База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Can you help me with this exercise, please? 2. Can you give me your dog? 3. Can you go to the summer camp with me? 4. Can you buy this book for me?
- 1. That hat is nice. - These hats are nice. 2. This flower is beautiful. 3. That bag is big. 4. That book is interesting.
- Рассмотри граф и определи, сколько у него вершин степени 0, 1 и 2. Запиши в каждое поле ответа верное число. Количество вершин степени 0 равно Количество вершин степени 1 равно Количество вершин степени 2 равно
- 9. ДОПОЛНИТЕЛЬНО. На рисунке изображен график функции y = f(x) и касательная к нему в точке с абсциссой x_0. Найдите значение производной в точке x_0.
- 8. Найдите точки графика функции f(x) = x^3 + 3x^2, в которых касательная к графику функции параллельна оси абсцисс.
- 7. Найдите значения х, при которых значения производной функции f(x) = (1 - x) / (x^2 + 8) отрицательны.
- 6. Запишите уравнение касательной к графику функции f(x) = 4x - cos x + 1 в точке x_0 = 0
- 5. Найдите угловой коэффициент касательной, проведённой к графику функции y = (5/6)x^3 - 3x^2 + x - 2 в точке с абсциссой x_0 = -2.
- 4. Найдите значение производной функции y = f(x) в точке x_0, если f(x) = 2 - 1 / sqrt(x), x_0 = 1/4
- 3. Найдите производную функции: 1) e^x * sin x; 2) ln x / (2 - x); 3) y = (5 - 3x)^7
- 2. Прямолинейное движение точки описывается законом x(t) = t^5 + t^3. Найдите её скорость и ускорение в момент времени t = 2. Время измеряется в секундах, перемещение - в метрах.
- 1. Сколько целых положительных решений имеет неравенство: x >= 5x / (x+2)?
- При возникновении исключения в блоке try приведённый ниже код выведет ... int a =1; int b = 0; try { a = a / b; } catch when (a==0) { WriteLine(1); } catch when (a>0) { WriteLine(2); }
- 7. Вычислите массовую долю (в процентах) азота в аммиачной селитре (NH4NO3). Запишите число с точностью до целых. Ответ:
- 6. Какое уравнение соответствует реакции замещения? 1. 2NaHCO3=Na2CO3+CO2+H2O 2. CaO+CO2=CaCO3 3. Mg+H2SO4=MgSO4+H2 4. K2CO3+2HCl=2KCl+CO2+ H2O
- 5. Расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой и посчитайте сумму всех коэффициентов: H2S + O2 → SO2 + H2O Запишите в поле ответа значение суммы всех коэффициентов. Ответ:
- 4. Укажите пару элементов, которые проявляют постоянную валентность равную II 1) Са и Си 2) Mg и О 3) Си и Н 4) Li и Mg
- 3. Из предложенного перечня свойств и характеристик выберите три, которые характерны для кислорода: 1) молекула кислорода состоит из двух атомов; 2) кислород - это газ без цвета и запаха; 3) кислород тяжелее воздуха и хорошо растворим в воде; 4) молекула кислорода состоит из трёх атомов; 5) кислород тяжелее воздуха и плохо растворим в воде; 6) кислород - это газ без цвета с характерным запахом. > В ответе запишите цифры в порядке возрастания, не разделяя их запятыми или пробелами. Ответ:
- 2. Установите соответствие между описанием частиц(ы) и ее обозначением: для каждой позиции, обозначенной буквой, выберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. Описание А) две молекулы азота Б) две молекулы кислорода В) два атома кислорода Обозначение 1) 2O2 2) 2N 3) 2N2 4) 2O
- 1. Установите соответствие между процессом и явлением: для каждой позиции, обозначенной буквой, выберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. Процесс А) Замерзание водоемов зимой Б) Прокисание молока В) Размягчение стекла при нагревании Г) Появление зеленого налета на медной монете Явление 1) Физическое 2) Химическое
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 130 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 85 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 45 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Определите, какой способ опыления характерен для данных растений. Какие приспособления они имеют для самоопыления и перекрестного опыления?
- Rock climbing is __________ sport for me! O most dangerous O dangerouser O more dangerous O the most dangerous Skip Finish attempt
- Match the events (processes) with the illustrations: choose one illustration for each event (process). Events (processes): A) Struggle of the Czech people against the dominance of the Catholic Church B) Development of the Old Russian state in the 10th century C) Struggle for power between the sons of Vladimir the Great D) Struggle for supremacy in North-Eastern Rus' in the 14th century Illustrations: 1) 2) 3) 4)
- Завтра по-видимому будет хорошая погода. Ты много занимаешься значит экзамены будут сданы хорошо. К сожалению помощь пришла слишком поздно. Я увлекаюсь боксом, а Володя напротив всё свободное время проводит в библиотеке. Быть может мы ещё встретимся. Скорее всего я поступлю в институт. Завтра по-видимому будет хорошая погода. Карточка №7Вставьте в текст
- 4. Проспрягать глаголы «сидеть», «везти» 1-е л. 2-е л. 3-е л. ед.ч. мн.ч. 5. Данные глаголы поставить во 2-е лицо единственного числа несу пряду сижу молчу - стою - говорю пеку плету - - кричу веду велю дрожу
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «табориты».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «табориты»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- 12. Закон Менделеева — Клапейрона можно записать в виде PV = νRT, где P — давление (в паскалях), V — объём (в м³), ν — количество вещества (в молях), T — температура (в градусах Кельвина), а R — универсальная газовая постоянная, равная 8,31 Дж/(К·моль). Пользуясь этой формулой, найдите объём V (в м³), если T = 210, P = 252 Па, ν = 50,6 моль.
- 11. Установите соответствие между графиками функций (см. рис. 155) и формулами, которые их задают.
- 24. Представьте число в стандартном виде: a) 1 024 000; б) 6 000 000; в) 21,56; г) 0,85; д) 0,000004; e) 0,000282; ж) 508 · 10⁻⁷; 3) 0,042 · 10².
- Проверочная работа по теме «Умножение десятичных дробей» 1 вариант Выполните умножение: 1) 5,7 · 4,2; 2) 5,7 · 8,27; 3) 0,38 · 4,7; 4) 25,45 · 0,8; 5) 27,25 · 4; 6) 0,035 · 0,24. Чему равно произведение: 1) 8,27 · 10; 2) 8,27 · 100; 3) 8,27 · 1 000; 4) 8,27 · 10 000; 5) 8,27 · 0,1; 6) 8,27 · 0,001? Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: 1) 0,2 · 69,4 · 5; 2) 4 · 2,5 · 2,26; 3) 3,14 · 0,24 + 3,14 · 0,76; 4) 43,8 · 1,4 – 1,4 · 43,5. Катер двигался 3,2 ч по течению реки и 2,7 ч против течения. Какой путь преодолел катер, если его скорость по течению равна 28,4 км/ч, а скорость течения — 1,4 км/ч?
- Мальчики играли в шпионов и закодировали сообщение придуманным шифром. Кодовая таблица приведена ниже: Мальчики играли в шпионов и закодировали сообщение придуманным шифром. Кодовая таблица приведена ниже: A Б B Γ E И K * -++ --+ * + -* +- pr.sdamgia.ru Введите ответ:
- Определите, при каких значениях k прямая y = kx не имеет с графиком общих точек.
- 1. Постройте график функции $$y = \frac{4.5|x|-1}{|x|-4.5x^2}$$ Определите, при каких значениях k прямая y = kx не имеет с графиком общих точек.
- Напиши эссе по формуле ПОПС: П - позиция («Мой любимый вид искусства ...»)О – обоснование (потому что ...)П – примеры (например, во-первых, во-вторых, в-третьих, ...) С – следствие (значит, поэтому ...)
- Проверочная работа № 1: Найдите произведение: a) 0,8 · 0,5; б) 0,25 · 0,2; в) 0,125 · 0,8; г) 0,005 · 200,02. Упростите выражение: a) 0,4 · 5а · 0,7; б) 0,5 · 0,6b + 0,5 · 0,4b; в) 0,3s · 0,21 - 0,21 · 0,2s; г) 0,99 · 0,25t + 0,0025t. На тренировке Миша бежал со скоростью 7,4 км/ч в течение 0,35 ч, Петя — со скоростью 8,1 км/ч в течение 0,24 ч. Кто из мальчиков пробежа большую дистанцию и на сколько?
- 8 Do you want ... (drive) my new car?
- 7 Does he want ... (play) tennis?
- 6 What should I ... (do)?
- 5 We want ... (stay) in this hotel.
- 4 May I ... to John, please? (speak)
- 3 We must ... very careful. (be)
- 2 She wanted to come (come) to the party with us.
- 1 Can you climb (climb) up that tree?
- 31 You ......... be quiet in this library. 32 You ......... feed the animals at the dangerous
- E Complete the sentences with must or mustn't. e.g. You mustn't talk in the theatre. You .........throw rubbish in the bin. You ......... leave by 6 o'clock or you'll be late. They .........eat inside the gallery!
- 24 Is there .......... toy shop in this town? 25 Kate always has .......... party on her bir 26 Every year, Sam gets ........ electroni game for his birthday.
- D Fill in the sentences with a, an or the. e.g. I want to buy a new pair of shoes. 21 I like to go shopping at .......... weekend. 22 I am going to the chemist's on .......... fifth floor. 23 I have ....... apple every day.
- 18 I don't like theme parks/zoos. I'm scare roller coasters. 19 Musicians play in theatres/concert halls. 20 Buy some aspirin from the florist's/chem
- C Underline the correct word. e.g. Holly wants to see the film at the new theatre/cinema. 15 They've got beautiful paintings at the art/book gallery. 16 I'm looking for a teddy/toy train. 17 Let's go to see a play at the theme park/theatre.
- 10. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, подчеркните глаголы. Птица-ж..нглер. На лугах вбл...зи л...сных опуш...к ход...т, в такт ш...гам покачивая г.ловой, пестрая хохлатая птица - удод. Длинный изогнутый клю..(в,ф) суёт в сух... тр...ву под камн...: ищ...т нас..комых. А найдет – (не) глота...т: подброс...т жука (в)верх и лов...т открытым ртом. Клю..(в,ф) удода длинный а язык короткий. Поэтому добычу, схваченную концом клюва, он втянуть в клюв (не) мож...т. Вот и приходи(тся), (ться) удоду ж..нглировать всякий раз, когда он ест.
- 9. Отметь только те глаголы, которые пишутся раздельно с НЕ: а. (не) навидеть б. (не) добиться в. (не) годовать г. (не) сбросить
- 8. Вставьте пропущенные буквы, подчеркните глаголы, определи их спряжение Ветер на море. гуля.т (I спр) И кораблик подгоня.т; (I спр) Он б..жит с..бе в волнах (II спр)
- 7. Поставь и запиши глагол в форме 2 лица, ед. числа: Терпеть — терп_шь Плывет — плыв_шь Растут — раст_шь Пою — по_шь Жужжим — жужж_шь Пищат — пищ_шь
- 6. Если глагол в неопр. форме оканчивается на ИТЬ, то А) 2 спряжения Б) 1 спряжения
- 5. Выпиши глаголы в начальной форме. Отметь суффиксы, определи спряжение: Прыгают, кормить, держу, нести, говорим, ждать, работаешь, беречь, дышать, стелить,
- 4. К данным словам подбери однокоренные глаголы в начальной форме и запиши их по образцу: обед - обедать. Выдели корень, определи спряжение: Игра - _______ (1 спр) Соль - _______ (II спр) Мечта - _______ (II спр)
- 3. Выбери из скобок глаголы нужного вида. Укажи спряжение выбранных глаголов. На день рождения папа (дарит, подарит) мне самокат. (I спр.) Завтра мы поедем (встречать, встретить) маму из командировки. (II спр.)
- 2. Подбери к данным словам противоположные по значению глаголы и определи спряжение всех глаголов: Чернеть- _______ (1 спр) Светлеть- _______ (1 спр) Находить- _______ (1 спр) Терять- _______ (1 спр)
- 1. Глаголы в неопределенной форме отвечают на вопросы: А) что делал? Что сделал? Б) Что сделает? Что будет делать? В) что делать? Что сделать?
- Укажите название отмечаемого в мае государственного праздника Российской Федерации, непосредственно связанного с войной, памяти о которой посвящена данная фотография. Объясните смысл фрагмента стихотворения, приведённого на фотографии.
- Области применения беспилотных авиационных систем. Практическая работа «БЛА в повседневной жизни. Идеи для проекта»
- Групповой учебный проект по модулю «Робототехника». Разработка учебного проекта по робототехнике
- Изобразите окружность и две прямые, одна из которых пересекает окружность, а другая не имеет с окружностью ни одной общей точки. Запишите соответствующие условия такого расположения окружности и прямых, сделав необходимые измерения.
- 20 Определите соответствие
- 19. Установите соответствие между отраслями производства и видом продукции
- 18. Для чего создается робототехника (выбери несколько вариантов ответов)
- 17 Какое дерево не относятся к лиственным породам
- 16. Чтобы в конструкционном материале сделать круглое отверстие необходимо применить
- 15. Стежок - это
- 14 Какой инструмент применяется для ручного сверления древесины
- 13 Выполнение ряда последовательных действий по созданию изделия
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните причастные и деепричастные обороты
- Анализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Монтевидео (52° ю. ш. 56° 10' з. д.) и объясните, почему в школе там холоднее, чем в школе, развёрнутое объяснение. 25 °C Средняя температура воздуха в Монтевидео по месяцам 20 °C 15 °C 10 °C 5°C Янв Фев Мар Апр Май Июн Июл Авг Сен Окт Ноя Дек
- Верны утверждения, что ...
- Соотнесите автора и название произведения:
- Вставь в текст «Дыхание растений» пропущенные термины. Выбери верные варианты ответов и впиши недостающее. Процесс дыхания растений протекает . В ходе этого процесса организм растения потребляет , а выделяет . Ненужные газообразные вещества удаляются из растения через особые образования — , расположенные в кожице (эпидермисе) листа. При дыхании освобождается энергия веществ, запасённая в ходе противоположного процесса, происходящего в растения — .
- Рассмотри граф и найди степень вершины В.
- 1) Определите объём бочки. 2) Определите, какой объём спрона пролился через край. 3) Определите плотность спрона. Округлите Ваш ответ ли пелого числа.
- Отличительный знак государства, города, сословия, рода:
- Произведение декоративного искусства, выполненного из цветного стекла:
- Тканый ковер-картина ручной работы высокого художественного качества:
- Техника росписи ткани, рисунок на которую наносится ручным способом:
- Узор, предназначенный для украшения различных предметов:
- Старинный русский женский головной убор:
- Какая композиция называется симметричной:
- Дощечка, на которой художник смешивает краски:
- Что такое Декоративно-прикладное искусство?
- Что значит УКРАСИТЬ предмет. Какое определение лишнее:
- Символами императора в Древнем Китае были:
- Какое изображение является символом бога утреннего солнца:
- Отметь названия народных промыслов, которые известны росписью по дереву:
- Какие цвета наиболее характерны для произведений гжельских мастеров:
- Деревянный крестьянский дом
- Какое изображение не относится к числу символов-оберегов:
- Какой цвет преобладал в русской народной вышивке:
- Где находилось почетное место в избе «красный угол» -
- Для чего народный мастер так тщательно украшал окружающие его предметы знаками и символами, выстраивая из них причудливые узоры:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.