База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. 4(x+3)-(2-x)-(1+4)x-5
- 6. 4(x+2)-(2-x)-x-4
- 5. 5(x+1)-4(1-x)-x-4
- 4. 5(x+4)-3(2-x)-(3+5)x-3
- 3. 4(x+2)-5(1-x)-x-2
- 2. x+2-4(1-x)-(4-1)x-1
- 1. x+1-2(3-x)-x-4
- 8. x+1-(3-x)-x-1
- 7. 2(x+1)-2(3-x)-(2+2)x-5
- 6. 5(x+2)-5(2-x)-x-1
- 5. 3(x+4)-(1-x)-(1+3)x-3
- 4. 5(x+3)-2(1-x)-(2+5)x-2
- 3. 3(x+5)-5(4-x)-x-3
- 2. 5(x+2)-3(4-x)-(3+5)x-2
- 1. 4(x+3)-2(3-x)-x-4
- Задание 2. Дан параллелограмм ABCD. Построить фигуру F, на которою отображается данный параллелограмм при параллельном переносе на вектор см.
- Определите, развитие какого природного процесса отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведенные ниже характеристики. Укажите на карте этой природной зоны.
- 2. Подберите к каждой части текста заголовок. Запишите.
- 1. Подчеркните верное. В этом тексте можно выделить две/ три/ четыре части.
- Вычислите: 92 : 4 920 : 4 170 ⋅ 5
- Pronunciation /æ/ - /ɪ/
- Portfolio: It's your father's birthday next Tuesday. You and your brother/sister are planning a surprise dinner party at a famous restaurant. Make a phone call to reserve a table. In pairs, take the roles of a customer and a manager and act out the dialogue. Record yourselves.
- 9. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Лебедь вздохнул, вытянул шею, взмахнул крыльями, приподнялся и полетел. Один молодой лебедь летел позади всех. Стадо лебедей чуть виднелось белой чертой. 1 Лебеди стадом летели из холодной стороны в тёплые земли. Лебедь спустился на воду и сложил крылья. Перед зарёй лёгкий ветерок стал колыхать море.
- 8. На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Всё творчество Льва Николаевича Толстого посвящено юным читателям. Б. В рассказе «Лебеди» Л.Н. Толстой пытается донести до читателей, что животные, как и люди, испытывают усталость, боль, одиночество и изо всех сил пытаются бороться за свою жизнь. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Сколько рублей в качестве налога заплатит Оксана Петровна в 2023 году за автомобиль CITROEN C3 мощностью 73 л.с.?
- Запишите в виде степени с основанием 2: ((4^4)^8)^7 =
- Вопрос 9. Создающее ценность действие - это: Выберите один ответ: а. В. действие, формирующее потребительские свойства продукции b. А. основной способ снижения затрат с. С. действие владельца процесса d. D. любые действия участников процесса
- При уменьшении абсолютной температуры на 600 К среднеквадратичная скорость теплового движения молекул неона уменьшилась в 2 раза. Какова начальная температура газа?
- В атмосферном воздухе на долю кислорода приходится 21% массы, а остальное составляет азот (если пренебречь примесями других газов). Вычисли среднюю молярную массу воздуха.
- Какое количество атомов содержится в алюминиевом бруске с размерами 10х15х20 см? Молярная масса алюминия равна 27⋅10^3 кг/моль
- Соедини линиями числа, множители и результат.
- Analyze the image and identify all geometric figures and their labels. Specifically, focus on triangles and their vertices as labeled in the image.
- Установите соответствие между физическими законами/ закономерностями и их формулировками.
- Четырёхугольник DFRT вписан в окружность с центром S. Определи градусную меру угла D, если угол R равен 72°. Запиши ответ числом. ∠D=
- 5.2. Вычислите наиболее удобным способом:
- 5.1. Вынесите за скобки общий множитель:
- 10. Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 14 грибов, Борис — 23, Виталий — 17, Глеб — 25, Денис — 11. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- 9. Решите уравнение: x - 5(x + 3) = 5.
- 8. Даны числа: 15/17, 17/8, 17/15, 3/17, 17/9. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами.
- 7. Найдите значение выражения |3x + 7| + 5x при x = -6.
- 6. Сапоги на распродаже уценили на 25%, при этом они стали стоить 6000 рублей. Сколько рублей стоили сапоги до распродажи?
- 5. В семье трое детей. Сын Артём составил диаграмму возрастов членов семьи. Определите по диаграмме, на сколько Артём старше Риты.
- 4. За первый час велосипедист проехал три седьмых всего пути, а за второй — оставшиеся 28 км. Сколько всего километров велосипедист проехал за два часа?
- 3. Вычислите: (-6,8+4,6) · 2,3.
- 2. Вычислите: 8/13 + 7/24.
- 1. Вычислите: 14-(-4)+83.
- В таблице представлена часть списка афоризмов. Какие из них относятся к определенному автору, а какие являются пословицами?
- 217. Прочитайте, образуя от глаголов неопределённой формы глаголы прошедшего времени. 1. Он (разбудить) ёжика. 2. Он (стряхнуть) сухие листья и (посмотреть) по сторонам. 3. Тёплое солнышко (растопить) в лесу снег. 4. Колючий ёжик (выбраться) на лесную полянку. 5. С пригорка (побежать) весёлый ручеёк. • Расположите предложения так, чтобы получился текст. • Запишите составленный текст. Дополните его 1—2 предложениями на эту же тему.
- 1. Прослушал (-а) инструктаж по ТБ. 2. Выпишите признаки характерные для грибов 1. Растут вою жизнь. 2. Всасывают питательные вещества. 3. Клеточная стенка 4. Тело образовано мицелием 5. Неподвижны 6. Размножение спорами 7. Нет хлорофилла 8. Конечный продукт - мочевина. 9. Наличие хитина в клеточной стенке 3. Подпишите на рисунке строение мукора, используя слова подсказки. Слова подсказки: гифы столоны, споры, спорангий, вертикальные гифы 4. Подпишите на рисунке строение пеницилла, используя слова подсказки Слова подсказки: вертикальные гифы, спорангии, гифы столоны 5. Вставь пропущенные слова в тексте «Плесневые грибы». На рисунке представлены: 1 - мукор, 2 - пеницилл, 3 - аспергилл. Относятся к группе грибов. Плесневые грибы портят продукты. Мукор образуется на продуктах питания в виде после созревания спор - . Мицелий состоит из разветвленной клетки с множеством ядер. шаровидных спорангиях. Пеницилл - образуются в плесень. Споры развиваются в пользу, но и вред. . Плесневые грибы приносят не только 6. Установите соответствие между грибом и его характеристикой. А. На использовании этих грибов основано приготовление хлеба Б. Мицелий многоклеточный В. Мицелий одноклеточный многоядерный Г. Размножаются почкованием Д. Споры черного цвета Е. Споры образуются в спорангиях в виде черных шариков Е. Споры образуются в спорангиях в виде кисточек Ж. Споры зелёного цвета 3. Клетки вырабатывают анти бактериальное вещество И. В клетках происходит спиртовое брожение Мукор Пеницилл Дрожжи 7. Найди информацию о грибах в разных источниках, заполни таблицу. Признаки для сравнения Внешний вид (цвет) Строение Питание Размножение Вывод: и относятся к царству признаки: тело состоит из мицелия, но организм, а - одноклеточный - многоклеточный.
- Задание 5. Дан треугольник АВС и точка О. Построить фигуру F, на которою отображается данный треугольник при повороте вокруг центра О на 70° по часовой стрелке.
- How much money do you spend each month?
- На какой картинке изображен малый коридор?
- The provided text appears to be a poem or a piece of prose with some unusual spacing and potentially missing letters. The task is to extract and present this text according to a specific JSON format, ensuring all characters and spacing are preserved as accurately as possible from the OCR output.
- 6. Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Васко да Гамы. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний). Плавание Васко да Гамы в Индию В июле 1497 г. экспедиция из четырёх кораблей отправилась из португальской столицы – Лиссабона, на юг, к ____________(А). Обогнув Африку с юга, корабли пошли на север вдоль ____________(Б) побережья материка, затем повернули на северо-восток и вскоре добрались до г. Каликута. В 1499 г. корабли Васко да Гамы вернулись в Лиссабон. Так был открыт непрерывный морской путь из Европы в ____________(B). Список слов (словосочетаний): 1) западного 2) острову Огненная Земля 3) Индию 4) мысу Доброй Надежды 5) восточного 6) Австралию Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиции И. Крузенштерна, Ю. Лисянского и экспедиции Ф. Беллинсгаузена и М. Лазарева и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 2) Ни одна ни другая экспедиция не подходила к берегам острова Гренландия. 3) Обе экспедиции совершили плавание вокруг Антарктиды. 4) Обе экспедиции подходили к берегам Антарктиды. Запишите номера выбранных ответов.
- 13.2. Установите соответствие между элементами скелета, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) бедро, 2) плечо, 3) стопа, 4) голень. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какая часть скелета зайца изображена на рисунке? Ответ:
- 12.2. Напишите название верхней многослойной части кожи млекопитающих. Ответ: Какую функцию выполняет этот слой? Ответ:
- 12.1. Установите соответствие между частями тела зайца, обозначенными буквами (А–Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) голова, 2) передние конечности, 3) хвост, 4) шея, 5) туловище, 6) задняя конечность. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- E. Sasha plans to share her photos of cherry blossoms ...
- D. Last week Sasha had to stay at home because she ...
- C. Choose the TRUE sentence.
- B. During her journey Sasha ...
- A. At present Sasha is in ...
- 1. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессов) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. Перечень событий (процессов): А) Гуситские войны Б) формирование государства Русь В) распространение христианской веры в государстве Русь в XI в. Г) нашествие монголов на Русь в 1237-1240 гг. Иллюстрации: 1) 2) 3) 4)
- Analyze the geometric figure in section 10.
- Analyze the geometric figure in section 9.
- Analyze the geometric figure in section 8.
- Analyze the geometric figure in section 7.
- 11. На рисунке изображена деталь, которую Иван Сергеевич решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить деталь, показанную на рисунке?
- 8. 3(x+3)-(4-x)-x-4
- 7. 4(x+3)-(2-x)-(1+4)x-5
- 6. 4(x+2)-(2-x)-x-4
- 5. 5(x+1)-4(1-x)-x-4
- 4. 5(x+4)-3(2-x)-(3+5)x-3
- 3. 4(x+2)-5(1-x)-x-2
- 2. x+2-4(1-x)-(4-1)x-1
- 1. x+1-2(3-x)-x-4
- 8. x+1-(3-x)-x-1
- 7. 2(x+1)-2(3-x)-(2+2)x-5
- 6. 5(x+2)-5(2-x)-x-1
- 5. 3(x+4)-(1-x)-(1+3)x-3
- 4. 5(x+3)-2(1-x)-(2+5)x-2
- 3. 3(x+5)-5(4-x)-x-3
- 2. 5(x+2)-3(4-x)-(3+5)x-2
- 1. 4(x+3)-2(3-x)-x-4
- На рисунке ∠1 = ∠2, ∠5 = 46° и ∠6 = 134°. Определи градусную меру ∠2 и ∠3.
- What is the final step or conclusion required for this practical work?
- What are the three points listed in the 'Description Plan'?
- What is the second task in the practical work?
- What is the first task listed under 'Work Steps'?
- What equipment is listed for this practical work?
- What is the stated goal of this practical work?
- Based on the image, what is the theme of the practical work?
- 350 Через концы хорды АВ, равной радиусу окружности, проведены две касательные, пересекающиеся в точке С. Найдите угол АСВ.
- Перечислите известные случаи героизма ваших земляков.
- Рассчитайте численность местных жителей, ушедших на фронт и погибших.
- Определите, какие события происходили на вашей земле во время войны.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Земляника лесная. Какие из них дикорастущие, а какие культурные. Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.