База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выполните деление, правильность решения проверьте умножением.
- Найдите произведение. Где требуется, меняйте множители местами.
- 10. Серёжа и Надя вместе с родителями побывали на экскурсии в одном из подмосковных городов. Экскурсовод рассказал, что в районе выращивают много овощей и фруктов, разводят коров. В городе есть молочный завод, который производит молоко, сметану, творог.
- 9. Семья Даши имеет дачу в районе, где нет ни одного промышленного предприятия. Семья Вити имеет дачу в районе, где недавно был построен химический завод. В одном из этих районов планируется открытие санатория. Как вы думаете, в каком?
- 8. В семье Алёны ежемесячные доходы примерно равны расходам. В семье Никиты доходы хотя и ненамного, но превышают расходы. Какая из этих семей может иметь сбережения?
- 7. Кто дал верное объяснение государственного бюджета?
- Say the words. Circle the word that begins with a different sound.
- Complete these sentences using the verbs in brackets in the passive voice. A lot of TV stations (to build) in 1950s and television became very popular.
- В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты.
- Установите соответствие между точками и числами.
- Write one word in each gap.
- Придумай к каждому рисунку по 2 предложения. В первом предложении должен присутствовать глагол в несовершенном виде, а во втором предложении - в совершенном.
- В каком интервале температур идёт увеличение интенсивности роста?
- Файловый менеджер – это ...
- Найдите площадь четырёхугольника ABCD на рисунке (размеры даны в дм).
- С 87,3 га грушевого сада собрали 2453,13 т груш. Какова урожайность (тонн груш с 1 га) этого сада?
- Укажите номера утверждений, которые являются истинными высказываниями.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине В. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его наибольшей средней линии.
- Задание 3. Подберите к данным глаголам глаголы другого вида. Выделите суффиксы. Раскройте скобки.
- Задание 2. Исправьте ошибки в употреблении глаголов. Запишите правильный вариант.
- Какие объекты расположены
- Рельеф
- Абсолютные высоты
- 8. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).
- 7. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).
- 6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).
- 5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).
- 4. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).
- 3. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).
- 2. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов).
- 1. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов).
- Объясните, почему в странах Юго-Восточной Азии часто происходят землетрясения.
- Сколько разных видов ленивцев живет в современных лесах Амазонии?
- Что нового ты узнал о жизни ленивцев?
- Используя текст, восстанови предложение. А если ленивец точно так же, неуклюже загребая вниз во время плывет по
- Чем питаются ленивцы?
- Почему предки ленивцев не были древесными обитателями?
- Где проводит всю свою жизнь ленивец?
- Почему ленивцу дали такое название?
- Покидает ли малыш-ленивец брюхо матери, если да, то, когда?
- Прочитай свою тетрадь и выпиши из неё то, что для тебя интересным в предмете «Мир истории». Начни со слов «Интересно узнать...».
- Чем ты можешь помочь своей стране, когда станешь взрослым, о чём ты мечтаешь?
- Что должны делать люди, чтобы сохранить мир на Земле?
- Запишите слова в словарики.
- Заполните таблицу.
- Какое минимальное число железнодорожных вагонов потребуется для этого. В интернете написано, что внутренний объём вагона 80 м³, а насыпная плотность каменного угля 900 кг/м³.
- Определите жёсткость пружины таких весов. Ускорение свободного падения равно 10 Н/кг. Ответ запишите в ньютонах на метр.
- 3. В дополнительной литературе, Интернете найди информацию об одном из городов Золотого кольца (по своему выбору). Используя её, подготовь сообщение об этом городе. Включи в своё сообщение сведения о достопримечательностях города.
- 2. Придумай свои вопросы о городах Золотого кольца для проведения викторины.
- 1. Ответь на вопросы викторины о городах Золотого кольца. Если потребуется, загляни в текст учебника.
- Соотнеси цитаты из сказки-притчи А. де Сент-Экзюпери с их толкованием.
- Запиши главную мысль Конвенции о правах ребёнка.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, листостебельные мхи, папоротниковые, плауновые.
- Чему равно частное 242,88 : 9,6?
- По вертикали: 1. Противники большевиков в Гражданской войне.
- 4. Заполни крестословицу. По горизонтали:
- 12. В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 6 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 5, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в два раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе?
- 11. В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 5/12 всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на четверть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 135?
- 10. В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 275 мест для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 30, но меньше 40?
- Рассмотрите таблицу и заполните её. В пропущенные ячейки запишите только число без пробелов и знаков препинания.
- 711 - 660 =
- 91 + 536 =
- 242 - 42 =
- 221 + 307 =
- 289 - 180 =
- 236 + 257 =
- 937 - 725 =
- 239 + 445 =
- 615 - 558 =
- 17 + 588 =
- 757 - 750 =
- 239 + 51 =
- 189 - 82 =
- 592 + 26 =
- 404 - 65 =
- 317 + 120 =
- 824 - 324 =
- 725 + 111 =
- 535 - 301 =
- 664 + 129 =
- 820 - 560 =
- 201 + 144 =
- 785 - 461 =
- 427 + 165 =
- 636 - 29 =
- 492 + 216 =
- 337 - 28 =
- 434 + 29 =
- 559 - 74 =
- 690 + 195 =
- 210 - 208 =
- 293 + 643 =
- 428 - 172 =
- 517 + 258 =
- 796 - 592 =
- 85 + 392 =
- 638 - 225 =
- 502 + 411 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.