База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа. Ответ: A Б B 2 3 1
- Решите систему уравнений: 2x = 8-3y 3x = y + 1
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде листка заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения y²-14y+49-(y-8)² при y=1/2
- На рисунке ∠AOB=50°, ∠FOE=75°. Найдите угол COD.
- На клетчатой бумаге изображен треугольник АВС. Во сколько раз отрезок АМ длиннее отрезка МВ?
- 6\n\u03b1 - \u0443\u0433\u043e\u043b, \u0441\u043c\u0435\u0436\u043d\u044b\u0439 \u0441 \u0443\u0433\u043b\u043e\u043c 92°.\n\u041d\u0430\u0439\u0434\u0438\u0442\u0435 \u0432\u0435\u043b\u0438\u0447\u0438\u043d\u0443\n5\u03b1 + 7 (\u0432 \u0433\u0440\u0430\u0434\u0443\u0441\u0430\u0445).\n\n\u0417\u0430\u043f\u0438\u0448\u0438\u0442\u0435 \u043e\u0442\u0432\u0435\u0442 \u0432 \u0432\u0438\u0434\u0435 \u0446\u0435\u043b\u043e\u0433\n\u0447\u0438\u0441\u043b\u0430 \u0438\u043b\u0438 \u0434\u0435\u0441\u044f\u0442\u0438\u0447\u043d\u043e\u0439 \u0434\u0440\u043e\u0431\u0438 (\u0435\u0441\u043b\u0438\n\u043e\u0442\u0432\u0435\u0442 \u0441\u043e\u0434\u0435\u0440\u0436\u0438\u0442 \u043d\u0435\u0441\u043a\u043e\u043b\u044c\u043a\u043e \u0447\u0438\u0441\u0435\u043b,\n\u0440\u0430\u0437\u0434\u0435\u043b\u0438\u0442\u0435 \u0438\u0445 \u04420\u0447\u043a\u043e\u0439 \u0441 \u0437\u0430\u043f\u044f\u0442\u043e\u0439 ;
- 14. Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 24 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 8 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл до полной остановки?
- 13. Укажите решение системы неравенств { -9+3x < 0 { 2-3x > -10
- 12. Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = (d₁d₂sinα)/2, где d₁ и d₂ – длины диагоналей четырёхугольника, а α - угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₁, если d₂=16, sinα = 2/5, а S = 12,8.
- 11. На рисунках изображены графики функций вида y=ax^2+bx+c. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций.
- 10. В магазине канцтоваров продаётся 84 ручки, их них 22 красных, 9 зелёных, 41 фиолетовая, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет красной или фиолетовой.
- 9. Решите уравнение 3(х+10)−2(х−10)=10
- 8. Найдите значение выражения: \[ \frac{(2 \cdot 10)^5}{2^2 \cdot 10^4} \]
- 7. Одно из чисел √18, √24, √26, √32 отмечено на прямой точкой А. Какое это число?
- 6. Найдите значение выражения 21 5 : 6 7
- Два угла, образовавшиеся при пересечении двух прямых, относятся как 13:2. Найдите градусную меру большего из углов.
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять тире.
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.
- 9. Замените словосочетание «говорил с лаской», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание.
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «лечь» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 7 Даны числа: 10/9, 4/9, 9/10, 17/9, 17/8. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. ТОЧКИ A) A Б) В B) C ЧИСЛА 1) 10/9 2) 4/9 3) 9/10 4) 17/8 5) 17/9 В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа. Ответ: АБВ
- Луч ОЕ делит угол АОВ на два угла. Найдите ∠ АОВ, если AOE=120°; ∠EOB=110° Запишите ответ в виде целого числа или десятичной дроби (если ответ содержит несколько чисел, разделите их точкой с запятой ; , например. -2; 4,3):
- Прочитайте отрывок из письма бывшего гетмана Малороссии К. Разумовского (1782). Ответьте на вопросы и выполните задания. 1. Что больше всего удивило в Новороссии автора источника? Объясните причины подобной реакции. 2. На основе источника опишите произошедшие изменения. 3. Какие работы были проведены для развития торговых связей осваиваемых территорий с другими регионами?
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) основание Севастополя; 2) основание Херсона; 3) поездка Екатерины II в Новороссию и Крым; 4) переселение греков в Новороссию; 5) образование поселения «Новая Сербия».
- 9 Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние от пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 8 В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 12°. Найдите градусную меру угла АРС.
- Луч ОЕ делит угол АОВ на два угла. Найдите ∠ЕОВ, если ∠АОВ=91°, а угол ∠АОЕ на 57° меньше угла ∠ЕОВ. Запишите ответ в виде целого числа или десятичной дроби (если ответ содержит несколько чисел, разделите их точкой с запятой).
- Задание 18.3 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён угол. Найдите тангенс этого угла.
- м) 4,17-0,018;
- д) 840-0,322;
- к) 5,28.500;
- и) 125-0,16;
- з) 0,25 0,0008;
- ж) 9,5-1,06;
- В.40 Что значит округлить натуральное число или десятичную дробь до данного разряда? Какие правила округления вы знаете?
- В.39 Как сравнивают десятичные дроби?
- В.38 Какая дробь называется десятичной?
- В.37 Сформулируйте основное свойство дроби. Где оно применяется?
- В.36 Как сравнивают смешанные числа?
- В.35 Как найти целую и дробную части неправильной дроби? Что такое смешанное число?
- В.34 Какая дробь называется правильной; неправильной?
- В.33 Что такое обыкновенная дробь? Что выражает её знаменатель; числитель?
- Луч ОЕ делит угол АОВ на два угла. Найдите ∠AOЕ, если ∠AOB=180°; ∠EOB=134° Запишите ответ в виде целого числа или десятичной дроби (если ответ содержит несколько чисел, разделите их точкой с запятой например. -2; 4,3):
- Установите соответствие между полуреакцией и названием процесса Перетащите ответы в правильном порядке в нужные ячейки
- Луч ОЕ делит угол АОВ на два угла. Найдите ∠ЕОВ, если ∠АОВ=126°, а угол ∠АОЕ на 76° больше угла ∠ЕОВ. Запишите ответ в виде целого числа или десятичной дроби (если ответ содержит несколько чисел, разделите их точкой с запятой, например. -2; 4,3):
- 3. Укажите на территории России три уникальных объекта живой природы, включённых в список Всемирного наследия ЮНЕСКО. Придумайте и нарисуйте рядом эмблему (символ) выбранного вами уникального природного объекта.
- 2. Условными знаками покажите два вида растений, характерных для каждой природной зоны. Включите их в легенду карты.
- 1. Выделите на карте соответствующие цветами природные зоны России. Оформите условные обозначения.
- В каких сражениях Семилетней войны участвовал А. В. Суворов? Подчеркните названия населённых пунктов, где состоялись сражения.
- Укажите, когда произошло первое в истории взятие Берлина русскими войсками, отметьте на карте условным знаком Берлинскую операцию и подпишите дату взятия города.
- Используя атлас, заштрихуйте территорию Восточной Пруссии, занятую русскими войсками в 1758–1762 гг.
- Обозначьте на карте места и годы важнейших сражений Семилетней войны.
- Покажите на карте стрелками разного цвета действия русских войск: а) в 1756–1758 гг.; б) в 1759–1761 гг.; в) прусской коалиции.
- Назовите страны, принимавшие участие в Семилетней войне, и укажите, какие из них были союзниками России. Обозначьте территории этих стран на карте.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 6. Отметьте на числовой прямой точку A(-3 2/15).
- 5. Найдите корень уравнения 3х + 29 = 4x - 3(2x - 3).
- 4. На соревнованиях сборная России завоевала медалей меньше, чем сборная Китая, сборная Бразилии — больше, чем сборная Китая, а сборная США — меньше, чем сборная Бразилии. Укажите номера истинных утверждений. 1) Сборная Бразилии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных. 2) Сборная России завоевала меньше медалей, чем сборная Бразилии. 3) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 4) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная России.
- 3) Так как чай всё ещё был слишком горячим, Маша добавила в него ещё одну точно такую же порцию холодной воды. Какой станет температура чая после установления нового теплового равновесия?
- 2) Найдите отношение массы чая к массе долитой воды.
- 1) Чему равно отношение количества теплоты, отданного чаем, к количеству теплоты, полученному водой.
- This image appears to be a drawing on a grid. Can you describe the drawing?
- Равнина — это часть земной поверхности: а) с сочетанием хребтов и котловин; б) с колебанием относительных высот не более 200 м; в) высоко приподнятая над уровнем моря.
- Закончите предложение: «Рельеф — это...».
- Какое из утверждений о рельефе верно?
- 7. Определите, какие утверждения верны (П), а какие ложны (Н). Князь Моравии обратился к Византии, чтобы избежать влияния немецких епископов.
- 7. Определите, какие утверждения верны (П), а какие ложны (Н). Пржемысл, согласно легенде, был немецким рыцарем, основавшим династию чешских князей.
- 7. Определите, какие утверждения верны (П), а какие ложны (Н). Русь, Болгария и Сербия использовали латинскую письменность после крещения.
- 7. Определите, какие утверждения верны (П), а какие ложны (Н). Болеслав I Храбрый получил королевский титул в 966 году.
- 7. Определите, какие утверждения верны (П), а какие ложны (Н). Чехия в Х веке полностью потеряла независимость, войдя в состав Священной Римской империи.
- 7. Определите, какие утверждения верны (П), а какие ложны (Н). Великая Моравия погибла из-за нападений венгров.
- 7. Определите, какие утверждения верны (П), а какие ложны (Н). Кирилл и Мефодий создали кириллицу по просьбе князя Польши.
- 6. Расставьте события в правильном порядке: Поход Оттона I в Италию, Создание Венгерского королевства, Разгром венгров, Провозглашение Оттона I императором, Пресечение династии Каролингов.
- 5. Дайте определения: Феод, Раздробленность, Первый среди равных.
- 11. If I (to have) a headache, my mother usually (
- 10. If I (to be) thirsty, I always drink fresh water.
- 9. If I (to wear) this hat, I (to look) like an old man.
- 8. If we (to learn more about history, we (not to be) the test.
- 7. If babies (to be) hungry, they (to cry).
- 6. If you (to eat) bad food, your health (to become) v
- 5. If the weather (to be) not too bad tomorrow, we (t football.
- 4. If you (not to feel) well, you (to go) to the doctor.
- Укажите год, в память о событиях которого установлен праздник, которому посвящена данная открытка. Почему этот праздник является одним из самых важных для всех граждан России?
- Какой из приведённых памятников культуры был создан митрополитом Макарием? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Поезд проезжает 47 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 50 000 покупок. 1) Каких товаров продано больше всего? 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Обувь».
- Найдите значение выражения 1 - 4/5 - 2/9
- Нужно изготовить проволочный абажур заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить абажур, показанный на рисунке?
- Найдите значение выражения а² + 10а + 25 + (5 - а)(а + 5) при а = -2,8.
- Заполните пропуски в биографии: Харальд служил у князя _______ дочери, но был слишком _______ и вернулся за невестой. Погиб в _______ бою за _______
- 11 Нужно изготовить проволочный абажур заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить абажур, показанный на рисунке?
- 10 Найдите значение выражения а²+10a+25+(5-а)(а+5) при а=-2,8.
- Заполните пропуски в биографии: Харальд служил у князя _______. На Руси, хотел жениться на его _______. дочь, но был слишком _______. Позже разбогател в _______ году в _______ бою за _______. и вернулся за невестой. Погиб в
- 10. В группе туристов 20 человек. Их вертолётом доставляют в труднодоступный район, перевозя по 4 человека за рейс. Порядок, в котором вертолёт перевозит туристов, случаен. Найдите вероятность того, что турист Ф. полетит вторым рейсом вертолёта.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.