База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) сложный 2) простой Б. Жилкование 1) дуговое 2) перистое 3) параллельное В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) супротивное 3) очередное 4) прикорневая розетка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Малины обыкновенной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) семя 2) цветок 3) плод 4) корень 5) лист 6) стебель Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д Е
- В данном ниже предложении найди слово, в согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Молодой скворец быстро научился летать. Ответ. Летать
- 1. Задание: от данных глаголов образуйте формы повелительного наклонения в единственном и множественном числе. Лечь, ложиться, положить, класть, убежать, расстелить, прикрыть, прикрывать, улыбаться, решать, решить. 2. Задание: вставьте пропущенные буквы Е-И в глаголах изъявительного наклонения, объясните графически выбор глаголов. 1) Вынес..те из комнаты лишние вещи. Когда вынес..те, kom казат..ся просторней. 2) Как только выйд..те из леса, увид..те. Выйд..те из класса: его надо проветрить. 3) Выпиш..те из текста од слова. Если выпиш..те правильно, их будет четыре. 4) Выб..р..те брош..р материал для сообщения. Когда выб..р..те, начинайте его 5) Вышл..те нужную мне справку заказным письмом. Если ближайшие дни, я получу её своевременно. 6) Когда выб..р..те подх себя книги, библиотекарь запиш..т их в ваш абонемент. Выб..р..те трех книг. 7) Вытр..те пыль с письменного стола. Когда вытр..те, во почтовой бумаги и напиш..те ответное письмо.
- 18. Чем отличается опера от балета
- 17. Кто написал оперу «Садко»?
- 16. Какой музыкальный термин соответствует тихому исполнению?
- 15. Популярный русский народный танец
- 14. Романс «Жаворонок» написал русский композитор
- 13. Что обозначает слово «тембр»?
- 12. Назовите мужской голос?
- 11. Вокальная музыка - это:
- 10. Назовите композитора, который является автором балета «Щелкунчик»?
- 9. Какой из этих инструментов является духовым?
- 8. Что из перечисленного является элементом музыкальной нотации?
- 7. Какой музыкальный инструмент является ведущим в симфоническом оркестре?
- 6. В каком из этих жанров танец играет вспомогательную функцию, тем не менее придавая целостному действию красоту и насыщенность?
- 5. Какой элемент является основным в опере?
- 4. Что такое балет?
- 3. Романс - это:
- 2. К какой группе инструментов относится колокольчик?
- Вопрос: Расположите события в хронологической последовательности, начиная с самого раннего:
- 2. Подчеркни наречия. Выдели в них суффиксы Сильно, сверху, ласковый, смешить, ча по, справа, вдалеке, дешёвый, двое, черо автра, интересно, четвёртый, вмест давна, пятый, снизу.
- г) 6,75 + 3 \frac{1}{4} - 7 \frac{5}{28};
- в) 8 \frac{19}{20} + 5,875 + 20 \frac{35}{40};
- Важная между однородными членами предложения
- Complete the questions and answers. 1. Can you ____? ? Yes, I ____. 2. Can you ____? ? No, I ____. 3. Can she ____? ? Yes, she ____. 4. Can he ____? ? Yes, he ____. 5. Can you ____? ? Yes, we ____. 6. Can it ____? ? No, it ____.
- Fill in the blanks with 'can' or 'can't'. 1. A zebra ____ ride a bike. 2. An octopus ____ play computer games. 3. Fish ____ swim but they ____ fly. 4. Tigers ____ run and climb. 5. We ____ speak English.
- Ученик измерил объём шарообразного алюминиевого тела V = 99 см³ и его массу m = 261 г. Плотность алюминия считайте равной Рал = 2,700 г/см³. 1. Рассчитайте среднюю плотность тела р. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Др средней плотности, если считать, что массу ученик измерил с абсолютной погрешностью 1 г, а объём с абсолютной погрешностью 1 см³. Округлите Др до тысячных долей. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли утверждать, что в теле есть полость? Свой ответ обоснуйте.
- Вите нужно добраться от дома до шахматного кружка. Чтобы добраться до кружка на трамвае, Вите надо 3 минуты идти от дома до ближайшей трамвайной остановки, 30 минут ехать на трамвае и 5 минут идти от ближайшей к шахматному кружку трамвайной остановки до кружка. Витя попросил папу довезти его до кружка на машине. Путь в 10 км от дома до кружка Витя со своим отцом преодолели на машине со средней скоростью 20 км/ч. На сколько бы дольше Витя добирался до кружка, если бы поехал на трамвае? Ответ дайте в минутах.
- 4. Заполни схему «Среда обитания бактерий»:
- 7. Заполни таблицу «Жизнедеятельность бактерий»:
- 6. Рассмотри рисунок «Строение бактериальной клетки». Что изображено на нем под цифрами 1-10?
- 5. Бактерии могут иметь разную форму. Зарисуй форму бактерий под каждым названием:
- 3. Почему бактерии освоили все среды обитания и распространены повсеместно?
- 4. В 1905 году был удостоен Нобелевской премии за открытие возбудителя туберкулеза.
- 2. Установи соответствие между открытием в науке и ученым, сделавшим это открытие:
- 1. Когда на нашей планете появились бактерии? Опиши наши знания об этом. Как называется наука, которая изучает бактерии?
- Подчеркни любой глагол, в котором звуков меньше, чем букв.
- Найди в тексте любой возвратный глагол. Укажи над ним спряжение.
- Прочитай предложение о синичке. Объясни написание личного окончания глагола из этого предложения. В глаголе _____ пишется окончание _____, так как это глагол _____.
- Выпиши из второй части текста глаголы со следующими грамматическими признаками. — наст. вр., I спр., 3-е л., ед. ч. — наст. вр., II спр., 3-е л., мн. ч. — наст. вр., II спр., 2-е л., ед. ч.
- Выпиши любой глагол в форме прошедшего времени множественного числа. Запиши этот глагол в форме другого времени. Укажи над глаголами время.
- Найди в первой части текста глаголы в форме прошедшего времени единственного числа и укажи над ними род.
- Выпиши выделенные слова и разбери их по составу. Обозначь в словах значимые части.
- 2. Определи и запиши тему текста. Тема:
- 1. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Март С утра выглян_л_ весенн_е со_нце. Оно осветило лес ярким светом. На утренн_м солнышке засверкали на ветках с_лульки. На скатерт_ снегов засияли сереб- ристые огньньки. Выс_ко в небе застыли лёгкие облака. Чуткое ухо ловят первые звуки весны. Чуть пахнут смолою, сосновой и еловой хв_ей. Слышишь барабан- ную трель пёстр_го дятла. С тихим свистом летят к еле хлопотливые клесты. Стоишь и любуешься этими шу- стрыми птичками. Своими кривыми клювами клесты те- ребят шишки, выбирают из них с_м_на. Весело тень- ка_т синички. Видишь, как спр_ва и слева из снежных лунок вырываются тетерева. Праздником света называют в народе месяц март.
- 3. Какие дополнительные знания нам необходимы, чтобы разобраться в тексте?
- 2. О чём говорит тот факт, что летописец ссылается на сочинения византийского философа?
- 1. Какие сообщения в летописном рассказе Гюряты могут быть исторически достоверными, а какие из них являются вымыслом? Можно ли сказать, что этот текст имеет фольклорные черты? Поясните свою точку зрения.
- 4 Задание «Плоды и Семена». Разделить плоды и семена: рис, горох, пшеница, фасоль, кукуруза, семянки подсолнуха, арбузные семечки.
- 3 задание «Математическое» Задание – решить биологическую задачу. А) С одного дерева грецкого ореха собрали 160 кг плодов. 100 орехов весят 1 кг. Все собранные орехи были высеяны в специально подготовленном питомнике. Сколько саженцев грецкого ореха вырастят садоводы, если из 100 орехов прорастает 90? Б) Из одного зерна озимой мягкой пшеницы может вырасти 5 колосьев. Допустим, в колосе 50 зерен. Предположим также, что все зерна всхожие. Сколько зерен получилось бы от 1 зерна от посева в 1-м году, во 2-м году? В) 5000 односемянных плодов березы весят примерно 1 г. На 1 га леса высевают 150 кг плодов березы. Подсчитайте число высеянных при этом плодов.
- 2 задание «Тип опыления»: выписать номера растений, для которых характерен данный тип опыления: 1 – пшеница; 2 – шиповник; 3 – томаты; 4 – земляника; 5 – фасоль; 6 – клевер; 7 – картофель. А. Перекрестное Б. Самоопыление
- 1 задание «Приспособления к типу опыления»: выписать номера признаков, характеризующих приспособленность к этому типу опыления: 1 – сухая, легкая пыльца; 2 – яркая окраска венчика; 3 – наличие нектара; 4 – длинные тычиночные нити; 5 – растут скоплениями; 6 – цветки собраны в соцветия; 7 – многие цветут до распускания листьев; 8 – пыльца крупная, с выростами; 9 – имеют сильный запах. А. Насекомоопыляемые Б. Ветроопыляемые
- 4. Решите уравнение: 0,8(x - 2) - 0,7(x - 1) = 2,7.
- 3. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: A) 8(6x - 7) – 17x; Б) 9у – 5(17 – y); B)(2,8c-4d) - 2,4 – 1,5d).
- 2. Упростите выражение: A) 4x - 13x + 29x - 14x; Б) -5у – 28у + 16y – 17y; B) 1,8b − c + b − 4,3c; Г) 2,3а + 1,8 – 3,2а – 2,4.
- 1. Найдите значение выражения: А) раскрыв скобки: 28,3 + (−1,8 + 6) – (18,2 – 11,7); Б) применив распределительное свойство умножения: 5 8 5 (-3,62) - 1,18 8
- Реши неравенство и выбери правильный ответ: 3x-7 \ge -5x+33.
- Name: Jacques Yves Cousteau Date of birth: 11 June 1) Place of birth: 2) Profession: 3) , ecologist, filmmaker, photographer and researcher Name of boat: 4) Award Winning Film: The Silent 5)
- Find 12 words.
- do you think we should all be eco-friendly?
- What makes water suffer from pollution?
- What is the function of the Ozone Layer?
- What causes air pollution?
- What is the biggest environmental problem?
- Реши уравнение 2 \( \frac{1}{5} \) + x = 5 \( \frac{3}{5} \). Запиши в поле ответа целую и дробную части через пробел. Представь дробную часть в виде несократимой дроби и запиши её, используя символ «/». Пример: 2 \( \frac{1}{3} \) = 21/3.
- Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Зональность – одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером ее проявления?
- * 3) Сколько страниц в книжке, если для того, чтобы их пронумеровать, понадобилось всего 35 цифр? Подчеркни правильный ответ.
- 3. Верно ли высказывание: 43 670 - 43 520 : 34 > 480 · 217
- 2. Составь выражения: a) Ширина прямоугольника m м, что в 6 раз меньше его длины. Найти периметр этого прямоугольника. б) Длина прямоугольника равна b дм, а ширина составляет 3/7 длины. Чему равна площадь этого прямоугольника?
- 1. По диаграмме скорости полёта птиц определи: a) Чему равна скорость полёта журавля? б) На сколько меньше скорость ласточки, чем стрижа? в) На сколько больше скорость скворца, чем голубя?
- Найдите точку пересечения прямых 4 = 102-14 u y = -3x+12
- 5) Найдите значение аргумента, при котором значение функции равно; 1; 0; -1
- 4) функция задана формулой a) y = 2x-3 если 4;-1
- 3 найдите координато пересечения с осями координат графика функции. a) y = 2x + 4 д) y=4x-4 в) y = 8x-8
- 2 на одном чертеже постройте графики функций! a) y=2x; y = -x+1; y = 3 d) y = -3x; y = x + 2; y = -2 b) y = = x; y=-2x+1; y = 3,5
- 1 Найдите значение функции x = 2 Q) y = 15x-1 при б) у = 6x-3 при x = 4
- 7 My house also has a small garden the house.
- 8 There are four chairs the dining table.
- 5 The dining table is the kitchen 6
- 4 I have a bed, a desk, and a chair in the
- 3 My bedroom is in of the bathroom.
- 2 There is a comfortable sofa the
- 1 My house is small, but it has everything I need. The living room is kitchen.
- 5. Выполни морфологический разбор глагола. Скоро в рощах запоют птицы.
- 4. Определи лицо глаголов. Читает - __ л. Ждали - __ л. Зеленеешь - __ л. Играли - __ л. Насобирал - __ л. Молчишь - __ л.
- 3. Впиши, где необходимо, мягкий знак. Объясни свой выбор. Дарья стучится в дверь. Мне нравится читать. Дело мастера боится. Бог будет все водится. Мальчик умывается.
- 2. Найди глаголы прошедшего времени. Определи их род Дымит, плясал, пляшет, думала, светило, шепчет, играла, печет, т, заиграло
- 1. Вставь пропущенные буквы в окончаниях глаголов. Укажи их спряжение. Чита_м__ кричим__ пишем__ 3. смотришь__ 1. обидел__ 7
- Луч ОС делит развёрнутый угол АОВ на 2 угла. Угол АОС на 20° больше, чем угол СОВ. Чему равны эти углы?
- Статья 63 Заключение трудового договора допускается с лицами, достигшими возраста шестнадцати лет. <...> В организациях кинематографии, театрах, театральных и концертных организациях, цирках допускается с согласия одного из родителей (опекуна) и разрешения органа опеки и попечительства заключение трудового договора с лицами, не достигшими возраста четырнадцати лет. <...> Статья 64 Запрещается необоснованный отказ в заключении трудового договора. Какое бы то ни было прямое или косвенное ограничение прав или установление прямых или косвенных преимуществ при заключении трудового договора в зависимости от пола, расы, цвета кожи, национальности, языка, происхождения,
- В таблице показано, сколько дней в месяц выпадали осадки в Ижевске в течение некоторого года. Пользуясь данными из таблицы, найди, сколько дней в Ижевске выпадал снег в осенние месяцы.
- 2. Укажите одно общее свойство всех видов финансового мошенничества и одно любое отличие финансовой пирамиды от других видов финансового мошенничества.
- 1. Какой вид финансового мошенничества проиллюстрирован фотографиями? Какие категории граждан особенно часто подвержены преступным действиям мошенников?
- 12. Решите уравнение: г) 5/18 · (0,54 - 7,2y) - 4/19 · (0,76 - 3,8y) = 0,002.
- 12. Решите уравнение: в) 8·(0,7x - 4) - 2·(0,2x - 3) = -39;
- 12. Решите уравнение: б) 0,29y + 0,78y - 2,1y - 0,4y = 15,73;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.