База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Inna rides a bike every summer,
- 2. Pasha goes to bed at 10 o'clock.
- Задание 1. Тренинг Верно ли следующее утверждение? Смежные углы всегда равны.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 9 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста. Ответ:
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- К какому виду относится сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»?
- Complete the puzzle.
- Проанализируйте информацию в таблице и выполните задания. 1. Заполните пропуск в таблице «Функции образования». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения или словосочетания.)
- 8 Прочитайте описание эксперимента и ответьте на вопросы, используя знания о магнитном поле и магнитном пот Вы проводите лабораторный опыт с электромагнитом, сердечник которого находится рядом с металлической р Магнитный поток Ф через рамку зависит от индукции магнитного поля, которая, в свою очередь, пропорцион тока / в катушке электромагнита. В ходе эксперимента вам нужно добиться максимального изменения магнит через рамку. Сейчас рамка находится на расстоянии 10 см от полюса магнита, а сила тока в цепи составляет 2
- 7 Решите задачу по шагам: Плоский проволочный контур площадью S₁ = 0,05 $м^2$ находится в однородном магнитном поле с индукцией В = 0,4 Тл. Вектор индукции перпендикулярен плоскости контура. Площадь контура увеличили в 3 раза, не меняя индукцию поля. Найдите изменение магнитного потока ДФ.
- 6 Определите, какие из утверждений о магнитном потоке через плоскую рамку, вращающуюся в однородном магнитном поле, являются верными:
- 5 Решите задачу, используя формулу для расчета магнитного потока: • магнитный поток (Вб), В — индукция магнитного поля (Тл), S — площадь поверхности (м²). Плоская рамка площадью 0,5 м² расположена перпендикулярно линиям однородного магнитного поля с индукцией 0,4 Тл. Определи магнитный поток, пронизывающий эту рамку.
- Найдите корень уравнения 5(х-4,2)=11x.
- 15.3. Вера рассмотрела препарат листа ландыша под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 16; - увеличение объектива - 100. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- 14 Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Задание 2. Постройте изображение источника.
- 5. Одна из линз имеет оптическую силу, равную 50 дптр, другая — 2 дптр. Какую из них можно назвать длиннофокусной? Почему?
- 4. Оптическая сила линзы 10 дптр. Чему равно ее фокусное расстояние?
- 3. Линзы имеют следующие значения оптической силы: 1,5 дптр, 3 дптр. У какой из линз фокусное расстояние больше?
- 2. Оптические силы трех линз таковы: –0,5 дптр, 2 дптр, –1,5 дптр. Есть ли среди них рассеивающие линзы? собирающие?
- Определите естественный прирост населения Белгородской области в 2008 году.
- Работая вместе, два насоса заполняют резервуар за 10 ч. Первый насос заполняет этот резервуар за 35 ч. За сколько часов заполняет резервуар второй насос?
- Определите животных арктических пустынь.
- 2. Баскетбол занимаются 48 человек. Количество человек, занимающихся волейболом, составляет 7/8 количества занимающихся баскетболом и 70 % количества занимающихся футболом. Сколько человек занимается волейболом и сколько футболом?
- 1) Найдите значение выражения: (3 \frac{1}{8} - 2 \frac{5}{12}) \cdot (-1 \frac{3}{17})
- 1) Найдите значение выражения: (-9,7 + 7,1) : (-1 \frac{4}{9})
- В предыдущем параграфе вы познакомились с магнитным полем прямого тока и витка с током. Рассмотрим теперь другой случай, кото-
- На полу лаборатории под линолеумом проложен прямой провод. Как определить место нахождения провода, не вскрывая линолеума?
- Каким полюсом повернется к наблюдателю магнитная стрелка, если ток в проводнике направлен от А к В (рис. 130)? Изменится ли ответ, если стрелку поместить над проводом?
- На рисунке 129 изображен проволочный прямоугольник, направление тока в нем показано стрелками. Перечертите рисунок в тетрадь и, пользуясь правилом буравчика, начертите вокруг каждой из его четырех сторон по одной магнитной линии, указав стрелкой её направление.
- Опишите опыт, позволяющий показать, что направление магнитных линий связано с направлением тока в проводнике.
- Что называют магнитной силой? Сформулируйте правило буравчика.
- Как располагаются железные опилки в магнитном поле прямого проводника с током?
- Почему для изучения магнитного поля можно использовать железные опилки?
- 2. На экскурсию поеха- шой автобус сели - неровно в 3 школьники было ...
- 3. Купили 5 рулонов плёнки, по 20 м в каждом. Сколько всего метров плёнки купили?
- 2. Реши примеры.
- 1. Реши с объяснением.
- 1. Запиши решение столбиком и выполни умножение с объяснением.
- После того, как я сдал пробу мочи и (или) крови, как долго она может храниться и повторно анализироваться?
- Выберите словосочетания, в которых на месте пропуска не пишется мягкий знак.
- a) y = 2x - 1
- В грузовик загрузили 320 пакетов соли массой 0,53 кг каждый. Чему равна масса всей соли, загруженной в грузовик?
- На рисунке изображён граф. Аня
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А и В. Найдите расстояние между этими точками.
- Сколько всего материалов израсходовали для получения бетона, если израсходовали третью часть всех материалов?
- Сколько всего материалов (цемента, песка и щебёнки) привезли на стройку?
- Сколько щебёнки привезли на стройку, если её было в 4 раза больше, чем цемента?
- Какое количество песка привезли на стройку, если его было в 2 раза больше, чем цемента?
- Use the provided text and table headers to fill in the table. The text states that a person read a book in 4 days. The table has columns for 'Day of the week' and 'Number of pages'.
- Глаголы в форме настоящего времени обозначают действия, которые происходят в настоящем времени, в момент речи.
- Глаголы в форме будущего времени обозначают действия, которые произойдут в будущем времени, после момента речи.
- Глаголы в форме прошедшего времени обозначают действия, которые уже произошли или происходили в прошедшем времени, до момента речи.
- 3. Complete the gaps with the correct word. • like • jumper • hot • suits 1 A: What's the weather ... in Edinburgh today? B: It's very ... and sunny. 2 A: How do I look in this ...? B: You look lovely. It ... you perfectly. Points: 4X4=16
- 2. Find the odd word. 1 cold – leaves – warm – hot 2 boots – gloves – scarf – shorts 3 high heels – caps – shoes – trainers 4 Alaska – May – July – April Points: 4X4=16
- 1. Write the names of the seasons. What season is it now? 1 s.....r 2 w..... 3 s..... 4 a..... Points: 4X4=16
- Один из углов равнобедренной трапеции равен 117°. Найдите угол, который образует с боковой стороной высота этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Fill in the crossword puzzle.
- Вспомните, какие произведения с историческим сюжетом Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 60 слов.
- Задание 1. Тренинг Верно ли следующее утверждение? Существуют три прямые, которые проходят через одну точку.
- В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
- 16. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 457 - [ ] = 159 + 148
- 15. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? [ ] : 39 = 13
- 14. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? [ ] - 155 = 353 + 64
- 13. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 146 + [ ] = 843 - 458
- 12. Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 296 + A = 704
- 11. Выполните сложение: 4,12 + 3,93.
- 10. Выполните вычитание: 13,32 - 8,71.
- Solve the equation: 600200 - 123321 : 303 + 2459 * 26 = 663701
- Выберите один из нескольких вариантов Выберите наречие.
- 5. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргуме следующей точки зрения: «Кузьма Минин сыграл исключительную роль в сна Российского государства в период Смуты»? Укажите порядковый номер этого фа 1) свержение Лжедмитрия 1 2) оборона Смоленска 3) создание Второго ополчения Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать д зрения.
- 4. Соотнесите события и даты Даты A. 1558–1583г Б. 1605 – 1606г B 1613г Г 1649г Д 1653г События 1. Правление Лжедмитрия I 2. Соборное уложение 3. Начало церковной реформы патриарха Никона 4. Избрание Земским собором Михаила Романова на царство 5. Ливонская война
- 3. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания «...Во время царствования тирана Ивана Васильевича в Москве жили Годуновы татарского происхождения... Отечество Годуновых до сих пор ещё называется ордою, или золотою страною, потому как и сейчас по красоте её местности и по находящимся там, можно видеть, что там были пекогда воздвигнуты великолепные здания. Из этого рода будущий царь взял себе жену ещё при жизни св тирана, и так как в течение трёх лет у него не было от неё наследника, она родила об дочь, которая вскоре умерла, то Иван Васильевич пожелал, чтобы сын, следуя и заточил её в монастырь и взял себе другую жену». 1. Назовите «будущего царя», имя которого пропущено в тексте. 2. Укажите название наиболее продолжительной войны, которую Россия вела в го правления упомянутого в тексте «отца-тирана». 3. Почему, согласно данному фрагменту, отечество Годуновых «до сих пор называ Золотой ордой или золотой страной»? Почему, согласно данному фрагменту, Ива Васильевич пожелал, чтобы сын, следуя их обычаю, заточил свою жену в монаст себе другую жену?
- 2. Дайте определение терминам «смута», «ясак», «полки иноземного строя»
- 1. Соотнесите правителей и события А. Иван IV Грозный Б. Алексей Михайлович Романов В. Василий Иванович Шуйский Г. Михаил Фёдорович Романов Д. Фёдор Алексеевич Романов 1. Присоединение Казани и Астрахани. 2. Столбовский мир со Швецией 3. Отмена местничества в 1682г 4. Восстание Степана Разина 5. Движение Лжедмитрия II 6. Опричнина 7. Соляной бунт 8. Поход Ермака в Сибирь 9. Заключение договора со Швецией против Речи По- 10. Введение урочных лет
- Take it in turns to do the task below. When you listen to your partner, use expressions in the Speaking bank to show your interest. Tell a friend about a special day in your life. You can invent one if you prefer. Give details - say what you did, where, when, etc.
- Student A: Look at the photo on page 157. Student B: Look at the photo on page 158. Take it in turns to talk about the special event in the photos. Invent the details. Use the questions in 3 and the expressions in the Speaking bank.
- Match the responses to the statements. Then practise saying them.
- Practise saying the expressions in the Speaking bank with the correct intonation.
- Listen to the useful expressions in the Speaking bank, especially the intonation.
- Listen to the dialogue again and tick (✔) the words and expressions in the Speaking bank that you hear.
- Which question does Josh not answer in the dialogue? Listen again if necessary.
- Listen to a teenager talking about the event in 1. Check your answer in 1 and choose the correct alternative.
- Look at the photo. What do you think the event is?
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, ВС = 7, tg A = 2. Найдите длину стороны АС.
- В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 5 с карамелью, 3 с орехами и 2 без начинки. Коля наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что он выберет конфету без начинки.
- Label the containers. Then match them with their contents.
- Найдите ошибки в образовании видовременных форм глаголов. 1) Я работаю с невнимательностью, но всё равно в результате сделал много ошибок. 2) Мы гуляли в парке, и вдруг начинается дождь. 3) Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь. 4) Завтра мы будем писать контрольную работу. 5) Папа читает газету и выпил кружку кофе. 6) Летом небо на юге чёрное чёрное, и звёзды на нём как будто водили хоровод. 7) Автор даёт интересные сведения об истории праздника, показал, как его проводят жители стран мира 8) Часы приостанавливаются на несколько секунд и вдруг снова затекают.
- Правильно ли Антон поставил запятую?
- Задание 2. Сравнение сообществ. Заполните таблицу, используя слова: высокое, низкое, есть, нет, сложные, простые.
- Почему искусственные сообщества считаются неустойчивыми?
- Перечислите три примера искусственных сообществ:
- Агросообщество — это
- 13. Определите протяжённость (в километрах) Африки по экватору, если известно, что экватор пересекает западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в. д. и восточное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 43° в. д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- 12. Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 11. Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 60° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.