База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Дайте определение глагола.
- Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- К какому виду относится небольшое произведение, в котором повествуется о реальном событии?
- Фундаментальные проблемы экономики связаны с ...
- 1293. Куда будет двигаться проводник в каждом из представленных случаев (см. рис.)? a)
- магнитный поток, пронизывающий плоскую прямоугольную поверхность со стороной 20 см и 50 см, если магнитная индукция во всех поверхности точках одинакова и равна 2 Тл, а вектор магнитной индукции образует с нормалью той поверхности угол 60 градусов.
- 15. Диагональ АС ромба ABCD равна 48, а \frac{AC}{BD} = \frac{4}{3}. Найдите радиус окружности, вписанной в ромб.
- 14. Радиус окружности, вписанной в равнобедренную трапецию, равен 12. Найдите высоту этой трапеции.
- 13. Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, AB = 11, BC = 6, CD = 9. Найдите AD.
- 12. Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, AB = 11, BC = 6, CD = 9. Найдите AD.
- 11. Четырехугольник ABCD описан около окружности, AB = 7, BC = 10, CD = 14. Найдите AD.
- 10. Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 2√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- 9. Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 5. Найдите высоту этого треугольника.
- 8. Сторона равностороннего треугольника равна 3√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 7. Сторона квадрата равна 6. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 6. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 102. Найдите диагональ этого квадрата.
- 5. Периметр треугольника равен 50, одна из сторон равна 20, а радиус вписанной в него окружности равен 4. Найдите площадь этого треугольника.
- 4. Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 16. Найдите высоту этой трапеции.
- 3. Найдите площадь квадрата, описанного вокруг окружности радиуса 7.
- 2. Найдите площадь квадрата, описанного вокруг окружности радиуса 83.
- 1. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 70, а один из острых углов равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- 250. Выполните действие:
- 249. Начертите координатный (числовой) луч, приняв за единичный отрезок длину десяти клеток тетради. Отметьте на нем точки E(0,9), F(0,2), M(1,6) и N(1,1).
- 248. На координатном (числовом) луче отмечены точки А, В, С и Д (рис. 6). Запишите координаты этих точек. (Запишите числа, соответствующие этим точкам.)
- 247. Запишите цифрами число, в котором: а) 1 десяток 3 единицы 2 десятых и 7 сотых; б) 8 единиц 1 десятая 6 сотых и 5 тысячных.
- 246. Разложите по разрядам числа: 56,8; 47,52; 6,3581.
- 245. Упростите выражение:
- 244. От мотка проволоки отрезали 124,65 м. Сколько осталось проволоки, если первоначально в мотке было 568,4 м проволоки?
- 243. Найдите значение выражения, применяя свойства вычитания:
- 242. Найдите разность:
- 241. Найдите длину ломаной АВС, если АВ = 4,7 м, а ВС на 1,8 больше АВ.
- История. 9 класс. Аттестация №3 25/26 1 1 из 20 Какое изобретение сыграло ключевую роль в ускорении промышленного развития европейских стран в XIX веке? Паровая машина Телеграф Компас Печатный станок Далее Завершить Powered by Online Test Pad
- 4) К числу 420 прибавить произведение чисел 9 и 6.
- 3) Из числа 750 вычесть частное чисел 12 и 3.
- 2) Разность чисел 39 и 18 умножить на 4.
- 1) Сумму чисел 63 и 12 уменьшить в 3 раза.
- 7. Найди информацию о грибах в разных источниках, заполни таблицу.
- 6. Установите соответствие между грибом и его характеристикой.
- 5. Вставь пропущенные слова в тексте «Плесневые грибы».
- 4. Подпишите на рисунке строение пеницилла, используя слова подсказки.
- 3. Подпишите на рисунке строение мукора, используя слова подсказки.
- 1. Выпишите признаки характерные для грибов.
- 15.3. Полина рассмотрела препарат листа цикория под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 5; - увеличение объектива - 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп? Ответ:
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- The text asks "бактерий изображены на рисунках? В". This is a question about bacteria shown in pictures. The image shows three distinct shapes of bacteria: comma-shaped, spiral-shaped, and spherical. Based on general biological knowledge, these represent different types of bacteria.
- 8. 3(x+3)-(4-x)-x-4
- 7. 4(x+3)-(2-x)-(1+4)x-5
- 6. 4(x+2)-(2-x)-x-4
- 5. 5(x+1)-4(1-x)-x-4
- 4. 5(x+4)-3(2-x)-(3+5)x-3
- 3. 4(x+2)-5(1-x)-x-2
- 2. x+2-4(1-x)-(4-1)x-1
- 1. x+1-2(3-x)-x-4
- 8. x+1-(3-x)-x-1
- 7. 2(x+1)-2(3-x)-(2+2)x-5
- 6. 5(x+2)-5(2-x)-x-1
- 5. 3(x+4)-(1-x)-(1+3)x-3
- 4. 5(x+3)-2(1-x)-(2+5)x-2
- 3. 3(x+5)-5(4-x)-x-3
- 2. 5(x+2)-3(4-x)-(3+5)x-2
- 1. 4(x+3)-2(3-x)-x-4
- Определите регион России по его краткому описанию.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наименьшая. Запишите в ответе название страны.
- В какой стране живёт Ваш сверстник?
- Три бригады рабочих заасфальтировали 700 м шоссе. Сколько метров заасфальтировала третья бригада, если вторая бригада заасфальтировала по 230 м?
- 22. Прочитай. Какие слова — названия времён года в предложении пропущены? Хороша ... снегами, ... цветами, ... грибами, ... плодами. Слова для справок: весна, осень, лето.
- Выпиши из текста ключевые слова и словосочетания.
- Paul is from Vietnam. He is 10 years old. Paul lives in Hanoi, in the capital of Vietnam. He has got a younger brother and a younger sister. The children have got a goldfish. Paul likes playing basketball. He wants to be a professional basketball player in the future. He is a good pupil. His favourite subject is Maths. He likes tea, but he doesn't like juice.
- Выпишите из предложения союз, соответствующий описанию. Слова запишите без пробелов и запятых. Морфологические признаки: сочинительный, разделительный, составной. То ли дождей мало, и ягода осыпалась, то ли дело совсем в другом, если бы я мог понять.
- Fill in the blanks with how much/how many/a few/a little/some/any.
- 2.2. Какую функцию выполняет образовательная ткань зоны деления корня растения?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) механическая ткань 2) проводящая ткань 3) образовательная ткань 4) запасающая ткань
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеет взаимосвязь. Целое Покровная ткань Кожица Луб Часть
- 1.3. Рост корней какого типа усиливается? Ответ: боковых или придаточных.
- 1.2. Какой метод позволил учёным установить эффективность данного приёма? Ответ: эксперемент
- 1.1. Как называют данный агротехнический приём? Ответ: проращивание семен
- Какие постоянные признаки имеет глагол?
- Подчеркните многозначные слова.
- Подчеркните в частях сложных предложений грамматические основы.
- Какую картину вы представили, читая стихотворение? Что отражено в заголовке: тема или основная мысль?
- 167. Прочитайте. После дождя Кусты в серебряных серёжках Стоят, глядят по сторонам, Где русый дождь на тонких ножках Перебежал дорогу нам. А дождь свернул за речку круто В луга и там исчез из глаз, И грянул птичий хор, как будто Он поджидал лишь только нас! Н. Рыленков
- 56. Выполните вычитание.
- 55. Составьте задачу по схематическому чертежу и решите её.
- 54. Вычислите значение выражения: (33948:46-738):47+30045
- 53. Выполните деление на трехзначное число.
- What does the legend (Условные обозначения) likely contain?
- What is the second task (Задание 2)?
- What is the first task (Задание 1)?
- What is the scale of the map?
- What is the title of the map?
- 4. Найдите словосочетания имён существительных и имён прилагательных. Поставьте вопросы к именам прилагательным. Запишите словосочетания вместе с вопросами. Укажите число, падеж и, если возможно, род каждого имени прилагательного. Был уже весенний месяц март, но по ночам деревья трещали от сильного холода. Маленькая избушка лесника была окружена высокими сугробами. На тёмной дороге не видно было человеческих и лосиных следов.
- 12 Чем мальчик подкармливал Яшку?
- Среди перечисленных веществ подчеркните формулы оксидов, кислот, оснований, солей: K2O, FeCl2, HCl, PbO2, Mn2O7, Ag2O, Fe (OH) 3, HNO3, CaSO3, AgCl, KOH, H2S, KCI, SO3, FeO, N2O3, Cu3(PO4)2, Cu2O, P2O5, H3PO4.
- Глаголы возвратные и невозвратные
- What is the value of x in the given diagram?
- Teacher: Where's Chuckles?
- 1. Chuckles is in/on the car. 2. Lulu is in front of/under the car. 3. Larry is next to/behind a tree. 4. Grandma is behind/next to Grandpa. 5. The food is in/on the table. 6. The ball is under/next to the table.
- The image contains a mathematical expression: 24^-1.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.