База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- C. The villagers had a party ... 1) to thank Ed. 2) to feed those in need. 3) to help fishermen. D. The pirates wanted ... 1) to live in the village. 2) to rob the villagers. 3) to fight with Ed. E. Who fought against the pirates? 1) All the villagers without Ed did. 2) Ed alone did. 3) Ed with some fishermen did.
- 167:32.
- 52:14;
- 1842: 6;
- 124 :5;
- 2818:5.
- 821:6;
- Приведи примеры отрицательного значения бактерий в природе и жизни человека
- Приведи примеры положительного значения бактерий в природе и жизни человека
- Проверь себя
- 210. Прочитайте загадки. 1. Во..т, свистит, ветки лома..т³, пыль поднима..т, всех с ног сбива..т. Слыш..ш.. его, да не вид..ш.. его. (В..т..р) 2. Крыльев нет у этой птицы, но нельзя не поди- ви...ся: лишь распуст..т птица хвост и поднимется до звёзд. (Р..к..т..) 3. Овсом не корм..т, кнутом не гон..т, а как паш..т - пять плугов тащ..т. (Тр..кт..р) Спишите две загадки, вставляя пропущенные буквы. Укажите спряжение глаголов, выделите их личные окончания.
- Поезд идёт со скоростью 144 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- Автомобиль едет со скоростью 90 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- Автомобиль едет со скоростью 108 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- Автомобиль едет со скоростью 54 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- Автомобиль едет со скоростью 72 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 17 В период размножения многие птицы образуют пары, а в осенне-зимний период сбиваются в стаи. Приведите не менее трёх значений временного объединения птиц в стаи. Ответ: Значение 1. Значение 2. Значение 3.
- 16.3. Укажите две особенности пищеварения у птиц, которые являются приспособлениями к питанию твёрдой растительной пищей. Ответ: метаболизм быстрый
- 6.2. Какую функцию выполняет железистый отдел желудка и какую функцию выполняет зоб? Для каждого отдела укажите одну его функцию. Ответ: виделяет желочь и растворяет еду. зоб- расширеный пищевод, который храния, хранимице
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГД 35416
- 3. До обеда выгрузили \(\frac{7}{10}\) зерна, находившегося в товарном вагоне. Сколько тонн зерна было в вагоне, если выгрузили 42 т?
- 2. Длина дороги 20 км. Заасфальтировали \(\frac{2}{5}\) дороги. Сколько километров осталось заасфальтировать?
- 1. От дыни массой 2 кг 400 г Ване отрезали \(\frac{1}{5}\) дыни, а Маше \(\frac{1}{6}\) дыни. Сколько граммов дыни осталось?
- Match the questions to their answers. Can I have the menu? Would you like anything to drink? Are you ready to order sir? How about some creamy mushrooms? No, I'm on a diet. Here you are, sir. A glass of mineral water, please. Yes. I'd like the chef's salad, please.
- Put the verbs in brackets in the Present Perfect. 1 ..... (you/bake) a cake for your birthday? 2 He ..... (eat) pasta twice this week. 3 We ..... (not/have) lunch together for a month. 4 Mum ..... just (make) soup. 5 Where ..... (she/go)? – To the supermarket 6 Sheila ..... never (be) to an Italian restaurant.
- 4. На рисунке изображены щука и окунь. Ответ дайте в сантиметрах
- 3. Вычислите: (4,6 - 9,1) • 0,4
- Choose the correct words to complete the sentences. To be healthy ... 1 you should / shouldn't sleep eight or nine hours every night. 2 you should / shouldn't drink lots of water. 3 you should / shouldn't go to bed late. 4 you should / shouldn't exercise four or five times a week. 5 you should / shouldn't eat too much chocolate or cake. 6 you should / shouldn't eat lots of fish, fruit and vegetables.
- Choose the correct words to complete the sentences. 1 I went to the doctor because I had a ________ in my stomach. A hurt B pain C sick 2 Your head feels hot. Have you got ________ ? A a temperature B toothache C a cold 3 I can't play rugby for six weeks because I've got a ________ A stomach ache B headache C broken arm 4 I don't want to eat anything because I ________ sick. A get B feel C have
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 15.2. Какой газ выводится из организма в процессе выдоха у млекопитающих?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначены лёгкие кошки?
- 14.3. Сколько кругов кровообращения у кошки? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Как называется круг кровообращения, который начинается от левого желудочка сердца?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце кошки?
- В одном резервуаре в 5 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1080 кубических метров воды?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) 0,565 Б) 0,065 B) 1,056 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2 3) Число больше, чем 1/2. но меньше, чем 1 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б B
- 9/16 * (1/4 + 5/12) - 8/15 : 16/45
- Вы получили электронное сообщение от вашего друга по переписке Уильяма из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 60–70 слов.
- B. The storm ... 1) didn't destroy the villagers' houses. 2) frightened many people. 3) was far from the village.
- A. From the first paragraph we can learn that Ed ... 1) lived far from the ocean. 2) was ready to help people. 3) didn't like working.
- 1. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE 21221
- Analyze the chemical equations in the image.
- Вычислите: \(\frac{4}{7}+3\frac{3}{7}\cdot(\frac{7}{24}-\frac{5}{16})-\frac{4}{5}\)
- Весна долг.. (не)открывал..сь. Последн..е н..дели поста стояла яс..ная м..розная п..года. Днем та..ло на со..нце а ночью доходил.. до семи градусов; наст был такой что на возах ездили без д..роги, Пасха была на сн..гу. Потом вдру.., на втор..й день Святой, п..несло тепл..м ветром надвинулись тучи и три дня и три ночи лил бурн..й и тепл..й дождь. В ч..тверг ветер затих и надвинулся густой сер..й туман как(бы) скрывая тайны с..вершавш..хся в пр..роде перемен. В тумане п..лились воды затр..щали и (з/с)двинулись льдины быстрее двинулись мутн..е, вспен.. вшиеся потоки, и на самую Красную Горку, с вечера, раз..рвался туман тучи ра(з/с)бежал..сь барашк..ми, пр..яснело, и открылась настоящ..я весна. (На) утро поднявш..ся ярк..е солнце быстро с(ъ/ь)ело тонкий ледок п..дернувш..й воды и весь теплый воздух задр..жал от наполнивш..х его испарений оживш..й земли. Заз..ленела старая и выл..зающ..я иглами молодая трава надулись поч..ки калины см..родины и липкой спиртов..й б..резы, и на обсыпа(н/нн)ой золотым цветом лозине загудела выставленная обл..тавшаяся пчела. Залились (не)вид..мые жаворонки над бархат..м зеленей и обледеневш..м жнивьем, заплакали чибисы над наливш..мися бурою (не) убравш..юся водой низами и болотами, и высок.. пр..летели с весен..им гоготаньем журавли и гуси. [...] Пришла настоящ..я весна...
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Красота природы легче всего открывается рыболову. 2) Любой человек будет вспоминать день, проведённый на реке. 3) На реке можно услышать птичий пересвист, курлыканье журавлей, надышаться запахом трав. 4) Рассветная звезда дрожит, как осколок драгоценного камня. 5) Можно быстро забыть тишину ночи, которая дышит сыростью лесных чащ.
- Упр. 3 Замените предложения с прямой речью предложениями с косвенной речью, запишите их. ОБРАЗЕЦ: Учитель спросил ученика: «Ты готов к ответу?» - Учитель спросил ученика, готов ли он к ответу. 1.Лесничий сказал: «Перед охотой нужно хорошо отдохнуть». 2.Мы встретили друзей и спросили: «Куда вы идёте?» 3.Учитель попросил дежурного: «Принеси, пожалуйста, мел». 4.Я спросила подругу: «Ты пойдёшь сегодня на дискотеку?»
- В двух ящиках лежали апельсины. Сначала апельсинов в ящиках было поровну. Затем из одного ящика в другой переложили 15 апельсинов. В результате апельсинов во втором ящике стало в 4 раза больше, чем в первом. Сколько всего апельсинов в двух ящиках?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. А) Б) В)
- В числе 238* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Коробка объёмом 62 500 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 50 см, ширина — 25 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 72 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 5 часов? Ответ дайте в километрах.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 6. Where did you go last weekend? Write 5 sentences:
- 5. Write the words in the correct column: cry, lucky, you, baby, sky, yogurt, young, candy, dry, happy, my, yes. /ar/ // //
- 4. The chart shows where the children of Year 4 were at the weekend. Look at the chart and answer the questions: 1. How many children Game there in the dass? 2. How many childrem went to the museum? 3. Did many children go to the fumfair? 4. Where did two children go to? 5. How many children went to the zoo? 6. Where did eight children go to?
- 2. Open the brackets, use Past Simple 1. Last Satunday to the part with my rends 2) + Charles rode a camel yesterday. ? 3)+ - I didn't see a dinosaur in the museur ? 4)+ ? Did they have the best of times? 5) + I came home late yesterday.
- 3. Read the text and choose the correct picture: 1) + Mike went to the concert last night. ?
- 1. Write the past forms: 1. have- 2. come- 3. ride- 4. be- 5. go- 6. see-
- OBP || Fe+S→
- Match the questions to their answers. 1 Can I have the menu? 2 Would you like anything to drink? 3 Are you ready to order sir? 4 How about some creamy mushrooms? No, I'm on a diet. Here you are, sir. A glass of mineral water, please. Yes. I'd like the chef's salad, please.
- Put the verbs in brackets in the Present Perfect. 1. ..... (you/bake) a cake for your birthday? 2. He ..... (eat) pasta twice this week. 3. We ..... (not/have) lunch together for a month. 4. Mum ..... just (make) soup. 5. Where ..... (she/go)? – To the supermarket. 6. Sheila ..... never (be) to an Italian restaurant.
- Самый-самый металл: 1. Легкий - литий 2. Тяжелый - осмий 3. Твердый - хром 4. Мягкий - натрий 5. Электро- Теплопроводный - серебро 6. Тугоплавкий - вольфрам 7. Легкоплавкий - ртуть 8. Блестящий - серебро 9. Хрупкий - марганец 10. Пластичный - золото
- E. Emma understood that ...
- D. The students finished their posters ...
- C. Who helped the students with the facts about animals
- Найдите значение выражения 50^4 - 5^4 / 55*45
- Вычислите: (-5/2)^3*(4/5)^2
- Fe+S-> Fe+HCl-> Fe+Br₂->
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка.
- Подпишите на карте город Рим. Заштрихуйте на карте Саксонию.
- Назовите императора, в период правления которого установилась отмеченная на карте граница империи.
- Прочитайте текст и выполните задание. Найдите на карте в атласе город Рио-де-Жанейро. Как бы Вы ответили на вопрос Алёши?
- Прочитайте текст и выполните задание. Определите, мог ли Христофор Колумб использовать информацию из книги Марко Поло при поиске пути в Индию. Свой ответ обоснуйте.
- Match the questions to their answers. 1 Can I have the menu? 2 Would you like anything to drink? 3 Are you ready to order sir? 4 How about some creamy mushrooms? a No, I'm on a diet. b Here you are, sir. c A glass of mineral water, please. d Yes. I'd like the chef's salad, please.
- Put the verbs in brackets in the Present Perfect. 1 ..... (you/bake) a cake for your birthday? 2 He ..... (eat) pasta twice this week. 3 We ..... (not/have) lunch together for a month. 4 Mum ..... just (make) soup. 5 Where ..... (she/go)? – To the supermarket 6 Sheila ..... never (be) to an Italian restaurant.
- 2. Вычисли столбиком: 124 : 5; 1842 : 6; 52:14; 167:
- 5 Give me _ bread, please
- 4. Is there - jam for tea? - No, there - jam.
- 3 Are there - shopping mall in the centre ? Yes, there are shopping malls
- 2 Give me _ butter please But there isn't_butter. In the fridge
- I Fill in the gaps with some/any 1 Is there _ juice on the table?
- Заполните таблицу выбранные цифры под соответсвующими буквами. Ответ:
- Самолёт летит со скоростью 306 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Одежда».
- 18/35 : 12 + 1/70 =
- Сумма двух чисел равна –5, а их произведение равно -50. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- Решите уравнение 2(x+4)(x+2) = x²+2x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Найдите значение выражения 1 2/3 * 12/35 : 1 1/7
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 100 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Тетрадь стоит столько же, сколько линейка и карандаш вместе, а линейка дороже карандаша. Укажите номера истинных утверждений. Две линейки стоят дороже тетради. Карандаш дороже тетради. Карандаш дешевле линейки. Линейка дороже тетради.
- Найдите значение выражения \frac{50^4 - 5^4}{55 \cdot 45}
- Вычислите: (\frac{5}{2})^3 \cdot (\frac{4}{5})^2
- Choose the correct word. 1 There is some/any milk in the fridge. 2 Are there any/some bananas left? 3 There are a lot of/much biscuits in the box. 4 There wasn't many/any coffee left. 5 Is there much/many rice left? 6 There are much/many dishes to choose from. 7 I want a few/a little sugar in my coffee. 8 We've got a little/a few oranges here.
- Complete the correct word. 1 ab______ of olive oil 2 ab______ of cereal 3 ap______ of biscuits 4 ab______ of rice 5 aj______ of jam 6 al______ of bread 7 ab______ of chocolate.
- Choose the odd word out. 1 breakfast - lunch - dinner - dessert 2 lemon-jam - honey - sugar 3 boil - fry - order - bake 4 starters - drink - main courses - desserts 5 bread-fibre - iron - vitamin
- Complete the sentences with words in Exercise 1. 1 A: Do you want to go swimming this afternoon? B: Sorry, I can't. I've got __________ . I think I need to go to the dentist. 2 OK. Let's see. Oh! 37.5 degrees! You've got a high __________. 3 A: What's the matter? B: I feel __________ and I've got a __________. I think I ate something bad. 4 A: Why are you walking slowly? B: I've got a __________ in my foot. 5 A: Does your arm __________ when I touch it? B: Ow! Yes. A: I think you've got a __________ arm.
- Put the letters in italics in the correct order to complete the sentences. 1 Jason can't play tennis because he's got a nkerbo __________ arm. 2 My mum had a dcehaaeh __________ so she stayed at home. 3 I need to go to the dentist because I've got tocaothhe __________. 4 I can't eat because I've got a moahcts heca __________. 5 I've got a Idoc __________ today so I'm going to stay at home. 6 My ears rtuh __________ because it's so cold. 7 She ate a lot of cake and now she feels iskc __________. 8 My sister's got a pmetaerrute __________ so she's in bed. 9 Did you have a npia __________ in your arm after you fell?
- Спишите, соблюдая орфографические нормы(ВСТАВЛЕННЫЕ БУКВЫ ПОДЧЕРКНУТЬ) Расставьте недостающие знаки препинания. Графически выделите уточняющие члены предложения. 1) (Не, ни)обятное пространство заливала река в пловодье и теперь далеко вплоть до горизонта по лугам были разброса(н, нн)ы серебря(н, нн)ые пятна. (М. Горький) 2) Казалось, что там на краю моря облаков бе(с, сс)конечно много. (М.Горький) 3) А рядом у пр_талинки в траве между корней бежит струи(тся, ться) маленький серебря(н, нн)ый ручей. (С.Есенин) 4) За лугами в с_неющ й роще куковала кукушка. (И. Бунин) 5) В просеке в тени чу_ствуе(тся, ться), как резко морозит к ночи. (И. Бунин) 6) Однако утром при со_нце его ноч(?)ные т_рзания быстро ра(с, сс)еялись. (И. Бунин) 7) Тут в глубочайшей полевой тиш_не летом среди хлебов подступавших к самым нашим порогам, а зимой среди сугробов, И прошло всё моё детство полное поэзии пчальной и свое_бразной. (И. Бунин) 8) Там в глубине одного из (не, ни)больших дворов мы облюбовали крошеч(?)ный фл_гелёк в три комнаты. (М. Осоргин) 9) Камушки были когда(то) найде(н, нн)ы на пляже у моря. (М. Осоргин) 10) Он по_вился поз_но вечером почти ноч(?)ю. (А. Н. Толстой) 11) Однажды в студё(н, нн)ую зимнюю пору я из лесу вышел... (Н. Некрасов) 12) А (на)верху над мглою этой перер_стя весь лес, одна, в луче з_ката, в бликах света, грела яркая сосна. (В. Солоухин) 13) Дли(н, нн)ая в (не, ни)сколько вёрст тень ложилась от гор на степи. (Л. Толстой) 14) (В)низу в зале стали тушить огни. (А. Чехов) 15) Восьмого июля в пятницу Елизаров, по прозванию Костыль, и Лёша возвращались из села Казанского. (А. Чехов) 16) Именно в этот канунный, перед бурей, год случились (не, ни)которые зн_чительные для него происшествия. (Л. Леонов) 17) А там за соснами как купол голубой, стоит бе(с, сс)трас_ное, бе_жалос_ное море. (А. Фет)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.