База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Математика. 5 класс. Вариант 3. Часть 2 КОД Вал швейной машины за минуту делает 780 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 18 секунд? Решение.
- Маша проводит эксперимент, пытаясь найти какую-нибудь закономерность при бросании игрального кубика. Она кидает кубик до тех пор, пока не выпадет 5 очков. Как только это происходит, Маша записывает результат в таблицу, на каком по счёту броске это случилось, и начинает новую серию бросков. В ходе эксперимента всего было сделано бросков — 212. Ниже, в таблице, представлен результат группировки данного эксперимента. Посчитай частоты данной серии бросков. (Результаты округли до сотых по математическим правилам.)
- 20. Когда мальчик прочитал \( \frac{1}{3} \) книги, ему осталось про- читать 18 страниц. Сколько страниц в книге?
- 19. В коробке 18 зелёных карандашей. Это составляет \( \frac{1}{5} \) всего количества карандашей. Сколько всего каранда- шей в коробке?
- 18. В табуне 84 лошади. Треть из них гнедые, а остальные вороные. Сколько в табуне лошадей вороной масти?
- 17. В вагоне электропоезда 56 мест для сидения, три четверти мест занято. Сколько свободных мест в вагоне?
- Петя говорит Васе: «Я легче тебя в два раза». А Вася говорит Пете: «А я тяжелее тебя на 22 килограмма». Оба говорят правду. Сколько килограммов весит Петя? Запиши решение и ответ.
- 3-A 06.02.2026 ЧЕК-ЛИСТ КЛАССЫ ПРЕДМЕТ УЧИТЕЛЬ ПЕРИОД ТЕМА УРОКА ЦЕЛИ № п/ Π 3-A Литературное чтение Варлахина О.С. 06.02.2026 Поучительный смысл сказок о животных. На примере произведения И.С. Соколова-Микитова "Листопадничек" продолжить знакомство обучающихся с жизнью и творчеств Ивана Сергеевича Соколова-Микитова, произведени "Листопадничек". способствовать развитию умения выразительного чтен воспитывать бережное отношение к животным, любовь природе СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1. 1. Речевая разминка Проговорите скороговорку с разной интонацией. Бобры храбры идут в боры; Бобры для бобрят добры. 2. Словарная работа (работа в парах) Соедини слово с его значением 1. Долговязый 2. Плотина 3. Запрудили 4. Штукатур 5. Хатка 6. Зябнуть А) сооружение, перегораживающее реку, течение, для подъёма уровня воды; Б) высокий, худощавый, нескладный; В) мастер, работающий с известковым раствором во время ремонта или строительства Г) перегородили реку плотиной; Д) мерзнуть Е) небольшой дом бобров 3. Прочитай те еще раз произведение с.60-66 и устно ответьте на вопросы: - Почему С- М назвал свое произведение «Листопадничек»? Можно ли было его озаглавить иначе? Какая мечта была у маленького зайчика? Почему она появилась? Кого встретил зайчонок во время путешествия? (прочитай) - Понравилась ли Листопадничку хатка? (прочитай) Почему там остался?
- Два сообщающихся сосуда с различными поперечными сечениями наполнены морской водой. Площадь поперечного сечения у узкого сосуда в 100 раз меньше, чем у широкого. На узкий поршень поставили гирю весом 30 Н. Найди, какой груз надо положить на широкий поршень, чтобы оба груза находились в равновесии. Ответ: на широкий поршень надо положить груз весом КН.
- 8. Используя интернет-ресурсы, выясните численность населения Франции и Англии в начале и конце XVII столетия. Сравните с Россией с
- 7. С какими проблемами было связано расширение внешней торговли России в XVII в.? Какое значение имела внешняя торговля для развития государства?
- 6. Можно ли сказать, что процесс зарождения капиталистических отношений в России и в Западной Европе имел схожие черты? Аргументируйте свой ответ.
- 5. Что нового вводили Торговый и Новоторговый уставы? Чьи интересы они защи- щали?
- 4. Чем российская мануфактура XVII в. отличалась от западноевропейской? В чём бы- ло сходство?
- 3. Сравните характерные черты экономического развития России в XVI и XVII вв. Ука- жите, что было общим, а что — различным.
- 2. Какие явления в экономике России XVII в. позволяют назвать это время новым эта- пом в развитии страны? Укажите не менее трёх явлений.
- 1. Заполните таблицу «Экономика России в XVII в.» на основе текста параграфа. Вид хозяйственной деятельности Прежние черты Новые явления
- 7 Тип 5 і На стороне ВС прямоугольни- к ADCD А РЕКЛАМА Чат ТЕКСТУРИРУЮЩИЙ ТаФТ СПРЕЙ ДЛЯ ОБЪЕМА AD B C 10
- 6 Тип 5 і В треугольнике АВС из- вестно, что AC = 54, BM – медиана, ВМ = 43. Найдите AM.
- 5 Тип 5 і Диагональ прямоугольника обра- зует угол 51° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагона- лями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- 4 Тип 5 і Площадь прямоугольного тре- угольника равна 722√3. Один из ост- рых углов равен 30°. Найдите длину катета, лежащего напротив этого угла.
- В питомник привезли саженцы фруктовых деревьев: 32 яблони и некоторое количество груш. Сколько всего саженцев привезли в питомник, если \(\frac{4}{5}\) всех саженцев составляли яблони.
- острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно оведены измерения температуры воздуха. Расположите эти пункты в порядке повышения ех температуры, начиная с пункта, в котором температура была самой низкой. Запишите вете получившуюся последовательность цифр.
- 679. Представьте в виде многочлена выражение: a) (m-n)(x+c); в) (а + 3)(а - 2); б) (k-p)(k-n); г) (5-x)(4 - x); д) (1-2а)(3a + 1); e) (6m-3)(2-5m). 680. Запишите в виде многочлена выражение: a) (x²+y)(x + y²); г) (5x2 - 4x)(x+1); б) (m² -п)(m² + 2n²); в) (4a² + b²)(3a²-b²); д) (а - 2)(4а³ - За²); e) (7p2-2p)(8p-5).
- 22:26 44. X ismart.org SMART 3 2 из 15 стороне листа. Они играют важную роль в газообмене и обеспечивают растение , необходимым для процесса фотосинтеза. 1 Подсказка Подтвердить 6986065c54f5ed00073cd71a
- )9-2(-4x+7)= 7 2-3(2x + 2) = 5 - 4x
- Спиши текст. Подчеркните твёрдые согласные,поставь ударение. Подарок. Девочки в саду цветы собирали. А потом из цветов букет сделали. Утром они подарили его своей учительнице.
- Расположите значения понятий «антропометрия», «самодиагностика», «функциональные пробы и тесты» в порядке их перечисления в задании: измерение массы тела, объемов тела (грудной клетки, талии, бедер и т. д.), а также определение процентного соотношения жировой и мышечной массы регулярные наблюдения занимающегося физическими упражнениями и спортом за состоянием своего здоровья, физического развития и подготовленности с помощью простых общедоступных приемов методы оценки работы различных систем организма (например, сердечно-сосудистой и дыхательной) при физической нагрузке
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите площадь этого ромба.
- Диагональ прямоугольника образует угол 68° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 94°, угол CAD равен 57°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- Сторона треугольника равна 17, а высота, проведённая к этой стороне, равна 14. Найдите площадь этого треугольника.
- ⑤ Перепишите предложения. Вставьте буквы. Расставьте запятые. Подчеркните грамматические основы. Заключите в квадратные скобки части сложного предложения. Союз, соединяющий части сложного предложения, обведите в овал. Укажите номер бессоюзного сложного предложения.
- Обе части сложносочинённого и бессоюзного сложного предложений схематично обозначаются при помощи квадратных скобок: [ ]
- ✓ Какие отношения устанавливаются между частями сложносочинённого предложения?
- ④ Подчеркните грамматические основы. Рядом с предложениями с соединительным союзом раскрасьте кружок красным цветом, с противительным синим. Какие предложения лишние? Почему? 1) Мир разноязычен но все люди од...наково плач...т и од...наково см...ют...ся. 2) Пр...зрачный лес один ч...рнеет и ель скво...ь иней 3) Мы д...г...ворились о з..ленеет и реч....ка подо л...дом блестит. встрече однако он так и не приш...л. 4) Со...нце ещё не встало зато первые жав...ронки уже зв...нели. 5) Небо над г...л..вой св...тлело а ближе к г...ризонту оно густело. 6) Я так долго ждал встречи с незнакомцем да только мои ож...дания не опр...вдались. 7) Со...нце с...дилось ветер всё кре...чал закат ра...горался пурпуром. 8) Непрерывно тр...щали кузнечики пели перепела посвистывали с..ловьи. 9) Д..леко громоздились т..ж...лые тучи резали небо молнии чуть слышно погромыхивал гром.
- READING | 3-option multiple choice (shor 1 In pairs or as a group, answer the questions. 1 What's your favourite sport? 2 How often do you practise? 3 Tell your partner about any sports competitions you have entered. 4 Tell your partner about any prizes you have won. 2 In pairs, think of different sports. Write the sports in the correct list below. Team sports Sports you play alone
- 5 <1 + <5 = 160° 8/5 7/6 C 3/1 a 4/2 <1 = <5 = <2 = <7 = b
- согласным. Подчеркните буквы, обозначающие эти согласные звуки. • Устно подберите к каждому записанному слову проверочное по образцу. Образец. Книжка – книжечка. canór 45. Прочитайте. Объясните, как вы будете выбирать букву для каждого слова.
- Гидравлический пресс имеет два поршня разной площади – 10 см 2 и 150 см2. На меньший поршень гидравлического пресса действует сила 200 Н. Определи силу, действующую на больший поршень. Ответ (округли до сотых): на больший поршень действует сила, равная | кН.
- 5. (-5, 6-2,4): 0,4+18: (-6) 6. (-)-3-(2,1 - 4,9) : (-0,7) 7. (-12+3,8)2+9:(-1,8) 8.(2-4) (-6) – 11 9. (-24): 1,5 +3,5 (-4) - 2 10. (3,6-6) (-5)+(-14): 2,8 11.(-:(-3)-0,6.5 12. (-0,25) 16 + (8,5 – 10, 5) : (-0,5) 13. (-9,1+11,9): 0,7 - 13 (-0,3) 14. (-1) 4+ 32: (-1, 6) + 5 15. (-18): (-0,9) −4⋅(-2) + 1 16. (-7,2: 2,4) - (3,8-6,2) (-2)
- Сократи дроби, а затем сравни их: 1) 52/260 и 15/195; 2) 7*15*48/25*49*24 и 8*81*59/59*45*16.
- Если тело массой m кг подвешено на высоте h м над горизонтальной поверхностью земли, то его потенциальная энергия в джоулях вычисляется по формуле P = mgh, где g = 9,8 м/с² — ускорение свободного падения. Найдите массу тела, подвешенного на высоте 30 м над поверхностью земли, если его потенциальная энергия равна 882 джоулям. Ответ дайте в килограммах.
- На каком рисунке изображено решение неравенства: -2\frac{11}{13} ≤x≤4\frac{1}{5}? Выбери верный вариант ответа.
- В городе N провели опрос у 20 учащихся школы на тему того, сколько минут в день каждый из них тратит на выполнение домашнего задания. Полученные результаты сгруппировали и получили следующее. Заполни пропуски верными числовыми значениями.
- 94. Прочитайте. сочн..х ябл..к зимн..х б..тин..к свободн..х мест красн..х п..м..дор..в резинов..х с..пог
- Задание по информатике на 6 февраля 1234 5 6 7 8 9 10 11 12 У тебя осталось 13 бусин Прочитай текст и выполни задания. Одноклассники обмениваются сообщениями. Информационный объём первого сообщения составляет 1, 5 Кбайта, второго 1524 байта. Сравни размер сообщения. Запиши в поле ответа знак сравнения. 1,5 Кбайта 1524 байта На сколько байт одно сообщение больше другого? Запиши в поле ответа число. Введи ответ
- Criminal ... are nearly always started by the state in order to punish the accused.
- 4 Put the words in the correct order to make sentences. 1 usually / we / shopping / at /weekend / the / go 2 goes / to / he / bed / sometimes / late 3 TV / watches / never / the / in / Samantha / morning 4 usually/1/ dinner / eat / seven / at / past / half 5 his/dad/often / Tim / meets / after / school
- a) Read again. Who are the people in the pictures (1-6)? Explain the words in bold. b) Find a New Year's greeting in the email. What do you say in Russian?
- 2. Fill in the gaps to complete the dialogue. One sentence is extra.
- Hi! My name is Wendy Hopkins. I am (1) Scotland. I am Scottish. I am 13 years old. I (2) to school. My favourite (3) are Literature, English and French. My favourite (4) is tennis. I (5) with my family. My parents' names (6) Paul and Lilly. They are in (7) forties. My father is a journalist and (8) for a newspaper. He works (9) and (10) back home late in the evening. My mother is a teacher. She (11) English in the local school. I haven't got a (12) but I've got a sister. My sister's name is Angela Hopkins. She is 20 years old. She is a (13) student. She studies (14) Her favourite sport is (15) _, too. Our family is big and friendly. Please write soon and tell me about your family. Best wishes, Wendy b) Read the text again and say who is the youngest in Wendy's family.
- Установите соответствие пробы и ее описания: А Проба Генчи В Проба Штанге С Проба Ромберга 1 метод, определяющий время задержки дыхания на выдохе; характеризует устойчивость организма к недостатку кислорода 2 метод определения времени задержки дыхания на вдохе клинический тест, который 3 используется для оценки вестибулярной функции и координации движений Укажите номера ответов: A- B- C-
- Задача: В саду 25 яблонь. С \(\frac{3}{5}\) яблонь собрали по 10 кг яблок с каждой, а с остальных — по 8 кг. Сколько всего кг яблок собрали?
- Выберите все пары веществ, в которых каждое вещество вступает в реакцию ионного обмена с сульфатом меди(II): гидроксид лития и нитрат бария соляная кислота и гидроксид калия КОН и BaBr2 LiOH и Ag KCl и NaI карбонат лития и хлорид натрия
- 275 Составьте алгоритм вычисления выражения 713 152 : 176 + 14 835 . 61 и най- дите его значение.
- 5.274 Из посёлка вышел пешеход и отправился в город со скоростью 90 м/мин. Через 20 мин вслед за ним из этого же посёлка выехал велосипедист и через 15 мин после своего выезда обогнал пешехода на 450 м. С какой скоростью двигался велосипедист?
- 5.273 а) в бензобаке машины было 4 л бензина. В него вылили весь бензин из двух канистр, и он оказался полным. Найдите, сколько литров бензина было в каждой канистре, если ёмкость бен- зобака равна 60 л, а в одной канистре бензина было в 6 раз меньше, чем в другой. б) Хватит ли этого бензина, чтобы проехать 650 км, если расход бензина на 100 км равен 9 л?
- 5.272 Используя образец, представьте в виде неправильной дроби смешанные числа: a) 9$\frac{1}{4}$; 6) 5$\frac{6}{7}$; B) 2$\frac{3}{10}$; г) 8$\frac{12}{17}$; д) 11$\frac{5}{6}$.
- 2. Частота, равная 0,13, встречается в городе с населением во сколько тысяч человек?
- 1. Найди диапазон, в который попадает город с 157-тысячным населением. С какой частотой встречаются города этого диапазона?
- 4 Listen and repeat. The teacher often asks the class to make masks. The students like the task. All children like playing with a ball when they're small.
- Вопрос: Функция у = х 5 относится к ... виду Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из
- The dining room Dining areas in the accommodations and foodservice industries include the front of the house, which the customer sees, and the back of the house, which only the staff sees. 55 In a restaurant, the back of the house is comprised of the kitchen, storage, and office areas. In the front of the house are the dining room, waiting areas and lounges. The owner or manager of a restaurant must not only consider how the dining room looks but also how much business it should yield. There is a limited amount of space available from which to obtain as much income as possible by the arrangement of tables, the space foreach customer, the rate of turnover, and the average amount of bills. In all these matters, the public image of the restaurant and the kinds of customers attracted must be kept in mind. The front of the house gives the customer a first impression of the restaurant and is therefore of critical importance as a merchandising factor. One of the most important considerations is the space provided for each guest. Enough space for the staff to work safely and effectively is crucial; many restaurants also allot space for serving stands. The turnover in a restaurant depends on the length of time the average customer occupies a place at a table. It varies according to the kind of restaurant, from a few minutes at a fast food establishment to two hours or more at a luxury restaurant. In some places there can be a turnover of as many as three or four persons per seat during a serving (breakfast, lunch or dinner), though a more usual rate would be two per seat. Another factor the owner or manager must decide on is the kind of table service. The three most frequently used styles are called French, Russian and American. French is the most elaborate, often with two people serving each station. One takes drink and food orders from guests, and the other takes the order to the kitchen and returns with the food on platters; the first one then serves with the assistance of the second. In French service there is often final preparation flaming a dish or serving' a sauce that takes place in the dining room, frequently with great show. The service is from the right with the right hand. Russian service is simpler than French since requires only one person to take the order and serve the food. The food is brought from the kitchen on platters and set on a serving stand. The waiter or waitress places plates before the guests from the right side and serves each guest from left. American servies is faster than Russian: one person takes the order and does the serving, The food is placed on plates, not platters - in the kitchen and carried to a serving stand in the dining room. The plates are then served from the guest's left with the left hand, while beverages are served from the guest's right with the right hand. In addition to the waiters and waitresses, the personnel in the front of the house includes headwaiters or hostesses, bussers and cashiers. Not all restaurants employ all these people. In lower priced places the waiters and waitresses may set tables and clear them, without bussers. The job of the headwaiter or hostess to welcome and seat the guests when they arrive and to arrange reservations in restaurants that accept them. In many cases, the headwaiter or hostess also takes drink orders from the guests after they have been sealed. Their most important job is to supervise the work of all personnel in the dining 56 room so that everything runs smoothly and in accordance with the standards of the restaurant. The headwaiter is also known as the captain or colloquially as the maitred' - short for the French maître d'hôtel. Waiters and waitresses also play an important part in the total merchandising effort because they have more contact with the customers than any other restaurant employee. They must be attentive to the wants and the needs of the guests, and they can explain items on the menu that are unfamiliar or make recommendations about dishes. The rapid expression of the restaurant business has meant there are no longer enough well-trained, experienced waiters and waitresses to meet the demand. Those who do have a good background, special skills and personality can expect to make a good living. One of the inducements for becoming a waiter or waitress is the extra income from tips.
- Рассчитай, на какую наибольшую высоту можно поднять машинное масло поршневым насосом при нормальном атмосферном давлении \(p = 101300\) Па. (Плотность жидкости \(\rho = 900\) кг/м³, \(g \approx 10\) Н/кг.) Ответ (округли до сотых): \(h = \) м.
- Вставь пропущенные слова в тексте о листе.
- Какие растения относятся к семейству Злаки? 1. Мятлик луговой. 2.Овсюг. 3. Тростник обыкновенный. 4. Костёр. 5. Тимофеевка луговая. 6. Брюссельская капуста. 7. Ветреница дубравная. 8. Горец живородящий. 9. Кандык сибирский. Варианты ответа A. 1, 2, 3, 4, 5; Б. 2, 4, 6, 7, 8; B. 3, 5, 7, 9; Г. 4, 5, 6, 7, 8.
- 10 10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономного округа, в котором ты живёшь. Ответ: Республика каши. Как называется главный город твоего региона? Ответ: Сыктывкар 10.2. Производством каких товаров (продуктов) известен твой регион? Ответ: Какие растения встречаются в природе твоего региона (укажи не менее трёх растений)? Опиши одно из этих растений. Как это растение используется людьми?
- Представление текстовой информации в виде графических изображений называют: а. Стилевым форматированием b. Структурированием - Конструированием d. Форматированием макета страницы
- Какой из форматов документа сохраняет может быть интерпретирован большинством приложений? a. Doc b. Docx c. ODT d. RTF
- Набор параметров форматирования для всего документа называют: а. Стилевым форматированием b. Прямым форматированием с. Кривым форматированием d. Изменением колонтитул
- Сочетание клавиш CTRL + SHIFT + END: a. Переводят курсор в конец документа без выделения текста b. Переводят курсор в конец документа с выделением текста с. Переводят курсор в конец строки без выделения текста d. Переводят курсор в конец строки с выделением текста
- Какие клавиши нажимают мизинцем правой руки? a. CapsLock, Tab, Esc b. Ctrl, Backspace, Tab c. Enter, Delete, Backspace d. 9, O, L, >
- Какое течение проходит у северо-восточных берегов Южной Америки? 1) Северное Пассатное 2) Гвианское 3) Перуанское 4) Бразильское
- Установите соответствие между среднегодовым количеством осадков и географическим объектом 1 Более 3000 мм А Патагония 2 2000-3000 мм Б Столица Перу Лима 3 100-500 мм В Нижнее течение реки Параны 4 Менее 100 мм Г Верхнее течение реки Ориноко
- Какие особенности отличают пустыню Атакаму? 1) Занимает прибрежную равнину на востоке материка 2) Расположена в умеренном поясе 3) Рядом проходит холодное Перуанское течение 4) Находится на территории Чили 5) Частые туманы и росы
- Какой климатический пояс занимает в Южной Америке наибольшую площадь? 1) Умеренный 2) Субтропический 3) Тропический 4) Субэкваториальный
- Какой из перечисленных географических объектов не относится к Южной Америке? 1) Полуостров Юкатан 2) Полуостров Вальдес 3) Река Мараньон 4) Мыс Кабу - Бранку
- Read the text below and answer the question. There's only one correct answer. Text: In a bustling city, various legal issues arise daily, impacting the lives of its residents. A local business owner faces a lawsuit from a competitor claiming unfair business practices. Meanwhile, a couple is navigating the complexities of divorce and child custody arrangements. Additionally, a musician seeks to protect their original songs from being copied without permission. Each situation falls under different areas of law, highlighting the diverse legal landscape. Which area of law primarily focuses on the protection of individual freedoms and the enforcement of personal rights?
- 7. Вирусы Задание 1. Определи, какие из характеристик вирусов являются чертами сходства с живыми организмами, а какие - чертами различия. (Выбери вариант ответа в каждом окошке.) Есть генетический материал – Генетический материал может изменяться – Не дышат и не питаются – Способны размножаться – Самовоспроизводятся только внутри живых клеток – Состоят из нуклеиновой кислоты и оболочки – Задание 2. Выбери вирусные болезни, которые распространяются воздушно-капельным путём:
- ЗАДАНИЕ 3. ТЕМА 1. Медвежья рыбалка Опишите фотографию.
- Выберите один вариант ответа: Циркадианные ритмы - это ...
- From: Tom@mail.uk To: Russian_friend@oge.ru Subject: Missing my computer ... My laptop is broken and will be at the repair centre for a week, 'cause it's holiday time now. This made me realise how dependent I am on my computer. ... How many hours a week do you usually spend on your computer? What do you use it for? People of what professions need excellent computer skills, in your view? ... Write a message to Tom and answer his 3 questions. Write 100-120 words. Remember the rules of email writing.
- Таблица «Система образования» Заполните таблицу, отражающую изменения в системе образования СССР в период 1964-1985 гг. Аспект образования Общее образование Профессиональное образование Высшее образование
- Задание 3. * Прочитай текст. Домашняя канарейка – одомашненный в 15 веке подвид канарского канареечного вьюрка. Выведено огромное множество различных пород и цветовых форм. Считается, что всего в мире уже более 120 пород и видов домашней канарейки, которых принято делить на три основные группы: цветные, декоративные и певчие. Основная часть всех выведенных пород канареек относится к группам цветных и декоративных. Самая малочисленная группа певчие (менее 10 пород). Попав в Россию в 17 веке, канарейка сразу нашла своих почитателей. В богатых домах, в трактирах и постоялых дворах — везде можно было услышать певчих птиц: со- ловьёв, щеглов, певчих дроздов, жаворонков, овсянок, чижей и синиц. Неприхотливая в содержании канарейка, к тому же способная перенимать голоса милых россиянину птиц, сразу завоевала популярность в нашей стране. * Выбери верные утверждения. Канарейка была одомашнена в XV веке. В Россию канарейка попала в XVII веке. В Россию канарейка попала в XVIII веке. На сегодняшний момент насчитывается более 120 пород певчих канареек. Самая малочисленная группа - певчие канарейки. * Как ты считаешь, верно ли утверждение о том, что декоративные и цветные канарейки, в отличие от певчих, не умеют петь? * Исправь это утверждение так, чтобы оно стало верным. Запиши свой вариант ответа.
- Продолжи утверждения. Самые разговорчивые попугаи Самые обидчивые попугаи Попугаи, которым углы прямоугольной клетки дают ощущение безопасности Если бы ты решил(а) завести попугая, на каком виде ты бы остановил(а) свой выбор? Почему? Запиши.
- Цель работы: развивать навыки анализа и синтеза информации, получения информации из различных источников Проведи сравнительный анализ географического положения Африки и Австралии (можно выбрать два других южных материка) Найди сходства и различия. Сделай выводы по итогам сравнения. Таблица сравнительного анализа географического положения Антарктиды и Австралии Африка Австралия Сходства в положении по отношению к экватору и нулевому меридиану, Различия в положении по отношению к экватору и нулевому меридиану Сходства относительно того в каких полушариях находятся материки Различия относительно того в каких полушариях находятся материки Сходства в положение относительно других материков и океанов Различия в положение относительно других материков и океанов Сходства в положение относительно островов, заливов, проливов Различия в положение относительно островов, заливов, проливов При заполнении сравнительной таблицы кесбходимо использовать физические карты в атласе или учебнике, ранее описанное вами географическое положение материков. Работа по плану позволяет провести сравнение географического положения Антарктиды и Австралии, найти сходства и различия. По итогам работы необходимо обязательно сделать выводы. План описания географического положения материка:а) положение по отношению к экватору и нулевому меридиану; б) крайние точки и их координаты; в) положение относительно других материков и океанов, островов, заливов, проливов
- Вычисли, какой выигрыш в силе можно получить на гидравлических машинах, у которых площади поперечных сечений относятся как 10:100.
- Дисциплина: Химия Специальность 43.02.15 Поварское и кондитерское дело 1. Дайте определениеВиды химической связи в неорганических и органических соединениях: ионная, металлическая, водородная, ковалентная (полярная и неполярная); простые и кратные связи. 2. Охарактеризуйте Циклопарафины, их строение, свойства, нахождение в природе, практическое применение. 3. Вычислите массы по известному количеству вещества одного из исходных или получающихся в реакции продуктов. Вычислить массу негашеной извести СаО, которую получили при обжиге 0,5 моль известняка СаСО3
- 3. Под каким напряжением находится никелиновый проводник длиной 12 м и площадью поперечного сечения 0,1 мм², если по нему протекает ток 4 А?
- Упражнение 3 «Четвёртое лишнее». Подчеркните лишнее прилагательное. 1. Нежный, несвежий, неопасный, неловкий 2. Незаметный, нервный, немецкий, немой
- Упражнение 2. Отгадайте, какая буква получится, если соединить слова, в которых вы вставите одну -н-? Кожа...ый зеле...ый орли...ый оловя...ый голуби...ый стари...ый серебря...ый торфя...ый сви...ой
- Упражнение 1. Распределительный диктант. Заполните таблицу: звонкий голос, городской житель, кожаный пояс, муравьиная тропа, любимый герой, осенний день, тонкие ветви, сестрин платок, январский мороз, свободный человек, птичье оперенье, белая шапочка, лесной массив, верблюжий горб.
- Давайте повторим! Прочитайте выражения, поставьте +, если согласны с утверждением, если не согласны. 1. Имя прилагательное это часть речи, которая обозначает действие предмета 2. В словосочетании «соломенное чучело» есть качественное прилагательное? 3. В обоих прилагательных словосочетаний «могуч..го дуба, о хорош..й песне» пропущена одна и та же буква? 4. На конце прилагательного «чай горяч...» не надо писать Ь 5. Прилагательное «ярчайший» имеет простую форму превосходной степени 6. В примере «более лучший» есть ошибка
- Урок 115. Обобщение изученного по теме «Имя прилагательное». Практикум. Готовимся к ВПР: выполните морфемный разбор прилагательного: На пухлых сугробах хитрым³ узором написаны заяч..и и лис.. и сл..ды.
- Какие из высказываний истинные? Неверно, что тонна содержит 100 центнеров. Неверно, что произведение 45 и 20 равно числу 90 Неверно, что 1250 > 2000. Неверно, что прямоугольник не может быть ква
- 8 9 = 63 24 : 3 = 8 2 м < 200 см 3 мин > 300 с 16 + 8:4 = 20 420 – 20 – 80 = 280 360 : 10 : 36 = 0 5 д. 3 ед. = 53
- Пополните предложения, используя данные слова.
- Установите соответствие между примером информационного процесса и его названием.
- 7 These are Mary and Laura. This is their dollhouse.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.