База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4) Луч h.
- 3) Луч СМ.
- 2) Луч ВА.
- 1) Луч АВ.
- 10. В первом бидоне было в 5 раз больше молока, чем во втором. После того как из первого бидона отлили 2 л, а во второй долили 6 л, в обоих бидонах молока стало поровну. Сколько литров молока было во втором бидоне первоначально?
- 9. Садовая дорожка. Прочитайте текст «Садовая дорожка». Запишите свой ответ на вопрос в виде числа. Какова площадь поверхности дорожки? Запишите ответ в квадратных метрах. м2 Летом Витя жил на даче и помогал дедушке по хозяйству. Дедушка решил проложить прямую дорожку от крыльца дома до сарая и выложить её плиткой. Витя измерил расстояние от крыльца сарая, прикинул ширину и получил такие размеры дорожки прямоугольной формы – 9,6 м, ширина – 60 см.
- 8. Упростите выражение: -3(x - 5у) + 5(x + 3y)
- В сплаве золота и серебра массой 150 г содержалось х г золота. В сплав добавили ещё 10 г золота. Найдите процентное содержание золота в первоначальном и новом сплаве.
- Задание 10. «Загадка» Я — неправильная дробь. Если выделить мою целую часть, получится 3\(\frac{x}{5}\). А мой числитель равен 18. Какая я дробь? Ответ:
- 6) Лучи һ и т.
- 5) Луч в.
- 4) Луч һ.
- Вопрос 18/61 Что необходимо сделать при необходимости проведения корректировок по недовозам позже установле
- Вопрос 17/61 По какому пути можно сформировать Карточку складского учета?
- 19 Определите показания вольтметра (см. рисунок), если абсолютная погрешность прямого измерения напряжения равна цене деления прибора. Вольтметр проградуирован в вольтах. Ответ: ( ± ) В.
- 7) Прямая AB и луч DC.
- 2) Луч BA.
- 1) Луч AB.
- 8. Изменить данные глаголы так, чтобы они отвечали на вопрос ЧТО СДЕЛАЮ?
- 7. К данным глаголам подобрать подходящие по смыслу имена существительные, чтобы получился рассказ «Гроза».
- 6. Вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть двумя чертами глаголы.
- 5. К словам левого столбика подобрать подходящие по смыслу слова из правого столбика, подчеркнуть их.
- Задание 9. Преврати смешанное число в неправильную дробь
- Какой информации НЕТ в АРЕХ в закладке "Доска показателей"?
- Racontez la première fois que : vous êtes allé(e) au cinéma.
- Réécrivez ce texte au passé.
- Conjuguez les verbes au passé composé ou à l'imparfait et dites à quel(s) emploi(s) du tableau les phrases correspondent.
- Напиши текст. Подчеркни слова, которые всегда пишутся с большой буквы.
- Запиши словосочетания, вставляя подходящие по смыслу предлоги.
- Напиши пропущенные числа.
- Подчеркни решение задачи в ... От мотка проволоки сначала ... а потом ещё 5 см. На ск ... проволока в мотке стала ...
- Запиши, чему равна масса.
- Впиши пропущенные буквы а или я.
- Задание 8. Выдели целую часть
- 15) a и b – прямые, a ∩ b = O.
- Постройте чертёж, соответствующий данному условию. 12) AB – отрезок, M ∈ AB, N ∉ AB.
- Определите, верно ли утверждение. 6) Точка и прямая – простейшие фигуры на плоскости. 7) Через любую точку плоскости можно провести три прямые. 8) Через любые две точки плоскости проходит только одна прямая. 9) Через любые три точки плоскости можно провести прямую. 10) Две пересекающиеся прямые могут иметь две общие точки. 11) Прямая и отрезок могут иметь более одной общей точки.
- 5) Раздел геометрии, изучающий фигуры на плоскости, называется ____.
- 4) Точки, ограничивающие отрезок, называются ____.
- 3) Часть прямой, ограниченная двумя точками, называется ____.
- 2) Две прямые либо имеют только одну общую точку, либо ____.
- Вставьте пропущенные слова. 1) Через любые ____ точки плоскости можно провести прямую, и притом только ____.
- Р. яз: Подчеркни слова, в которых второй слог ударный: магазин, грусть, город, овраг, салат, сахар, помидор.
- Задание 7. Раздели дроби на две группы 2/3, 7/4, 5/5, 11/12, 9/12, 1/8
- В таблице под каждой буквой укажите номер соот A B C 8. Упростите выражение: -3(x - 5y) + 5(x + 3y) Ответ:
- Задание: На рисунке изображено сечение прямолинейного бесконечно длинного проводника с током. Проводник помещен в магнитное поле. Какая из стрелок правильно указывает направление силы, действующей на проводник со стороны поля? Ответы: 1. 1 2. 2 3. 3 4. 4
- 2. Объясните употребление can в could в следующих предложениях и переведите на русский язык:
- 17. Robert is to take his exams next month.
- Match the Word to the Definition Match the words (A-F) with the definitions (1-6).
- 7. Задание: На рисунке изображено сечение прямолинейного бесконечно длинного проводника с током. Проводник помещен в магнитное поле. Какая из стрелок правильно указывает направление силы, действующей на проводник со стороны поля?
- Решение задач на применение аксиом стереометрии и их следстви Задание №1. Три данные точки соединены попарно отрезками. Докажите, что все отрезки лежат в одной плоскости.
- Прочтите отрывок из статьи современного историка и укажите, когда произошли описанные события.
- На графике показана модель AD-AS (совокупный спрос - совокупное предложение). В классической модели кривая совокупного предложения
- В апреле хозяйка высадила в теплицу рассаду баклажанов 10 штук. Из-за майских заморозков 6 растений погибли. Хозяйка посадила ещё 5. Сколько кустиков баклажанов теперь растёт в теплице? (Задача на 2 действия).
- Если функция инвестиций описывается уравнением I=110-4r, то при ставке процента r=5%, объем инвестиций будет равен
- Complete the following sentence: The capital of France is
- 1.5. Алгебраическая дробь $$ \frac{2x + 4xy + 7}{3x + y} $$ равна 1 при y = 1. При каком y она будет равна 7?
- 3. Запиши текст, вставляя окончания имён прилагательных.
- The bed was given to the four old grandparents because they were so old and tired. What does this sentence reveal about the family's values and the role of the grandparents?
- The whole of the family lived together in a small wooden house on the edge of a great town. What can you infer about the family's living conditions and their relationship with the town?
- 13 В стране Z парламент может отклонить предложенный президентом законопроект, не утвердить предложенную им кандидатуру главы правительства. Данный факт свидетельствует о наличии в стране Z
- 12 В ходе социологических опросов совершеннолетних жителей страны Z им предложили определить, кто виноват в производственных конфликтах. (Можно было дать несколько вариантов ответа.) Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены на гистограмме (см. с. 46). Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные вами: а) сходство б) различие. Запишите развёрнутый ответ, указав номер задания.
- 11 Верны ли следующие суждения о социальных нормах? А. Наличие социальных норм — неотъемлемый признак любого общества. Б. Социальные нормы призваны закреплять и удерживать в сложившейся общественной жизни образцы поведения. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 10 Что из перечисленного характеризует любой социальный конфликт? 1) благополучное разрешение 2) использование насилия 3) взаимные уступки 4) несовпадение интересов сторон
- 9 Верны ли следующие суждения об инфляции? А. При инфляции цены на товары и услуги растут, а качество не меняется. Б. Причиной инфляции может быть избыточный выпуск денег, не имеющих товарного обеспечения. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 8 В стране Z наблюдается экономический рост, который достигнут за счёт экстенсивных факторов. Какой пример может свидетельствовать об этом? 1) рост объёмов потребляемого сырья 2) внедрение новых технологий 3) повышение профессионализма работников 4) улучшение организации производства
- 7 Что из перечисленного может привести к пополнению государственного бюджета? 1) обслуживание государственного долга 2) средства от приватизации предприятий 3) снижение налогов 4) закрытие убыточных предприятий
- 6 Совершеннолетний Виктор увидел в социальной сети объявление о том, что маленькому ребёнку требуются средства на операцию. Деньги предлагалось перевести по указанным реквизитам на карту. Как стоит поступить Виктору? В чём состоит опасность для личных финансов Виктора? Запишите развёрнутый ответ, указав номер задания.
- Рассмотрите изображение. К какому типу культуры может быть отнесён вид искусства, представленный здесь? (Укажите тип культуры и вид искусства.) Используя обществоведческие знания, факты социальной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два признака этого типа культуры и кратко поясните их на примере данного вида искусства. Запишите развёрнутый ответ, указав номер задания.
- Верны ли следующие суждения о чуждых российскому народу идеях и угрозах традиционным ценностям? А. Идеи отрицания естественного продолжения жизни, ценности крепкой семьи, брака, многодетности и созидательного труда являются разрушительными для российского народа. Б. Угрозу традиционным ценностям представляет деятельность экстремистских и террористических организаций, а также действия недружественных иностранных государств, некоторых транснациональных корпораций. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- При изучении темы «Общество» учитель объяснил разные значения этого понятия. В каком примере термин «общество» употребляется в значении «этап в развитии»? 1) дворянское общество 2) человеческое общество
- Родительский комитет школы провёл общественный контроль качества питания в школьной столовой. Какая тенденция образования проявилась в данном факте? 1) гуманизация 2) информатизация 3) гуманитаризация 4) демократизация
- 1. Занятие 1. Под
- This device is associated with a Mi Account (417****733, associated email: len***@gmail.com). Enter password to activate device.
- Задание 4. Расставь знаки <, > или =
- Всего в двух цистернах содержалось 558 л топлива. Из первой цистерны использовали 2/5 топлива, из второй цистерны использовали 5/7 топлива. Оказалось, что топлива в первой и второй цистернах стало одинаковое количество. Сколько литров топлива было сначала в каждой цистерне?
- 15 Установите соответствие между ситуациями и отраслями права, которые их регулируют: между си элем и отрас ому 3 BT J `ва, нормы которых их столбце, подберите ОТРАСЛИ ПРАВА 1) административное 2) D260 СИТУАЦИИ А) Б. подарил сыну автомобиль.
- 14 Верны ли следующие суждения о разделении властей? А. Разделение властей в демократическом государстве предполагает систему сдержек и противовесов. Б. Принцип разделения властей реализуется в государстве любого типа. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 13 Какой пример иллюстрирует деятельность гражданского общества? 1) Депутаты парламента провели встречу со студентами и школьниками. 2) Парламент принял поправки к закону об образовании. 3) Правительство снизило ставку налога на доходы физических лиц. 4) Жильцы дома провели митинг против строительства гаражного комплекса на месте парка. Ответ:
- 12 В ходе социологического опроса гражданам задавали вопрос: «Что из перечисленного сегодня является для Вас самым важным?» (Можно указать не более трёх позиций.) Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- 11 Верны ли следующие суждения о семье и семейных отношениях? А. Члены семьи связаны моральной и правовой ответственностью. Б. Семья осуществляет функцию социального контроля в отношении своих членов. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 10 К основным признакам этноса относится 1) общность языка 2) разделение властей 3) государственный суверенитет 4) наличие аппарата управления Ответ:
- 6. Какое из приведенных ниже выражений представляет собой силу, действующую на положительно заряженную частицу, движущуюся одновременно в электрическом и магнитном полях? Ответы: 1. F=qE + q[VB] 2. F=qE + q[BV] 3. F =qE + q(BV) 4. F=qE + q(BV)
- Всего в двух цистернах содержалось 861 л топлива. Из первой цистерны использовали 3/7 топлива, из второй цистерны использовали 2/5 топлива. Оказалось, что топлива в первой и второй цистернах стало одинаковое количество. Сколько литров топлива было сначала в каждой цистерне?
- Найдите значение выражения 41a-b+45, если a-6b+5 / 6a-b+5 = 7.
- 6. Задание: Какое из приведенных ниже выражений представляет собой силу, действующую на положительно заряженную частицу, движущуюся одновременно в электрическом и магнитном полях? Ответы: 1. F=qE + q[VB] 2. F=qE + q[BV] 3. F =qE + q(BV) 4. F=qE + q(BV)
- Эффективный спрос - это
- 1. Какие продукты используют для яблочного супа? 2. Что является жидкой основой сладкого супа? 3. Как подготовить свежие яблоки для супа? 4. Как подготовить сухофрукты? 5. С чем отпускают сладкий суп? 6. Из чего готовят отвар для супа из свежих плодов? 7. Какие гарниры подходят для отпуска сладких супов? 8. Как подготовить крахмал для заправки супа? 9. Когда вводят крахмал в суп? 10. Что составляет плотную основу супа для сухофруктов?
- 9. Масса сахара в растворе Условие задания: В воде растворили сахар и получили 40% раствор (то есть в растворе содержится 40 % сахара). В него насыпали ещё 120 г сахара и получился 70% раствор. Какова была масса первого раствора? Какова масса сахара в первом растворе? Ответ: масса первого раствора — в этом растворе было сахара — Ответить!
- В классической модели кривая совокупного предложения
- Ирина и Людмила подсчитали количество плодовых деревьев на своих дачах. Оказалось, что у Ирины деревьев на 6 больше, чем у Людмилы. Также число деревьев у Ирины составляет 65 % общего количества деревьев. Сколько плодовых деревьев у Людмилы и сколько у Ирины?
- На графике показана модель AD-AS (совокупный спрос - совокупное предложение). Кейнсианская модель совокупного предложения, исходя из негибкости цен, процентной ставки и заработной платы, лучше описывает ситуацию:
- Задание 3. «Найди ошибку» | Маша сказала: «Дробь 3/4 означает, что разделили на 3 части и взяли 4». В чем ошибка Маши?
- 3) Бассейн имеет прямоугольную форму. Длина 12 метров и разделен на 6 дорожек, шириной 2,5м каждая. Найдите площадь этого бассейна
- В пакете лежат мандарины. Если раздавать их детям по 5 мандаринов каждому, то не хватит 3 мандаринов, а если раздать по 4 мандарина, то в пакете ещё останется 16 мандаринов. Сколько мандаринов в пакете?
- 15.1. Определи тип химической связи в следующих веществах: a) Cl₂; r) Na; 6) KCI; д) CH₄; в) HBr; e) NaBr.
- 14.10. Заполни таблицу формулами, составленными по образцу: Элемент | Cl | SO₄ | NO₃ Na | | | Mg | | | Fe | | | Cu | | |
- 14.9. Составь формулы по валентности: a) K Cl; K SO₄; 6) Ca Cl; Ca SO₄; в) Al Cl; Al SO₄; K NO₃; Ca NO₃; Al NO₃; K PO₄; Ca PO₄; Al PO₄.
- 14.8. Составь формулы по валентности: a) Na OH; r) Fe OH; 6) Ca OH; д) Al OH; в) Ba OH; e) Zn OH.
- 14.7. Составь формулы по валентности: a) H; r) H CO₃; 6) H SO; д) H SiO; в) H PO₄; e) H SO₃.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.