База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Составь названия всех остроугольных треугольников
- Проанализируйте график движения велосипедиста и автомобиля.
- Найдите неизвестное значение x из равенства 5+12х-26 = 0.
- Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Стиральные порошки нельзя использовать для мытья пищевой посуды. 2) Фарфоровая ступка используется для выделения твёрдого вещества из раствора методом выпаривания воды. 3) Выхлопные газы автомобилей содержат ядовитые (токсичные) компоненты. 4) С концентрированными кислотами разрешается работать без защитных перчаток.
- Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) вода Б) водород В) гидроксид калия Г) оксид кальция
- Установите последовательность появления на Земле основных групп животных в процессе эволюции. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) Ластоногие 2) Земноводные 3) Насекомые 4) Страусовые 5) Кишечнополостные
- Костя вместе с семьёй отправился в путешествие на автомобиле. Во время поездки они проезжали несколько населённых пунктов, в которых приходилось ехать медленнее, чем на трассе. По графику зависимости скорости машины от времени определите, сколько всего времени машина ехала по населённым пунктам, если в населённом пункте нельзя ехать со скоростью, превышающей 60 км/ч. Костин папа, который вёл машину, не нарушал правила дорожного движения.
- Ваня посмотрел на этикетку, наклеенную на бутылку с подсолнечным маслом, и ему стало интересно, каково значение плотности этого масла. Найдите плотность масла, пользуясь данными с этикетки.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе
- 4.1. Для какого природного сообщества характерно это животное?
- Выберите из приведённого списка две характеристики метода наблюдения. 1) активное вмешательство в жизнь изучаемого объекта 2) наличие чётких целей и задач исследования 3) точные результаты 4) необходимость использования измерительного оборудования 5) поиск сходств и различий между двумя объектами исследования Запишите в поле ответа номера выбранных характеристик.
- В какой стихотворной строке содержится эпитет?
- Сообщение, записанное буквами 32-символьного алфавита, содержит 80 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах?
- 6) Экономическая география. Проанализируйте экономическую структуру Австралии. Какие отрасли экономики являются основными и почему?
- 5) Определение экологических проблем. Изучите основные экологические проблемы Австралии и предложите способы их решения. Перехсиние Озёр - и это никак не остановить
- Заполните таблицу
- Упражнение. Запишите предложения, расставьте знаки препинания. Составьте схемы предложений с прямой речью. 1) Все чаще вспоминались слова // И может быть — на мой закат печальный блеснет любовь улыбкою прощальной. 2) // Идите за мной // сказала она, взяв меня за руку. 3) // Позвольте // прошептал Эмиль трепетным голосом // позвольте мне ехать с вами //. 4) // Кондуктор! // крикнул сердитый голос // Почему не даете билетов? // 5) // Ну уж это положительно интересно // трясясь от хохота, проговорил профессор // что же это у вас, чего ни хватишься, ничего нет! // 6) Он сказал // Я это уже слышал! // и попросил больше не повторяться.
- А7. Ряд формул, в котором все вещества - оксиды:
- А6. Запись 3O2 означает: 1) 2 молекулы кислорода 2) 3 молекулы кислорода 3) 5 атомов кислорода 4) 6 атомов кислорода
- А5. Верны ли следующие высказывания? А. В главной подгруппе неметаллические свойства атомов элементов с увеличением порядкового номера усиливаются. Б. В главной подгруппе неметаллические свойства атомов элементов с увеличением порядкового номера ослабевают. 1) верно только А 2) верны оба суждения 3) верно только Б 4) оба суждения не верны
- А4. Группа формул веществ с ковалентным типом связи: 1) H2S, P4, CO2 2) H2, Na, CuO 3) HCl, NaCl, H2O 4) CaO, SO2, CH4
- АЗ. Число протонов, нейтронов и электронов в атоме фтора F 1) p+9; nº10; ē – 19 2) p*10; nº-9; ē - 10 3) p-9; nº10; ē - 9 4) p-9; nº-9; - 19
- А2. Элемент второго периода главной подгруппы ІІІ группы ПСХЭ - это: 1) литий 2) бор 3) кальций 4) магний
- А1. Число атомов всех химических элементов в молекуле серной кислоты равно: 1) 3 2)4 3)7 4)6
- Как называются части тектонических платформ, где на поверхность выходят древние кристаллические породы фундамента, не прикрытые осадочным чехлом?
- Чему равна цена деления того термометра, который подойдёт для измерения температуры тела с необходимой точностью?
- 526. В июне дождливыми была \(\frac{1}{3}\) пасмурных дней, а пасмурными оказалась \(\frac{1}{5}\) июня. Сколько было дождливых и пасмурных дней в июне?
- 525. В букете 21 гвоздика, причем \(\frac{2}{3}\) всех гвоздик – белые, а остальные – красные. Сколько белых и красных гвоздик в букете?
- 524. В магазине 720 учебников. В первый день продано \(\frac{1}{2}\) всех учебников, во второй — \(\frac{1}{3}\) оставшихся. Сколько учебников осталось продать?
- 523. В магазине 720 учебников. В первый день продано \(\frac{1}{2}\) всех учебников, во второй — \(\frac{1}{3}\) всех учебников. Сколько учебников осталось продать?
- 522. В классе 32 ученика, причем \(\frac{3}{8}\) всего класса занимаются лыжным спортом. Сколько учеников занято лыжным спортом?
- 17. Найди площадь параллелограмма, изображённого на рисунке, если отрезок BH — его высота. Ответ укажи в см².
- Задание 5 24949 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) кресло более удобнее 2) двумстам ученикам 3) новых чулков 4) лягте на раскладушку
- Задание 4 24948 Из второго предложения третьего абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «успех, достижение чего-нибудь в результате преодоления чего-нибудь». Самостоятельно составьте и запишите предложение с этим словом, употребив его в другом значении.
- Задание 3 24947 Опираясь на текст, ответь на вопрос: с чего надо начать, чтобы одержать хотя бы маленькую победу над своими слабостями? Ответ запиши.
- Задание 2 24946 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 - морфологический анализ слова
- Задание 1 24945 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В извес..ной песне звучат такие слова..В хо(кк/к)ей играют настоящие мужчины... Действительно, только мужестве (нн/н)ые люди выб..рают этот вид спорта в качестве своей про(фф/ф)е(с/сс)ии. Им пр..ходится ост..навливать летящую со скорост..ю пули шайбу, чтобы пр..градить ей путь в ворота. Они идут на ст..лкновение с с..перником и (не) обращают вн..мания на травмы и ушибы. Пр..славленный ро(сс/с) ийский хо(кк/к)еист Владислав Третьяк нап..сал книгу о том, как пр..одолеть свои слаб..сти, стать сильным, мужестве(н/нн)ым и добит..ся успеха. Он с..ветует каждый день одерж..вать хотя бы мал..нькую п..беду над собой. Для этого об..зательно нужно нач..нать каждое утро с зарядки, зан..маться ф..зкультурой. А еще нужно старат..ся хорошо учит..ся, потому что спорт.. это соединение ума и силы.
- орт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Протекание химической реакции изображено на рисунке: 3
- ) – Has Bobby played the piano? – Yes, ... . – When ...? – ... – Where did he ...? – ...
- 7) – Have Mary and John finished their homework? – Yes, ... . – When ...? – ...
- 512. Равносильны ли уравнения: a) 12x - 2 = 7х + 1 и 12х - 7x = 1 + 2; б) 15(6 - 0,2x) = -(2-х) и 90- 3х=-2-3 в) 0,01x - 0,2 = 0 и х - 20 = 0; г) 3x - 2+2 X + = = x + 2 и 3х=х+2 x 2? x
- На рисунке буквами обозначены органы Росянки круглолистной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) корень 2) лист 3) цветок 4) стебель 5) плод
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) линейка 2) мерный стакан 3) термометр 4) штативная лупа Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) сфагновое болото 2) заливной луг 3) дубовая роща 4) пруд Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- Найдите неизвестное значение
- В таблице для каждой точки ука...
- За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй – третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр – 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 12. Туристические фирмы разных стран разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои страны. Установите соответствие между слоганом и страной. https://multiurok.ru/index.php/files/promezhutochnaia-attestatsiia-po-geografii-9-klass.html
- 11. В сентябре 2012 г. на одной из центральных улиц Владивостока на проспекте Красоты сошёл оползень. Камнями и землёй засыпало большую часть дорожного полотна. В резуль- тате инцидента никто не пострадал, но движение было закрыто. Причиной оползня стали сильные дожди, вызванные пришедшим в Приморье тропическим циклоном «Санба». Объясните, почему сильные дожди могли стать причиной оползня.
- 10. В каком из высказываний содержится информация об урбанизации в Республике Башкортостан? 1) Среди регионов Приволжского федерального округа по итогам 2012 г. Республика Башкортостан по уровню рождаемости находилась на пятом месте. 2) В 2012 г. в Республике Башкортостан родилось 54 129 человек, то есть на 6,0% больше, чем в 2011 г. 3) В 2011 г. городское население Республики Башкортостан по сравнению с 2010 г. увеличилось на 6429 человек и составило 2472,3 тыс. человек. 4) В январе 2012 г. численность населения Республики Башкортостан составляла 4 064 245 человек, что меньше, чем в начале 2011 г.
- 9. Примером нерационального природопользования является 1) рекультивация земель в районах добычи угля 2) использование природного газа вместо угля на ТЭС 3) захоронение токсичных отходов в густонаселённых районах 4) комплексное использование добываемого сырья
- 1) 2000–2002 гг. 2) 2002–2004 гг. 3) 2004–2006 гг. 4) 2006–2008 гг.
- Задание 6. Опиши природные богатства Дальнего Востока:
- Задание 5. Напиши определение: Кимберлитовая трубка - это
- Задания 4. Установи соответствие между месторождениями цветных металлов и регионами, где их добывают: 1.Республика Саха (Якутия) 2.Приморский край, Хабаровский край 3.Сахалинская область 4.Магаданская область, Хабаровский край 5.Республика Саха (Якутия), Хабаровский край А. золото, серебро Б. топливо В. алмазы Г.олово, вольфрам, свинец Д. углеводородное сырье
- 6 Подготовить информацию о любом российском мюзикле
- Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта прилёта и время прилёта в пункт назначения (местное время). Из города Магадан. Время вылета: 08:30. Расчётное время полёта 4 часа 30 минут. В город _______ Время прилёта: _______
- 3. По схеме, изображенной на рисунке, определите общее сопротивление электрической цепи, если R₁=4 Ом, R₂=5 Ом, R₃=4 Ом, R₄=20 Ом, R₅=12 Ом, R₆=4 Ом.
- 2. За какое время в электрическом чайнике мощностью 900 Вт можно вскипятить 1 л воды, взятой с начальной температурой 25 °С? КПД чайника равен 70%.
- 1. Чему равна длина стального провода, имеющего площадь поперечного сечения 0,8 мм², если при прохождении по нему тока в 1 А напряжение на его концах равно 12 В?
- Задумали число. Это число на 105 больше восьмой части задуманного числа. задуманное число.
- 2) Вычислите: 2,7-5,7:0,3.
- 1) Вычислите: \(\frac{9}{20} \cdot (\frac{2}{3} + \frac{7}{12})\).
- Вычислите: -93-13-(-6).
- 1. Найдите площадь круга и длину ограничивающей его окружности, если радиус окружности равен 5 см. 2. Найдите площадь кольца, ограниченного двумя окружностями с общим центром и радиусами 15 см и 12 см. 3. Найдите площадь кругового сектора радиуса 1 см., если его центральный угол равен 20°. 4. Площадь кругового сектора равна 10 м³, а его радиус равен 6м. Найдите центральный угол сектора. 5. Найдите длину дуги окружности радиуса 12 д если ее градусная мера равна 60°.
- 2. Какая самая величайшая равнина в мире? А. Западно-Сибирская Б. Среднесибирская В. Восточно-Европейская Г. Восточная
- 1. Как называется самая высокая гора России? А. Алтай Б. Эльбрус В. Саяны Г. Кавказская
- Заполни таблицу «Природа севера и юга Красноярского края»
- Упражнение 6. Составьте предложения с данными прилагательными. 1. (careful) 2. (Russian) 3. (foolish)→ 4. (Vietnamese) →
- Упражнение 5. Переведите прилагательные на английский, используя суффиксы. 1. Германский → 2. Вкусный → 3. Канадский → 4. Эгоистичный 5. Вредный - 6. Шведский → 7. Полезный 8. Ирландский →
- Упражнение 4. Найдите ошибки в словах и исправьте их. 1. Spainish → 2. carefull 3. Japanian → 4. musican → 5. successeful → 6. foolful > 7. Vietnamesian → 8. Scotish-
- Упражнение 3. Заполните пропуски подходящими прилагательными. 1. She has a 2. This is a 3. He made a 4. The movie was 5. We ate
- Упражнение 2. Выберите правильный суффикс и закончите слово (-ful, -an/-ian, -es 1 Brazil → Brazil 2. success → success 3. Scotland → Scott 4. music → music 5 Portugal Portugu 6. thought thought 7. America → Americ 8. fool → fool
- Упражнение 1. Образуйте прилагательные с помощью суффиксов и переведите их. 1. beauty → 2. Japan → 3. child → 4. wonder 5. Italy →
- 5. Экологическая политика предполагает работу в следующих направлениях:
- 4. В каких законах РФ изложены вопросы экологической безопасности и охраны окружающей среды ?
- 6 Correct the mistakes. 1 How much carrots are there? 2 I bought a bottle of sugar. 3 Can I have any more coffee, please? 4 Would you like a glass of coffee? 5 There's many sugar in the jar.
- 5 Fill in: carton, jar, bottle, bowl, tin, piece, glass, packet.
- 5 Where are the chocolates? Here, but I'm afraid there aren't left. 6 May I have some more cheese, please? Yes, but I'm afraid there isn't left.
- 4 Fill in: much, many and a lot. 1 Can I have some more bread, please? I'm afraid there isn't much left. 2 May I have some milk, please? Of course, there is ............. of milk left in the fridge. 3 May I take some of the lemon sweets, please? Yes, but I'm afraid there aren't ................ left. 4 Can I have a cup of tea, please? Of course, there are ................ of teabags in the cupboard.
- 3 Fill in: much, many, a few, a little. 1 How ................ milk do you need? 2 Is there ................ coffee left? 3 There are ................ pears in the fridge. 4 There is ................ sugar left. 5 How ................ carrots are there? 6 Are there ................ students in the class?
- 2 Fill in the gaps with some or any. 1 Are there ................ eggs in the fridge? 2 I have ................ biscuits in my bag. 3 We need ................ milk for the cake. 4 There isn't ................ cheese in this sandwich. 5 Be careful! There's ................ honey on your T-shirt! 6 Are there ................ people in the living room?
- 1 Mark the nouns C (countable) or U (uncountable). 1 bread 2 cheese 3 apple 4 sugar 5 milk 6 orange 7 biscuit 8 rice 9 cake 10 pasta 11 peach 12 strawberry
- Школьники решили летом организовать экспедицию по участку Сибирского речного пути Кеть – Енисей на самодельных деревянных судах, похожих на лодки-струги покорителей Сибири. Какими характеристиками должны обладать лодки, построенные школьниками для экспедиции? Запиши две характеристики и объясни их. 1) Лодки должны быть _______________, потому что ___________ 2) Лодки должны быть _______________, потому что ___________
- Используя знание исторических фактов, обясните, почему выбранное Вами событие (Процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран
- Укажите название государства, к которому по итогам войны, события которой отображены на карте, отошли территории, обозначенные в легенде карты цифрой «1».
- В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках и прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема любви к Родине и служения ей? Кто именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Среди изображённых окружностей есть пары с одинаковым радиусом. Найди их и соедини.
- Подпишите элементы береговой линии Европы, отметьте самую северную и самую западную точки Европы и их координаты.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова.
- Цена на носки выросла сначала на 24%, а затем еще на 16%. Определите разность между конечной и первоначальной ценой, если изначально цена составляла 200 руб.
- На диаграмме показана средняя цена нефти в 2014 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель). Сколько в 2014 году было месяцев, когда средняя цена нефти превышала 92 доллара за баррель?
- Задумали число. От шестой части этого числа отняли восьмую часть задуманного числа и получили 24. Найдите задуманное число.
- Упражнение 7. Найдите предложения с фразеологизмами. Выпишите их и подчеркните фразеологизмы. 1. Одна из задач по математике поставила в тупик даже сильных учеников класса. Последний вагон пришлось поставить в тупик на ремонт. 2. Опасно перебегать дорогу на красный свет. Не следует перебегать³ дорогу другому человеку. 3. Свою первую роль артист сыграл превосходно. Этот учёный сыграл большую роль в освоении космоса. 4. Дети перевернули вверх дном всю квартиру. Бочку перевернули вверх дном.
- Обязанности стропальщика при выполнении работ по строповке и увязке грузов. Задание № 121. (укажите один вариант ответа) Укажите показ сигнала «Поднять стрелу».
- Обязанности стропальщика при выполнении работ по строповке и увязке грузов.- Задание № 133. (укажите несколько вариантов ответа) В процессе эксплуатации грузоподъёмные канаты и цепи подвергаются:
- Обязанности стропальщика при выполнении работ по строповке и увязке грузов. Задание № 112. (укажите один вариант ответа) Для какой цели проводится пробный подъём груза перед его перемещением?
- Обязанности стропальщика при выполнении работ по строповке и увязке грузов. Задание № 137. (укажите один вариант ответа) Кто может быть допущен к самостоятельной работе в качестве?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.