База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 651 - 412 =
- 16 + 911 =
- 655 - 497 =
- 22 + 211 =
- 212 - 176 =
- 99 + 518 =
- 333 - 253 =
- 361 + 542 =
- 808 - 445 =
- 214 + 316 =
- 759 - 628 =
- 247 + 677 =
- 726 - 530 =
- 338 + 542 =
- 886 - 847 =
- 357 + 75 =
- 641 - 134 =
- 268 + 274 =
- 591 - 412 =
- 382 + 67 =
- 808 - 432 =
- 336 + 642 =
- 944 - 410 =
- 60 + 791 =
- 866 - 703 =
- 221 + 470 =
- 336 - 321 =
- 856 + 7 =
- 648 - 562 =
- 176 + 239 =
- Найдите неизвестный компонент равенства 75,5 - (6,8 + x) = 66, 1.
- 67 - 2 * (35 - 11)
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- Установи соответствие между числами и утверждениями.
- 2) Как вы понимаете выражение пленительная сладость стихов?
- 1) Обозначьте обращения О.
- 8. Ох, лето красное! Любил (бы) я тебя, когда (б) не зной, да пыль, да комары, да мухи. (А. Пушкин)
- 7. Туда(б), в заоблач(?)ную келью, в соседство Бога скрыт(?)ся мне! (А. Пушкин)
- 6. Соловьи, соловьи, (не) тревож(?)те солдат, пусть солдаты немно- го поспят. (А. Фатьянов)
- 5. Его стихов пленительная слад ______ сть Пройдёт веков завистл ______ вую даль... (А. Пушкин)
- 4. Только тогда стан ______ шь человеком, когда науч ______ ш(?)ся вид ______ ть человека в другом.
- 3. Любите труд, и пусть вам всегда буд ______ т жаль с ним ра(с,сс) таваться.
- 2. Учитесь всегда, ибо знания всё р ______ стут и усл ______ жняют(?)ся.
- 1. Бережливостью владе ______ т ум, жадн ______ сть овл ______ дева ______ т умом.
- Решите полученную систему уравнений: -3s = 9, 2s - t = 6.
- Покажите на карте и обозначьте в легенде поход, итогом которого стали составление «Чертежа реке Амуру» и Пошли мы в судах на море, чтоб Приамурья русскими.
- Определите и напишите в легенде, какие походы обозначены на карте стрелками. Подпишите, кто их возглавляя и когда состоялся поход.
- Штриховкой обозначьте территорию, вошедшую в состав России в XVII в., и подпишите названия народов, проживавших на этой территории.
- Обведите границу Российского государства в конце XVII в. и подпишите название его столицы.
- В трёх ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно, больше 45 и меньше 65?
- 6. People usually sat in comfortable seats to watch his plays
- 5. Women did not act in his plays at that time
- 4. People watched performances here during the day
- 3. Sometimes people visit Highgrove House to see the King's garden
- 2. He was Prince of Wales for only a short time before becoming King
- 1. Charles III became the next King after Queen Elizabeth II
- Восстановите последовательность букв в глаголах, будьте осторожны, в них может не хватать «ь».
- 14. Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Горчица сарептская.
- 14. Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Горох посевной.
- Если разломать магнит на две части, будут ли эти части магнитами?
- Можно ли сделать магнит, у которого был бы только северный магнитный полюс или только южный магнитный полюс?
- Каким цветом окрашен северный полюс магнитной стрелки, каким цветом южный полюс магнитной стрелки?
- 9. Установите соответствие между понятием и определением.
- 8. Как вы думаете, можно ли обеспечить безопасность людей, предотвратив землетрясение и извержение вулканов? Обсудите в классе проблему с товарищами.
- Как используются человеком вулканы и продукты вулканизма? С этой целью в источниках информации (книги, статьи, Интернет и др.) найдите материал для ответа.
- 7. Каковы могут быть последствия извержения вулканов?
- 6. Почему районы распространения гейзеров совпадают с районами вулканизма?
- 5. Каково влияние вулканов на: а) окружающую среду; б) жизнь и деятельность человека? Для ответа подберите дополнительную информацию.
- 4. Обозначьте на контурной карте (стр. 54-55) вулканы: Ключевская Сопка, Этна, Везувий, Килиманджаро, Фудзияма. Продумайте, что вам необходимо для работы.
- 3. Заполните таблицу.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- Найдите площадь поверхности куба с ребром 6,7 дм.
- Кондитер испёк 40 печений, из них 10 штук он посыпал корицей, а 20 штук сахаром (кондитер может посыпать одно печенье и корицей, и сахаром, а может вообще ничем не посыпать). Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- В какие соцсети Артём сможет загрузить свою фотографию?
- ICT Collect information about a famous place in a country that you visit. You can do some research using these keywords: tourist attractions. Write: name, location, things to do and see, and saw there.
- Read the grammar rules about must/mustn't and complete the rules with the verbs below.
- Read and choose the correct word to complete gaps 1-5. Listen and check.
- Look at the picture, then read the first sentence of the text. Where is this place? Think of three questions about it. Read the whole text. Can you answer your questions?
- Вставьте пропущенные буквы.
- Запиши глаголы в два столбика.
- Прочитай глаголы. Выделяй голосом ударный гласный в слове. Называй ударные и безударные личные окончания глаголов.
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- В Москве температура воздуха +10 с воздухе содержится 5г водяного пара. Определите относительную влажность воздуха (%)
- Рассмотрите карту походов Сципиона Африканского. Сравните стратегии Ма и Сципиона в борьбе с Ганнибалом. Чем вы можете объяснить это различие?
- Почему Ганнибала называют великим полководцем? Свой ответ объясните.
- Рассмотрите карту Пунических войн. Как вы думаете, почему Ганнибал начал наступление с Испании, а не с территории Италии?
- Сравните причины трёх Пунических войн. Что между ними общего? В чём различие?
- Пруд имеет форму прямоугольника. Длина пруда 25 м, что на 9 м больше ширины. Сколько метров пройдёт Настя, если совершит путешествие вокруг этого пруда?
- Реши примеры:
- 4. Определите причину, по которой чепецкие земли опустели в XIII веке.
- 3. Перенесите схему в тетрадь, вставляя пропущенные элементы.
- Fill in the blanks with the correct words from the list. Use each word only once. *loud, *wealthy, *polluted, *crowded, *puzzled, *introduce, *ruined, *busy, *award, *de
- Через концы диаметра АВ окружности с центром О проведены параллельные хорды ВС и AD (рис. 272). Докажите, что AD = BC.
- К окружности с центром О провели касательную АВ (B- точка касания). Найдите радиус окружности, если АВ = 8 см и ∠AOB = 45°.
- На рисунке 271 точка О – центр окружности, ∠AOC = 50°. Найдите угол ВСО.
- Listen again. Underline and correct one mistake in each sentence.
- Составьте предложения с данными в таблице частицами и запишите их в соответствующие колонки.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.