База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Что означало введение княгиней Ольгой «уроков» и «погостов»? 1) Установление новой системы сбора дани 2) Начало чеканки собственной монеты 3) Создание первого письменного свода законов 4) Основание системы монастырей
- 1. Какое государство было разгромлено князем Святославом Игоревичем? 1) Волжская Булгария 2) Хазарский каганат 3) Византийская империя 4) Аварский каганат
- 10. Выбери нужную форму глагола. 1. My parents have/has to wear a uniform at work.
- Напиши, используя слова в рамке, какие качества характера должны иметь люди этих профессий и что они должны делать. Прочитай.
- Задание 3. Исторический портрет. О ком или о чём идёт речь? 1. «Этот митрополит был активным членом Избранной Рады и оказывал огромное влияние на молодого царя. Он способствовал проведению многих реформ» 2. «Период 1538-1547 гг., характеризующийся борьбой за власть между боярскими группировками Шуйских и Бельских, ослаблением центральной власти» 3. «Церемония, состоявшаяся 16 января 1547 года в Успенском соборе Московского Кремля, которая символически возвысила статус московского правителя»
- Задание 2. Термины и понятия. Дайте определение следующим терминам. 1. Боярское правление – это 2. Избранная Рада – это 3. Царь - это
- Задание 1. Хронологический порядок. Расположите события в правильной последовательности (расставьте цифры от 1 до 5). 1) Венчание Ивана IV на царство. 2) Пожар и восстание в Москве. 3) Смерть великого князя Василия ІІІ. 4) Создание Избранной Рады. 5) Первое упоминание о Боярском правлении. Правильная последовательность:
- Во сколько раз изменилась при этом амплитуда установившихся вынужденных колебаний маятника?
- Контрольные вопросы и задания . На рисунке изображена зависимость амплитуды установившихся колебаний маятника от частоты вынуждающей силы (резонансная кривая). Частота вынуждающей силы Вначале была равна 0,5 Гц, а затем стала равна 1,0 Гц.
- Разбери слова по составу. стрелок, перебежка, вечнозелёный
- 6. Увеличь числа 38, 56, 79, 47, 26. на 8 на 5 на 7
- 2.Вставь пропущенные слова в предложение (стр.79-81) • Сталинская премия была присуждена за роман _________ в ________ году. • Одной из ведущих тем в литературе становится тема _________ со второй половины _________. • В 1951-1956 гг. на казахский язык были переведены книги с _________ языков народовСССР и с 16 языков народов_________ • В период подготовки ко второй декаде казахского искусства и литературы в Москве в _________ были изданы произведения писателей: • Сабит Муканов написал автобиографическую повесть _________ и пьесу о _________ • Первое послевоенное десятилетие породило жанр_________ описывающих весь свой жизненный путь или годы великих испытаний. • Произведения Бауыржана Момышулы посвящены событиям_________ Он написал книги: • Трилогия Абдижамила Нурпеисова _________ рассказывает о жизни _________ и удостоена _________ СССР в _________ году.
- 5 Choose the right item to use the complex object. 1 Nobody saw Andy to leave / leave the room. 2 Andy didn't want anyone tripping / to trip over him. 3 The mother heard her children telling / to tell scary stories. 4 We watched the baby to crawl / crawling on the floor. 5 I would like you to go / going to the library to exchange books. 6 I noticed my sister to put / put on a new sweater. 7 We expect the professor exploring / to explore that part of the country. 8 Have you heard Polina to sing / singing? She has got a sweet voice.
- 3 A: What 1) did you do when he 2) fainted B: 13) called(you/do) (faint)? (call) an ambulance.
- 3. Fill in: my / your / his/her / its / our / their. 1 You haven't got a helmet. That's... helmet. 3 I have got a computer. This is computer. 4 My dad has got a watch. This is watch. 5 Boys have got many cars. These are cars. 6 My friends and I have got balls. These are balls. 7 My mum has got a red umbrellas. This is umbrella
- 2. Cross the odd word out. 1 floor-window-door-roof - wardrobe 2 desk - coffee table-chair - table 3 bath - sink - washbasin - mirror 4 living room - garden - kitchen - hall 5 computer - bookcase- radio - television 6 desk - kitchen - wardrobe - carpet
- Test: Module 3. Variant 2. 1. Fill in: Bedroom block books cooker first garage lamp mirfor sink wardrobe. 1. Her living room is on the floor. 2. Dave lives in a of flats. 3. My sister reads her in the bedroom. 4. There is a in the kitchen. 5. She washes dishes in the 6. Mark has got a in his bathroom. 7. I have got a bookcase in my .... 8. Tom's clothes are in his 9. Wendy has got a ... on her desk. 10. My car is in the
- 10.С какой целью подробно описывается внешность Вареньки на балу?
- 9.Во фрагменте найдите эпитет, с помощью которого характеризуется бал.
- 8. Из фрагмента выпишите слово, которое описывает отношение присутствующих на балу к Вареньке.
- 7. Назовите средство создания образа героя, основанное на описании его внешности (со слов: «Она была в белом...»).
- 6. Назовите термин, которым в литературоведении называют средство художественной изобразительности, помогающее автору описать героиню и выразить свое отношение к ней («высокую, строй-ную», «белое», «ласковые, милые», «розовым»).
- 5.С какой целью при описании наряда Вареньки преобладают бело-розовые тона? 1) выявить отсутствие в героине серьезного отно-шения к жизни; 2) показать отношение героини к балу; 3) охарактеризовать психологическое состояние героини; 4) подчеркнуть красоту, непорочность, чистоту героини.
- 4. Какую форму имеет повествование в произведении Л. Н. Толстого «После бала»? 1) повествование от 1-го лица; 2) повествование от 3-его лица; 3) рассказ в рассказе; 4) форму монолога.
- 3. Главной темой данного фрагмента является: 1) тема долга и чести; 2) тема первой влюбленности; 3) вызов обществу; 4) тема добра.
- 2. Какое место занимает этот фрагмент в произведении? 1) открывает повествование; 2) завершает повествование; 3) является кульминацией сюжета; 4) является завязкой сюжетного действия.
- 1. Определите жанр произведения, из которого взят фрагмент. 1) рассказ; 2) повесть; 3) быль; 4) роман.
- 3. Мутовчатое листорасположение у: а) березы; б) сирени; в) клена; деи.
- 2. Очередное листорасположение у: а) берёзы; б) сирени; в) кленаь; г) элодеи.
- Задание 2. Выбери правильный ответ. 1. Супротивное листорасположение у: а) берёзы; б) клёна; в) дуба; г) липы.
- 10. ... листья у липы, дуба, клена и берёзы.
- 9. У рябины, желтой акации и конского каштана листья ... .
- 8. У большинства растений класса однодольных жилкование листа ... и ..., у двудольных -..
- 7. Если на общем черешке расположено несколько листовых пластинок, то такой лист называют ...
- 6. Если на черешке одна листовая пластинка, то такой лист называют ...
- 5. У тополя, березы и черемухи листья расположены ... .
- 4. У сирени и клена листья расположены ... .
- 3. Угол между стеблем и листом называется ..., а почки, расположенные в нем, – ... .
- 2. На побеге находятся ... и ... почки.
- Контрольная работа в 6 классе по темам «Побег и почки», «Строение листа». Задание 1. Вставьте пропущенные слова. 1. Побег - это стебель с расположенными на нем ... и ... .
- Скорость моторной лодки при движении по течению равна 34,8 км/ч. Скорость течения равна 3,9 км/ч. Чему равна скорость моторной лодки в стоячей воде? Найдите скорость лодки, если бы она двигалась против течения. υв стоячей воде = υпри движении против течения =
- Here is the original image:
- Рассчитайте протяжённость материка Южная Америка по указанной Вами параллели в километрах с помощью приведённой ниже таблицы. (Для расчёта воспользуйтесь калькулятором.)
- Определите по карте протяжённость материка Южная Америка в градусах по указанной Вами параллели.
- 2.1. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке 1? Укажите в ответе значение параллели.
- Цифровой фотоаппарат стоил 9000 руб. Сначала цену снизили на 20%, после чего повысили на 20%. Сколько стал стоить фотоаппарат после повышения цены? В поле ответа запиши только число.
- 15. Найдите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка. а) Женя положила ключ и телеграмму на край стола и вышла из комнаты. б) Красивый пейзаж вызывает у людей радостное чувство, отвлекает от грустных мыс в) Я вспоминаю то утро,когда отец вернулся из экспедиции. г) Ветер нагнал к веранде кучу листьев и теперь они лежали маленькой горкой.
- 1) F= (AUB)^A 2) F=Cu- (AUB~C) 3 F = An (BVC) + AvB
- Read the text and complete it with the phrases (a-f). There is one phrase you don't have to USB. a) and you can run away together b) who agrees to marry them secretly c) and are fighting constantly d) if Romeo returns e) for the young lovers f) she finds Romeo's dead body Romeo and Juliet
- 7. В каких сферах общественно полезной деятельности Вы хотели бы принять участие?
- 6. Дайте определение добровольчества (волонтерства). Какова его роль в развитии институтов гражданского общества в России?
- Географические координаты 62,5" с.ш. 66° в.д. 61° с.ш. 73° в.д. 62° с.ш. 84° в.д. 64° с. ш. 63° в.д. 60 "с.ш. 66° в.д. Формы рельефа
- Самое интересное задание для меня было
- Мне было интересно узнать о
- Мне было сложно понять
- Сегодня я узнал(а), что
- 8. Перечисли «5 добродетелей» Конфуция: 1. 2. 3. 4. 5.
- 7. Сравни религии. Чем буддизм отличался от индуизма? (2-3 предложения).
- 2. Как Гаутама понял, что жизнь полна страданий?
- 1. Почему символ иньян изображён в виде круга?
- 5. Найдите АО, если AD = 18 см.
- Установите соответствие между странами и полуостровами, на которых расположены эти страны. Страна Полуостров 1. Испания А) полуостров Индокитай 2.Лаос Б) полуостров Индостан 3. Греция В) Балканский полуостров 4. Индия Г) Пиренейский полуостров
- В какой стране были сделаны эти фотографии? • Как называется столица этой страны?
- 256. Спишите, раскрывая скобки. Подчеркните орфограммы-пробелы. Образец рассуждения. (По)улице: по - предлог: в данном случае мож- но вставить прилагательное (по широкой улице). (По)лететь: по- - при- ставка, так как полететь - глагол, а перед глаголом предлогов не бывает. Между по- и лететь нельзя вставить другие слова. Говорящий Ворон (На)окошко сел И моё жилище (с)грустью (о)глядел. Он меня не очень (ото)рвал (от)дел. Не сказал ни слова, дальше (по)летел. (О. Григорьев)
- 313. Вычислите приближенно площадь S круга диаметра д, если: а) д= 12 см: R= = =6 CM, S=R²~3,14.62≈113 (CM²); 2 б) д= 8 см: R=
- 312. Вычислите приближенно площадь S круга радиуса R, если: а) R = 5 см: S = πρ²~3,14.52=3,1425 = 78,5 (см²); б) R=1 см: S = в) R = 10 см: S= S = г) R = 15 см:
- 311. Вычислите приближенно длину С окружности диаметра d, если: а) d = 10 см: C= πα≈3,14.10=31,4 (см); б) д= 12 см: C = в) д=7 см: C = г) д=4 см: C =
- 310. Вычислите приближенно длину С окружности радиуса R, если: а) R = 10 см: C = 2πR≈ 2.3,1410=62,8 (см); б) R=4 см: C = в) R= 1,5 см: C = г) R=4,5 см: C =
- 4. Карта погоды составлена на 18 февраля. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день вероятно похолодание? 1) Москва 2) Воронеж 3) Тюмень 4) Омск
- 3. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия циклона? 1) Архангельск 2) Омск 3) Элиста 4) Ямбург
- C2 = c1 * m₁(t-t₁) m2(t2-t) c1 = 4200 Дж/кг * С c2 = 4200 Дж * 0,15 кг(28 С-23 С) / кг * С / 0,168 кг (79 С-28 C) ≈ 368 Дж/кг * С Полученную удельную теплоёмкость сравниваем с табличными данными: Удельная теплоемкость некоторых видов веществ, Дж/(кг-К) Золото 130 Графит 750 Ртуть 140 Стекло лабораторное 840 Свинец 140 Кирпич 880 Олово 230 Алюминий 920 Серебро 250 Масло подсолнечное 1700. Медь 400 Лед 2100 Цинк 400 Керосин 2100 Латунь 400 Эфир 2350 Железо 460 Дерево (дуб) 2400 Сталь 500 Спирт 2500 Чугун 540 Вода 4200 Из таблицы видим, что цилиндр может быть изготовлен из таких материалов: меди, цинка или латуни. 6. Выполняем по эталону опыт № 2. Вывод: Я научился (-ась) определять удельную теплоемкость твердого тела путем сравнения его с теплоемкостью воды.
- y - 4/7 y = 4,2
- Сделай схему выделенного предложения
- 24 За кого в определённый момент жизни хотел умереть Н. Ростов: а) за Наполеона б) за Кутузова в) за государя г) за отца.
- 23 Марью Дмитриевну Ахросимову мы впервые видим в романе в доме: а) Шерер б) Болконских в) Безуховых г) Ростовых
- 22 Наташа у дядюшки танцевала под звуки : а) гитары б) балалайки в) фортепиано г) клавесина
- 21. Получив согласие Наташи, А. Болконский понял, что любовь к женщине для него это : а) страсть б) ответственность в) ничто
- 20. Пьер Безухов вызвал на дуэль : а) Курагина б) Долохова в) Денисовацкая г) Наташа
- 19 О ком это : «О! Ооооо!- зарыдал он , как женщина. Доктор , стоявший перед раненым , загораживая его лицо, отошёл» а) о Платоне Каратаеве б) об А. Болконском в) об А. Курагине г) о Пете Ростове
- 18 Допишите слово: «Всем народом навалиться хотят , одно слово - ...»
- 17. О ком эти слова: «Навеки потерял себя в придворном мире, не попросив остаться при особе государя, а попросив позволения служить в армии» а) об А. Болконском б) о Д Давыдове в) о Н. Ростове
- 16. Петю Ростова убило: а) осколком гранаты б) был зарублен шашкой в) пулей в голову
- 15. О ком Толстой говорит:»несмотря на то, что доктора лечили его, пускали кровь и давали пить лекарства, он всё-таки выздоровел»: а) о графе Ростове б) о П. Безухове в) об А. Курагине г) о Н. Ростове
- 14. Тихон Щербатый — один из героев : а) Аустерлица б) Шенграбена в) Бородинской битвы г) партизанской войны
- 13 «Она привыкла и любила жертвовать собой»: а) Соня б) княжна Марья В) А. М. Друбецкая г) Наташа
- 12. Кому принадлежат слова: «Мы только для того ,чтобы Пугачёв не пришёл зарезать и моих. и твоих детей и чтоб Аракчеев не послал меня в военное поселение – мы только для этого боремся рука с рукой, с одной целью общего блага»: а) П. Безухову б) А. Болконскому в) Н. Ростову г) А. Курагину.
- 11. Кому принадлежат словаб «Ежели люди порочные связаны между собой и составляют силу, то людям честным надо сделать то же самое. Ведь это так просто» а) А Болконскому б) Кутузову в) Каратаеву г) П. Безухову.
- 10 24 августа был учреждён партизанский отряд им руководил: а) Долохов б) Давыдов в) Денисов.
- 9 Имение Ростовых — это: А) Богучарово Б) Торжок В) Отрадное
- 8 О ком эти строки: «Вся потолстевшая, короткая фигура с широкими плечами и невольно выставленными вперёд животом и грудью имела представительный, осанистый вид...» а) о Наполеоне б) о П. Безухове в) о Платоне Каратаеве г) о Кутузове
- 74.О ком говорит А.П.Шерер («Надеюсь, что здесь его никто не примет, несмотря на его богатство» ) и княжна Марья («Мне казалось, что у него всегда было прекрасное сердце»): а) о Кутузове; б) об А. Болконском в) о П. Безухове.
- 56. Кому принадлежит высказывание: «Наполеон велик, потому что он встал выше революции, подавил ee злоупотребления, удержал всё хорошее, и только потому приобрёл власть» а) А Болконскому б) П Безухову в) Василию Курагину
- 54. Капитан Тимохин герой: 8. А) Бородинской битвы; Б) Аустерлицкого сражения; В) Шенграбенского сражения;
- 43 Действие романа происходит во времена правления: А) Александра 2 Б) Николая 2 В) Александра 1 Г) Екатерины 2
- 3. Л. Толстой написал автобиографическую трилогию: А) «Детство», «Отрочество», «Юность»; Б) «Детство», «Мои университеты», «В людях»;
- 2. Жанр романа «Война и мир»: А) трилогия Б) рассказ В) эпопея
- 1. Даты жизни Л.Н. Толстого: A) 1802-1872 Б) 1828-1910 B) 1846-1900
- 5. Rhinos ___________ to sit in the mud. A like B likes C doesn't like
- 4. The baby ___________ a lot at night. A cry B crys C cries
- 3. John ___________ his car every week A wash B washes C don't wash
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.