База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Спишите. Проверьте себя. Подчеркните. 183. Прочитайте. Без вербы весны не бывает. По капле дождь, по росинке роса. Журавли кричат — к дождю. Лето у ворот — поглядывай в огород. Слова к, в, у, по, без — это предлоги. Они употребляются с именами существительными. Выпишите из предложений предлоги вместе с именами существительными, к которым они относятся. Какую роль выполняют предлоги в предложениях?
- 2 За 38 дней рабочие одного из цехов завода изготовили 25 650 деталей (во все дни поровну). Сколько таких деталей они изготовят за 19 дней работы? Реши задачу двумя способами.
- Начертите угол АВС, градусная мера которого равна 161°. Отметьте между сторонами угла точку К и проведите через нее прямые, параллельные сторонам угла.
- Построй график функции y = 5√x и определи, при каких значениях аргумента х будет выполняться условие 20 ≤ y ≤ 25 4 ≤ y ≤ 8. Запиши в каждое поле ответа верное число.
- 695. Рассмотрите рисунки. Что могло произойти до и после того, что изображено на рисунках?
- 8. Докажите равенство углов KDM и КЕМ, изображенных на рисунке, если DP = PE и DK = KE.
- 310-летию г. Омска "Во славу былого, во имя будущего!" 6 6 из 27 Найдите значение выражения: 8 5 (80+80)12
- писать из данны Вставить пропу ю раздался ст ло леса в да сника сп_салас г. Лётчики спасл
- Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 е систему уравнений 8y = 15x+8, 8y-2=15x. ние. Код 70
- 4. Из последнего предложения выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом. Выполните словообразовательный анализ этого слова.
- 3. Объясните лексическое значение выделенных слов, проверьте свой ответ по толковому словарю учебника.
- 2. Выразительно прочитайте текст, озаглавьте его. Определите стиль и тип речи. Какие изобразительные языковые средства использует в нём автор?
- 1. Спишите текст, соблюдая орфографические нормы. На дворе стояла соверше(н, нн)о ч..рная, (не) прон..цаемая ноч(?), так что (с) начал.. Ромашову пр..ходилось, точно сл..пому, ощупывать перед собой дорогу. Ноги его в огромных к..лошах уходили глубоко в густую, как рахат-лукум, грязь и выл..зали (от) туда со свистом и ча..каньем. Иногда одну из калош(?) засасывало так сильно, что из неё выскак..вала нога, и тогда Ромашову пр..ходилось, б..лансируя на одной ноге, другой ногой (в) потьмах (на) угад от..скивать и..чезнувшую калошу. Местечко точ(?)но вым..рло, даже собаки (не) лаяли. Из окон ни-зеньких белых домов кое (где) струился тума(н, нн)ыми прямыми по-лосами свет и дли(н, нн)ыми косяками л..жился на (ж..лто) бурую бл..стящую землю. Но от мокрых и липких заборов, (в) доль которых всё время д..ржался Ромашов, от сырой коры тополей, от дорожной грязи пахло чем (то) весе(н, нн)им, крепким, счас(?)ливым, чем (то) бе(с, сс)ознательно и весело раздр..жающим. Даже сильный ветер, стр..мительно носивш..йся по улицам, дул (по) весе(н, нн)ему (не) ровно, прерыв..сто, точно вздраг..вая, путаясь и шаля. (А. Куприн)
- Вычисли и выполни проверку. 11359 : 37
- Вычисли и выполни проверку. 22680 : 54
- Вычисли и выполни проверку. 10582 : 26
- Вычисли и выполни проверку. 936 * 23
- Вычисли и выполни проверку. 7010 - 3284
- Вычисли и выполни проверку. 7309 + 85493
- 2. Обозначь на карте самые большие по площади равнины Евразии: Восточно-Европейскую равнину, Западно-Сибирскую равнину, Среднесибирское плоскогорье.
- 1. Покажи на контурной карте линиями и вдоль линий подпиши названия самых больших по площади равнин Южной Америки: Амазонскую низменность, Бразильское плоскогорье.
- 5. Найди на контурной карте и подпиши названия самых высоких вершин.
- 4. Вдоль линий на контурной карте-врезке подпиши названия горных стран Европы: Скандинавские горы, Альпы, Карпаты.
- 3. Обозначь на карте самые высокие вершины мира. Подпиши их названия и абсолютную высоту.
- 2. Посмотри на политической карте мира в атласе (с. 37-38), на территории каких государств находятся горы.
- 1. Покажи на контурной карте линиями и вдоль линий подпиши названия горных стран Северной и Южной Америки, Африки, Азии и Австралии. Постарайся, чтобы название, во-первых, уместилось вдоль линии, во-вторых, если название короткое, а линия, которая показывает протяженность гор, наоборот, длинная, «растяни» название: Кордильеры, Аппалачи, Анды, Атлас, Уральские горы, Кавказские горы, Гималаи, Тянь-Шань, нагорье
- В одном новогоднем подарке 3\frac{1}{3} кг мандаринов, в другом — на \frac{1}{3} кг меньше. Сколько килограммов мандаринов в двух подарках? Запиши в поле ответа целую и дробную части через пробел. Представь дробную часть в виде несократимой дроби и запиши её, используя символ «/». Пример: 3\frac{1}{4} = 3 1/4.
- Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение об экономике, используя все приведённые ниже понятия. Факторы производства, заработная плата, капитал, риск потери.
- 2. Укажите одно любое сходство банков и страховых компаний, а также сформулируйте одно любое различие между ними.
- 221. Translate into English. § 9)
- Из третьего предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «исполнять музыкальное произведение». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Сторона BC треугольника ABC продолжена за точку C. На продолжении отмечена точка D так, что AC = CD. Найдите величину угла DAC, если угол ABC равен 78°, а угол BAC равен 20°.
- 8 В треугольнике ABC угол C равен 90°, стороны AC и BC равны. На стороне AB отметили точку P так, что угол ACP равен 17°. Найдите градусную меру угла APC.
- 7 На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и BC. Ответ:
- В каком предложении нет вставной конструкции?
- 9. В семи группах было 36, 41, 16, 72, 31, 24 и 39 человек. Их рассадили поровну за семь столов. Сколько человек оказалось за каждым столом?
- This is a Russian text that needs to be transcribed.
- 1,21 ⋅ 0,001
- 3,2 ⋅ 0,1
- 12,7 ⋅ 0,1
- 15,7 ⋅ 0,004
- 17,6 ⋅ 0,025
- 0,125 ⋅ 0,0008
- 1,05 ⋅ 2,64
- 90,2 ⋅ 0,045
- 5,3 ⋅ 2,387
- 0,26 ⋅ 0,0658
- 0,17 ⋅ 0,5413
- 123,8 ⋅ 1,2
- 8,6 ⋅ 5,437
- 51,381 ⋅ 0,8
- 1,3 ⋅ 12,84
- 36,54 ⋅ 0,16
- 431,7 ⋅ 0,14
- 12,84 ⋅ 0,3
- Раскрыть психологический феномен стокгольского синдрома: понятие, причины и механизмы возникновения, стадии развития синдрома, признаки
- 8. Найди значение выражения (√7 – 4) ⋅ (√7 + 4).
- 243. Разгадайте кроссворд. (§ 14) ACROSS: 1. drink - drank 2. leave - left 3. break - broke 4. come - came 5. find - found 6. hear - heard 7. buy - bought 8. pay - paid 9. eat - ate 10. take - took 11. send - sent 12. have - had DOWN: 3. bring - brought 5. feed - fed 7. be - was/were 13. put - put 14. speak - spoke 15. tell - told 16. read - read 17. write - wrote 18. do - did 19. cut - cut 20. see - saw 21. make - made
- Запишите в виде десятичной дроби: б) 324 7/1000, 9 19/10000, 21 407/100000, 320 1/10000, 8/10, 9/100
- Запишите в виде десятичной дроби: a) 5 3/10, 7 4/10, 13 13/100, 8 21/100, 9 8/100, 100 1/100, 303 303/1000, 12 2/10
- Вопросы и задания для работы с текстом параграфа 1. В чём состояли сходство и различия в положении помещиков и бояр? 2. В чём вы видите главные причины ограничения крестьянской
- Ребро куба ABCDA,B,C,D, равно 4√3. Найдите расстояние от точки С до плоскости BDC1.
- № 3. Расшифруй. Ц 19-14+8=, P 19-7-4=, b 19-12+9=, Г 19-8-6=, Я 19-11+3=, y 19-9-1=, Б 19-4-11=, Л 19-5-7=, И 19-10+5=, E 19-6-7=, M 19-13+6=, O 19-3+1=, 14 7 16 11, 12 9 8 17 12 6 13, № 4. Набери 19.
- A: 你有几张法文光盘? B: (4) 1.我有十张法文光盘。 2.是的,我有几张法文光盘。
- Какие причины привели к распаду Золотой Орды в XV в.?
- Тип 12. В текстовом редакторе набран текст. Озеро Байкал обладает уникальной экосистемой, которую в том числе определяют около 2600 видов и подвидов водных животных. Половина — это эндемики, они встречаются только на Байкале. В озере обитают 52 вида рыб, самая известная из них — байкальский омуль. Ценными рыбами также считаются хариус, сиг, байкальские осётр и окунь, таймень, щука. В районе водоёма встречаются 236 видов птиц, в том числе 29 — водоплавающие. Единственное млекопитающее животное озера — знаменитая байкальская нерпа. В других местах этот пресноводный тюлень не встречается. Зоологи считают, что его предки обитали в Северном Ледовитом океане. Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания. Номер 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) Свойства абзацев Отступ первой строки Выступ первой строки Отступ слева Отступ справа Выравнивание по левому краю Выравнивание по правому краю Выравнивание по центру Выравнивание по ширине
- Какой товар логически связан с потребностью покупателя и используется вместе с основным товаром для удобства или большей эффективности?
- 1/15 * 3/8
- 7/5 + 1/20
- 8,4 * 1,3 / 0,7
- 5,2 : 0,4
- 2,4 + 23,5
- 6/5 : 4/11
- 11/5 - 13/4
- 9,5+8,9 / 2,3
- 4,2-6,9
- 1,7-5,2
- попышнит и
- и, Воронхем, зно- пе-
- разные цвета
- 5. Докажите, что выражение -a²+4a-9 может принимать лишь отрицательные значения.
- 4. Разложите на множители: a) 81a⁴-1; б) y²-x²-6x-9.
- 3. Упростите выражение (3a-a²)2a² (a-2) (a+2)+2a (7+3a²).
- 2. Разложите на множители: a) c²-16c; б) 3a²-6ab + 3b².
- 1. Упростите выражение: a) 2x(x-3)-3x(x+5); б) (а+7)(a-1)+(a-3)²;
- Турнир по шашкам начался в 14ч 50мин., продолжался 2ч 45мин. В котором часу закончится турнир?
- Complete the sentences with the Present Simple or the Present Continuous.
- The OCR of the image is: --- --- OCR Start --- Σ 3 6 hui nghi i mp = 1,00% 28 а.е. м mn = 1,00 866 а.л.м. 1 Mg = 26, 981469, en --- OCR End ---
- По рис 1,2,3,4 найти все углы треугольника АВС
- 4. Москва — центр собирания земель. Условные обозначения: Территория Московского великого княжества в 1462 г., Границы княжеств и земель Руси в 1462 г. Цифрами на карте обозначены: 1. Псковская земля, 2. Ярославское княжество, 3. Ростовское княжество, 4. Тверское великое княжество, 5. Рязанское великое княжество. 1. Подпиши названия городов: Москва, Новгород, Тверь. 2. Обведи границы Великого княжества Московского к 1462 году (к началу правления Ивана III). 3. Штриховкой (частые линии карандашом) покажи территории, присоединённые к Московскому княжеству при Иване III. 4. Напиши название события, отмеченного на карте символом ▲ и укажи его дату. Возвышение великокняжеской власти. Дай определения понятиям: Одержец, Государь всея Руси. Заполни схему «Новые символы власти»: Новый символ, Откуда появился на Руси?, Что означает? Двуглавый орёл
- Translate the following words into English and fill in the crossword puzzle.
- Укажите время, с точностью до половины века, когда на престол был избран Михаил Романов. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Вторая Омская Крепость - выдающийся памятник военной архитектуры и истории России, заложенный в 1786 году на правом берегу реки Омь. Укажите названия въездных ворот Второй Омской крепости
- Какая часть фигуры является закрашенной?
- Введи пропущенные клавиши в комбинации, чтобы дать системе команды быстрого копирования и сохранения логов 1. Скопировать выделенный объект: Ctrl + ? 2. Вырезать выделенный объект: Ctrl + ? 3. Вставить объект из буфера: Ctrl + ? 4. Выделить все объекты: Ctrl + ? 5. Отменить последнее действие: Ctrl + ?
- My birthday In Russia, we have a party to celebrate our birthdays. My friends bring wonderful gifts. My m always makes me We have a table full of food: big cake pizza, cola We decorate the house with balloons, We play Uno mobile It's fun (fantastic). Max
- 2. Реши уравнения. Сделай проверку. 6 = 90 : x (31 + 26) : a = 19 x * 9 = 81
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами. Дополните морфологический разбор глагола в предложении. Кони паслись на лугу. паслись — глагол, не выбрано, не выбрано, не выбрано, не выбрано, не выбрано, не выбрано .
- Рассмотри представленные ниже иллюстрации и подбери к каждой подходящую тему.
- Укажите существительные с буквой О в суффиксе
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.