База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Имеются 500 г 40%-раствора кислоты. Сколько воды требуется добавить, чтобы получить 25%-раствор кислоты?
- 4. Разгадай кроссворд. По горизонтали: 3. Бюджетная область, заботящаяся о здоровье населения. 6. Деньги, отложенные на будущее. 7. Ребро монеты¹. 9. Деньги, поступающие в бюджет. 10. Установленные законом платежи в бюджет государства. По вертикали: 1. Прямой обмен одних товаров на другие. 2. Оборотная сторона монеты. 3. Плата за работу. 4. Деньги, уходящие из бюджета. 5. Бюджетная область, в которую входят школы, колледжи, институты. 8. Особый товар, который можно обменять на любые товары и услуги.
- 6. В наборе отметок за контрольную работу {2, 3, 4, 5, 2, 3, 4, 5, 3, 3, 4, 5, 3, 4, 5, 4, 3, 4, 4, x} неизвестно значение х. По данному набору была составлена столбиковая диаграмма, показывающая количество учеников по каждой категории отметок. Определи значение переменной х.
- Создайте в текстовом редакторе документ, точно воспроизведя всё оформление текста, имеющееся в образце (после черты). Для удобства Вы можете открыть файл «14.Текст» и взять из него текст. Данный текст содержит два абзаца, заголовок и таблицу, должен быть набран шрифтом размером 14 пунктов обычного начертания. Отступ первой строки абзацев основного текста — 1,25 см. Расстояние между строками текста не менее одинарного, но не более полуторного. Основной текст выровнен по ширине; заголовки в тексте — по центру; в ячейках первого столбца применено выравнивание по центру; в ячейках второго столбца — по левому краю. В основном тексте и таблице выделенные полужирным шрифтом, курсивом или подчёркиванием. Странице по центру по горизонтали. Ширина таблицы — по содержимому. При этом допустимо, чтобы ширина текста была равна ширине страницы, поскольку ширина текста может быть меньше ширины страницы.
- В комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» Хлестаков занимает деньги у почтмейстера. С помощью поисковых средств текстового редактора выясните, сколько рублей взял Хлестаков взаймы у почтмейстера. Ответ укажите словом.
- 2. Fill in with: iron | grains | heart | bones | magnesium | yoghurt. 1) Bread and ______ should be 40% of your daily food. 2) Dairy products protect your ______ . 3) Meat, fish and beans give you ______ and protein. 4) A little oil every day is useful against ______ . 5) You should eat milk, cheese or ______ every day. 6) Bread and grains give you fibre, and vitamin B.
- Spotlight 6 Extensive Reading 9 ex.2 p. 93 1. Odd one out. Write the category:
- 5. Прляпнлю костп фрослгп двяжри: Coolling A — «в перврпй раз врпшяло
- 3. На днявние явзыня вероятности P(AU B) и P(AnB) эементнырппх псхолов опялопннатствелгют соорпппм AUB n AUB. Найдите
- Укажите, что происходит при выполнении следующих операций с мышью.
- 18. Из точки М к окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найдите расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB = 120° и МО = 4.
- 17. Найдите значение выражения $\frac{2\sqrt{7}}{\sqrt{7}+\sqrt{3}} + \frac{2\sqrt{3}}{\sqrt{7}-\sqrt{3}}$
- 16. В каждой десятой банке кофе согласно условиям акции есть приз. Призы распределены по банкам случайно. Варя покупает банку кофе в надежде выиграть приз. Найдите вероятность того, что Варя не найдет приз в своей банке.
- 15. Путь длиной 46 км первый велосипедист проезжает на 18 минуты дольше второго. Найдите скорость второго велосипедиста, если известно, что она на 3 км/ч больше скорости первого. Ответ дайте в км/ч.
- 14. На диаграмме показано распределение выплавки меди в 10 странах мира (в тысячах тонн) за 2006 год. Среди представленных стран первое место по выплавке меди занимали США, десятое место — Казахстан.
- 13. Решите уравнение 4х² + 12х + 9 = (х – 4)².
- 12. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 11. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Г?
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображен острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Измерьте выталкивающую силу, действующую на банку с водой, когда она погружена в воду наполовину; целиком. Выясните зависимость выталкивающей силы от глубины погружения тела в жидкость.
- Please categorize the provided text by its apparent style.
- Which character is represented by the light green circle and the text "Roo"?
- Which character is represented by the purple circle and the text "Winnie-the-Pooh"?
- Which character is represented by the orange circle and the text "Kanga"?
- Which character is represented by the gray circle and the text "Eeyore"?
- Which character is represented by the green circle and the text "Piglet"?
- Which character is represented by the yellow circle and the text "Tigger"?
- Which character is represented by the red circle and the text "Rabbit"?
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды АС и AD так, что ∠ BAC=∠ BAD(рис.63). Докажите, что AC=AD.
- 6) ? км/ч 4 км/ч 30 км d3 = 18 км t=3ч
- 5. Какое животное НЕ является обитателем
- 4. Какая природная зона характеризуется очень скудной растительностью (мхи, лишайники) и холодным климатом? А) тайга Б) тундра В) степь Г) пустыня
- 3. Как называются взаимосвязи, когда один организм поедает другого? А) симбиоз Б) паразитизм В) хищничество Г) конкуренция
- 2. Какие организмы в пищевой цепи являются производителями (продуцентами)? А) растения Б) животные В) грибы Г) бактерии
- Часть А. Выберите один правильный ответ (10 баллов) 1. Как называется природное сообщество, созданное человеком? А) лес Б) агроценоз (поле) В) болото Г) озеро
- С 15 яблонь собрал 300 кг яблок. Сколько килограммов яблок соберёт фермер с 25 одинаковом плодоношении яблонь?
- Реши уравнения. Сделай проверку. x * 9 =
- Реши уравнения. Сделай проверку. (31+26): a = 19
- Реши уравнения. Сделай проверку. 6=90
- Укажите разносклоняемые существительные
- 5. Подготовьте рассказ о других архитектурных памятниках Самарского края, если вы живёте не в Самаре.
- 4. Заполните в тетради таблицу «Архитектурные шедевры Самары»:
- 3. С какими известными деятелями культуры связан Самарский край? Используя текст параграфа, дополнительную литературу, расскажите об одном из них.
- 2. Назовите самарских купцов, на средства которых в Самаре строились учебные заведения, больницы.
- 1. Где и кому можно было получить образование в Самарской губернии в конце XIX — начале XX в.?
- 22. Вставь пропущенные буквы в загадку. Растёт — з л нееет, Уп дёт — п ж лтеет, П л жит — п ч рнеет.
- 21. Измени глаголы по образцу. Стоять — стоишь, плыть — ______, везти — ______, блестеть — ______, гореть — ______.
- 20. Заполни таблицу. Неопределённая форма бежать убежать лить налить гореть сгореть Настоящее время Прошедшее время Будущее время бежать
- Дано: ∠OAC = 50°. Вычисли: ∠OBA = ?, ∠COA = ?
- 2. Постройте по точкам рисунок (-13:-2) (-10:1) (-8:0) (-5:-1) (-1:-2) (2:-2) (1:-3) (4:-2) (7:-1) (8:0) (9:1) (7:3) (4:4) (1:6) (-1:6) (-1:4) (-5:3) (-8:2) (-10:1) (-13:4) (-12:1) (-13:-2)
- 1. Постройте слово по заданным координатам 1буква (4:0) (3:3) (1:4) (0:4) (-2:3) (-3:0) (-2:-3) (0:-4) (1:-4) (3:3) (4:0) 2буква (-10:-4) (-8:4) ;(-6:4) 3буква (0:-4) (8:4) (6:-4)
- 20. Do you enjoy sports?
- 19. He has a car.
- 18. I don't run fast.
- 17. Does he eat breakfast?
- 16. They start class at 8:00.
- 15. They don't drink tea.
- 14. Where do you live?
- 13. We don't like the movie.
- 12. Do you swim?
- 11. Jenny works at a hotel.
- 10. Do they drive?
- 9. They don't study history.
- 8. I forget his name.
- 7. He knows the answer.
- 6. They play video games.
- 5. I hate cooking.
- 4. Does she exercise?
- 3. Stewart lives in Vancouver.
- 2. We don't like onions.
- 1. He goes to bed early.
- 3. Вспомните и допишите недостающие глаго-лы исключения. Гнать, держать, смотреть, дышать, ненавидеть, оби-деть, зависеть, терпеть.
- ятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не т), равна 0,21. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. ите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- метричную монету бросают четыре раза. Найдите вероятность того, рел выпадет ровно 3 раза.
- экзамене 50 билетов, Руслан не выучил 5 из них. Найдите оятность того, что ему попадется выученный билет.
- 25 В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 9 черных, 4 елтых и 7 зеленых. По вызову выехала одна из машин, случайно азавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к му приедет желтое такси.
- 4Найдите медиану ряда чисел: ● 102, 104, 205, 207, 327, 408, 417; )16, 18, 20, 22, 24, 26.
- №3Найдите среднее арифметическое и размах ряда чисел: 1;18,5;25,3;18,5;17,9.
- №2 Найдите среднее арифметическое и размах ряда:11, 9, 7, 6, 2, 0, 1.
- Вариант 2 №1 Укажите для каждого события тип: невозможное В феврале будет 30 дней. Завтра температура воздуха на улице будет выше 0°С (в любом городе Земли). Из колоды карт (36 карт) вытянуть туза пик. После дождя на асфальте появятся лужи. При вращении рулетки (числа 0-36) выпадет число 37. Ученика вызовут к доске на следующем уроке математики.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Деятельность Петра І вызывала сопротивление в народе»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- В создании какого из приведённых памятников культуры участвовал В.В. Растрелли? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Выберите из предложенного списка названия паразитических бактерий.
- Ольга и Даниил собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- 14. Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Фасоль обыкновенная. 1) серёжка 2) кисть 3) корзинка
- 13. На рисунке изображены цветок Фасоли обыкновенной и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А – мужской Б – обоеполый В – женский Тип симметрии: А – правильный Б – неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками ( ). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Пол цветка Тип симметрии Чашечка цветка Венчик Тычинки Пестик
- Какие земли были присоединены к Московскому княжеству при Василии I? (Выберите 2 ответа)
- 521 Прочитайте текст. О чём он? Определите тип речи текста.
- Тест по математике. 5 класс 14 5/11, 1, 3/22, 1 1/2, 10 Расположите данные числа в порядке возрастания:
- Complete the sentences with verbs from Exercise 1. a) Last night I ___ television. b) We ___ on the phone for an hour. c) They ___ English and French at school. d) I don't smoke now - I ___ last year. e) Tom and his brother ___ our basketball team. f) She ___ at 9.30 this morning - 30 minutes late.
- 32 Если неплотно закрыть кран и ос лни сутки
- 31 Жители города за месяц получил изданий, из них 0,3 — журналы. Дет вили 0,25 всех журналов. Сколько дег чили жители?
- 30 Найдите часть от числа. 0,1 от 620 м 0,3 от 7 540 км 0,8 от 32 000 т 0,05 от 900 г 0,12 от 5 700 р. 0,065 от 18 000 км
- 29 Запишите десятичные дроби со знам обыкновенных дробей). 0,4; 0,28; 3,5; 2,09; 4,725; 18,3; 20,05; 9,003.
- На стройку привозили кирпич на двух овая машина сделала 16 рейсов, при О кирпичей. Вторая машина сделала ол каждый раз по 7 900 кирпичей. Какая зила больше кирпичей и на сколько штук
- 27 Решите примеры. 5 206*13-29 500:50 21 801:3+7 683-80 1 830-24-46 494:7 40 680:6+64 890:15 97 600:4-(38 461 + 52 035:15-40+39 2 48 000:25+(50 400 43 819-4:2-38 050
- 22. Длина участка земли прямоугольной формы 25 м, а ширина 24 м. Десятую часть этого участка занимают постройки. На четвёртой его части посажены овощи, а на остальной площади — фруктовые деревья. Какая площадь занята фруктовыми деревьями?
- 1. Значком * красного цвета отметьте главные действующие вулканы Северного полушария. 2. Подпишите на карте следующие горные системы: Кордильеры, Альпы, Гималаи, Уральские горы, Большой Водораздельный хребет. 3. Отметьте знаком • самые высокие точки всех континентов, рядом подпишите их названия и значения абсолютной высоты. Пронумеруйте континенты цифрами от 1 до 6 в порядке убывания высоты отмеченных точек.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.