База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- x = 82-39 x=28 54+28=82 82=82
- y = 47+3 Y=50 50-47=3 3=3
- x + 19 = 42 x=42-19 x=23 23+19=42 42=42
- 1. Выделите случайный опыт и случайное событие, которое произошло в этом опыте. Заполните таблицу: 1) при бросании игральной кости выпало 6 очков; 2) из коробки с цветными карандашами вытащили красный карандаш; 3) биатлонист, стреляя по мишени, промахнулся; 4) из ящика с деталями извлекли бракованную деталь; 5) ученик получил за контрольную работу отметку «4»; 6) по жребию дежурство досталось Иванову. No 1 2
- 8 класс. (Полярная звезда) Города и сельские поселения. Урбанизация. (п. 16)
- ВПР. Физика. 8 класс. Вариант 1. Часть 1 Код 80018 Подковообразный магнит поднесли к длинному прямому медному проводу (провод расположен перпендикулярно плоскости рисунка). При пропускании по этому проводу электрического тока І в направлении «от нас» провод начинает смещаться влево. В каком направлении будет смещаться провод, если поменять полюса магнита местами, оставив направление тока в проводе прежним? Ответ кратко обоснуйте.
- На рисунке представлена кардиограмма. Определите среднюю частоту пульса, округлив ответ до целого числа ударов в минуту, если известно, что 1 секунде соответствует 5 больших клеток.
- Установите соответствия между условием и заключением. A\B
- Установите соответствия между условием и заключением. A∩B
- Установите соответствия между условием и заключением. B\A
- Вставьте пропущенные слова:
- 42. Look at the pictures. Match the pictures with the text. Read the text in the correct order.
- 1. Сравните: 1) 14,396 и 14,4; 2) 0,657 и 0,6565. 2. Округлите: 1) 16,76 до десятых; 2) 0,4864 до тысячных. 3. Выполните действия: 1) 3,87 + 32,496; 2) 23,7 - 16,48; 3) 20 - 12,345. 4. Скорость катера по течению реки равна 24,2 км/ч, а собственная скорость катера – 22,8 км/ч. Найдите скорость катера против течения реки.
- x + 35 = 67
- 31 - a = 12
- 13 - p = 8
- 76 + c = 94
- 53 + a = 69
- 63 + x = 90
- 27 + x = 50
- 42 - a = 13
- x + 50 = 96
- k + 10 = 30
- 75 - x = 27
- c + 6 = 9
- y = 15 - 9
- 54 + x = 82
- y - 47 = 3
- x + 19 = 42
- В городе N, если 5 дней подряд среднесуточная температура была ниже 8°С, на шестой день включают отопление. На рисунке показано изменение среднесуточной температуры в городе N в октябре. По горизонтали указываются дни месяца, а по вертикали — среднесуточная температура в градусах Цельсия. Какого числа включили отопление, если этого не сделали до 1 октября?
- 23 Нарисуй второй угол на каждом рисунке так, чтобы: а) пересечением двух углов была точка; б) пересечением двух углов был луч; в) пересечением двух углов был треугольник; г) пересечением двух углов был четырёхугольник; д) пересечением двух углов был отрезок.
- Вопрос: Помощь учителям, родителям и другим участникам образовательного процесса в решении конкретных педагогических проблем – это педагогическое
- Укажите номера утверждений, которые являются истинными высказываниями.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине В. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- 13. Тип Д32 № 320664 Укажите неравенство, которое не имеет решений. В ответе укажите номер правильного варианта. 1) x² - 64 ≤ 0 2) x² + 64 ≥ 0 3) x²-64≥ 0 4) x² + 64 ≤ 0
- 14. В какой из перечисленных областей России за период с 2012 по 2014 г. наблюдалось постоянное повышение численности населения?
- 13. Определите среднюю плотность населения в Воронежской в 2014 году. Полученный результат округлите до целого числа.
- 12. В какой из перечисленных областей в 2011 г. число выбывших превышало число прибывших?
- 11. Определите естественный прирост населения в Ивановской области (человек) в 2011 году. Ответ запишите в виде числа.
- 10. Используя данные графика, определите, в каком году было зафиксировано наибольшее количество выбывших из России.
- 9. Используя данные графика, определите показатель миграционного прироста населения в России в 2010 году. Ответ запишите в виде числа.
- 2.2. Какую функцию выполняет сердцевина многолетнего стебля у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Из какой почки в ходе данного процесса появилось соцветие?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А (2\frac{14}{17}).
- Найдите корень уравнения 5(х-4,4)=9x.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 1
- Установите правильную последовательность проведения наблюдения:
- 3. Пользователь работал с каталогом D:\ФУТБОЛ\ЧМ\2018\РОССИЯ. Сначала он поднялся на три уровня вверх, затем спустился в каталог ФОТО, после этого спустился в каталог ЛУЧШИЕ. Каков полный путь к каталогу, в котором оказался пользователь?
- 2. Используя круги Эйлера, определите, какое количество страниц будет найдено по запросу ЧЕЛЯБИНСК | ФУТБОЛ.
- 1. Подсчитайте сколько раз встречается буква «М» в закодированном сообщении 01100110001001.
- Даны множества A, B, C : A = [3; + ∞), B = [-2;5], C = Найдите А∩B∩C. Выберите верный ответ.
- ВПР. Физика. 8 класс. Вариант 2. Часть 1 Код Подковообразный магнит поднесли к длинному прямому медному проводу (провод расположен перпендикулярно плоскости рисунка). При пропускании по этому проводу электрического тока I в направлении «от нас» провод начинает смещаться вправо. В каком направлении будет смещаться провод, если поменять полюса магнита местами, оставив направление тока в проводе прежним? Ответ кратко обоснуйте.
- 6. На 21 детскую простыню требуется столько же полотна, сколько на 15 простыней для взрослых. Сколько полотна расходуют на 1 простыню для взрослых, если на 1 детскую простыню расходуют 1 м 50 см?
- Используя текст, заполните таблицу.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 6. Отметьте на числовой прямой точку A (2 14/17).
- 5. Найдите корень уравнения 5(х-4,4)=9x.
- 4. В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с макаронами и шоколадное пирожное на десерт. Второй набор: рис с овощами и фруктовый салат на десерт. В этом самолёте летят Денис и Наталья. Известно, что у Дениса в наборе оказались овощи, а у Натальи в наборе был фруктовый салат. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Дениса в наборе было шоколадное пирожное. 2) В наборе у Натальи была говядина. 3) У Дениса в наборе оказался рис. 4) В наборе у Натальи оказались овощи.
- Расстояние между пунктами А и В равно 96 км. Из пункта А в пункт одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Скорость велосипедиста составляет 12 км/ч, а скорость мотоциклиста — 27 км/ч. Через какое время путь, оставшийся велосипедисту до пункта В, будет в 4 раза больше пути, оставшегося мотоциклисту? Обоснуйте ответ.
- 9. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 1, угол при вершине, противолежащей основанию, равен 120°. Найдите диаметр описанной окружности.
- 8. В треугольнике АВС ВС = 6, угол C равен 90°. Радиус описанной окружности равен 5. Найдите АC.
- 7. В треугольнике АВС АС = 4, ВС = 3, угол C равен 90°. Найдите радиус описанной окружности.
- 3. Для отопления дома в течение суток требуется сжигать 54 кг сухих дров. Хозяин дома решил заменить печь, чтобы можно было сжигать в ней каменный уголь. Пользуясь таблицей, определите, какую массу каменного угля нужно будет сжигать вместо дров для того, чтобы отапливать этот дом после замены печи. Считайте, что КПД печи не изменяется.
- 2. На рисунке изображена схема участка электрической цепи. Известно, что напряжение на этом участке равно 6 В. Какая мощность выделяется на лампе с наименьшим сопротивлением? Значения сопротивлений лампочек указаны на схеме.
- 1. Сопротивление лампочки накаливания, используемой в фонаре автомобиля, равно 30 Ом. Найдите силу тока, который течёт через лампочку, если напряжение на ней 9 В.
- Один из углов равнобедренного тупоугольного треугольника на 48° меньше другого. Найдите больший угол этого треугольника. Ответ дайте в градусах.
- При изготовлении шоколадных батончиков номинальной массой 50 г вероятность того, что масса батончика будет в пределах от 48 до 52 г, равна 0,63. Найдите вероятность того, что масса батончика отличается от номинальной больше чем на 2 г.
- Найдите значение выражения 15(ab^2)/(a^2b) при а=3 и b=4.22.
- Отметьте на координатной прямой число 2/sqrt(15).
- 20. Тип 20 № 357583 Решите уравнение x⁴ = (4х - 5)².
- 19. Тип 19 № 341710 Какое из следующих утверждений верно? 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, перпендикулярную этой прямой. 2) Если стороны одного четырехугольника соответственно равны сторонам другого четырехуголь- ника, то такие четырехугольники равны. 3) Смежные углы равны. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 3. На заводе при обработке цветных металлов в двух тигельных печах плавились одинаковые объёмы цинка и олова. Используя таблицу, найдите отношение количества теплоты, затраченного на плавление цинка, к количеству теплоты, затраченному на плавление олова. Ответ округлите до сотых долей.
- 2. Для лабораторной работы собрали электрическую цепь, изображённую на рисунке. На корпусах резисторов указаны сопротивления: R1 = 3 Ом, R2 = 2 Ом. К собранной цепи подключили источник питания с напряжением U0 = 5 В. Какое напряжение покажет вольтметр, если его подключить параллельно первому резистору?
- 1. Определите напряжение в дуге при электросварке, если сопротивление дуги 0,2 Ом, а сила тока в ней достигает 120 А.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: —а+х>0, b-х<0, х-с<0.
- Сумма двух чисел равна 20, а их произведение равно -300. Найдите эти числа.
- Решите уравнение $3-4x^2-11x=0$.
- Найдите значение выражения 1— 3 1 12 7 —:1- 9
- 18. Тип 18 № 323750 Площадь одной клетки равна 1. Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке.
- Укажите время с точностью до половины века, когда состоялся раздел территории Российского государства на земщину и опричнину. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Народные восстания сыграли роль в определении направления внутренней политики Ивана IV»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Подпишите на карте города Архангельск и Новгород.
- Укажите название города, обозначенного на карте цифрой «1», вошедшего в состав России в XVI в.
- Fill in the blanks and answer the question. The task is related to writing an email. ablon требуетстст дести балла дести слов. (email template 60-70 words) 1. Dear Alex (имя получателя), 2. Thank you for your email. I hope you are doing well. (общая тема). 3. In your email you asked me about __________ (ответ на первый вопрос). 4. Well, __________ (ответ на второй вопрос) __________ (ответ на третий вопрос). Anyway, I have to go now. It is time for my favourite TV show. Write back soon. Best wishes, (your name without a dot) Kira
- Шаблон электронного письма 6 класс 60-70 слов
- Упражнение 4. Переведи на английский (Translate)
- Exercise 3. Cоставьте предложения. (Use Present Simple, Past Simple or Future Simple)
- Упражнение 2. Поставь глагол в нужную форму (Open the brackets)
- Упражнение 1. Выбери правильную форму глагола (Multiple choice)
- 18. Тип 17 № 12788 От озерной пристани отошла моторная лодка со скоростью 25 км/ч, а одновременно с этим из порта вышел теплоход «Комета» со скоростью 20 км/ч. Расстояние между пристанью и портом равно 180 км. Через какое время расстояние между лодкой и теплоходом в первый раз изменится вдвое?
- 17. Тип 16 № 12759 Мотоциклист в первый час проехал 6/21 всего пути, во второй час — 7/12 оставшегося пути, а в третий час — остальной путь, причём во второй час он проехал на 40 км больше, чем в третий. Найдите расстояние, которое проехал мотоциклист за эти три часа.
- 16. Тип 15 № 12724 Найдите площадь прямоугольника, стороны которого равны 2 м и 1 м 50 см. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 15. Тип 14 № 1327 Оператор сотовой связи предлагает тарифные планы с предоплатой. Какова наименьшая стоимость одной минуты разговора? Ответ дайте в рублях. Тарифный план | Количество минут разговора в месяц | Стоимость за месяц ---|---|--- «Легкий» | 200 | 180 руб. «Деловой» | 500 | 425 руб. «Удобный» | 600 | 522 руб. «Универсальный» | 1100 | 990 руб. Запишите решение и ответ.
- 4.2. Как называют участок стебля между двумя ближайшими листами?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.