База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является М.В. Ломоносов? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Запишите пословицы, вставляя пропущенные буквосочетания.
- Прочитайте пословицы. Объясните, в каких глаголах пропущено буквосочетание -тся, а в каких -ться.
- Определите понятия по ребусам.
- Напишите ему ответное письмо объёмом 80–90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- Заполните таблицу истинности логического выражения. Ответ: A ∧ B ∨ (¬A ∧ C)
- 5.3 Read the situations and complete the sentences. Use a comparative form (-er or more ...).
- 105.2 Complete the sentences. Use the comparative forms of the words in the box. Use than where necessary.
- 105.1 Complete the sentences using a comparative form (older / more important etc.).
- Иногда при изучении жизнедеятельности растения определяют, какой измерительный прибор ребята будут использовать для...
- В салоне самолёта 420 кресел если известно, что в каждом ряду больше 7, но меньше 12 кресел? В каждом ряду поровну. Сколько рядов кресел в самолёте,
- Сеня вместе с семьёй отправился в путешествие на автомобиле. Во время поездки они проезжали несколько населённых пунктов, в которых приходилось ехать медленнее, чем на трассе. По графику зависимости скорости машины от времени определите, сколько всего времени машина ехала по населённым пунктам, если в населённом пункте нельзя ехать со скоростью, превышающей 60 км/ч. Сенин папа, который вёл машину, не нарушал правила дорожного движения.
- Игорь посмотрел на этикетку, наклеенную на бутылку с подсолнечным маслом, и ему стало интересно, каково значение плотности этого масла. Найдите плотность масла, пользуясь данными с этикетки.
- Complete the sentences with the right forms of the verbs make or take. Write the sentences down.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань осуществляет транспорт растворов сахаров в стебле Сливы колючей? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквами А.
- Разрешается ли выполнять огневые работы, опираясь на строп предохранительного пояса строительного, т.е. в условиях его натяжения?
- Измерь площади фигур в см².
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 7:00 была самая низкая температура воздуха, а в 12:00 самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Read and match.
- Рыболовы, регулярно проводящие время с удочками на берегах Ладожского озера, заметили, что на рассвете довольно сильный ветер дует с берега в сторону озера. Объясните, почему ветры на берегах Ладожского озера по утрам дуют в сторону озера. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются косуля, сайгак, полёвка, хомяк, дрофа?
- 7. Решите уравнение -4(x+2)-2(6x-3) = -8x+10.
- 6. Решите уравнение 7(-3х + 6) = 7(-x-4)
- 5. Решите уравнение 2/9x + 8 = 9/13x - 14.
- 4. Решите уравнение 8х + 3 = -6х+10.
- 3. Решите уравнение -2/3x - 15 = 0.
- 2. Решите уравнение 14(-6x+4)-(13x-4) = 13x-6.
- 1. Решите уравнение -7 + 5x = 7(3x-8)+17.
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А-Е, так, чтобы грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 9+3x=4x+6
- Как называют процесс, при котором на рыльце пестика попадает пыльца этого цветка?
- Рассмотрите изображение цветка и выполните задания.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
- Выберите из приведённого ниже списка две зависимости, которые исследовались в этом эксперименте.
- В чем заключается значение растения?
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «сельскохозяйственное орудие, предназначенное для срезания злаков с корня».
- 10,42 - | -1x | - 12,81 ?
- Определите направление тока в проводнике.
- Определите направление силы Лоренца, действующей на заряженную частицу.
- Определите направление вектора скорости заряженной частицы.
- Определите направление вектора магнитной индукции B.
- На заправочной станции в январе бензин стоил 37 рублей за литр. К июлю цена на бензин выросла на 10%, а к ноябрю выросла ещё на 10%. Сколько рублей стоил литр бензина в ноябре?
- 7. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка. Песец, верблюжья колючка, тайга, пустыня, берёза, сайгак.
- 6. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка. Осина, смешанные леса, сайгак, тундра, морошка, лось.
- 5. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка. Лось, смешанные леса, мятлик, дрофа, карликовая ива, степь.
- Саша хочет раздать 30 конфет поровну четырём своим друзьям. Какое наибольшее число конфет получит каждый Сашин друг? Сколько конфет останется у Саши?
- На заводе при обработке цветных металлов в двух тигельных печах плавились одинаковые объёмы золота и цинка. Используя таблицу, найдите отношение количества теплоты, затраченного на плавление золота, к количеству теплоты, затраченному на плавление цинка. Ответ округлите до десятых долей.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 2.2. Какую функцию выполняет сердцевина многолетнего стебля у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Перепишите предложение, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Укажите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [-2π; -π].
- Решите уравнение 4 cos⁴x - 4 cos²x + 1 = 0.
- Что любят (✓) или не любят (Х) делать ребята? Посмотри на таблицу и напиши предложения.
- Внимательно посмотри на картинку. Что забыл нарисовать художник? Перечитай текст и дорисуй недостающие предметы.
- Посмотри на картинку, прочитай текст и раскрой скобки: поставь глаголы в нужную форму.
- унок), затратив наимен
- ие в виде штурвала за
- ративной проволоки нужен
- чение выражения а(9+
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 10 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, навстречу ему выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта Б.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 43°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-1-3/16).
- Найдите корень уравнения 20-8(6-x)=8.
- Гури взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что зубр тяжелее осла, верблюд легче зубра, а кенгуру легче осла. Укажите номера истинных утверждений.
- Используя дополнительные источники информации, сформулируйте и выпишите правила поведения в природе.
- г) Построй по таблице линейную диаграмму посещаемости кинотеатров в Фиолетовой стра Анализируй её
- Проведи ломаную, которая последовательно соединяет верхние концы отрезков диаграммы, и определи, в какие дни посещаемость увеличивалась, и в какие дни уменьшалась, и не изменялась.
- Б) В какие дни было больше 600 зрителей?
- А) В какой день пришло 700 зрителей?
- 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки линии профиля в пределах участка, обозначенного буквой Б.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок, отмеченный на рисунке буквой Б?
- На уроке географии Кирилл построил профиль рельефа Северной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, представленных на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северной Америки, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? В ответе эту параллель.
- Бенгальский залив — крупнейший залив Мирового океана. Отметьте знаком «✓» на карте.
- Определите, какой пролив на карте обозначен Гибралтарский пролив.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- В каком из перечисленных морей температура поверхностных вод наиболее низкая?
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1–4 на рисунке, содержатся артезианские воды? Запишите в ответ соответствующую цифру.
- Решите систему уравнений графически y=x 3y+x=12
- Решите систему уравнений 3x+4y-11 = 0, 5x-2y-14 = 0.
- Укажите день и месяц, когда в России отмечается государственный праздник, которому посвящено изображение, размещённое на данной марке. Почему этот праздник является одним из важнейших для всех граждан нашей страны?
- 2. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 1. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.