицы.
- Проверь свои знания
- 28 : 2 = ?
- 24 : 2 = ?
- 26 : 2 = ?
- 6 : 6 = ?
- 45 : 5 = ?
- 40 : 4 = ?
- 44 : 4 = ?
- 945 : 5 = ?
- 25 : 25 = ?
- 77 : 7 = ?
- 175 : 15 = ?
- 42 : 8 = ?
- 168 : 16 = ?
- 569 : 69 = ?
- 345 : 3 = ?
- 409 x 2 = ?
- 236 x 2 = ?
- 156 x 6 = ?
- 471 x 2 = ?
- 105 x 7 = ?
- 210 x 4 = ?
- 270 x 3 = ?
- 308 x 3 = ?
- 410 x 2 = ?
- 110 x 9 = ?
- 202 x 4 = ?
- 101 x 6 = ?
- 208 x 3 = ?
- 451 x 2 = ?
- 172 x 5 = ?
- 180 x 5 = ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.