База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. В результате нештатного сброса воды на Красноярской ГЭС уровень воды в реке Енисей вырос на 7 метров. Вопросы: 1. Укажите тип возникшей чрезвычайной ситуации. 2. Какие природные явления могут вызывать указанный вид ЧС? 3. Укажите мероприятия ГОЧС по предотвращению возникшей ЧС. 4. Укажите действия населения при возникшей ЧС. 5. Какие еще известны вам ЧС природного характера?
- 4. Житель многоэтажного дома проснулся от страшного, грохота, рушились стены и перекрытия, слышался звон разбивающегося стекла, крики и стоны людей. Обрушившаяся потолочная плита зависла на спинках кровати, человек успел осознать, что он чудом остался жив. Что могло быть причиной создавшейся ЧС? Что следует сделать потерпевшему в подобной ситуации?
- 3. Вы сидите дома или на службе и вдруг чувствуете слабый толчок. Что это? Наверное, в соседней комнате кто-то уронил что-то тяжелое или на улице в стену дома врезался автомобиль — предполагаете вы. Толчки нарастают. Лопнуло, посыпалось со звоном оконное стекло. Полетели с полок книги, самопроизвольно отъехал от стены тяжелый шкаф. А вот уже, раздирая обои и штукатурку, поползли по стенам трещины, зашатался, запрыгал под ногами пол. Вы понимаете, что это — __________. Ваши действия?
- c) geg: Deltoid b = 80mm (8 cm) a = 90° B = 100° ges: K, u, A, a, t, e messen
- 12) Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение На ошибках учатся.
- 7) Замени слово «блестящий» из 14-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Блестящий —
- 6) Как ты понимаешь значение слова «плавание» («плавания») из 2-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Плавание — это
- Какие два из перечисленных веществ вступают в реакцию с оксидом фосфора(V)? 1) N2O 2) H2O 3) Ba(OH)2 4) SO3 5) Zn(OH)2 Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- Из предложенного перечня веществ выберите двухосновную кислоту и соль. 1) HNO2 2) NaH2PO4 3) H3PO4 4) H2SO3 5) NH2H2O Запишите в поле ответа сначала номер двухосновной кислоты, а затем номер соли. Ответ:
- Какие два утверждения верны для характеристики как натрия, так и водорода? 1) В соединениях проявляет только положительную степень окисления. 2) На внешнем энергетическом уровне этого химического элемента находится только один электрон. 3) Соответствующее простое вещество является металлом. 4) Значения их электроотрицательностей больше, чем у лития. 5) Химический элемент образует высший оксид состава Э2О. Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- Из предложенного перечня выберите два вещества с ионной связью. 1) HNO3 2) NaF 3) SiCl4 4) NH4Br 5) Cu Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления фосфора в этом веществе: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) Ca3(PO4)2 Б) Mg3P2 B) K2HPO3 СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ ФОСФОРА 1) +5 2) +3 3)+1 4)-3 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Задание №3. Решите неравенство методом введения новой переменной √x - √x - 2 > 0;
- c) geg: Deltoid b = 80mm (8cm) α = 90° β = 100° ges: K, u, A, a, t, u, e messen
- 8. Сравните дроби:
- 4. Найдите наибольший общий делитель числителя и знаменателя дроби и сократите эту дробь.
- 3. Сократите дроби
- Оля, Денис, Витя, Артур и Рита бросили жребий — кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должна будет девочка.
- Свежие фрукты содержат 78 % воды, а высушенные — 22 %. Сколько сухих фруктов получится из 78 кг свежих фруктов?
- Сравните дроби: а) \( \frac{3}{5} \) и \( \frac{7}{12} \); б) \( \frac{2}{5} \) и \( \frac{3}{7} \); в) \( \frac{11}{20} \) и \( \frac{8}{15} \); г) \( \frac{3}{8} \) и \( \frac{1}{6} \); д) \( \frac{9}{16} \) и \( \frac{7}{12} \).
- 7. Приведите к наименьшему общему знаменателю дроби: а) \( \frac{5}{16} \) и \( \frac{7}{12} \); б) \( \frac{2}{5} \) и \( \frac{3}{7} \); в) \( \frac{11}{15} \), \( \frac{18}{30} \) и \( \frac{7}{15} \).
- 3
- 2
- 2) В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.
- 1) Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.
- 6. Look, ask and answer. Then write.
- 5. Look, ask and answer. Then write.
- 3. Look, ask and answer. Then write.
- 2. Look, ask and answer. Then write. Can he play soccer? No, he can't.
- 1. Look, ask and answer. Then write. Can he play basketball? Yes, he can.
- Найдите значение выражения (√5-√3)(√5+√3).
- В прямоугольной трапеции ABCD CD - большая боковая сторона. Диагональ АС перпендикулярна CD. Треугольник ACD равнобедренный. Найдите площадь трапеции ABCD, если CD = 12.
- Как называют тип культурного-просветительского учреждения, представленного на фотографии? Объясните, в чём назначение этого учреждения культуры. С какими формами (областями) культуры связана деятельность этих учреждений? (Назовите любые две формы (области).) Какие ещё учреждения культуры Вы знаете? (Назовите два любых вида/типа учреждений.) Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Выпишите определения с определяемыми словами.
- Какая отрасль научного знания может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? (Дайте наиболее общее название.) Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, назовите две любые функции науки в современном обществе и кратко поясните каждую из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- 4. Прочитай предложение. Выпиши и охарактеризуй каждый из них. Мальчик изредка выставлял головку наружу и осматривался.
- 2. Во время прогулки по лесу в пожароопасный период (сухая погода и ветер) Вы уловили запах дыма, и определили, что попали в зону лесного пожара. Ваши действия?
- 1. Установите соответствие между видом чрезвычайной ситуации и ее характеристикой: 1. Локального характера 2. Муниципального характера 3. Регионального характера 4. Межрегионального характера 5. Федерального характера А. Затрагивает территорию двух и более субъектов РФ, количество пострадавших – 51-500 человек либо размер ущерба 5-500 млн. руб. Б. Количество пострадавших свыше 500 человек либо размер ущерба свыше 500 млн. руб. В. Не выходит за пределы территории объекта, количество пострадавших не более 10 человек или размер ущерба не более 100 тыс. руб. Г. Не выходит за пределы территории одного поселения, количество пострадавших не более 50 человек либо размер ущерба не более 5 млн. руб. Д. Не выходит за пределы территории одного субъекта РФ, количество пострадавших - 51-500 человек либо размер ущерба 5-500 млн. руб.
- 14. Choose the correct response.
- 10) ___ the exercise difficult?
- 9) When ___ your birthday?
- 8) Why ___ you late?
- 7) The days ___ sunny.
- 6) I ___ not tired.
- 5) Where ___ you?
- 4) The man ___ hungry.
- 3) What ___ the pet's name?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Графики А, Б, В.
- Найдите значение выражения \((\sqrt{5}-\sqrt{3})(\sqrt{5}+\sqrt{3})\).
- Найдите корень уравнения \(4(x-8)=-5\).
- Найдите значение выражения \(\frac{1,7+3,8}{2,2}\).
- В зимней реке сумрачно и глухо. Не просвечивает сквозь воду солн це, не блестит песок, не цветут подводные травы. В глубокой тишине стоят рыбы, не шевелятся. Ещё осенью рыбы соб ираются в стада и выбирают место для зимовки. Широкий плоский лещ перед зимовкой поднимается на поверхность, л ежит здесь и прощается со светом и воздухом. Потом он стремительно бр осается в глубину и ложится на дно. Сазаны выбирают дно илистое. Весё лые проворные окуни любят устраиваться на зиму среди камней. Щуки и судаки рядами дремлют в тёмных ложбинках. Пойдёт время к весне, сгонит солнышко лёд и заглянет в реку. Рыбы проснутся и поплывут, раздуют жабры. (100 слов) (По Л. Карпову) Грамматические задания 1. Разбор слова по составу: Солнышко, заглянет, бесконечным - 1-й вариант Зимовкой, выбирают, илистое - 2-й вариант 2. Фонетический разбор слова: Осенью - 1-й вариант илистое - 2-й вариант 3. Синтаксический разбор предложения: В глубокой тишине стоят рыбы, не шевелятся. - 1-й вариант Рыбы проснутся и поплывут, раздуют жабры. - 2-й вариант. 4. Найти в диктанте сложное предложение, составит к нему схему.
- В прямоугольной трапеции ABCD CD - большая боковая сторона. Диагональ АС перпендикулярна CD и треугольник ACD равнобедренный. Найдите площадь трапеции ABCD, если CD = 12.
- 6 Напиши трёхзначные числа, при которых неравенства будут верными.
- 5 Реши задачу. Запиши решение сначала по действиям, а потом выражением. В школьную столовую привезли 8 кг лимонов, яблок на 37 кг больше, чем лимонов, а слив на 18 кг меньше, чем яблок. Сколько килограмм слив привезли в школьную столовую?
- 4 Вычисли и запиши ответы.
- 10) Число 842 увеличь на произведение чисел 7 и 9.
- 9) Уменьши 480 в 4 раза.
- 8) Первое слагаемое - 360, второе - неизвестно, сумма - 784. Найди второе слагаемое.
- 7) Во сколько раз 50 меньше 500?
- Задание №2. Решите совокупность неравенств: [ x(x + 1) ≤ 0, 3x - 9 > 0.
- Complete the sentences with am, is, are.
- 15. Вы отправляете товарищу SMS-сообщение с домашним заданием по математике. Рассмотрите эту ситуацию с информационной точки зрения, указав источник информации, кодирующее устройство, канал связи, декодирующее устройство и приёмник информации.
- 13. Open the Tom was bored. He 1) listen to the radio. He 2) computer. "What can I do? 13) thing interesting." Tom's father 4) "15) (have) an idea,” his father 6) "Why don't you collect coins? Coins 7) collect. You 8) 9) coins 10) Japan. He 11) get some information about other countries. Coin collecting is interesting. It 12)
- 3. На рисунке приведен график движения x(t) электрокара. Определите по этому графику путь, проделанный электрокаром за интервал времени от t = 1 с до t2 = 4 с. (Ответ дайте в метрах.)
- Р. яз. Подчеркни буквы, обозначающие твердый согласный звук. стол, стулья, тарелка, цветы, ромашка, календарь
- Какая форма расчётов может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, назовите два недостатка данной формы расчётов и кратко поясните каждый недостаток.
- 3. Биссектрисы АА1 и СС1 треугольника АВС пересекаются в точке К (см рис. 163). а) Найдите угол АВК, если ∠CAB = 60°, ∠ACB = 80°.
- 2. Стороны угла А касаются окружности с центром О и радиусом 2 см (см. рис. 162). Найдите ОА, если ∠A = 60°.
- 1. Из точки А биссектрисы угла В (см. рис. 161) проведён перпендикуляр АН = 5 см к стороне угла. Найдите расстояние от точки А до другой стороны угла В.
- 6. Запиши слова в транскрипции. чтобы — [ ], сдаться — [ ]
- Complete the sentences with am, is or are.
- The image contains a geometry problem with a triangle and some angle and side markings. There is a question mark on the left side of the triangle, implying a value needs to be found. The triangle is labeled ABC. A line segment CD is drawn on the base AE, with C between A and D. A right angle symbol is at C, indicating BC is perpendicular to AC. There are tick marks on AC and BC, indicating they are equal in length. An angle of 150 degrees is marked outside the triangle at vertex D, formed by the extension of the line segment BD to point E. The task is to determine what is being asked and provide a solution if possible. However, without a specific question posed in the image, a direct solution cannot be provided. Assuming the question is to find angles or side lengths given the markings and the 150-degree angle.
- 1. Найдите значение выражения 13,2 / 1,2 .
- Для иллюстрации какой формы (вида) деятельности может быть использовано изображение женщины в маске? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Объясните, в чём состоит сущность данной формы (вида) деятельности. Какова положительная роль данной деятельности в жизни человека? Почему заботу о своём здоровье считают важнейшей потребностью человека?
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его высотой. 2) Если в параллелограмме две соседние стороны равны, то такой параллелограмм — это ромб. 3) Все диаметры одной и той же окружности равны между собой. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 34°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 2. Радиоактивные излучения и их воздействие на живые организмы.
- 1. Электрический ток. Условия существования электрического тока. Сила тока.
- Задание №1. Решите систему неравенств: a) { 3x - 11 > 2x + 13, 17x + 9 < 9x + 99;
- Запиши ответы. 1) Число 600 увеличь на 28. 2) Уменьши 590 на 14. 3) Сколько десятков в числе 793? 4) К сумме четырёх девяток прибавь две девятки. 5) Делимое – 240, делитель – 8. Запиши частное. 6) Число 128 увеличь в 7 раз.
- Вопрос 18/22 Какие дополнительные поля заполняются при формировании в программе «Тандер-Склад» операции "Излишек" в кассе кассира?
- Вопрос 17/22 Какое поле обязательно нужно заполнить при оформлении излишка в сейфе?
- 8. На атомной электростанции произошел взрыв и возникла угроза радиоактивного заражения. Об этом вы узнали из сообщения местного радио после звукового сигнала «Внимание всем!» Ваши действия в случае, если сообщение вас застало дома. Какие задачи возлагаются на ГО в данной ситуации?
- 7. Группа студентов зимой приехала на дачу. Ребята затопили печь, чтобы прогреть помещение. К вечеру многие стали ощущать головную боль, головокружение, шум в ушах. Решено было проветрить помещение и проверить дымоход. Какие еще признаки могут свидетельствовать об отравлении угарным газом? Какими могли бы быть последствия, если бы ребята не обратили внимание на свое самочувствие и легли спать в этом помещении? В чем заключается первая помощь при отравлении угарным газом?
- Запишите в виде десятичных дробей со знаменателем 100.
- Запишите дроби 0,8; 0,44; 0,025; 0,004; 0,0125 в виде необракновенной дроби.
- Найдите наибольший общий делитель числителя и знаменателя и сократите эту дробь.
- а) \( \frac{8 \cdot 11}{33 \cdot 4} \), б) \( \frac{18 \cdot 25}{75 \cdot 12} \), в) \( \frac{6 \cdot 7 + 7 \cdot 5}{49} \). Сократите дроби.
- Р. яз: Расставь ударение в словах. Если затрудняешься, посмотри в словарь. загадка, волшебник, досуг, портфель, щавель, свёкла
- Расставь ударение в словах. Затрудняешься, посмотри в словарь. загадка, волшебник, досуг, портфель, щавель, свёкла
- Из предложения 4 текста выпиши все словосочетания.
- Выпиши из второго абзаца предложение, содержащее ответ на вопрос «Что сделали куропатка и птенцы, чтобы защититься от Топа?»
- 6. Запишите в виде десятичных дробей \(\frac{12}{25}\) со знаменателем 100 и
- 5. Запишите дроби 0,8; 0,44; 0,025; 0,004; 0,0125 в виде необратимо обыкновенной дроби.
- 4. Найдите наибольший общий делитель числителя и знаменателя и сократите эту дробь.
- Докажите, что треугольник МРК правильный.
- Найдите ВР, если ВК = 10.
- Найдите угол ВКР и докажите, что треугольники АМС и КВР равны.
- Найдите ∠C и ∠CMP.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.