База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2- морфемный и словообразовательный анализ слова;
- В коробке с ёлочными игрушками лежит 12 шаров. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений. 1) Если достать 10 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов. 2) Если достать 9 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета. 3) Если достать 5 шаров, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 4) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов.
- В прямоугольном треугольнике острый угол равен (70°), а к наименьшей стороне треугольника проведена биссектриса. Найдите, какой угол образуют эта сторона и биссектриса?
- Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- 4.2. Как называют процесс, при котором на рыльце пестика попадает пыльца этого цветка?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке тычиночную нить, цветковые чешуи, пыльник.
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Пшеницы мягкой.
- 30.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- 6. Из точки М к окружности проведены касательные МА и МВ (А и В - точки касания). Угол AMB = 90°, MA = 6 см. Найдите радиус окружности.
- 5. Из одной точки к окружности проведены две касательные. Угол между ними равен 70°. Чем равен угол между радиусами, проведёнными в точки касания?
- 4. Центр окружности, вписанной в угол, лежит...
- 3. Из точки А вне окружности проведены касательные АВ и АС. АВ = 9 см. Чему равен отрезок AC?
- 2. Радиус, проведённый в точку касания....
- 1. Прямая, имеющая с окружностью одну общую точку, называется...
- Зебра — непарнокопытное млекопитающее, обитающее в Африке. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных.
- Укажите среду обитания животного.
- Укажите тип симметрии животного.
- Can you make a few / a little sandwiches?
- They've got few / little water.
- There is a few / a lot of lettuce.
- Is she making a lot of / a little cookies?
- There's only a little / a few pie left.
- There aren't some / any frozen peas.
- Do you have any / a few milk?
- There are no / any apples left.
- I bought any / some tins of tuna.
- 5. Площадь поверхности куба равна 108 см². Найдите объем куба.
- 4. Найдите площадь основания прямоугольного параллелепипеда объемом 1192 л и высотой 50 см.
- 3. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда объемом 2625 мм³ и площадью основания 125 мм².
- 2. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда с измерениями 20см, 3дм и 2 м.
- 1. Выразите:
- Задание 12 Формула Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P = I^2R, где I — сила тока (в амперах), R — сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите силу тока I (в амперах), если мощность составляет 400 ватт, а сопротивление равно 16 ом.
- Волк – хищное млекопитающее животное семейства волчьих. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Укажите среду обитания животного.
- Укажите тип симметрии животного.
- Заполните пропуск в таблице «Виды наук». (Ответ должен быть дан в виде словосочетания.)
- Задания 12-14 выполняются с использованием приведённой ниже таблицы. Территория, численность и возрастной состав населения некоторых стран, 2023 г. Страна Площадь территории, км² Численность населения, млн человек Доля населения, % в возрасте до 14 лет в возрасте от 15 до 64 лет в возрасте 65 лет и старше No 1 Аргентина 2 780 400 46 23 64 13
- 4) столкновение плит с земной корой материкового типа
- 3) погружение плиты с земной корой океанического типа под плиту с корой материкового типа
- 2) раздвижение плит с земной корой материкового типа
- 1) раздвижение плит с земной корой океанического типа
- b) Complete the sentences with some words from ex. 1. a).
- a) Do the word search. Find seven words from the conversation in Lesson 3, SB.
- Решите систему уравнений графически y=x {3y + x = 12
- Заполните таблицу истинности логического выражения. -B V A
- Укажите имя, для которого ИСТИННО высказывание. НЕ (Первая буква согласная) И НЕ (Последняя буква гласная)
- Выполните вычитание: 110011₂ - 101100₂.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Как это отразилось на судьбе Павла I?
- Почему взаимоотношения между императором Павлом I и его матерью Екатериной II были ужасными (в чём это проявлялось и как к нему относились дворяне из-за этого)?
- С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 1 ноября 2024 г.
- Какие воздушные массы господствуют в пункте А в зимнее время (в июне - августе)? Укажите тип воздушных масс.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведенные ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- Объясните, как в приведённом фрагменте изображено изменение состояния природы и настроения рассказчика.
- Задание 5. Составьте 5 предложений о том, что вы носите сегодня
- Упражнение 4. Распредели слова по категориям
- Задание 3. Напишите по 3 предмета одежды для разных сезонов
- Задание 2. Выберите правильный вариант
- Задание 1. Заполните пропуски Вставьте подходящие слова из списка: jacket, shoes, skirt, T-shirt, cap.
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- Определите, развитие какого природного процесса отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите значение переменной а после выполнения алгоритма: a :=-12 b: 14-a/2 b:=(b-a)/8 a:=b*2+6 В ответе укажите одно целое число – значение переменной а.
- У исполнителя Делитель две команды, которым присвоены номера: 1. раздели на 2 2. прибавь 1 Первая из них уменьшает число на экране в 2 раза, вторая увеличивает его на 1. Исполнитель работает только с натуральными числами. Составьте алгоритм получения из числа 54 числа 16, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 21222 — это алгоритм: прибавь 1, раздели на 2, прибавь 1, прибавь 1, прибавь 1, который преобразует число 21 в 14.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- Для какого из приведённых имён ЛОЖНО высказывание: (Первая буква согласная) ИЛИ НЕ (Вторая буква согласная)?
- Какому логическому выражению соответствует следующая таблица истинности?
- Укажи порядок рисунков при прорастании ячменя.
- ssonle
- oursec
- danceatten
- oolsch
- В каком месяце первого полугодия средняя температура воздуха была самой высокой?
- Подпишите на карте Креси и город Лондон.
- Укажите название войны, события которой отражены на карте.
- Какое место в круговороте вещества и энергии занимают организмы, которые паразитируют на листьях зверобоя?
- 4.2. Как называют участок стебля между двумя ближайшими листами?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке стебель, лист, пазушную почку.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 289 + A = 711
- В магазин завезли овощи. Две седьмых всех овощей - помидоры, а три седьмых овощей - огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов 105 кг?
- Запишите 16/26 в виде несократимой дроби.
- 3. Составьте описание плода Груши обыкновенной, используя характеристики ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Груши обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Найдите значение выражения 1 2/5 + 3/8 - 39/40
- На рисунке изображена соединительная ткань. Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным утверждениям.
- Как называют специалиста-зоолога, объектом изучения которого является изображённое на фотографии животное?
- Соотнесите понятия из левой колонки с определениями из правой колонки.
- Перенесите в тетрадь названия понятий и в квадратные скобки впишите порядковый номер определения (формулировки), соответствующего данному понятию.
- Поезд проезжает 42 метра за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану AM треугольника АВС.
- Отметьте на числовой прямой точку (7/13).
- Решите корень уравнения -2х - 13 = 1(7х - 5).
- Даны четыре Веры на два дня, но старик. Оказалось, он пришел. Укажите верную дату из предложенных утверждений.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных в магазине. Всего за месяц было продано 700 единиц товара.
- Найдите значение выражения 5/19 + 4/19
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.