База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сколько всего желаний исполнил старик Хоттабыч за три первых дня недели?
- В какой день старик Хоттабыч исполнил меньше всего желаний?
- Какие функции выполнял Приказ каменных дел в XVII веке? Выберите 2 верных ответа.
- Пассажирский поезд, двигаясь со скоростью 48 км/ч, полностью проезжает туннель за 45 секунд. Сколько метров составляет длина этого туннеля, если длина поезда 450 метров?
- 5. Решите уравнения. ✓ 400-x=275+25 3⋅x=87−6
- 4. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 4 см и 5 см.
- 3. Сравните: 3 т 10 кг... 3 т 1 ц 45 000 м... 40 км 500 м 2 сут/20 ч ... 68 ч
- 2. Выполните вычисления, записывая каждое действие столбиком. ✓ (18 048 +53 976): 8 (600 084 − 597 623)⋅7
- Вариант 2 1. Реши задачу. На зиму заготовили сок в одинаковых банках: 57 л томатного сока и 84 л яблочного. Яблочного сока получилось на 9 банок больше. Сколько заготовили томатного сока и сколько яблочного?
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найди площадь нарисованной фигуры. Ответ дай в кв. см. В поле ответа запиши только число.
- Параллельные прямые KL и MN пересекают прямую ST в точках R и O соответственно. Угол KRS равен 71°. Найди угол МОТ.
- в дали – морфемный и словообразовательный разбор слова.
- 149. Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины Валентина Александровича Серова «Девочка с персиками». Почему картина названа «Девочка с персиками»? Опишите портрет девочки. Какой миг из ее жизни запечатлен на картине? Как удалось художнику передать обаяние девочки? Какой вы увидели комнату на картине? По каким признакам можно определить, что комната озарена солнечным светом? Что вы увидели на столе? Представьте, что у вас возникло желание поделиться с друзьями своими впечатлениями о картине «Девочка с персиками». Составьте такой текст. При составлении текста можете использовать опорные слова. Подготовьтесь рассказать и записать составленный текст. Опорные слова: смуглое лицо, румянец на щеках, большие карие глаза, чёрные густые волосы, розовая кофточка, чёрный в белую горошину бант, розовый персик, белоснежная скатерть, листья клёна, серебряный нож, серебристо-дневной свет, солнечные блики, просторная комната, старинная мебель.
- Изучите высказывание историка о развитии русской культуры в XVIII в. Какие суждения являются верными? Выберите несколько суждений из пяти предложенных.
- Решите уравнение: 3x – 5 * (2x + 3) = 15 – 4 * (6x – 1).
- Установите соответствие между числами и утверждениями. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Что делать? - спешить
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установи соответствие между точками и их координатами.
- ВАРИАНТ 1 (ДЕМОВЕРСИЯ) 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Я соб..раю в осенн..м лесу ж..лтые1 з..лёные красные лист..я. 4 И в моих руках заг..рает..ся цв..тной костёр. Но коротким будет праз..ник цвета: скоро всё з..снёт в снежн..х об..ятиях зимы. А ранн..й весной в ещё бе..цветн..м лесу появ..тся3 прекрас..ный подснежник. Его легко раз..скать среди тёмных дерев..ев: он храбрый вес..ник новой жизни. Подснежник первая пес..ня весны. Сколько мужества и силы должно быть в маленьк..м цветочке, в его крошечных лепестках, чтобы ничего (не)и..пугат..ся и пробит..ся сквозь снег и лёд! Мой друг я верю в тебя, как в подснежник! Даже если тебе очень трудно, ты смож..ш.. всё преод..леть! (По Л. Енгибарову) 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3. — морфологический анализ слова; 4. - синтаксический анализ предложения
- 2. Темноволосый (доминантный признак), не имеющий веснушек мужчина женился на светловолосой женщине с веснушками (доминантный признак). У них родился светловолосый сын без веснушек. Определить вероятность рождения у них темноволосого ребёнка с веснушками.
- 1. Определите генотипы родительских форм кур, если при скрещивании между собой кур с оперёнными и голыми ногами в первом поколении у всех цыплят были оперённые ноги.
- Соотнесите все характеристики, которые относятся к цианобактериям и к зеленым бактериям
- Выпишите из текста имена прилагательные. Перескажите текст, опираясь на эти слова, устно.
- Найдите в тексте имена прилагательные и скажите, с какой целью их употребляет автор.
- Определите тему текста. Какой вопрос можно задать к тексту?
- 4. Самолёт из Уфы в Москву вылетел в 7 ч 40 мин. по московском времени. В какое время самолёт окажется в Москве, если длительность полёта составляет 3 ч 50 мин.?
- Вопрос 8 Выберите типичное животное тайги Варианты ответов лев медведь лемминг
- Вопрос 7 Какие леса самые большие по площади и самые уникальные по разнообразию животного и растительного мира: Варианты ответов смешанные широколиственные экваториальные
- Вопрос 6 Какие природные зоны мира не располагаются в тропическом поясе: Варианты ответов экваториальные леса тропические пустыни и полупустыни саванны
- Вопрос 5 Какую территорию НЕ занимает зона арктической пустыни: Варианты ответов территорию Гренландии территорию севера Евразии территорию Африки
- 1.9. Правописание разделительных ъ и ь. Вставьте, где нужно, разделительные ъ или ь. Обединение, подзем, взерошить, предявитель, от езжать, следобный, отявленный, с язвить, обем, в явь, из ин, разезд, сверх яркий, двух ярусный, меж языковой. Субективно, адютант, обект, инекция, конюнктивит, пан-европейский. Пред уведомление, под учить, с узить, без ответственный, сэкономить, сагитировать, меж-областной, трехэтажный, контратака. В юнок, интерьер, педестал, интервью, дявол, карер, курез, ряный, разоб_ется, пьеса, билярд. Бульон, почтальон, компаньон, павильон. Под езд, безупречный, объявление, небьющийся, барьер, контрудар, сверх_естественный, разяренный, пас_янс, трех-язычный, нав_ючить, необятный, вется, пред убеждение, премьера, конюнктура, обезьяна, пред угадать, кинос_емка, бурьян, меж_ярусный, компьютер, вьюга, субъект, разяснить. Разыскать, предыдущий, без дейный, изысканный, предиюльский, безуглый, сузнова, воздметь, безынвентарный, подытожить, розагрыш, небеззвестный, симпровизировать, безыскусный, под интегральное число, обыграть, изомать Межунститутский, сверх индустриализация, сверхинтересный, меж ирригационный период, межуздательский, сверх импульсивный. Субинспектор, контр гра, транскорданский, дезинфекция, суперинтересный постимпрессионизм панисламизм
- Тип 8 № 1960 i У Светы было 115 кубиков. Она сложила из них прямоугольный параллелепипед, показан- ный на рисунке, и ещё несколько кубиков осталось. Сколько кубиков осталось?
- Тип 8 № 13327 i Коробка объёмом 9240 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 24 см, ширина — 11 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Тип 8 № 1152 i На покраску одной грани кубика расходуется 1 грамм краски. Из кубиков склеили фигуру, пока занную на рисунке. Сколько граммов краски нужно для покраски всех граней получившейся фигуры?
- Тип 7 № 12768 i Для экипажа из 25 человек запасов питьевой воды осталось на 54 дня. В этот момент на борт было поднято 20 человек, потер певших кораблекрушение. Через сколько дней потребуется пополнить запасы питьевой воды после того, как на борт были подня ты люди? (При решении задачи считай, что ежедневная норма потребления воды у всех людей одинакова.)
- Укажите предложение, в котором сказуемое выражено глаголом совершенного вида.
- 240. Рассмотрите рисунки и выполните задания 1 и 2. 1. Какой цифрой на рисунке обозначен скелет с уростилем? Ответ:
- 2. Установите соответствие между особенностями животных, принадлежащих к классам, скелеты представителей которых обозначены цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию второго столбца. ОСОБЕННОСти животных А) в процессе эволюции впервые появилась известковая оболочка яйца Б) кожа обычно не имеет роговых образований В) большинство костей имеют полости Г) дышат за счёт движения дна ротовой полости Д) правый яичник редуцирован Е) имеют ячеистые лёгкие КЛАССЫ 1) 1 2) 2 3) 3 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 239. Рассмотрите рисунки и выполните задания 1 и 2. 1. Какой цифрой на рисунках обозначен скелет животного, у которого есть четырехкамерное сердце и две дуги аорты? Ответ:
- 2. Установите соответствие между особенностями строения скелета и классами животных, скелеты представителей которых обозначены цифрами 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию второго столбца. ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ СКЕЛЕТА А) имеется грудная клетка Б) в шейном отделе позвоночника один позвонок В) в крестцовом отделе позвоночника 2 позвонка Г) имеются атлант и эпистрофей Д) рёбра могут быть или отсутствуют Е) в дыхании участвует грудная клетка КЛАССЫ животных 1) 1 2) 2 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 238. Рассмотрите рисунки и выполните задания 1 и 2. 1. Какой цифрой на рисунках обозначен скелет с пряжками и цевками? Ответ:
- Match the questions to the answers. 1 When was Einstein born? 2 When did Einstein die? 3 What was Einstein famous for? 4 Where was Einstein from? a Germany. b In 1955. c In 1879. d He was a famous scientist.
- My parents are worrying/worried when my brother comes home late from school
- The ghost story was boring/bored.
- The trip was tiring/tired but we felt exciting/excited.
- I was interesting/interested in the book about Disney.
- Choose the correct word. 1 Why won't you go on the journey? Are you scaring/scared?
- Rewrite the sentences in the Past Simple or the Past Continuous. Use the words in brackets. 1 She has a cold. (a week ago) 2 Ann is playing tennis now. (yesterday at 5 o'clock) 3 It's a beautiful day today. (yesterday) 4 I see Carol on the bus every day. (last Tuesday) 5 They travel to London. (when I saw them)
- Complete the gaps with the right word. 1 I felt p______ when the man spoke to me in Chinese. 2 He never smiles. He's such a m______ man. 3 She's leaving for Paris tomorrow. She's so e______. 4 Karen hasn't come back from work yet. I'm getting w______. 5 After working all day in the garden, Tim felt very t______.
- Match the words to form phrases. 1 weekly 2 ghost 3 ruined 4 run 5 get a buildings b newspaper c an idea d town e a home
- Write the opposites. 1 ugly- 2 busy - 3 crowded - 4 polluted
- Оля родилась в декабре 2004 года. Сколько полных лет было Юле в сентябре 2014 года?
- Задано 20 апреля в 14:04 Литературное чтение ЗАДАНИЕ: Проект «Составляем сборник стихов» ТВОЙ ОТВЕТ НА ЗАДАНИЕ:
- Сопоставьте иллюстрации с темами.
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 22/9 Б) 29/22 В) 25/141 Г) 39/39 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 2, но меньше 3. 2) Число больше 3. 3) Число больше 1,5, но меньше 2. 4) Число меньше 1,5. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Число 193R делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы R? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 1) 2 т 3 ц=?
- Which home is peaceful an
- Which home is in the countrys
- Which home has the biggest rooms?
- What kind of home does Amy live in?
- What kind of home does Kirsten live in?
- How about having a picnic?
- Why don't we go to the gym?
- How about visiting Dave?
- Shall we go to the cinema?
- Why don't we go shopping?
- all we go home?
- Найдите значение выражения (35814-20556):6-41-37.
- E. When Jane returned the snow from her path was ...
- D. Choose the TRUE sentence.
- C. In the morning Jane could not ...
- Решите уравнение: 6 – 5(4x - 1) = 3.
- Как ты понимаешь значение слова «гербарий» из 12-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 16. Расстояние между пунктами А и В равно 460 км. В 8 часов утра из пункта А в пункт В выехал автобус со скоростью 70 км/ч. В 10 часов утра навстречу ему из пункта В выехал легковой автомобиль со скоростью 90 км/ч, через некоторое время они встретились. Найдите расстояние от пункта В до места встречи. Запишите решение и ответ.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой В. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ограниченный рост, прикреплённый образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: лишайники, животные, растения.
- Прочитайте описания поведения трех руководителей. Определите, какой стиль руководства (авторитарный, демократический, либеральный) использует каждый из них. Результаты занесите в таблицу.
- Впиши пропущенные буквы и слова.
- Отметь знаком «+» современников Екатерины Второй. Емельян Иванович Пугачёв Михаил Фёдорович Романов Дмитрий Михайлович Пожарский Александр Васильевич Суворов Фёдор Фёдорович Ушаков
- 19. Высотная поясность в горах Кавказа На Восточно-Европейской равнине хорошо прослеживается широтная зональность – смена природных комплексов в направлении с севера на юг. В горах смена высотных поясов происходит значительно быстрее, чем смена природных зон на равнинах, причём в пределах одной горной системы набор и расположение высотных поясов может значительно различаться. Это хорошо заметно в горах Кавказа. Так, у подножия северного склона Кавказских гор на западе распространены степи и широколиственные леса, а на востоке – полупустыни и сухие степи. На западе до высоты 1800-2000 м распространены леса, а на востоке сплошного пояса лесов нет, там распространены заросли сухих кустарников. На западе пояс вечных льдов и снегов начинается на высоте 3200 м, а на востоке – 3800 м. Различия в наборе и расположении высотных поясов обусловлены климатическими различиями территорий. Какой высотный пояс располагается на Кавказе перед поясом вечных льдов и снегов? Объясните, какие различия в климате являются причиной различия высотной поясности территорий, о которых говорится в тексте
- 18.Определите страну по её краткому описанию. Эта страна расположена в двух частях света и омывается водами двух морей. Территория страны лежит в тропическом и субтропическом климатических поясах. Большую её часть занимает пустыня. Численность населения страны превосходит 100 млн человек. Почти всё население сосредоточено в долине крупнейшей реки. Большую роль в экономике играют сельское хозяйство, туризм, а также канал, через который осуществляется около 10 % мировых морских перевозок. На территории страны находятся памятники культуры древнего государства, которые являются достоянием всего человечества и включены в список объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО.
- 17. Вставьте пропущенные слова в текст: А) Австралия расположена в ... климатических поясах ... Б) Австралию омывает ... океана. Один Индийский с запада и ... с востока. В) Крайняя восточная точка Австралии ...
- 16. Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. А) Эта зона наиболее широко распространена в Африке, Австралии и в Юго-Западной Азии. Б) Климат жаркий и сухой в течение всего года. В) Растительный покров практически отсутствует. Г) Почвы не образуют сплошного покрова. Д) Животный мир беден; животные ведут ночной и сумеречный образ жизни.
- 15. Назовите и кратко охарактеризуйте два основных типа воздушных масс, влияющих на климат Африки к северу от экватора. Чем они отличаются по свойствам и откуда приходят?
- Велосипедист проехал путь АВ со скоростью 12 км/ч. Возвращаясь из В в А, он развил скорость 18 км/ч и затратил на обратный путь на 15 мин меньше, чем на путь из А в В. Сколько километров между А и В?
- Выпишите из текста слово, которое означает «злая волшебница».
- Найдите координаты точки H, отмеченной на числовом луче.
- Лист бумаги расчерчен на квадраты со стороной 8 см. От точки А к точке В проведена ломаная по сторонам квадратов. Найдите длину этой ломаной. Ответ дайте в сантиметрах.
- На диаграмме показано содержание витамина С в некоторых фруктах и овощах (миллиграммов на 100 граммов продукта). Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. 1) Назовите овощ или фрукт с наибольшим содержанием витамина С. 2) Перечислите овощи и фрукты, в которых витамина С больше, чем в лимоне, но меньше, чем в хрене.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A : 16 = 61
- В магазин завезли овощи. Семь тринадцатых всех овощей — огурцы, а пять тринадцатых всех овощей — картофель. Сколько килограммов огурцов завезли в магазин, если картофеля завезли 30 кг?
- Представьте число 12 в виде дроби со знаменателем 8.
- a) 2c (1+c)-(c-2)(c+4); б) (y+2)²-2y(y+2); B) 30x+3(x-5)². • 2. Разложите на множители: a) 4a-a³; 6) ax²+2ax+a. 3. Упростите выражение (b²+2b)²-b² (b-1)(b+1)+2b (3-26²). 4. Разложите на множители: a) 16-y; 6) a+a²-b-b².
- Ознакомьтесь с отдельными демографическими показателями статистики за 2021 г. Дополните таблицу данными о других субъектах (по выбору).
- 227. Реши задачи и сравни их решения. 1) Теплоход за два дня прошёл 350 км. В первый день он был в пути 8 ч, а во второй — 6 ч. Какое расстояние он прошёл в каждый из дней, если шёл с одинаковой скоростью? 2) Теплоход в первый день был в пути 8 ч, а во второй — 6 ч, причём в первый день он прошёл на 50 км больше, чем во второй. Какое расстояние теплоход прошёл в каждый из этих дней, если шёл с одинаковой скоростью?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Есть в Петербурге место, которое пр..тягивает всех, кто туда пр..езжа..т и хочет увидеть всё самое инт..рес..ное. Это Эрмитаж — один из самых извес..ных музеев в мире. Здесь столько всего уд..вительного! Если ра(с,сс)мат-ривать каждый предмет хотя бы по одной минуте, придёт..ся потратить чуть ли не дес..ть лет. А чтобы обойти все залы комн..ты к..ридоры музея, нужно пр..делать путь дли(н,нн)ой в два..цать ки(л,лл)ометров. По стари(н,нн)ым полам музея каждый день пр..ходит дес..ть тысяч человек. Три ми(л,лл)иона предметов хр..нится в Эрмитаже, и каждого своя инт..ресная история. Сверкающие драгоце(н,нн)ости хрупкие сервизы древние книги и картины ра(с,сс)казывают нам о разных эпохах. И это далеко не всё. В Эрмитаже столько чудес, что глаза ра..бегают..ся.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.