База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 GRAMMAR word order in questions b Re-order the words to make questions.
- 2 GRAMMAR word order in questions a Circle the correct form.
- 1 VOCABULARY common verb phrases b Complete the conversations with the missing word.
- 1 VOCABULARY common verb phrases a Match verbs 1-9 to the nouns.
- Наиболее ликвидным активом является
- Прочитайте предложенный текст и выберите единственно правильный ответ
- Что такое путешествие? Напишите ответ.
- Определите, какие действия связаны с подготовкой к путешествию, а какие — с самим путешествием. Отметьте их.
- В теории монетаризма главным объектом денежно-кредитной (монетарной) политики является
- Если норма обязательных резервов составляет 5%, то банковский мультипликатор равен
- Fill in the blanks with the correct words based on the images and letters provided.
- 23 Почему право снижения брачного возраста в каждом случае предоставлено органам местного самоуправ-ления по месту регистрации? Приведите любое одно об-яснение. Какие особые условия для снижения брачного в-зраста предусматривают законы субъектов Российской Феде-рации? Укажите два таких условия, каждое из них проиллюст-рируйте примером.
- 22 Какие условия вступления в брак в современной Россиизваны в тексте? Для чего, по мнению автора, закон устанав-ливает брачный возраст? (Укажите две любые причины- каких случаях брачный возраст может быть снижен? (Исп-текст, укажите два обстоятельства.)
- English Language (Training) Question 7 of 20 Skipped: 0 00:55 Question: Choose the single correct answer from several options. A new shopping center ... opened in a month. Answer type: Single choice • choose one correct answer from several proposed options O Had been O Will have been O Has O Will be < Previous Skip > Answer Submit test Attention! The "Skip" button does not answer the question. To answer, you must select an item from the list and click XIAOMI 15 Ultra 14.06.2026 19:14
- She ... piano lessons since last June.
- 2 GRAMMAR word order in questions Re-order the words to make questions.
- 2 GRAMMAR word order in questions Circle the correct form.
- 1 VOCABULARY common verb phrases Complete the conversations with the missing word.
- 1 VOCABULARY common verb phrases Match verbs 1-9 to the nouns.
- Saying hello 4 Match the halves to make phrases.
- Выберите русское предложение, наиболее точно соответствующее по смыслу английскому предложению: I would like your report to be discussed with our staff.
- 2\(\frac{2}{9}\) + 0,9 \(\times\) \(\left\)\(-2\frac{1}{3}\right\)
- 2. Complete the sentences. * pair sale greengrocer's toy shop floor * jeweller's mall chemist's 1. Hamleys is London's largest 2. I need to buy a of shoes. 3. There are soft toys on the first 4. Can you tell me if this dress is in the? 5. There are a lot of shops at a 6. You can get lemons and tomatoes at 7. You can find nice rings at this 8. Can you buy me some aspirin from the
- b) Match the pictures of the products to the shops.
- a) Label the pictures.
- 9. Translate the situations and dialogues into English: 1. Мой любимый праздник Новый год. Мы украшаем квартиру, нарядно одеваемся, обмениваемся подарками. Мама готовит что-нибудь особенное на ужин для всей семьи. Мы любим курицу и рис с овощами. Папа покупает ананас и апельсины, а бабушка печёт особый торт. У нас в стране декабрь и январь - холодные месяцы. Мы не устраиваем парады на улицах, но запускаем фейерверки. 2. Как насчёт яиц и сосисок на завтрак? - Замечательно. Я люблю сосиски. А у нас есть сыр? - Посмотри в холодильнике. - Немного есть. Я люблю хлеб с сыром и маслом. Приготовь чай, пожалуйста. 3. Маша, сходи в магазин. - Хорошо, мама. Давай составим список покупок. У нас нет капусты и моркови для супа. И купи помидоров и лука. - Можно купить печенья? - Да, купи печенья и хлеба. 4. Моя сестра всегда устраивает праздник на свой день рождения. Мы украшаем ее комнату воздушными шарами. Её друзья приносят подарки. Мама печёт праздничный пирог. Я покупаю мороженое и клубнику. Мы поем, танцуем, играем в игры. Весело!
- 8. Translate the sentences into English: 1. Как насчёт мороженого? 2. Ты хотела бы поесть супа? - С удовольствием. 3. Приятного аппетита. - Спасибо. 4. Давай устроим семейный обед. - Хорошая мысль! 5. Принеси цветы, пожалуйста. 6. У нас есть клубника? - Давай посмотрим в холодильнике. 7. Я люблю печенье и шоколад. 8. Я обычно устраиваю праздник в день рождения. 9. Купи пакет молока. 10. Принесите, пожалуйста, немного винограда и черешни.
- 7. What's the English for: праздновать, украшать комнату, обмениваться подарками, приготовить любимое блюдо, любимый праздник, выбирать фрукты, сделать бутерброды, принести овощи, забыть правила, порезать картофель?
- She told me she ... on business to the USA.
- Как изменились модуль запирающего напряжения и работа выхода фотоэлектронов с поверхности металла при переходе от первой серии опытов ко второй? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
- 5. Racontez la première fois que : a. vous êtes allé(e) au cinéma. b. vous avez pris le train, le bateau ou l'avion. c. vous êtes parti(e) en vacances sans vos parents.
- 4. Réécrivez ce texte au passé. Après l'école, je vais souvent voir mon grand-oncle, un vieil homme célibataire qui n'a pas d'enfant. Pour mes 10 ans, il décide de m'inviter dans un grand restaurant. Quand nous arrivons, le serveur prend nos manteaux et il nous montre notre table. Nous nous asseyons et nous commandons des fruits de mer. Ce n'est pas facile à manger. Je fais attention mais tout à coup une crevette saute de mes mains et tombe sur la table voisine. Pendant quelques secondes, tous les clients arrêtent de parler et me regardent. Puis mon grand-oncle commence à rire et tout le monde fait comme lui. Ouf !
- 3. Conjuguez les verbes au passé composé ou à l'imparfait et dites à quel(s) emploi(s) du tableau les phrases correspondent. a. Ma grand-mère (être) ... une femme extraordinaire qui (rire) ... tout le temps. b. Vendredi dernier, mes parents (venir) ... dîner chez moi. c. Ma sœur (adorer) ... jouer de la guitare quand elle (avoir) ... 10 ans. d. Hier nous (se promener) ..., nous (manger) ... au restaurant puis nous (aller) ... au cinéma. e. Avant, il n'y (avoir) ... pas Internet et les réseaux sociaux n' (exister) ... pas. f. Tu (habiter) ... à Marseille pendant 15 ans ? Vraiment ? g. Enfant, mon neveu (faire) ... beaucoup de ski. Mais un jour il (tomber) ... et il (arrêter) ... ? h. Vous (regarder) ... un film quand je (arriver) ... ?
- 2. Complétez le tableau à l'aide des phrases ci-dessus. Attention, la phrase h correspond à deux emplois.
- 1. Observez les phrases suivantes. Quel temps utilise-t-on pour parler d'une action ? et pour faire une description? a. Ma grand-mère était une pianiste géniale. Elle jouait du classique mais elle était assez virtuose. b. Vous êtes née près de Lille. c. Avant, ils m'envoyaient des photos sur mon téléphone et je ne les voyais pas bien. Ça m'énervait beaucoup. d. Pendant les vacances, ils sont allés dans le Val de Loire. e. Ils ont fait du vélo, ils ont visité des châteaux et ils se sont perdus dans un labyrinthe. f. Quand j'étais petit, j'allais souvent dans le Val de Loire. g. Puis un jour, mon oncle a changé de travail et ils ont déménagé à Marseille. h. C'était mon anniversaire. Je lisais tranquillement quand ma fille et mon gendre sont arrivés.
- Put the conversation in the correct order.
- Стр. 108 номер 2 b)
- Стр. 81 номер 5
- Стр. 71 номера 1,2
- Стр. 69 номер 10
- Стр. 57 номер 5 b)
- Стр. 54 номер 5
- Стр. 53 номер 2
- Стр. 50 номер 5
- Стр. 47 номер 4 (a,b)
- Стр. 41 номер 2
- 2 Choose the correct answers to the questions in 1.
- 1 Put the words in order to make classroom expressions.
- 26. Установите соответствие Дефекты соусов 1. Запах сырой муки и клейкость 2. Запах и вкус подгорелой муки 3. Водянистый вкус и слабый запах мяса, рыбы, птицы 4. Запах и вкус сырого томата 5. Наличие комков заварившейся муки 6. Наличие темных крупинок и горького вкуса Причины а) слабый бульон б) подгорелые овощи в) мучную пассеровку развели очень горячим бульоном г) томат плохо спассеровали д) муку перепассеровали е) муку не пассеровали
- 25. Определите, к какой группе относят соусы: 1. С мукой 2. Без муки
- 24. Выберите правильную технологию приготовления соуса молочного: а) пассерованную на масле муку разводят холодным молоком или водой, варят 7-10 мин при слабом кипении. Затем кладут сахар, соль, процеживают и доводят до кипения; б) пассерованную на масле муку разводят горячим молоком или молоком с добавлением бульона или воды и варят 30 мин при слабом кипении. Затем кладут соль, процеживают; в) пассерованную на масле муку разводят горячим молоком при непрерывном нагревании и размешивании, проваривают 7-10 мин при слабом кипении. Затем кладут сахар, соль, процеживают и доводят до кипения.
- 23. В зависимости от способа приготовления мучную пассеровку делят на а)сухую и жировую б) густую и жировую в)жидкую и жировую
- 22. Для приготовления 1л жидкого соуса, требуется а) 50г муки б) 100г муки в) 25г муки
- 21. Чтобы соус был эластичным, однородным, муку предварительно а) пассеруют б) заливают кипятком в) перемешивают с жиром
- 20. По цвету соусы подразделяют а) белые б) красные в) белые и красные
- 19. По температуре подачи соусы делят а) горячие б) холодные в) оба варианта
- 18. Соусы способствуют а) возбуждению аппетита б) лучшему усвоению пищи в) оба варианта
- 17. Соус сухарный подают к: а) отварным овощам; б) отварной рыбе; в) отварному мясу
- 16. Соус Польский приготавливают с добавлением: а) яиц сваренных вкрутую; б) сырых яиц; в) без добавления яиц.
- 15. Соус красный основной приготавливают на: а) мясо-костном бульоне; б) на коричневом бульоне; в) на молоке.
- (x - 11)(-x + 9) = 0.
- На графике показана модель AD-AS (совокупный спрос - совокупное предложение). Классическая модель совокупного предложения, исходя из гибкости цен, процентной ставки и заработной платы, лучше всего описывает экономическую ситуацию: Ответы О с несовершенной конкуренцией О с фиксированными ценами в коротком периоде времени О в длительном периоде времени
- The image contains several multiplication and division problems for the number 4. Please provide the answers for each problem shown in the image.
- Графически показана модель AD-AS (совокупный спрос — совокупное предложение). Выпуск Y. Классическая модель совокупного предложения, исходя из ости цен, процентной ставки и заработной платы, лучше всего описывает экономическую ситуацию.
- А15. Укажите номера предложений, в которых знаки препинания расставлены правильно.
- Сбережения – это
- Определите, какому виду информации, по восприятию, соответствуют перечисленные источники информации : радуга, пожелтевшая листва, парящий орел, закрытый шлагбаум, рекламный щит.
- А14. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
- А13. Укажите номера предложений, в которых есть однородные члены. (Знаки препинания не расставлены)
- A12. Укажите ряд(ы), где НЕ пишется слитно:
- Если предельная склонность к потреблению составляет 0,7, то мультипликатор автономных расходов равен
- a^{-13} \(\cdot\) (a^5)^2
- Для кодирования каждой буквы используется двузначное число. Известно, что буква «е» закодирована числом 20. Среди слов «поле», «пока», «кол» есть слова, кодируемые последовательностями цифр: 11321220, 11321022. Пользуясь данным кодом, закодируй слово «колокол».
- 3. Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями: y = x², y = 2x.
- Рост совокупного спроса тормозится
- Период полураспада изотопа актиния 225/89 Ac равен 10 дням. Какая масса этого изотопа распадётся за 30 дней в образце, содержавшем первоначально 28 мг 225/89 Ac?
- Укажи верную формулу для вычисления информационного объёма текста
- 1. Раздели на предложения. Запиши текст. Подчеркни главные члены предложения. Озаглавь его. Перед дождём робкие бабочки залетают в двери домов лепестки закрывают цветочные чашечки ласточки и стрижи летают низко над землёй урчат и квакают радостные лягушки шустрые муравьи спешат к своим домам. Подбери синонимы к словам. шустрые — спешат —
- Выбери верные ответы. Чему равен 1 Мб?
- А9. Укажите номер(а) слов, в котором(ых) -Б- НЕ пишется в о
- 1.4. Алгебраическая дробь \( \frac{2x+4}{y-3} \) при \( x = 2 \) равна 4. Какое значение принимает эта дробь при \( x = 4 \)?
- На графике показана модель AD-AS (совокупный спрос - совокупное предложение). Выпуск Y. В классической модели кривая совокупного предложения:
- Сравни размеры памяти, необходимые для хранения изображений: первое изображение 8-цветное, его размер 32х64 пикселей, второе изображение 32-цветное, его размер 64×64 пикселей
- 13.37. Сколько плоскостей можно провести: а) через две точки поверхности сферы; б) через три точки?
- 10. Решите уравнение (x² + 2x + 3)² - 17(x² + 2x + 3) = 18. В ответ запишите целые корни уравнения, удовлетворяющие неравенству |x| ≤ 4.
- Для чего нужны компьютерные словари?
- На графике показана модель AD-AS (совокупный спрос - совокупное предложение). В макроэкономике совокупный спрос - это
- 14. С какой целью мучную пассировку разводят бульоном в несколько приемов: а) чтобы образовался приятный вкус; б) чтобы мучная пассировка не подгорела; в) чтобы не образовались комки; г) чтобы соус не имел клейкую консистенцию.
- 13. Выбрать правильный алгоритм приготовления костного бульона а) кости моют, измельчают, заливают холодной водой, доводят до кипения, снимают пену и варят при слабом кипении с открытой крышкой; б) кости моют, измельчают, заливают горячей водой, доводят до кипения, снимают пену и варят при слабом кипении с открытой крышкой; в) кости моют, измельчают, заливают холодной водой, доводят до кипения, снимают пену и варят при слабом кипении при закрытой крышке.
- 12. Определите продукты необходимые для приготовления соуса польского: а) яйца, сахар, вино сухое белое, лимон, вода, кислота лимонная; б) масло сливочное, сухари пшеничные, кислота лимонная; в)яйца, масло сливочное, вода, мука, лимон; г) масло сливочное, яйца, петрушка, лимон или кислота лимонная, соль.
- 11. Яично-масляные соусы подают при температуре а) 70-75°С;б) 60-65°С;в) 10-14°С.
- 10. Наполнители, вводимые в красный основной соус а) подготовленная красная сухая мучная пассеровка, пассерованные коренья и лук, пассерованное томат-пюре; б) белая мучная жировая пассеровка; в) подготовленная белая жировая мучная пассеровка, пассерованные белые коренья и лук.
- 9. Соусы с мукой после процеживания вновь доводят до кипения для ... а) загустения; б) сохранения консистенции. в) стерилизации и увеличения срока хранения;
- 8. Соус томатный производный а) красного основного; б) белого основного; в) сметанного.
- 7. Для приготовления молочного соуса используют мучную пассеровку а) сухую; б) жировую; в) холодную.
- 6. Для приготовления белой пассеровки просеянную пшеничную муку нагревают при температуре a) 80-90°C; б) 110-120°С; в) 130-140°С.
- 5. Для того чтобы на поверхности соуса при хранении не образовывалась пленка применяют прием а) стерилизации; б) защипывания; в) процеживания.
- 4. Соус белый основной используют к блюдам а) для запекания мяса или рыбы, супов; б) к жареным биточкам, котлетам из мяса; в) к блюдам из овощей, к сосискам.
- 3. Какая основа используется для приготовления соуса сметанного натурального? а) белая пассеровка, сметана, рыбный бульон; б) белая пассеровка, сметана, отвар; в) белая пассеровка, сметана, мясной бульон; г) белая пассеровка, сметана.
- 2. Для подачи к блюдам и тушения используют соусы: а) средней густоты; б) густые; в) жидкие; г) вязкие.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.