База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Земляника лесная. Какие из них дикорастущие, а какие культурные. Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Земляники лесной?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Земляники лесной
- Find all types of phobias mentioned in the text. What are they in Russian?
- Complete with: human, fight, public, shake, beats, scream, nervous, come. Then make sentences about different disasters (tornado, earthquake, tsunami, etc).
- Ты дремл ___ шь
- Он вер ___ Т
- Мы терп ___ м
- Вы зна ___ те
- Вы смотр ___ те
- Он кол ___ тся
- Они завис ___ Т
- Ты постро ___ шь
- Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как (0, 255, 0)? Три числа в скобках — это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Как аукнется, так и откликнется. Единицы измерения писать не нужно.
- Определите, сколько секунд продолжалась передача файла размером 5000 Кбайт через некоторое соединение со скоростью передачи данных 5 120 000 бит/с. В ответе укажите одно число время передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно.
- Сколько символов содержит сообщение, записанное с помощью 32-символьного алфавита, если его объём 105 байт?
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 256 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 60 Гбайт.
- We really ____ (enjoy) the concert.
- When I was a child, I ____ (hate) fish.
- I ____ (stop) smoking when I was 30.
- He ____ (try) to escape.
- We ____ (visit) the Louvre while we were in Paris.
- 4. Заполните таблицу «Расстройства памяти».
- 3. Заполните таблицу «Виды памяти».
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(ий)
- Выполните синтаксический анализ предложения 7.
- Измени данные глаголы по временам. Запиши в таблицу. Там, где нельзя образовать глагол, ставь прочерк. Закричать, отдыхать, передавать, улететь, ходить.
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4). Hello Nancy, This is Misl
- E. Kate asks Liam to call her on ___ 1) Sunday 2) Friday 3) Saturday
- D. The film begins at ___ p.m. 1) 3.30 2) 4.30 3) 4.00
- C. Kate thinks that the film "A Bright Idea" is about ___ 1) an engineer 2) a student 3) India
- B. Liam invites Kate ___ 1) to buy a present for his sister 2) to watch a film 3) to go to the pizzeria
- 1. Вы услышите диалог. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Вы услышите запись дважды. При повторном прослушивании проверьте себя. A. Kate is going to go shopping with her ___ on Saturday. 1) grandmother 2) friend 3) sister
- 5. Объясните с биологической точки зрения смысл поговорки: «В землю — крошки, из земли — лепешки».
- 4. Рассмотрите рисунок. Ответьте на вопросы. А. К какому классу покрытосеменных относится данное растение? Б. Назовите три признака, по которым это можно определить.
- 3. Установите соответствие между культурным растением и его ролью в жизни человека. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А1Б2B3.
- 2. Кратко ответьте на вопросы. А. Какие классы выделяют у покрытосеменных растений? Б. Какой плод формируется у растений семейства Крестоцвет- ные? В. Из какого культурного растения получают муку для выпечки черного хлеба? Г. Как называется официальный документ, содержащий сведения о редких и находящихся под угрозой исчезновения видах растений и животных?
- 1. Укажите ядовитые растения: а) ландыш майский; б) пастушья сумка; в) сныть; г) воронец колосистый.
- 5. Найдите два корня уравнения |-0.56|:|y|=|-0,8|.
- 4. При каких значениях х выражения x-4,1 2,5 и x+0,8 5 будут равны?
- 3. Разность двух чисел равна 5. Найдите эти числа, если 2/9 меньшего из них равны 20% большего.
- 2. В первом букете было в 4 раза меньше роз, чем во втором. Когда к первому букету добавили 15 роз, а ко второму 3 розы, то в обоих букетах роз стало поровну. Сколько роз было в каждом букете первоначально?
- 1. Решите уравнение 0,5 (x-3) = 0,6 (4 + x) -2,6.
- Какая из них имеет меньшее фокусное расстояние? Оптическая сила какой линзы больше?
- 3. True / False: проверка понимания текста Задание: прочитайте утверждения и определите, верны ли они (True) или нет (False) согласно тексту. 1. Most people in the UK have time to make their own lunch.- 2. In a sandwich bar you can only buy sandwiches.- 3. British people go to restaurants for business meetings.- 4. Indian cuisine is not popular in the UK.- 5. Fish and chips shops serve fried fish with fried potatoes- 6. Pie and mash shops are expensive.- 7. The first pie and mash shop was opened 200 years ago.-
- 2. Вставь слова в предложения: anniversaries, take-away, mashed, pastries, herb, offices, cuisine, sauce, fried, shops. 1. Fish and chips are England's traditional ______ food. 2. British people go to restaurants on birthdays and ______. 3. Fish & chips shops serve ______ fish with potatoes. 4. In a sandwich bar you can buy sandwiches and ______. 5. There are thousands of fish and chip ______ in Britain. 6. Most people in the UK work in ______. 7. Pie and mash is meat pies with ______ potato in ______ sauce. 8. Indian, Chinese, Italian and Mexican ______ are popular in the UK.
- 1. Сопоставь места для еды (1-4) с их кратким описанием. 1. Sandwich bars 2. Restaurants 3. Fish & chips shops 4. Pie & Mash shops. A) This place serves meat pies with mashed potato and herb sauce. B) Here you can buy sandwiches, pastries, drinks and take your lunch back to work. C) This place serves fried fish with chips (fried potatoes), which you can spice up with vinegar, ketchup or curry sauce. D) This is where people celebrate birthdays and anniversaries, have business dinners and try different cuisines from around the world.
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит процесс раздвижения литосферных плит с земной корой океанического типа.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, и выполните задания.
- 2. Когда и где были сделаны эти открытия? 2 открытие
- 2. Когда и где были сделаны эти открытия? 1 открытие
- 1. Какие научные открытия понадобились, чтобы создать вот такой автомобиль? Напишите (не менее двух)
- В какой стихотворной строке содержится сравнение?
- 7. Вставьте пропущенные цифры. г) ..8...7.. + ...8..7 / 9,254
- 7. Вставьте пропущенные цифры. в) .......86 + 3,....... / 9,084
- 7. Вставьте пропущенные цифры. б) 19,....5 + ..,32.. / 22,481
- 7. Вставьте пропущенные цифры. a) 3,....8 + ..,78.. / 9,999
- Векторы а и в - неколлинеарны. Найти m, n, если 3a + 5b = (2n+1)b + ma
- 9. Что хотел сказать читателям своей сказкой Андерсен? Как вы понимаете концовку сказки?
- 8. Что помогло Герде и Каю в чертогах Снежной королевы? Кто встретился им на обратном пути?
- Вопрос 6. Внешний клиент напрямую влияет на: Выберите один ответ: • а. D. нет правильного ответа. • в. С. прибыль с. А. себестоимость d. В. эффективность бизнес-процессов
- 7. Последняя остановка у жалкой избушки; лапландка и финка; их помощь Герде. Чем эти эпизоды напоминают нам русские народные сказки? Назовите такие сказки, похожие эпизоды.
- 6. Каков особый мир маленькой разбойницы? Почему разбойница пожалела Герду и даже помогла ей в дальнейшем пути?
- 5. С чего началось путешествие Герды? Что вы можете рассказать о цветнике женщины, умевшей колдовать? Почему Герда забыла обо всём и как ей удалось вспомнить о Кае? Как она встретилась с принцем и принцессой? Чем они помогли Герде?
- 4. Расскажите о жизни мальчика и девочки, об их садике. Как жили обе семьи? Постарайтесь близко к тексту пересказать эпизод с появлением Снежной королевы. Как осколок попал в глаз Кая?
- 3. Почему у тролля было особенно хорошее настроение? Что делали тролль и его ученики с людьми, их характерами? Что происходило с разбитым зеркалом?
- 2. Кто главные герои сказки? Чем интересна была их жизнь? Как начинается сказка? Похоже ли её начало на начало русских народных сказок?
- 1. Как можно объяснить название сказки? Из скольких историй состоят приключения действующих лиц?
- SULOCHANA, KERALA, INDIA I'm a housewife but I'm also working for an organisation that's fighting for women's rights. I don't get paid, but I don't mind because we're hoping to make our government pay housewives like me a fixed salary and a pension for the work we do in the home. Venezuela did something similar a few years ago. Women play an important role in building the nation. Without mothers and wives at home, men need to do more work – and this takes more energy. But men don't understand this and that's why we're organising ourselves. We're planning to start a website to tell more people about our situation and we're also thinking of stopping work and going on strike. Let's see how men survive on their own then!
- г) \(5 - \left(1\frac{1}{2}v + \frac{1}{3}\right) \cdot 6 = 2\frac{1}{3}v - 5\frac{1}{2}\)
- B) \(2 \cdot \left(\frac{2}{5}z + 1\right) + 3\frac{1}{3} = 4 - \frac{1}{2} \cdot \left(\frac{4}{5}z - 1\right)\)
- 6) \(1 - 1\frac{1}{2}y + 3\frac{2}{5}y = 1\frac{1}{3}y - 2\frac{7}{15}y + 2\frac{1}{2}\)
- a) \(\frac{2}{3}x + \frac{1}{2}x - \frac{3}{4} = 2 - \frac{1}{3}x + 2\frac{1}{4}x\)
- Укажите только то, что входит в план морфологического анализа союза.
- Что делал Яшка, когда взлетал на берёзу?
- Решите задачу №2 из ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 2. Часть 2.
- Решите задачу №1 из ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 2. Часть 2.
- 56. Вычислите: - 23617 - 14528 - 100502 - 34619 - 400061 - 299072
- 55. Составьте задачу по схематическому чертежу и решите её.
- 54. Вычислите: (33948 : 46 - 738) : 47 + 30045
- 53. Вычислите: 876219 / 219 3227461 / 461 1584528 / 528
- 6. Составь «визитную карточку» для одной из стран — соседей России. Заполни поля: Название, Столица, Флаг, Интересные факты, Рисунок или фотография.
- 5. Рассмотри карту на стр. 97 учебника. Напиши названия стран, которые обозначены на карте и имеют только морские границы с Россией.
- 5. Постройте график функции y = |x| + x - 4.
- My hobby is swimming. I A ___ up this hobby 5 years ago. I go to the swimming pool five times a week. My swimming pool is very good. The pool is 25 metres long and it has six lanes. B ___ than a thousand children have swimming lessons there every month. My swimming instructor is experienced and friendly, but he is also strict. He teaches us to swim C ___ and to be careful in water. This month he D ___ more. Every month I take part in competitions. I E ___ ten medals since last year.
- Who: Paul and Leo Where: go to the swimming pool Ask Leo's dad for permission Permission: No Why: homework
- Identify the organisms shown in the image and write their names.
- What geometric shape is depicted in the image?
- Вопрос 10 С литосферной плиты связаны: Варианты ответов • наводнения • землетрясения • ураганы • извержения вулканов
- Вопрос 9 Установите соответствие между внешними процессами и созданными ими формами рельефа: 1.Деятельность человека 2.Действие воды 3.Действие ветра 4.Деятельность животных Варианты ответов • барханы • пещеры • коралловые рифы • овраги • карьеры
- Вопрос 8 Установите соответствие между равниной и материком, на котором она находится: 1.Евразия 2.Южная Америка 3.Северная Америка Варианты ответов • Амазонская низменность • Прикаспийская низменность • Восточно-Европейская равнина • Западно-Сибирская равнина • Великая Китайская равнина • Миссисипская низменность
- Вопрос 7 Установите соответствие между горной системой и её высшей точкой: 1.Уральские горы 2.Кордильеры 3.Гималаи 4.Анды 5.Аппалачи 6.Кавказ 7.Алтай 8.Альпы Варианты ответов • гора Эльбрус • гора Митчелл • гора Народная • гора Аконкагуа • гора Белуха • гора Мак-Кинли (Денали) • гора Джиомолунгма (Эверест) • гора Монблан
- Расставьте знаки препинания. Укажите в порядке возрастания цифры, на месте которых должны стоять запятые. Как только он убежал (1) голова Кота начала медленно таять в воздухе (2) так что (3) к тому времени (4) когда палач привёл Герцогиню (5) головы уже не было (6) видно.
- 29. Вычислите: 4 + 20/23 + 4/15 * (2/7 - 4/14). Запишите полностью решение и ответ.
- 28. Вычислите: 2 + 14/19 + 5/17 * (2/9 - 3/18). Запишите полностью решение и ответ.
- 27. Вычислите: 14/15 - 8/45 - 10 + 2 1/16 * 3/4. Запишите полностью решение и ответ.
- 26. Вычислите: 16/15 - 2/5 - 6/3 + 1 1/4 * 4/5. Запишите полностью решение и ответ.
- 25. Вычислите: 8/5 - 16/25 - 7/4 + 2 5/8 * 10/7. Запишите полностью решение и ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.