База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Какие недостатки реформ (процесса реформирования), проведенных в данное царствование, отмечает автор? Укажите не менее двух недостатков. Какое основное последствие этих недостатков для общественно-политической ситуации называет автор?
- 8. Как звали императора, об итогах царствования которого говорится в тексте? Укажите год проведения реформы, названной в тексте «величайшей» среди реформ этого царствования.
- 7. Запишите слово, пропущенное в схеме. В ответ запишите только название населенного пункта.
- Какие воздушные массы господствуют в зимнее время (в июне – августе) в климатическом поясе, обозначенном на карте штриховкой? Укажите тип воздушных масс.
- 4. Какую пользу принесет его использование?
- 3. Какие датчики и исполнительные механизмы оно будет использовать?
- 2. Какую проблему оно решает?
- 1. Название устройства и сфера его применения:
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Тайга, пустыня, тундра, кактус цереус, ель, карликовая берёза, глухарь, песец, барханный кот.
- Соотнесите группы бактерий и их значение в природе
- Через несколько дней после приема антибиотиков у Миши заболел живот, в поликлинике сказали, что это произошло из-за того, что он не принимал пробиотики. Выберите из списка утверждения, которыми врач объяснил свой ответ.
- Во время болезни Мише назначили антибиотики, пребиотики и пробиотики. Придя в аптеку, он купил только антибиотики. Какое действие оказывают антибиотики на организм?
- Классифицируйте виды бактерий по их роли в жизни человека
- Соотнесите группу бактерий и её характеристику.
- Iphants Mat ggs.
- 7.Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 5.Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 4.Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3.Найдите многозначное слово в 4-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 1.Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- В Найтли разиссть периметров АКСЕЯ И АДЕК СМ-биссектриса 28 ZMCD-536 FA C B N2 M + A C Найти Вас N3 A B C D Найти расстоящее между Серединими Отрезков ADU BC 4 В Венций учасни при вериме ure B = 110° Haimer fr У ний угол при верши C
- В классе учатся 23 человека, из них 11 человек посещают кружок по биологии, а 5 – театральный кружок. Выберите верные утверждения. 1) Каждый ученик этого класса посещает хотя бы один из этих кружков. 2) Найдутся 14 учеников, которые не посещают ни один из этих кружков. 3) Не найдётся 7 человек из этого класса, которые посещают театральный кружок. 4) Найдётся хотя бы один ученик из этого класса, посещающий кружок по биологии.
- Клиника собирается приобрести томограф (диагностический прибор) стоимостью 400 000 долларов США. Во сколько рублей обойдётся этот прибор, если на момент покупки курс доллара составляет 67,11 рубля?
- 2) Какую оценку получит ученик, набравший 14 баллов по математике?
- 1) Какое наименьшее число баллов нужно набрать на проверочной работе по русскому языку, чтобы получить четверку?
- 12. Опасные молодежные увлечения – это
- 11. Буллинг – это
- 10. Агрессия – это
- 9. Мишени манипулятора – это
- 8. Манипуляция – это
- 7. Варианты разрешения конфликта – это
- 6. Коммуникативная компетентность – это
- 5. Группа – это круг людей
- 4. Мы общаемся
- 3. Деятельность участников конфликта, направленная на прекращение противодействия и устранение проблемы – это
- 2. Возникающее у людей столкновение противоположных целей, мотивов, точек зрения, интересов участников взаимодействия – это
- 1. Конфликт – это
- 18. Colin and Barbara Boyle (not/be) born in Dublin but they (travel) a jacket every day.
- 17. I (not go) to work today.
- 16. Every night I (go) to the cinema.
- 15. When the postman (arrive), my father (have) a shower.
- 14. (you send) an email to Bill now?
- 13. A: What (you/do) in London these days? B: I (look) for a job.
- 12. Once upon a time, there (be) a horrible witch. She (not/want) to get a bad grade tomorrow. She (live) near a school. Every day, she (love) scaring children and she (invite) children to her house with a really scary face, but children (not/want) to go.
- 11. A: Hey! What (you/do)? B: I (not/like) this.
- 10. Every morning I (get up) at 7 o'clock, I (have) my breakfast. When (eat), my mother (prepare) my lunch. When I (finish) having breakfast, I always (take) my bike, and I (go) quickly to school.
- 9. My sister (believe) in magic. She always (try) tricks on me!
- 8. When my parents (be) young, they (listen) to Rolling Stones.
- 7. A: Where (be/your sister) born? B: I (not/know) to be honest.
- 6. She (have) a terrible headache right now. She (need) to take an aspirin.
- 5. My elder brother (be) very intelligent. He (want) to be a doctor.
- 4. What (you/do) when the accident happened?
- 3. I (have) two brothers and one sister. We (have) a great fun at the moment.
- 2. Today (be) Monday and we (have) dinner in the dining-room now.
- 1. Yesterday my uncle (repair) the car, while I (do) my homework.
- Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 16. Найдите высоту этой трапеции.
- 7. Tum 15 M 11231 На целке в пиколе стояло 300 граммов раствора соли с концентрацией 14%. Чуг *итель добавил в него 50 г воды. Какова теперь концентрация соли?
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав ее из четырех предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4).
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более лёгкого мешка, если она на 8,4 кг меньше. Ответ дайте в килограммах.
- 10. Тип 13 № 651 Вычислите: \frac{9}{10} + \frac{4}{9} : (2-\frac{11}{21}) - 1\frac{2}{3}. Запишите полностью решение и ответ.
- 9. Тип 8 № 12999 Решите уравнение: 4 = 7-6(5x-1).
- 8. Тип 8 № 13023 Решите уравнение: 6(3x + 1) - 3x = 11x.
- 7. Тип 8 № 13019 Решите уравнение: 2x - 3(x + 3) = -5.
- 6. Тип 6 № 1940 Найдите значение выражения |2х-5|+6х при х = -8.
- 5. Тип 6 № 9872 Найдите значение выражения |2х - 15|+6х при х = -5.
- 4. Тип 6 № 1923 Найдите значение выражения |3х-8| + 4х при х = -5.
- 3. Тип 3 № 1975 За первый час велосипедист проехал три седьмых всего пути, а за второй — оставшиеся 28 км. Сколько всего километров велосипедист проехал за два часа?
- 2. Тип 3 № 2001 Собрали 15 кг черешни и разложили в два ящика. В первый ящик поместилось три пятых всего количества собранной черешни. Сколько килограммов черешни во втором ящике?
- Можно ли запускать автоматическую мойку печи сразу же после завершения последнего на сегодня цикла выпекания?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Снегопад был коротенький ленивый. Легла на землю прозрачная простынка. Мыш.. бежала по этой простынк.. и столкнула с горы сосновую шишку. Шишка пок..тилась вниз. Снег на неё налипа..т наворачивает..ся выр..стает в снеговое колёс..ко. Катит..ся вни.. колёс..ко, с каждым поворотом р..стёт, куст..ки гнёт, веточ..ки лома..т. Заяц л..жал под кустом³. (Не)ожидал беды косой. Мчит..ся на него огромн.. белое колесо. Прыгнул вбок, еле успел увернут..ся. А колесо дальше катит..ся, огромным стало. Лось увид..л колесо да как стреканёт - выше осинк.. взвился. А снежное колесо в осинник вл..тело, деревца тонкие лома..т.4 Дров наломало, пов..лилось набок, зам..рло. Зверьё попряталось, дрожит. А всё от мышк.. д.. шишечк..!
- На рисунке изображение белой планарии. Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры
- 4) прекращение торго 19. По какому принци Россия, Англия. Неон 20. Рассмотрите схем РЕЧЬ ПОСТ АВСТРИЯ, Яссы Рабая мргида Shapea Kay Бухарест Шума София Вадирие T a 4 СТАМБУЛ РЦ ЭГЕЙСКОС MOPE Укажит
- На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Петрозаводске в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали – месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя влажность воздуха была самой низкой?
- 1. Округлите дробь 4,4567 до сотых. 2. Округлите дроби до сотых: 3,111; 2,155; 14,71986; 2,181. 3. Стороны треугольника равны 4,118 см; 3,117 см и
- Напиши в чат, зачем грибу плодовое тело.
- Решите систему уравнений 12x-7y=21, 14y = 24x-39.
- Вычислите: 1\frac{1}{2}+\frac{6}{11}·3\frac{1}{18}-2\frac{5}{8}:\frac{7}{12}
- В чайник налили 2 л холодной воды при температуре 25 °С и поставили его на плиту. Когда через 7 мин. вода закипела, в чайник добавили ещё некоторое количество холодной воды, также имевшей начальную температуру 25 °С. После этого вода закипела вновь через 3,5 мин. Считайте, что всё выделяемое плитой количество теплоты сообщается нагреваемой воде. Плотность воды 1000 кг/м³, её удельная теплоёмкость 4200 Дж/(кг.°С). 1) Какое количество теплоты потребовалось для закипания первой порции воды в чайнике? 2) Какова мощность плиты, если она не меняется? 3) Какой объём воды добавили в чайник? Ответ дайте в литрах. Напишите полное решение этой задачи.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) ограничение службы дворян 25 годами 2) перенос Петром 1 столицы России из Москвы в Санкт-Петербург 3) Итальянский поход Наполеона Бонапарта
- Рассмотрите изображения. Назовите изображённую на медали императрицу.
- Задание 73. Найдите неверный ответ. I. Вы знаете, что на проводник с током, помещенный между полюсами магнита, действует сила и проводник движется. В каких устройствах это явление используется? 1. В электродвигателях. 2. В электрических измерительных приборах. 3. В электромагнитных кранах. II. Имеется проволочная рамка, которая может вращаться вокруг оси. Поместим эту рамку между полюсами магнита и пропустим через нее ток. Как будет вести себя рамка, если ее плоскость параллельна магнитным линиям магнита? III. если ее плоскость перпендикулярна магнитным линиям магнита? 1. Рамка поворачивается на 90°. 2. Рамка остается неподвижной. V. Что происходит, если рамку с током, плоскость которой перепендикулярна магнитным линиям, слегка отклонить? 1. Она повернется на 180°. 2. Она возвратится в исходное положение. 3. Она либо повернется на 180°, либо возвратится в исходное положение (в зависимости от направления тока). V. Как можно добиться непрерывного вращения рамки с током, помещенной между полюсами магнита? 1. Для этого надо через каждую половину оборота изменить направление тока в рамке. 2. Для этого надо через каждую половину оборота изменить силу тока в рамке.
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- В чемпионате по волейболу команда «Вперёд» проиграла 11 матчей, сыграла вничью и выиграла 16 матчей. В последнем матче команда «Вперёд» проиграла. Укажите номера истинных утверждений. 1) «Вперёд» сыграла вничью меньше матчей, чем не выиграла. 2) «Вперёд» меньше половины матчей не проиграла. 3) Десятую часть всех своих матчей «Вперёд» сыграла вничью. 4) «Вперёд» выиграла меньше матчей, чем проиграла.
- C. Tom has to whitewash the fence because...
- B. The town where Tom lives...
- A. The main character of the book ...
- Опираясь на теорию графов решите задачу. Из стальной проволоки нужно изготовить модель усечённой пирамиды данного размера (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки требуется?
- 4. Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Хельги из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Helga@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Detective stories ...I really enjoy reading detective stories. I'm thrilled and anxious to learn who was the criminal. Do you enjoy reading? What is your favourite book? Have you tried reading detective stories? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три ее вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- 14) AFQL - прямоугольный, tg Q= \frac{\sqrt{7}}{3}.
- 13) ACFT - прямоугольный, tg F= \frac{\sqrt{3}}{2}.
- 12) APSR - прямоугольный, cos R = \frac{\sqrt{13}}{7}.
- 11) ADNE - прямоугольный, cos E = 0,4.
- 10) AADH - прямоугольный, sin D = 0,6.
- 9) ДАРС - прямоугольный, sin P = 0,8.
- Решите примеры
- Вариант № 2 1. Из чисел - 25,1; 3 2/7; 0; -9; 53 выберите все неотрицательные числа. 2. На координатной прямой (см. рис. 14) отмечены точки В(-3) и С(5). Изобразите точку О(0). 3. Запишите число, противоположное числу m, если m = (-1/3). 4. Найдите |a| - |b|, если a = -1,2, b = -2. 5. Укажите количество целых чисел, которые можно подставить вместо x, чтобы двойное неравенство -5 < x ≤ 3 было верным. 6. Вычислите: а) -7,52 + (-1/4); б) -0,6 - 5/8; в) -3 3/8 - (-2 5/16). 7. Выполните действия: а) -29 : 15 1/3; б) -0,125 : (-0,8); в) 3 1/20 : (-0,61). 8. Найдите значение дроби (9 1/4 - 10 1/2) / ((-8,5 + 4,7) : 38)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.