База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5.488 Найдите значение выражения: a) 3a при a = 3, a =
- 5.487 Выполните действие: a) 7.5;
- 5.486 Найдите произведение: a) 8.3. 94
- 5.484 Решите уравнение: а) м 5.485 Упростите выражение: 1) 28m + 35n 28m 28n;
- Каковы особенности пищеварительной системы лягушки?
- 13. Значение географической широты изменяется от 0° до 180° ю.ш. от 0° до 90° от 0° до 180
- 12. Какие географические координаты записаны не верно? 35° в.ш. 85° с.д 35° ю.ш. 85° з.д 35° с.ш. 85° в.д
- 11. Какой меридиан является нулевым? 1) Земная ось 2) Экватор 3) Гринвичский меридиан 4) Диагональ Земли
- 10. Какое градусное расстояние от каждого из полюсов до экватора? 1) 90 2) 120 3) 180 4) 360
- 9. Что является нулевой параллелью? 1) Земная ось 2) Экватор 3) Гринвичская параллель 4) Диагональ Земли
- 8. Правильно закончите утверждение: меридианы - линии направления... 1) Запад-восток 2) Север-юг 3) Юг-восток 4) Север-запад
- 7. Правильно закончите утверждение: при движении к полюсам длина параллелей... 1) Уменьшается 2) Увеличивается 3) Не изменяется 4) Изменяется так незначительно, что этим изменением можно пренебречь
- 6. На какие части экватор делит Землю? 1) На нижнюю и верхнюю часть 2) На Восточное и Западное полушария 3) На четверти разных сторон света 4) На Северное и Южное полушария
- 5. Какая параллель из представленных самая короткая? 30°, 20° или 50°
- 4. Линии параллелей на глобусе и картах соответствуют направлению ... 1. запад - восток 2. юг - запад 3. юг - восток
- 3. Какая линия изображена на картинке? 1) Полюс 2) Экватор 3) Параллель 4) Меридиан
- 2. Что такое меридиан? 1) Воображаемая линия на земном шаре, соединяющая Северный и Южный полюсы по кратчайшему расстоянию 2) Воображаемая линия на земном шаре, все точки которой находятся на одинаковом расстоянии от экватора 3) Воображаемая линия на земном шаре, параллельная линии центра Земли 4) Воображаемая линия на земном шаре, разделяющая Северный и Южный полюсы Земли
- 1. Что такое параллель? 1) Две воображаемые линии на земном шаре, точки которых находятся параллельно друг другу 2) Воображаемая линия на земном шаре, все точки которой находятся на одинаковом расстоянии от экватора 3) Воображаемая линия на земном шаре, параллельная линии центра Земли 4) Воображаемая линия на земном шаре, соединяющая Северный и Южный полюсы по кратчайшему расстоянию
- Выберите только верные утверждения об этом фрагменте и цикле Л.Н. Толстого «Севастопольские рассказы», Предложенный фрагмент представляет собой описание интерьера. Помимо «Севастополя в декабре месяце», в цикле есть ещё два рассказа. В предложенном фрагменте есть несколько эпитетов. • Предложенное для анализа произведение относится к драматическому роду литературы. • События в рассказе происходят в ходе Крымской войны.
- 12. Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой t = 1,8tc+32, где to градусы Цель- сия, t - градусы Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта F соответствует - 46 градусов по шкале Цельсия?
- 11. На рисунке изображены графики функций вида у=ах²+bx+с. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов. A) 0 Б) B) 1) a>0, c>0 2) a>0, c<0 3) a<0, c>0 Ответ: А Б В В таблице под каждой буквой укажите соответствую 231 щий номер.
- Найдите значение выражения: 1. 13.10108102 2. 512log6 3. logo.10.01 4. log 0,5 5. (log-343) (log28) 6. logs 208 - logg 3, 25 7. log100.01 + logo.54. 8. logo.3225-logo.328 9. loga 16.2 + log,5 10. log1010/log107 + log-0,1 11. log, 5. log8 12. 1060.85 logs 1,25 13. (1-logo18)(1 – log218) 14. 3log2 V2 15. log 11 17. log-9/log499 18. 2 logo 200/2108102 19. 3logs: 16 20. logs 125 21. 73log.5 22. 4log2v10 23. log2log364 24. 7log+ 25. log√17 26. log2 1331/log211 27. log2 V12/log2 12
- 5. Найди растения лесной зоны, занесённые в Красную книгу России. Запиши их названия.
- Дано: MP и MQ- наклонные; МО «В <MQO=45°; <MPO=60%; ∠POQ=150°; Μπα. Найти: РQ.
- Из предложенного списка выберите только те произведения, которые относят драматическому роду литературы.
- 1. Найдите длину окружности радиуса 12 см. Число п округлите до десятых. 2. Найдите радиус окружности, если ее длина равна 25,12 см (л ≈ 3,14). 3. Найдите диаметр круга, если его площадь равна 78,5 см² (π ≈ 3,14). 4. Футбольный мяч имеет диаметр 30 см. Какой объем воздуха содержится в мяче? (π≈ 3,14)?
- 5.490 Деревянный брус имеет форму прямоугольного параллелепипеда с измерениями 6 м, 3/20 м и 1/2 м. Для
- 5.489 Масса 1 м³ древесины 14/25 т. Найдите массу 3 3/4 м³ и 5 5/7 м³ древесины.
- 5.488 Найдите значение выражения: а) 3/7 a при a = 3/7, a = 119/66, a = 28/33, a = 1. б) 5/12 b при b = 1/5, b = 5/12, b = 6/5, b = 84/25, b = 0.
- 5.487 Выполните действие: а) 7/15 * 5; б) 5/18 * 12; в) 2 * 2/9; г) 14/121 * 11/28
- 5.486 Найдите произведение: а) 8/9 * 3/4; б) 11/45 * 9/22; в) 51/29 * 58/85; г) 1/4 * 4/5 * 5/6
- 5.485 Упростите выражение: 1) 28m + 35n – 28m – 28n; 2) 13a + 16b + 13b – 13a.
- 5.484 Решите уравнение: а) m - 4/7 = 11/14; б) 5/7 - c = 3/14
- Вариант 8а. Контрольная работа по теме Неметаллы. 1. Определить степени окисления элементов в соединениях: Na2S, SO3, H2S, K2SO3, Al2O3, P2O5, NO2 2. Расставьте коэффициенты в реакции, используя метод электро Pb + H2SO4(конц) → PbSO4 + H2S↑ + H2O. 3. Осуществите цепочку превращений: C →CO2 →MgCO3 → Mg(OH)2 → CaC12→CaCO3
- 5.489 Масса 1 м³ древесины \frac{14}{25} т. Найдите массу \frac{3}{4} м³ и \frac{5}{7} м³ древесины.
- 5.488 Найдите значение выражения: a) \frac{3}{7}a при a = \frac{3}{7}, a = \frac{119}{66}, a = \frac{28}{33}, a = 1. б) \frac{5}{12}b при b = \frac{1}{5}, b = \frac{5}{12}, b = \frac{6}{5}, b = \frac{84}{25}, b = 0.
- 5.487 Выполните действие: a) \frac{7}{15} \cdot 5; б) \frac{5}{18} \cdot 12; в) 2 \cdot \frac{2}{9}; г) \frac{14}{121} \cdot \frac{11}{28}.
- 5.486 Найдите произведение: a) \frac{8}{9} \cdot \frac{3}{4}; б) \frac{11}{45} \cdot \frac{9}{22}; в) \frac{51}{29} \cdot \frac{58}{85}; г) \frac{1}{4} \cdot \frac{4}{5} \cdot \frac{5}{6}.
- 5.485 Упростите выражение: 1) 28m + 35n – 28m – 28n; 2) 13a + 16b + 13b – 13a.
- 5.484 Решите уравнение: а) m - \frac{4}{7} = \frac{11}{14}, б) \frac{5}{7} - c = \frac{3}{14}
- 212. Вычисли значения выражений. Исправь в ответах ошибки, если они есть. 7.3+1=22 7.4+23=61 8.9-4.8= 50 100-68=52 3.8+66=90 100-(9.3-20) = 83
- 211. Реши задачу. Наташа старше Веры на 7 лет. На сколько Наташа будет старше Веры через 4 года?
- 210. Реши уравнения, подбирая значение х. 7.x=28 x= x8=64 x= 81:x=9 x=
- 209. Запиши ответы. Умножь 3 на 6. Найди произведение 7 и 5. Увеличь 6 в 7 раз. Увеличь 8 на 6. Уменьши 72 на 9. Делимое 56, делитель 7. Найди частное. Первый множитель 4, второй такой же. Найди произведение. Увеличь 6 в 5 раз. Найди частное чисел 72 и 8.
- Задание № 49 Подберите обобщающие слова к однородным членам и перестройте предложения так, чтобы однородные члены по отношению к обобщающему слову стояли во всех трёх возможных позициях (смотри таблицу к заданию № 48). Запишите получившиеся предло- жения и расставьте недостающие знаки препинания. 1) На берегу (не) большой реч...нки в рощ... в поле не слыш...шь н... ш...роха. - 2) И старич...к и я улыбались. - 3) Он любил и охоту и хорошую беседу и веселую книгу. - 4) Он н... любовался н... снегом н... лу(н/нн)ым блеском. - 5) Астма, трахеит, бронхит часто вызва(н/нн)ы курением. - 6) Российские школьники любят футбол, баскетбол, хоккей. -
- Задание № 48 Завершите заполнение следующей таблицы. Дайте ей заглавие. Правило 1) 2) После однородных членов перед обобщающим словом ставится тире. 3) Схема [0:0, 0, 0-...]. Пример Зазеленело всё: поля, луга, леса.
- 1. Найдите длину окружности радиуса 12 см. Число п округлите до десятых. 2. Найдите радиус окружности, если ее длина равна 25,12 см (л ≈ 3,14). 3. Найдите диаметр круга, если его площадь равна 78,5 см² (π ≈ 3,14). 4. Футбольный мяч имеет диаметр 30 см. Какой объем воздуха содержится в мяче? (π≈ 3,14)?
- 6. Расположить числа 4,3; -6; 5,4; -0,8; 7,2 в порядке убывания их модулей.
- 5. Решить уравнение: a) |x| = 6; 6) |x| = -2; в) |-x| = 6,7
- 4. Отметить на координатной прямой числа, модуль которых равен 7; 2,5; 2.
- 3. Вычислить значение выражения |p|:|k|, если p=-4 3,k=73
- 2. Найти значение выражения: a) 4,5 +/-2,3; 6) -13|-|-6|;
- 1. Найти модуль каждого числа: -32; 6,7; -8,4; -23; 0. Записать соответствующие равенства.
- Вариант 1 1. Докажите равенство треугольников ABF и СВО (рис. 42), если АВ = BC и BF = BD. 2. Найдите стороны равнобедренного треугольника, если его периметр равен 33 см, а основание на 3 см меньше боковой стороны. 3. На боковых сторонах АВ и ВС равнобедренного треугольника АВС отметили соответственно точки Д и Е так, что ZACD ZСАЕ. Докажите, что AD СЕ. 4. Найдите основание равнобедренного треугольника, если его периметр равен 98 см, а боковая сторона равна 31см. 5. Найти стороны треугольника, периметр которого 65 см, если одна из них в 3 раза меньше другой и на 15 см больше третьей. Вариант 2 1. Докажите равенство треугольников ABD и CBD (рис. 44), если АВ ВС и LABD=∠CBD. 2. Найдите стороны равнобедренного треугольника, если его периметр равен 30 см, а боковая сторона на 6 см меньше основания. 3. На основании АС равнобедренного треугольника АВС отметили точки Ми. К так, что LABM =∠CВК, точка М лежит между точками А и К. Докажите, что АМ = СК. 4. Найдите боковую сторону равнобедренного треугольника, если его периметр равен 30 см, а основание равно 13 см 5. Найти стороны треугольника, периметр которого 63 см, если одна из них в 3 раза меньше другой и на 13 см больше третьей.
- 1. Выполните действия: a) $(\frac{1}{3})^2:2\frac{4}{9}$; б) $(9-2\frac{2}{15}:\frac{8}{25})\cdot \frac{9}{14}$. 2. Решить уравнения: a) $y-\frac{3}{4}=\frac{3}{5}-\frac{1}{4}$; б) $1\frac{1}{3}:x=\frac{5}{9}$
- 104 « Геометрия. Задачи на готовых чертежах для подготовки к ГИА и ЕГЭ. 7-9 классы 17 18 19 20 21 Продолжение табл. 15 22 23 24
- Определите тематику стихотворения.
- Дано: прямая CD перпендикулярна плоскости ADB, LADB = 90°. Найти угол между плоскостями АСВ и ADC.
- №3. На данном рисунке ОС – биссектриса угла AOB, 1128°, 2=52°. а) Докажите, что АО = АС. б) Найдите ∠ACO.
- №2. Дан острый угол MON. На одной из его сторон выбраны точки А и В, из которых проведены перпендикуляры АС и BD ко второй стороне данного угла. А) Докажите, что AC|| BD Б) Найдите ABD, если САВ=125°.
- Часть 2 №1. На рисунке 4=72°, 2=108°, 2=96°. Найдите 4.
- №5. Чему должен быть равен угол 4 на рисунке 2, чтобы прямые а и в стали параллельными, при условии, что 25=420?
- №4. Дан ДММК. Сколько прямых, параллельных прямой №К можно провести через вершину М? В ответ запишите только ответ на вопрос
- №3. По рисунку 3 определите какими углами являются углы 1 и 2. В ответ запишите только название углов
- №2. По рисунку 2 определите угол, который является односторонним для угла 1. В ответ запишите только номер угла
- Часть 1. №1. По рисунку 1 определите, какая из прямых является секущей. В ответ запишите только название прямой.
- Образ автора занимает в поэме «Василий Теркин» значимое место. Проанализируйте значение образа автора в произведении и отметьте верные утверждения Отметьте два верных утверждения.
- «Дзе шчырая праца, там густа, а дзе лянота — пуста», План Уступ: Значэнне працы ў жыцці чалавека. Асноўная частка: Чаму «шчырая праца» прыносіць плён? Разбуральная сіла ляноты. Прыклады з літаратуры або жыцця. Заключэнне: Праца як аснова дабрабыту і павагі ком Чтобы активировать Windows, перейдите в раздел. "Параметры"
- Своеобразие «Василия Тёркина» Чем поэма «Василий Тёркин» отличается от большинства крупных военных произведений?
- B) x - 0,2x= \frac{8}{15}; г) х + 1.4x = \frac{6}{25}.
- 8. Система команд исполнителя РОБОТ, «живущего» в прямоугольном лабиринте на клетчатой плоскости: вверх вниз влево вправо При выполнении этих команд РОБОТ перемещается на одну клетку соответственно: вверх ↑, вниз, влево, вправо-, Четыре команды проверяют истинность условия отсутствия стены у той клетки, где находится РОБОТ: сверху снизу слева справа свободно свободно свободно свободно Цикл ПОКА <условие> команда выполняется, пока условие истинно, иначе происходит переход на следующую строку. Если РОБОТ начнёт движение в сторону стены, то он разрушится, и программа прервётся. Сколько клеток приведенного лабиринта соответствует требованию, что, выполнив предложенную ниже программу, РОБОТ уцелеет и остановится в той же клетке, с которой он начал движение? НАЧАЛО ПОКА <слева свободно> вниз ПОКА <снизу свободно> вправо ПОКА <справа свободно вверх ПОКА <сверху свободно влево КОНЕЦ
- 9. Напишите уравнения реакций, соответствующие следующей схеме превращений: S → K2SO3 → X → SO2 → S. Определите неизвестное вещество Х.
- 8. Через 60 г 10%-го раствора гидроксида натрия пропустили 2,24 л (н. у.) сернистого газа. Найдите массовые доли веществ в полученном растворе.
- 7. Как можно получить сернистый газ из: а) серы; б) сульфида цинка; в) сульфита натрия; г) концентрированной серной кис- лоты? Напишите уравнения реакций.
- 6. Что происходит при пропускании сернистого газа через раствор гидроксида натрия? Напишите уравнения реакций и назовите образующиеся соли.
- 5. В одном объёме воды при комнатной температуре растворяется 40 объёмов сернистого газа. Найдите массовую долю сернистого газа в растворе. Молярный объём газов при этих условиях ра- вен 24,4 л/моль.
- 5. Дайте развернутый ответ. Каковы были непосредственные причины восстания в Москве и убийства Лжедмитрия І в мае 1606 года? (Укажите не менее трех причин)
- 4. Расположите события в хронологической последовательности. А) Свадьба Лжедмитрия І и Марины Мнишек. Б) Восстание в Москве и убийство самозванца. В) Вторжение отрядов Лжедмитрия в Россию. Г) Смерть царя Бориса Годунова. Д) Въезд Лжедмитрия І в Москву. Ответ: __________
- 3. Установите соответствие между социальной группой и отношением к Лжедмитрию І. 1. Южнорусское население, казаки А) Видел(и) в нём орудие для ослабления 2. Боярство России и расширения влияния. 3. Польский король Сигизмунд III Б) Верил(и) в «природного царя», который 4. Русские крестьяне будет лучше Годунова. В) Использовал(и) для борьбы с Годуновым. Г) Надеялся(лись) на возвращение Юрьева дня и облегчение повинностей. Ответ: __________
- 2. Ответьте на вопросы. «...Он попытался уклониться от их исполнения, призвав христианских государей и папский престол к войне против Османской империи...» А) От исполнения каких обязательств пытался уклониться Лжедмитрий І? Б) Перед кем он дал эти обязательства?
- 1. Заполните пропуски в тексте. Лжедмитрий І, по официальной версии, был беглым монахом __________. Он нашёл поддержку в __________. В сентябре __________ года отряды Лжедмитрия перешли границу Русского государства. После смерти царя __________ в 1605 году он захватил власть, но правил менее года.
- Выберите общий знаменатель дробей: 23 1 и 78 65
- 6. x² - 7x + 12 = 0 7. 2x² + 5x − 3 = 0 8. x2 - 6x + 9 = 0 9. 3x² + 4x + 5 = 0 10. 0.5x2 – 3x +4=0
- 29.01.2026 Домашняя работа Заполнить таблицу как в классной работе, используя данные таблицы внизу
- Кишечнополостные Выберите все варианты, которые подходят для завершения истинного утверждения. Для коралловых полипов характерно... отсутствие в развитии медузоидной стадии наличие дыхательной системы • преобладание в жизненном цикле прикреплённой формы преобладание в жизненном цикле плавающей стадии наличие в развитии стадии куколки
- 1. 5x2 – 125 = 0 - 2. 4x² + 12x = 0 3. 0.3x2 = 0 4. x2 2 -8=0 5. x² + 49 = 0
- 10. В фирме такси в данный момент свободно 25 машин: 7 жёлтых и 6 зелёных. По вызову выехала одна из машин, слу завшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, приедет жёлтое такси.
- 9. Найдите корень уравнения -3x-4=2x.
- 8. Найдите значение выражения (3√7)2 42.
- б) ПОКА <сверху свободно> вправо КОНЕЦ ПОКА <справа свободно> вниз КОНЕЦ ПОКА <снизу свободно> влево КОНЕЦ ПОКА <слева свободно> вверх КОНЕЦ
- 121. Напишите по-английски. 1. вкусный☐☐☐☐ 2. шумный□□□□ 3. ледяной□□□ 122. Разгадайте кроссворд.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Match the parts of the sentences. I don't like Monopoly, backgammon and scrabble because bet it's boring when I don't want to join the Chess Club because
- №3. Решите уравнение: 0,9(3 - z) - 0,6(2z - 1) = 2,1 №4. С первого поля собрали урожай за 5 дней, работая по 6 часов в день. Со второго поля, равного по площади первому, собрали урожай за 4 дня, работая по t часов в день. Найдите t, если производительность комбайнов (тонн в час) на втором поле была в 1,5 раза выше, чем на первом.
- 6. x² - 7x + 12 = 0 7. 2x² + 5x − 3 = 0 8. x2 - 6x + 9 = 0 9. 3x² + 4x + 5 = 0 10. 0.5x2 – 3x +4=0
- 29.01.2026 Домашняя работа Заполнить таблицу как в классной работе, используя данные таблицы внизу
- 3.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие чувства заставляют людей совершать самоотверженные поступки?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
- Выберите общий знаменатель дробей: \[\frac{2}{3^6 \cdot 19^4}\] и \[\frac{4}{3^5 \cdot 13^2 \cdot 19^6}\].
- Стереометрия. 10 класс. Таблица 10.22. Угол между плоскостями. Плоскости а и в пересекаются по прямой а. Найти угол между плоскостями а и В. Дано: АС = 2√7.
- You ___ your keys!
- ПОКА <снизу свобод. б) ПОКА <сверху свободно> вправо КОНЕЦ ПОКА <справа свободно> вниз КОНЕЦ ПОКА <снизу свободно> влево КОНЕЦ ПОКА <слева свободно> вверх КОНЕЦ в) ПОКА <справа свободно> вниз КОНЕЦ ПОКА <снизу свободно> влево КОНЕЦ ПОКА <слева свободно> вверх КОНЕЦ ПОКА <сверху свободно> вправо КОНЕЦ
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.