База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Представь в виде смешанного числа выражение 29 7 + 10 7 и выбери подходящий ответ
- ABCDEFGHJ — правильный девятиугольник. Найдите угол BAG. Ответ дайте в градусах.
- Выписать междометия, определить группу по значению.
- На диаграмме показано число ребят, которые приходили на тренировку в бассейн в разные дни недели. Число ребят 20 16 12 8 4 пн. вт. ср. чт. пт. Используя диаграмму, ответьте на вопросы: a) в какой день в бассейне было меньше всего ребят; б) в какой день в бассейне было больше всего ребят; в) в какие дни в бассейне было одинаковое число ребят? Ответ запишите в порядке следования дней недели.
- 20. Расставьте в хронологической последовательности события правления Ивана III.
- 19. Установите соответствие между термином и его определением.
- 18. Установите соответствие между князем и событием, связанным с его правлением.
- 17. Запишите пропущенное слово. «Среди боярских родов и княжат в конце XV века сложилась система распределения должностей в зависимости от знатности, которая получила название — — — >
- 16. Запишите термин, о котором идёт речь. «Постоянно действующие исполнительные органы центрального управления, начавшие формироваться в Российском государстве в конце XV — начале XVI века».
- 15. Кто автор «Сказания о Мамаевом побоище» и поэмы «Задонщина», посвящённых Куликовской битве?
- 14. Кто входил в категорию «тяглых людей»?
- 13. Какая территория была присоединена к Москве в результате войны с Литвой в 1514 году?
- 12. Как назывались члены Боярской думы, которые вели переписку и делопроизводство, часто происходившие из незнатных родов?
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Фасоль обыкновенная.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- В1. Установите соответствие между событиями и даты.
- 10. Определите, какому архитектору принадлежит данное произведение архитектуры.
- 9. Какое событие из перечисленных относится к царствию Екатерины II
- 8. По какой причине участники восстания называли Емельяна Пугачёва именем «Пётр Фёдорович»?
- 7. Почему период с 1725 по 1762 г. называют «эпохой дворцовых переворотов»?
- 6. Новая система формирования армии, созданная в годы Северной войны Петром I - это
- 5. Что было одной из главных целей административных реформ Петра I?
- 4. Какая из перечисленных реформ управления была проведена в царствование Петра I
- 3. По итогам Северной войны Петр I получил от Сената новый титул-«Отца Отечества, Петра Великого... (напишите термин)
- 2. В каком городе был подписан мирный договор по итогам Северной войны?
- 1. Выберите из списка морскую победу Петра I в Северной войне
- 5. Выразите в часах, ответ запишите в виде смешанного числа. 1)1 час 15 минут = 2) 3 часа 45 минут = 3)7 часов 12 минут = 4) 8 часов 30 секунд =
- 4. Переведите смешанное число в неправильную дробь 2 1/3 = 5 3/4 = 9 6/7 = 3 4/5 = 1 3/8 =
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды АС и AD так, что
- 2. К окружности с центром О проведена касательная CD (D- точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO=30°.
- 1. На рисунке 62 точка О – центр окружности, ∠ABC=28°. Найдите угол АОС.
- Найдите RS в треугольнике RST, если периметр треугольника равен 45 см и RT : RS = 4 : 7.
- 5. Подготовьте рассказ о других архитектурных памятниках Самарского края, если вы живёте не в Самаре.
- 4. Заполните в тетради таблицу «Архитектурные шедевры Самары».
- 3. С какими известными деятелями культуры связан Самарский край? Используя текст параграфа, дополнительную литературу, расскажите об одном из них.
- 2. Назовите самарских купцов, на средства которых в Самаре строились учебные заведения, больницы.
- 1. Где и кому можно было получить образование в Самарской губернии в конце XIX — начале XX в.?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 6. Оплатив проезд, у вас должен быть билет. Задание № 5. Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Подчеркните грамматические основы и обособленные члены предложения. 1. Маша не заметив никого из знакомых быстро вышла из зала. 2. Альпинист шагнул на вершину высоко поднимая ледоруб и чувствуя под ногами твёрдый снег. 3. Ихтиолог то есть специалист изучающий рыб прекрасно знал повадки каждого обитателя этого озера. 4. В ночном лесу не слышно было ни звука даже сверчков. 5. Несмотря на сильную усталость спортсмен не бросил бег и финишировал первым. 6. Листья сдутые ветром тихо кружились над мокрой дорогой. 7. Вместо громкого смеха услышал я тяжёлый вздох. 8. Мы оба мать и сын никогда не любили городскую суету. 9. Дедушка обожал классическую музыку в особенности Баха. 10. Река извивается словно голубая лента.
- -166-a 2.cos²x + sinx + 1 = 0
- 165-6 4 COS2X-8 COSx+3=0
- 164-4 sin²x +11 sinx-3=0
- 34. Дана электронная таблица. В ячейку D1 ввели формулу: =СУММ(A2:B1). В результате в ячейке D1 появится значение:
- 33. В электронной таблице ячейкой называют:
- 32. Результатом вычислений в ячейке С1 будет:
- 31. В электронной таблице буквами А, В, ... обозначаются:
- 30. Для редактирования неверно набранных символов используются клавиши:
- 29. Какая сеть объединяет миллиарды компьютеров по всему миру, позволяя обмениваться данными через протоколы TCP/IP и WWW?
- 28. Обмен информацией - это:
- 2. Сократите дробь $\frac{18^{n+3}}{3^{2n+5} \cdot 2^{n-2}}$
- 235. Рассмотри таблицу.
- 234. С 15 одинаковых теплиц собрали 450 т огурцов. Сколько тонн огурцов собрали с тех же теплиц в этом году, если урожай с каждой теплицы повысился на 5 ц?
- 1403. При переменном напряжении 400 В сила тока в электродвигателе 92 А. Определите мощность тока в электродвигателя.
- 1402. Определите мощность тока в электрической лампе, если при напряжении 3 В сила тока в ней 100 мА.
- 1401. Сила тока в паяльнике 4,6 А при напряжении 220 В. Определите мощность тока в паяльнике.
- 1400. Какое количество теплоты выделится за 25 мин в обмотке электродвигателя, если ее активное сопротив- ление равно 125 Ом, а сила тока, протекающего в ней, равна 1,2 А?
- 1399. При изготовлении фо- тографического снимка ученица включила электрическую лампу на 3 с в сеть напряжением 220 В. Сколько энергии израсходовано при этом, если сила тока в лампе равна 5 А?
- 1398. По данным рисунка 346 определите энергию, потребляе- мую лампой в течение 10 с. Как будет изменяться потребляемая лампой энергия, если ползунок реостата переместить вверх; вниз?
- 1397. Какую работу совершает постоянный электри- ческий ток в электрической цепи автомобильного вен- тилятора за 30 с, если при напряжении 12 В сила тока в цепи равна 0,5 А?
- 1396. Рассчитайте расход энергии электрической лам- если сила тока в лампе 0,5 А.
- 1395. В горном ауле установлен ветряной двигатель, колько лампочек мощностью 40 Вт можно питать от этого неточника тока, если 5% мощности расходуется в подво щих проводах?
- 1394. Сколько энергии потребляет электрическая струментом увеличивается расход электроэнергии? ала тока в спирали 5 А?
- 1393. Почеиу в случаях одинаковы?
- Сколько частей может быть в сложном предложении? А сколько подлежащих и сказуемых может быть в сложном предложении?
- № 403. Прочитай. Выпиши сложные предложения. Укажи значком (1) границы простых предложений, из которых состоит сложное предложение. Образец. Небо потемнело, | месяц уплыл на край земли. Наступление утра Небо потемнело, месяц уплыл на край земли. Звёзды по-бледнели, на востоке показалась розовая полоска. Ветер пробежал по цветам. Они дрогнули. Головки цветов повер-
- 8. Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) вычисляется по формуле а = w²R, где ω – угловая скорость (в с⁻¹), R – радиус окружности (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите радиус R, если угловая скорость равна 9,5 с⁻¹, а центростремительное ускорение равно 180,5 м/с². Ответ дайте в метрах.
- 7. Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) вычисляется по формуле а = w²R, где ω – угловая скорость (в с⁻¹), R – радиус окружности (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите радиус R, если угловая скорость равна 5 с⁻¹, а центростремительное ускорение равно 35 м/с². Ответ дайте в метрах.
- 6. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле Р = I²R, где I – сила тока (в амперах), R – сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 361,25 Вт, а сила тока равна 8,5 А. Ответ дайте в омах.
- 5. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле Р = I²R, где I – сила тока (в амперах), R – сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 98 Вт, а сила тока равна 7 А. Ответ дайте в омах.
- 4. Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула tc = 5/9(tr - 32), где to – температура в градусах Цельсия, tr – температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует -40 градусов по шкале Фаренгейта?
- 3. Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула tc = 5/9(tr - 32), где tc – температура в градусах Цельсия, tr – температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 41 градус по шкале Фаренгейта?
- Analyze the image and identify geometric shapes and any associated values or variables.
- 4. В треугольнике АВС известно, что AB > AC, AB = BC. Укажите верное утверждение.
- 3. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 8 см, а периметр — 28 см. Какова длина его основания?
- 2. Какие из прямых, изображенных на рисунке, параллельны?
- 1. Укажите, в каком случае точки С, D и Е не лежат на одной прямой.
- 2. По графикам зависимости силы тока в проводниках от напряжения определите сопротивление каждого проводника.
- 1. При напряжении на резисторе, равном 110 В, сила тока в нем 4 А. Какое напряжение следует подать на резистор, чтобы сила тока в нем стала равной 8 А?
- Найдите характеристику, которая не относится к экстремизму
- Посмотри на график функции y = √kх и заполни пропуски. Запиши в каждое поле ответа верное число. Коэффициент k равен На промежутке (-11; -6) функция принимает целочисленное значение при х =
- 8. Реши уравнение 45х + 160 – 8x = -120 - 3x + 20
- Найдите значение выражения: (√13+√7) (√7-√13) В ответ напишите число, противоположное найденному значению
- Какое существительное в именительном падеже множественного числа имеет окончание а ?
- 19. На трёх этажах гаража стояло 280 автомашин. На втором этаже 100 автомашин, на третьем 60. Сколько автомашин стояло на первом этаже? Составь и реши задачу, обратную данной, с ответом: 100 машин.
- 18. Решите примеры: 123 + 84 258 + 123 256 - 169 725 - 91 121 * 7 439 * 2 754 : 2 852 : 3
- 17. Определи, как можно, не изменяя чисел, сделать равенства верными. Выполни это. 72 : 12 : 2 * 3 = 36 64 - 16 : 4 : 2 = 56
- 16. Начерти квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 6 см и 2 см. Площадь какой фигуры больше?
- 15. Сумма двух чисел равна 90. Одно из них в 2 раза больше другого. Что это за числа?
- 14. Реши уравнения: 38 + x = 84 x * 18 = 72 x - 24 = 56 x : 16 = 6 72 - x = 39 69 : x = 23
- 13. Определи, чему равен x, не вычисляя: 9 + x = 9 x - 0 = 15 9 : x = 1 x : 12 = 0 x * 9 = 9 19 * x = 0 9 - x = 0 x + 17 = 17
- 12. Решите примеры: 193 * 3 82 * 4 118 * 5 429 : 3 884 : 4 528 : 2 843 : 3 765 : 5
- 11. Найди значения выражения c : 3, если c = 18, c = 36, c = 150, c = 300. А также найди значения выражения c : 3, если c = 15, c = 300.
- 10. Решите примеры: 484 + 165 529 + 321 840 + 102 209 + 197 806 - 724 356 - 186 670 - 263 122 - 122
- Вычисли радиус окружности, если отрезок касательной АК = 4√3 см и ∠ОАК = 30°.
- 1. Постройте слово по заданным координатам. ba (4:0) (3:3) (1;4) (0;4) (-2;3) (-3;0) (-2;-3) (0;-4) (1;-4) (3;3) ba (-10;-4) (-8;4) ;(-6;-4) ba (0;-4) (8;4) (6;-4) 2. Постройте по точкам рисунок (-13;-2) (-10;1) (-8;0) (-5;-1) (-1;-2) (2;-2) (1;-3) (4;-2) (7;-1) (8;0) (9;1) (7;3) (4;4) (1;6) (-1;6) (-1;4) (-5;3) (-8;2) (-10;1) (-13;4) (-12;1) (-13;-2)
- Реши уравнение и запиши ответ 10(2-x) + 11x = -3x.
- Укажите, что происходит при выполнении следующих операций с мышью.
- 3. Укажи порядок выполнения действий и вычисли значение выражения. 8035 - 116 ⋅ 52 + 38114 : 34 =
- 2. Реши задачу. На книжной ярмарке было 3276 книг со сказками, а книг с рассказами о природе — в 12 раз меньше. После ярмарки седьмую часть всех книг подарили детскому дому. Сколько книг подарили детскому дому?
- 1. Реши примеры, используя алгоритм письменного деления на двузначное число.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.