База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №4. С первого поля собрали урожай за 5 дней, работая по 6 часов в день. Со второго поля, равного по площади первому, собрали урожай за 4 дня, работая по t часов в день. Найдите t, если производительность комбайнов (тонн в час) на втором поле была в 1,5 раза выше, чем на первом.
- Тучки небесные, вечные странники! Степью лазурною, цепью жемчужной Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники С милого севера в сторону южную. Кто же вас гонит: судьбы ли решение? Зависть ли тайная? Злоба ль открытая? Или на вас тяготит преступление? Или друзей клевета ядовитая? Нет, вам наскучили нивы бесплодные... Чужды вам страсти и чужды страдания; Вечно холодные, вечно свободные, Нет у вас родины, нет вам изгнания. Стихотворение состоит из трёх строф. Написанное __________, трёхсложным стихотворным размером, состоящим из первого ударного слога и следующих за ним двух безударных, стихотворение имеет неспешный ритм, так свойственный Лермонтовскому зрелому стиху. Здесь ________ герой испытывает чувство печали и тоски, что его ранит его. В стихотворении много ярких живых образов и выражений за счёт использования автором нескольких ________ «милый север», «тайная зависть», «злоба открытая», «ядовитая клевета». В первом четверостишии лирический герой проводит параллель между «небесными ________: «лазурная степью», «жемчужная цепь»,
- 670. Найдите периметр квадрата, равновеликого прямоугольнику со сторонами 2 см и 32 см.
- 669. Квадрат со стороной 12 см и прямоугольник, одна из сторон которого равна 8 см, равновелики. Найдите периметр данного прямоугольника.
- 668. Какие из прямоугольников, изображённых на рисунке 211, равновелики?
- 667. Площадь прямоугольника равна 270 см², а его стороны относятся как 5 : 6. Чему равны стороны прямоугольника?
- 666. Найдите стороны прямоугольника, если одна из них на 5 см больше другой, а площадь прямоугольника равна 36 см².
- Выберите общий знаменатель дробей: 7 ----- и 5⁹ * 37 2 -------- 11² * 23³
- Стереометрия. 10 класс. Таблица 10.22. Угол между плоскостями. Плоскости а и в пересекаются по прямой а. Найти угол между плоскостями а и В.
- Dano: ABC:BD=De AB=AC AW=5; MN=12:M, N-cep дины бок. сторон Найти: AB O AD-meguala и высота.
- 03.02.2026 Домашняя работа 1) Накрест лежащие углы при прямых а, в и секущей с равны, значит, прямые а и в параллельны. Ответ: ав 2) Ответ: 4) Соответственные углы при прямых а, в и секущей с не равны, значит, прямые а и в не параллельны, то есть прямые а и в пересекаются. Ответ: аb 5) Ответ: 7) Сумма односторонних углов при прямых а, в и секущей с 40°+ 140° 180°, значит, прямые а и в параллельны. Ответ: ав 8) Ответ:
- 3. Номдартӕ ныффысс дӕттынон хауӕны. чызг – фыс – хæрæг – зӕрдӕ – куыдз – фæндаг – лӕппу – кӕрдӕг –
- Вспомните и кратко опишите сюжет произведения, в котором герой жертвует собой ради других
- Знак вопроса закрашен
- Выберите общий знаменатель дробей: 2/3 и 1/11
- Лишний термин
- ЗАДАНИЕ 1 Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите моря на внутренние и окраинные.
- 1) \(\angle 3; \angle 4 = 2:7\)
- 7. Несжатое растровое изображение размером 128 х 128 пикселей занимает 8 Кбайт памяти. Каково максимальное возможное число цветов в палитре изображения?
- Агент 007, передавая важные сведения своему напарнику, закодировал сообщение придуманным шифром. В сообщении присутствуют только буквы из приведенного фрагмента кодовой таблицы: Определите, какое сообщение закодировано в строчке: ????€? € В ответе запишите последовательность букв без запятых и других знаков препинания.
- Информационное сообщение объемом 3 Кбайта содержит 6144 символа. Сколько символов содержит алфавит, с помощью которого было записано сообщение?
- Для записи текста использовался 32-символьный алфавит. Каждая страница содержит 40 строк по 70 символов в строке. Какой объем информации в байтах содержит 2 страниц текста?
- В некотором каталоге хранился файл Ландыш.doc, имевший полное имя D:\2013\Весна\Ландыш.doc В этом каталоге создали подкаталог Май и файл Ландыш.doc переместили в созданный подкаталог. Укажите полное имя этого файла после перемещения. 1) D:\2013\Весна Май Ландыш.doc 2) D:\2013 Весна Ландыш.doc 3) D:\2013\Май Ландыш.doc 4) D:\Май Ландыш.doc
- За сколько секунд можно передать по каналу связи файл объемом 1800 байтов, если скорость передачи данных равна 3600 бит/с?
- Мощность алфавита, с помощью которого составлено сообщение из 24 576 символов, равна 128 символов. Каков объем этого сообщения в Кбайтах?
- Распределите существительные на три группы: 1) существительные, имеющие две формы числа; 2) существительные, которые употребляются только в единственном числе; 3) существительные, которые употребляются только в форме множественного числа. Футболка, доброта, ножницы, жмурки, сахар, газета, парта, ворота, молоко, каникулы, весы, ночь, нежность, облако, пингвин.
- Выберите номер строки, в которой использована метафора.
- Саша Чёрный (1880-1832) «Воробей», «Что ты тискаешь утенка?», «Слон» 1. Вставь пропущенные слова. Воробей мой, Серый-юркий, словно Глазки лапки врозь, Лапки - боком, лапки 2. Запиши средства художественной выразительности. эпитеты метафоры сравнения 3. Подчеркни рифмующиеся слова. Слоник-слоник, настоящий слон живой, Отчего ты все качаешь головой? Оттого что, потому что, потому, Все я думаю, дружок, и не пойму... 4. Найди ошибки в пунктах плана к стихотворению «Слон». 1) Игрушка для ребенка. 2) Ребенок приходит к ребенку. 3) Слон в клетке, словно попугай. 5. Подбери значения к словам в стихотворении «Что ты тискаешь утенка?» брыкаться капут тискать в свой черед рвется прочь гибель вырываться сопротивляться в свою очередь прижимать 6. Какие советы ты дашь своим одноклассникам по бережному отношению к животным?
- 13. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. -5 5 1) x²+25≥0 2) x²-25≤0 3) x²+25≤0 4) x²-25≥0
- 12. Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с2) можно вычислить по формуле а=w²R, где о – угловая скорость (в с¯¹), а R - радиус окружности. Пользуясь этой формулой, найдите радиус R (в метрах), если угловая скорость равна 6,5 с¯¹, а центростремительное ускорение равно 295,75 м/с². Ответ дайте в метрах.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. А) Б) В) 1) y=x²+2 2) y=2x 3) y=2 x Ответ: А Б В В таблице под каждой буквой укажите соответствую щий номер.
- Домашняя работа на определение ОЧП и обобщающего слова Записать, расставить в предложениях знаки препинания, определить роль ОЧП и обобщающего слова в предлдожении. Начертите схемы. 1. Всё радостно сияло вокруг нас небо земля и вода. 2. В человеке должно быть всё прекрасно и лицо и одежда и душа и мысли. (А. Чехов) 3. Живя умей всё пережить печаль и радость и тревогу. (Ф. Тютчев) 3 4. Будущее принадлежит двум типам людей человеку мысли и человеку труда. (В. Гюго) 5. Зеленая долина горы в белых шапках все было залито солнцем. (В. Шукшин) 6. Везде и на полях и на лесных просеках и на дорожках пар поднимался от земли. (М. Пришвин) 7. В лесах на горах у морей и у рек повсюду мы братьев найдём. 8. Перед глазами ехавших расстилалась широкая бесконечная равнина. 9. Теперь уже ни гор ни неба ни земли ничего не было видно. 10. Всё выглядело радостным и привлекательным зелёная трава шумящая листва солнце над головой.
- №3. Решите уравнение: 0,9(3 - z) - 0,6(2z - 1) = 2,1 №4. С первого поля собрали урожай за 5 дней, работая по 6 часов в день. Со второго поля, равного по площади первому, собрали урожай за 4 дня, работая по t часов в день. Найдите t, если производительность комбайнов (тонн в час) на втором поле была в 1,5 раза выше, чем на первом.
- Самостоятельная работа Чудесный доктор Куприн
- 670. Найдите периметр квадрата, равновеликого прямоугольнику со сторонами 2 см и 32 см.
- 669. Квадрат со стороной 12 см и прямоугольник, одна из сторон которого равна 8 см, равновелики. Найдите периметр данного прямоугольника.
- 668. Какие из прямоугольников, изображённых на рисунке 211, равновелики?
- 667. Площадь прямоугольника равна 270 см², а его стороны относятся как 5 : 6. Чему равны стороны прямоугольника?
- 666. Найдите стороны прямоугольника, если одна из них на 5 см больше другой, а площадь прямоугольника равна 36 см².
- Роды литературы Выберите только то понятие, которое называет род литературы. Баллада Поэзия Лирика Роман
- 1. Назовите приспособления растений к абиотическим факторам. Заполните таблицу. Абиотические факторы Свет Температура Влажность Приспособления у растений
- Размышляем о прочитанном 1. Какие чувства и переживания вызвал у вас рассказ «Куса- ка»? Как вы понимаете выражения: «Всей своей собачьей душой расцвела Кусака», «Жёлтыми огнями загорелась осень...»? Помогают ли эти выражения понять авторское от- ношение к описываемым событиям? Составьте выборочный пересказ на тему «История Кусаки». 2. Почему собака не доверяла людям? Как люди относились к ней? Кому было жалко собаку? 3. Как вела себя Кусака, когда люди покинули дом? Как опи- сание погоды помогает понять собачью тоску? 4. Что хотел напомнить людям автор? 5. Если бы вам предложили подготовить иллюстрацию к рас- сказу, что бы вы на ней изобразили? Опишите устно.
- Стереометрия. 10 класс. Таблица 10.22. Угол между плоскостями. Плоскости а и в пересекаются по прямой а. Найти угол между плоскостями а и В. 1 A 10 B 5/3 a C β
- 1.Вычислить: A) tg π/4 * sin π/3 * ctg π/6 − sin π/4 * cos π/4 Б) cos (−π) + sin(−π/6) 2. Найти остальные три тригонометрические выражения от угла а, если A) sin α = √3 / 3 и π/2 < α < π Б) cos α = 3/5 и 0 < α < π/2 3.Упростите выражение с помощью основных формул A) cos²α + tg²α + sin²α Б) (1−sin²α) (1+ tg²α) B) tgα / ctga * (1-sin²α) 4.Упростите выражение с помощью формул суммы и разности, двойного и отрицательного угла A) sin(α + β) + cosα sin(−β) B) cos² 2x/3 - sin² 2x/3 Г) (sin5x + cos5x)² - sin10x
- 14. В одной коробке \(\frac{1}{4}\) кг конфет, а в другой – на \(\frac{1}{5}\) кг больше. Сколько конфет в двух коробках? Выразите ответ в граммах. 15. До остановки автобус ехал \(\frac{2}{5}\) ч, а на оставшийся путь он затратил на \(\frac{3}{20}\) ч меньше. Сколько времени занял весь маршрут, если на остановке автобус стоял \(\frac{1}{12}\) ч? Ответ выразите в часах и минутах. 16. Рабочий может выполнить заказ за 3ч, а ученик – за 7 ч. Какую часть заказа выполнит рабочий за 1 ч? Какую часть заказа выполнит ученик за 1 ч? Какую часть заказа они выполнят, работая вместе, за 1 ч?
- Дан алгоритм: Повтори 3 раз Команда1 Сместиться на (3, 3) Сместиться на (1, -2) Конец Сместиться на (-6, 9) После его выполнения Чертёжник вернулся в исходную точку. Требуется определить, какая команда должна стоять вместо Команда1. Варианты ответа: 1. Сместиться на (-6, -12) 2. Сместиться на (2, -10) 3. Сместиться на (2, 4) 4. Сместиться на (-2, -4)|
- a) - 4,75 + (-4 1/4)) * 9^(-1 3/3)); б) (-1 1/3 + (-2 1/15)) + (-2,43 + (-2,77)).
- Какие из перечисленных неравенств не имеют решения на множестве действительных чисел? 2^x-1 < 0 2^2x-1 <-4 5^2x-1 < 1 3^x < 5 3^5x-1>-9 4^3x-1 > -128
- 1. Подготовьте ответы в форме диалога на тему «Разговор с другом о прочитанном рассказе Л. Андреева „Кусака"> или отзыв на этот рассказ. Какую роль в рассказе играет эпизод с Илюшей? 2. Подготовьте эскиз памятника Кусаке, приложив письменное обоснование необходимости создания такого памятника.
- 1. Какие чувства и переживания вызвал у вас рассказ «Куса-ка»? Как вы понимаете выражения: «Всей своей собачьей душой расцвела Кусака», «Жёлтыми огнями загорелась осень...»? Помогают ли эти выражения понять авторское от-ношение к описываемым событиям? Составьте выборочный пересказ на тему «История Кусаки». 2. Почему собака не доверяла людям? Как люди относились к ней? Кому было жалко собаку? 3. Как вела себя Кусака, когда люди покинули дом? Как опи-сание погоды помогает понять собачью тоску? 4. Что хотел напомнить людям автор? 5. Если бы вам предложили подготовить иллюстрацию к рас-сказу, что бы вы на ней изобразили? Опишите устно.
- СТАТИСТИКА СПЕЦНАЗ # Имя bani 1 6 10 УПССчет Пинг # 18 3 12 47 118 1 Имя ПОБЕДА [fdop1] барсик х 56 fps ТЕРРОРИСТЫ УПССчет Пинг 32 1 8 75 96 ★★★ pang 2 Борис 10 4 14 28 81 2 [fdop1] эта боба 11 3 9 25 85 ★ 卡卡 ABSOLUTE_RSNT hr99999 3 9 1 10 21 123 3 ★★ ★ 4 Mariamka 1308 4 2 12 10 102 4 5 егор 20 13 6 121 5 [Gilo7] я нуб ты труп Милка 638 19 117 9 1 10 19 90 209 4 83 Соревновательный | Sakura | Нидерланды
- Joe ... Hawaiian pizza. Джо ненавидит гавайскую пиццу.
- Kevin ... a story until Wednesday. Кевин пишет рассказ до вторника.
- 23.1.° Спростіть вираз: 1) sin a cos 40+ cos a sin 4a; 2) cos 3 π cos 3 π −sin 3 π sin π ; 8 8 8 8 3) sin a sin (α + β) + cos a cos (α + β); 4) sin 53° cos 7°cos 53° sin (−7°); 5) cos (α+β)+ 2 sin a sin ẞ.
- Реши задачу. В столярной мастерской Петра Семёновича такие стандарты: если фактическая высота стола превышает номинальное значение его высоты более чем на 3%, то такой стол считается бракованным. Какое наибольшее значение может быть у фактической высоты небракованного стола, если номинальная высота стола равна 61 см? Запиши в поле ответа верное число.
- Здесь нет текста задания, поэтому я дам общие инструкции и рекомендации по русскому языку, которые помогут вам в учебе.
- В каком из этих предложений используется время Present Continuous? Выбери верный вариант ответа.
- 467. Запишите четыре предложения с обращениями, выраженными одушевлёнными и неодушевлёнными существительными.
- 466. Спишите, вставляя буквы на месте пропусков и раскрывая скобки, расставьте пропущенные знаки препинания. Какими пунктуационными правилами вы для этого будете пользоваться? Над одушевленными существительными поставьте букву о, над неодушевленными – н. 1. Зайчик идет да плачет. Ему навстречу медведь: «О чём зайчик плачешь?» А зайчик говорит: «Отстань медведь! Как мне не плакать? Была (у) меня избенка лубяная, а у лисы ледяная: п..просилась она (ко)мне п..греться, да меня и выгнала». 2. И стал тут конь Ивана молить: «О..пусти ты меня Иванушка а я тебе великую сослужу² службу». 3. Солнце п..сылает: «Лети ветер за тридевять земель, в тридесятое царство, достань живой и мёртвой воды». 4. «Избушка, избушка п..-вернись ко мне лицом!» — п..просил Иванушка.
- Задание 3 Заполни таблицу, указав основные характеристики электрического тока в различных средах Среда Носители заряда Зависимость сопротивления Химическое действие тока от температуры Металлы Электролиты Газы
- Задание 2 Установи соответствие между понятиями и группами Понятия: 1. Свободные электроны 2. Положительные ионы 3. Отрицательные ионы 4. Электроны 5. Дыры Группы: А. Металлы В. Электролиты С. Газы 1 2 3 4 5
- Электрический ток в металлах, жидкостях и газах Укажи, какие из следующих высказываний истинны и какие ложны а) Электролиты - это проводники электрического тока. (Истина/Ложь) 6) В металлах ионы являются основными носителями заряда. (Истина/Ложь) в) Газы при нормальных условиях являются хорошими проводниками электрического тока. (Истина/Ложь) г) При прохождении электрического тока через электролит происходит перенос вещества. (Истина/Ложь) д) Термоэлектронная эмиссия это испускание электронов веществом под действием высокой температуры. (Истина/Ложь)
- 2. Найти пересечение и объединение числовых лучей: а) х≥4 и х<8 б) х≤9 и х>2
- 1. Найти пересечение и объединение числовых промежутков: а) [3; 9] и (0; 5) б) (-5; 1) и (3; 7)
- 1.Вычислить: A) tg π/4 · sin π/3 · ctg π/6 − sin π/4 · cos π/4 Б) cos (−π) + sin(−π/6) 2. Найти остальные три тригонометрические выражения от угла а, если A) sin α= √3/3 и π/2< α <π Б) cos α= 3/5 и 0<α<π/2 3.Упростите выражение с помощью основных формул A) cos²α + tg²α + sin²α Б) (1−sin²α) (1+ tg²α) В) tga/ctga · (1-sin²a) 4.Упростите выражение с помощью формул суммы и разности, двойного и отрицательного угла A) sin(a + β) + cosa sin(−β) Б) sin5acos3a - sin3a cos5a В) cos² 2x/3 - sin² 2x/3 Г) (sin5x + cos5x)² - sin10x
- Put the verbs into the present simple or the present continuous. 1 Listen! The birds... are singing... (sing) in the garden! 2 I often .................. (buy) fruit from the greengrocer's. 3 My mother .................. (drink) tea now. 4 Look at Tom and Jim! They .................. (walk) up the hill. 5 That man .................. (laugh) at the moment. 6 The cat .................. (play) with a ball now. 7 We always .................. (wear) warm clothes in winter. 8 He often .................. (eat) a sandwich at lunchtime. 9 Be quiet! The girls .................. (sleep). 10 How often .................. (you/go) to the cinema? 11 They .................. (never/eat) carrots. 12 They .................. (not/like) potatoes. 13 What .................. (you/do) now? 14 Can you see him? He .................. (walk) down the street.
- Put the verbs into the present simple or the present continuous. Emma 1)..iş.. (be) usually very busy on Saturdays. She 2) .................. (be) in the school's swimming team. She usually 3) .................. (get up) at eight o'clock, 4) .................. (have) breakfast and 5) .................. (go) swimming. This Saturday is a special Saturday for Emma. It 6) .................. (be) her birthday. Can you see Emma? She 7) .................. (not/swim). She 8) .................. (help) her mother. They 9) .................. (make) Emma's birthday cake. Emma 10) .................. (love) birthday cakes.
- 5. Сравните параллели и меридианы на глобусе и физической карте мира. Результат исследования оформите в виде таблицы.
- B X мид СПЕЦНАЗ 2 1 ТЕРРОРИСТЫ YALARIM H...AmAvis A Самый ценный игрок: YALARIM HELELELE за наибольшее число убийств [fdop1] ХИХИХИХА (52) 39 2 01 1 0 115 gatu_9 YALARIM HELELELE 05 20 69 YALARIM HELELELE 100+100 $5000 100+100
- 1. Как вы объясните название рассказа? 2. От какой беды и как спас деда заяц? В чём перед ним про- винился дед? 3. Как Ларион Малявин отблагодарил зайца? 4. Заяц спас деда Лариона от пожара, а какую роль он сыграл в судьбе внука Вани? Какие черты характера Вани прояви- лись в истории спасения зайца? 5. Найдите в тексте рассказа описания жаркого полдня, над- вигающейся грозы. Какие силы природы олицетворяются в этих описаниях? Что вы можете сказать об облаках, гро- ме, молниях?
- 15) В треугольнике АВС известно, что АС = ВС, Высота СН равна 12, tg A = 3√7/7. Найдите АС.
- 9) В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC = 1, sin A = √21/5. Найдите ВН
- 6. Решите задачи (1 из 3) 4) В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC = 36, cos A = 12/13. Найдите ВС.
- 5. Углы В и С треугольника АВС равны соответственно 64° и 86°. Найдите ВС, если радиус окружности, описанной около треугольника АВС, равен 13.
- 4. В треугольнике две стороны равны 5 см и 21 см, а угол между ними – 60°. Найдите третью сторону треугольника.
- 3. В треугольнике АВС угол С равен 45°, АВ = 8√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- 2. В треугольнике АВС угол А равен 60°, угол В равен 45°, ВС = 5√6. Найдите АС.
- 1. В треугольнике АВС известно, что АВ = 15, BC = 8, sin ∠ABC = 5/6. Найдите площадь треугольника АВС.
- Осталось 27 Уничтожения 0 1 Emra Deniz15 2 Ісунтато 3 greicecarla 4 asdrmdA PUBG MOBILE «Гроза» 7,62 mm 30/153 Рюкзак 150 165 S 430/450 230 Баллон со сжатым 250 газон Ограничение игровой зоны через 30 сек.! Баллон с газоm 00:29 Сыворотка титанов Выход из игровой зоны dendyer Ауло Магазин P90 5,7 mm 50/200 Жетон магазина 7 Паровая монета 3 Портативный дефибриллятор Аптечка 2 Шприц с адреналинот X 50/20 5 Малая аптечка Плавно 128ms 3.8.1.19968-SSCTVT-5G>SHrS+ga6 2025-05-30 17.31(+0) Эрангель
- 9) Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 10 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно.
- 8) В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 31°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- 7) На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. Ответ:
- 6) Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А (12/5), В (-7/16) и С (2 3/4). Ответ:
- 5) Найдите корень уравнения 7 + 8х=-2x-5. Ответ:
- 4) Среди одиннадцатиклассников этой школы обязательно есть мальчик, рост которого равен 167 см. Ответ:
- 506 В прямоугольнике ABCD диагонали пересекаются в точке О. Найдите периметр треугольника АОВ, если ZCAD=30°, AC=12 см.
- 505 Диагонали прямоугольника ABCD пересекаются в точке О. Докажите, что треугольники AOD и АОВ равнобедренные.
- 504 Найдите периметр прямоугольника ABCD, если биссектриса угла А делит сторону: а) ВС на отрезки 45,6 см и 7,85 см; б) DC на отрезки 2,7 дм и 4,5 дм.
- 503 Докажите, что если в четырёхугольнике все углы прямые, то четырёхугольник — прямоугольник.
- 502 Докажите, что параллелограмм, один из углов которого прямой, является прямоугольником.
- Read and complete the dialogue
- Какой из этих признаков позволил животным освоить сушу?
- 12/3= 17/4= 48/5= 1 2/9= 3 8/10= 5 1/7=
- Найдите координаты вектора \(\vec{a} + \vec{b} - \vec{c}\).
- 8. Швея может выполнить заказ за 3 дня, а ее ученица – за 6 дней. Какую часть заказа они могут выполнить за один день, работая вместе?
- 7. Два поезда одновременно отошли от одной станции к другой. Первый поезд прибыл в пункт назначения через 5 ч, а второй - через 12 ч. На какую часть пути второй поезд отставал от первого за каждый час?
- 6. Выполните вычитание: 1) 7/15 - 4/15 2) 17/24 - 5/24 3) 15/22 - 7/22 4) 28/75 - 18/75 5) 4/5 - 1/3 6) 3/4 - 1/3 7) 4/5 - 3/4 8) 3/4 - 4/9 9) 9/14 - 2/7 10) 5/12 - 1/3 11) 7/10 - 2/5 12) 17/100 - 1/10
- 3. Основанием прямой призмы ABC A₁B₁C₁ является равнобедренный Δ ABC, в котором AB = BC = 5 cm, AC = 8см. Боковое ребро призмы равно 12 см. Найдите угол между прямыми AB₁ и BC₁. Решение:
- ОСОБЕННОСТИ ЯЗЫКА СКАЗА Н.С.ЛЕСКОВА «ЛЕВША» С помощью стрелок установи соответствия между иностранными понятиями в словами, которыми их называет малограмотный человек.
- Укажи варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. (Запиши в ответе номера вариантов в порядке возрастания без знаков препинания и пробелов.) (1) Когда смотришь в огонь, легко себе представить множество удивительных вещей — горящие города, осаждённые крепости. (2) Треск поленьев напоминает залпы орудий, а языки пламени кажутся солдатами, взбегающими по крепостной стене. (3) В старину думали, что в огне живут маленькие огненные ящерицы — духи огня. (4) А были и такие, которые считали огонь божеством и строили в его честь храмы. (5) Его не добывали, а находили, как сейчас находят драгоценные камни. 1. Первая часть сложного предложения 1 — двусоставное предложение. 2. Обе части сложного предложения 2 — односоставные предложения. 3. Первая часть сложного предложения 3 — двусоставное предложение. 4. Первая часть сложного предложения 4 — двусоставное предложение. 5. Первая часть сложного предложения 5 — односоставное предложение.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.