База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Запиши, как ты понимаешь выражения: осели сугробы носу не высунешь вернулся невредимым
- Прочитайте отрывки из исторических источников и определите, о каких событиях в них идёт речь. Расставьте отрывки в хронологической последовательности. А) И так... начали изыскивать мастерство печатных книг. Царь повелел устроить на средства своей царской казны дом, где производить печатное дело. И не жалея, давал от своих царских сокровищ делателям Ивану Фёдорову да Петру Тимофееву Мстиславцу на устройство печатного дела и на их обеспечение до тех пор, пока дело их не пришло к завершению. И начали печатать впервые эту святую книгу... (Из летописи.) Б) [Царь] выехал из Москвы, где оставил вместо себя митрополита Макария с великою княгинею и её сыном, молодым принцем Фёдором, или Теодором, и, прибыв к войску, стоящему под Казанью, прибегал к хитростям для того, чтобы взять город, сделал несколько приступов и наконец взял её штурмом, чему весьма подведённый к самому городу под рекой Волгой... (Из записок
- Прочитайте отрывки из сочинений историков и определите, о чём в них идёт речь. Расставьте отрывки в хронологической последовательности. А) А. Зимин и А. Хорошкевич. К концу Ливонской войны хозяйственная разруха резко усилилась. В некоторых районах Новгородской земли запустело 80-90% сёл и деревень. Тяготы возросших поборов, мор и голод приводили к вымиранию населения и к бегству крестьян на восточные и южные окраины. Правительство Грозного пыталось заботиться прежде всего о благополучии «воинского чина», т. е. военно-служилого люда... В районах, где проводилась перепись, крестьянам временно, в течение «заповедных лет», запрещалось уходить от господ. Так подготавливалась отмена крестьянского выхода и окончательное утверждение крепостного права. Б) В. Ключевский. В Московском Кремле случилось странное, небывалое событие... Царь, ничего никому не говоря, собрался со всей своей семьёй и с некоторыми придворными куда-то в дальний путь, захватил с собой утварь, иконы и кресты, платье и всю свою казну и выехал из столицы. Видно было, что это не обычная богомольная, не увеселительная поездка царя, а целое переселение. Москва оставалась в недоумении, не догадываясь, что задумал хозяин. Побывав у Троицы, царь со всем багажом остановился в... В) Р. Скрынников. ... Перебили сначала всех семейных подьячих с их жёнами и детьми, а затем холостых приказных... На Городище погибли богатые... купцы Сырковы и многие именитые горожане. Жертвами судилища стали примерно 200 дворян и более 100 домочадцев, 45 дьяков и приказных и столько же членов их семей. Опричные следователи и судьи действовали ускоренными методами, но и при этом они не могли допросить, подвергнуть пыткам, провести очные ставки, записать показания и, наконец, казнить несколько сот людей за две-три недели. Всего вероятнее, суд на Городище продолжался три-четыре недели и завершился в конце января.
- 3. Расставь знаки препинания 1) Мы договорились встретиться завтра то есть в субботу. 2) Ранним утром часов в пять мы уже были на ногах. 3) Никто даже самые опытные альпинисты не рискнул штурмовать вершину. 4) Он подарил ей цветы а именно алые розы.
- 2. Спиши предложения. Подчеркни уточняющие (У), пояснительные (П) или присоединительные (Пр) члены 1) Мы сидели на берегу, точнее на сложенных у воды бревнах. 2) Вся семья, а именно отец, мать и дети, отправилась в путешествие. 3) Погода была отличная, особенно для сентября. 4) Впереди, в самой глубине сада, виднелся старый флигель. 5) Он очень любил сладости, особенно шоколад и зефир.
- Присоединительные члены предложения: а) Содержат дополнительные замечания или разъяснения. б) Часто вводятся словами ОСОБЕННО, ДАЖЕ, НАПРИМЕР, В ТОМ ЧИСЛЕ. в) Всегда являются главными членами предложения. г) На письме всегда выделяются скобками.
- Пояснительные члены предложения: а) Раскрывают содержание уточняемого слова. б) Соединяются с уточняемым словом союзами ИЛИ, ТО ЕСТЬ, А ИМЕННО. в) Выделяются запятыми, реже - тире. г) Всегда являются обстоятельствами.
- 1. Выбери один или несколько верных ответов Уточняющие члены предложения: а) Распространяют или поясняют другие члены предложения. б) Всегда выделяются тире. в) Указывают на более конкретные обстоятельства места, времени, образа действия. г) Всегда стоят после уточняемого слова.
- 22 Под цифрой 1 это: а) бородка 6) головка в) стержень
- 21 Внесите изменения на выкройку, чтобы получилась выкройка фартука, как на модели
- Задание 20. Закончи предложения Изменение чертежа выкройки в соответствии с моделью - Искусство приготовления пищи - Внутреннее оформление помещения (дома) -
- 19 установить соответствие Название мерки 1. Ди 2. Ст 3.06 4. Дич обозначение а) длина пояса 6) полуобхват талии в) длина нагрудника г) полуобхват бедер
- 18. Виды костра в походе: а) таежный 6) лесной в) степной
- Укажите предложение, в котором в глаголе пишется -ТЬСЯ. Эти знания должны пригодит(?)ся мне в будущем. Скоро солнце появит(?)ся на голубом небе. Рыбак усядет(?)ся на берегу озера и закинет удочку. Яркое солнце то выглянет, то опять спрячет(?)ся за тучку.
- P1820 решить примеры: d) 347 6) 3271 15 32 в) 437 24 г) 4389 43
- Назови число, которое содержит. 7 сот. 0 дес. 1 ед; 4 сот. 9 дес. О ед.
- 7. 80-16⋅5 70+2⋅12 90: (6⋅15) 68: (72:18) 78:(13-7)⋅0 64:(39-7)⋅1
- 6. 44:2 44:22 66:3 66:33 88:2 88:22 88:4 88:44 66:2 66:22
- 5. Грузовая машина при перевозке мебели израсхо- довала до остановки 48 л горючего, а после остановки 32 л. Сколько часов была в пути маши- на, если за 1 ч расходовалось 16 л горючего?
- 4. Грузовая машина расходует за 1 ч работы 15 л горючего. На сколько часов работы хватит 45 л горючего? 60 л? 90 л?
- Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли. Барометр-анероид ВАРИАНТ № 1 1. Почему нельзя рассчитать атмосферное давление по формуле p = pgh? 2. Уровень ртути B опыте Торрричелли повысился. Как изменилось атмосферное давление? 3. Для чего в барометре-анероиде используется изогнутая пластина? Что бы произошло, если бы она сломалась? 4. Изменятся ли показания барометра-анероида, если его перенести с чердака в подвал? 5. Чем заполнена «торричеллиева пустота»? Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли. Барометр-анероид ВАРИАНТ № 2 1. Почему наиболее удобной жидкостью для опыта Торричелли оказалась 2. ртуть? Метеостанцией передано, что произойдет понижение атмосферного давления. Как изменится уровень ртути в трубке Торричелли? Будет ли действовать барометр-анероид, если в стенке его гофрированно коробочки появится трещина?
- Округлите: a) 574,57; 874,24; 0,499 до десятых; б) 3,8563; 1,8463; 5,2985; до сотых; в) 710; 846,3; 26347,89 до сотен; г) 24,2; 35,51; 49,7; 0,4 до единиц.
- Запишите вместо * цифру, зная результат округления: 3,* 3,* 3,* 3,* 3,* ≈3 3,* 3,* 3,* ≈4 3,* 3,*
- Какой стиль лидерства хорошо подходит для координации слаженной и давно работающей команды, состоящей из опытных добровольцев, которые решают большое количество отдельных технических задач?
- Решите систему уравнений: x - y = -1 2x + y = 4
- 6. Приведи примеры средств художественной выразительности в стихотворении «Русь». Эпитеты Сравнения Олицетворения
- 5. Перечисли объекты природы, которые названы поэтом в стихотворении на странице 92.
- 4. Определи тему и главную мысль стихотворения. Тема Главная мысль
- 3. На сколько частей можно разделить стихотворение? Озаглавь каждую часть.
- 2. Запиши, какие качества помогли русскому народу одержать победу над врагами.
- 1. Что напоминает стихотворение И. С. Никитина по характеру? сказку былину рассказ
- 2. Найди и запиши 2-3 пословицы о Родине.
- 1. Составь список книг, которые можно поместить на выставку «Родина».
- 13. Поместье – это
- Часть 3. Запиши определение терминов. 12. Кормление - это
- Часть 2. Установи соответствие. А) Софроний Рязанец Б) Епифаний Премудрый В) Афанасий Никитин Г) Сильвестр Ответ:
- 10. Присоединение какого княжества завершило объединение земель вокруг Москвы при Василии III? А) Псковского; Б) Новгородского; В) Рязанского; Г) Тверского.
- 9. Кто сформулировал теорию «Москва - Третий Рим»? А) Иван Молодой; Б) Иван Калита; В) Ион; Г) Филофей.
- 8. Свободные крестьяне, жившие на государственных землях? А) Монастырские; Б) Черносошные; В) Холопы; Г) Казаки.
- 7. Кто стоял во главе ордынских войск в 1480 г.? А) Ахмат; Б) Тамерлан; В) Мамай; Г) Едигер.
- 6. Когда было стояние на реке Угре? А) 1240 г.; Б) 1380 г.; В) 1480 г.; Г) 1505 г.
- 5. Какой город включен в состав Русского государства в 1478 г.? А) Новгород; Б) Киев; В) Псков; Г) Смоленск.
- 4. Период княжения Ивана III? А) 1425 – 1462 гг.; Б) 1425 – 1453 гг.; В) 1453 - 1466 гг.; Г) 1462 – 1505 гг.
- 3. Ордынский темник, который одержал победу в битве на реке Ворскле в 1399 г.? А) Мамай; Б) Тамерлан; В) Едигей; Г) Тохтамыш.
- 2. Митрополит всея Руси, избранный в 1448 г.? А) Ион; Б) Филарет; В) Гермоген; Г) Иов.
- Контрольная работа «Создание единого Российского государства» 6 класс. 1 вариант Часть 1. Выбери один правильный ответ 1. Кто княжил в 1389 1425 гг.? А) Иван Калита; Б) Василий І; В) Юрия Долгорукова; Г) Александр Невский.
- Рассмотри знаки, изображённые на рисунках, и ответь на вопросы. 7.1. Какой из этих знаков можно встретить на этикетке одежды? Ormer. A Какое правило отражает этот знак? Ответ: гладить можно 7.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу. ЗНАК ПРАВИЛО
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. Б) Согласованное приложение, стоящее после определяемого слова, обособляется. В) Если обобщающее слово стоит после однородных членов предложения, то перед ним ставится тире.
- ВПР. Биология. 8 класс. Вариант 1. Часть 1 Код В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Животное Кузнечик зелёный Перловица обыкновенная Трахеи Орган 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) лёгкие 2) кожные покровы 3) жабры 4) воздушные мешки Ответ: 5.2. Как называется система, которую образуют сосуды и сердце? Ответ: Рассмотрите рисунок, на котором представлен цикл развития острицы, и ответьте на вопросы. 6.1. Какой цифрой обозначено на рисунке яйцо острицы со сформированной личинкой? Ответ: 6.2. Почему перед посещением бассейна необходимо сдать на анализ соскоб из о анального отверстия? Ответ обоснуйте. Ответ:
- Инструкция: определите, какое утверждение верно.
- Инструкция: дополните предложение, выберите правильный ответ. Пассажиры должны быть пристёгнуты ремнями безопасности...:
- Инструкция: выберите правильный вариант ответа. Согласно правилам дорожного движения, пассажирам запрещается:
- Инструкция: выберите правильный вариант ответа. Движение велосипедистов в возрасте от ____ до 14 лет должно осуществляться только по ____, пешеходным, велосипедным и ____ дорожкам, а также в пределах ____ зон.
- Инструкция: выберете верный вариант ответа (А, Б или В), в котором указана правильная последовательность действий перехода проезжей части дороги по нерегулируемому пешеходному переходу?
- 23. Найди длину боковой стороны CD трапеции ABCD, если углы BCD и АВС равны 135° и 120° соответственно, а АВ = 16√6.
- 3. Деньги могут быть монетами и банкнотами. Узнай у родителей и запиши, какие монеты и банкноты сейчас используются в России. Монеты: Банкноты:
- 2. Что такое цена товара? Напиши. Цена товара – это количество __________ Что такое деньги? Найди определение в учебнике на стр. 63. Дополни предложение. Деньги – это особый ___________, его можно менять на любые ___________ и ___________.
- 1. Рассмотри рисунки. Подпиши, на каком из них происходит купля-продажа. бартер, а на каком –
- 5. Произведите морфологический разбор прилагательного (ИЗ) ЧИСТОГО (предложение 1).
- 4.Выпишите из предложений 2-4 прилагательное с основой на шипящую.
- 3.Из предложения 2 выпишите слово с орфограммой «О–Е после шипящих в окончаниях имён прилагательных». Обозначьте данную орфограмму.
- 2. Спишите предложение 3. Подчеркните в нём главные члены. Укажите, чем выражено сказуемое.
- 5. Работа с текстом. (1) В очень красивом месте стоит коралловый дворец морского царя с высокими решётчатыми окнами из чистого янтаря и с крышей из раковин. (2) А в самом большом зале рос прекрасный цветок. (3) Он пахуч и нежен. (4) А возле дворца был огромный сад, и в нём всю ночь пела удивительная птичка. (По Г.-Х. Андерсену) Выполните задания 1. Из предложения 1 выпишите прилагательные, которые имеют краткую форму.
- 4. Спишите, вставляя, где это необходимо, Ь. Обозначьте орфограмму. Колюч(?), тягуч (?), дрож(?), мыш(?), неуклюж(?), реч(?), могуч(?), шипуч(?), много дач(?)
- 3. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограмму. Чуж..му, овц..й, врач..м, пуговиц..й, старш..го, госпож..й, хорош..му, пахуч..му.
- 2. Запишите прилагательные в столбик. От данных прилагательных образуйте, где это возможно, краткую форму, ставя прилагательные в форму единственного числа мужского рода. Запишите получившиеся прилагательные. Там, где это невозможно, поставьте прочерк. Кипучий - русский - грустный - верный - тягучий - робкий - ледяной -
- 1. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте орфограммы. По узк..м тропкам, у тенист..го сада, в зимн..м лесу, заячь..ми следами, о весёл..й девочк.., осенн..ю листву, в син..м неб...
- Округлите: a) 574,57; 874,24; 0,499 до десятых; б) 3,8563; 1,8463; 5,2985; до сотых; в) 710; 846,3; 26347,89 до сотен; г) 24,2; 35,51; 49,7; 0,4 до единиц.
- Запишите вместо * цифру, зная результат округления: 3,* 3,* 3,* 3,* 3,* ≈3 3,* 3,* 3,* 3,* ≈4 3,*
- На рисунке 1 представлены линии магнитного поля. В данное магнитное поле внесли маленькие магнитные стрелки, которые могут свободно вращаться вокруг своей оси. Северный полюс обозначен синим цветом, а южный — красным. Напиши номер той стрелки, которая находится в верном положении. В ответе запиши обоснование.
- § 46. Млекопитающие Работаем с информацией 1. Дайте определения понятий. Молочные железы Волосяной покров 2. Изучив материал параграфа, заполните таблицу «Функции желёз млекопитающих». Железы Функции Потовые Сальные Пахучие Млечные
- Сережа говорит Вове: «Я тяжелее тебя в три раза». А Вова говорит Сереже: «А я легче тебя на 50 килограммов». Оба говорят правду. Сколько килограммов весит Серёжа? Запиши решение и ответ.
- 17. Что означает tik в слове батик: а) клякса, б) точка, в)тире, г) мазки
- 16. Крупы перед тепловой обработкой: а) перебирают б) измельчают в) обжаривают
- 15. Какие мерки при измерении фигуры записывают полностью а) мерки длины б) мерки ширины в) мерки длины и ширины
- 14. для приготовления компота нужно: а) вода, сахар, фрукты 6) сахар, фрукты, маринад в) фрукты, рассол, сахар
- 13 Ткани, окрашенные в один цвет, называются: а) окрашенная; б) однотонная, в) гладкокрашеная; г) цветная.
- 12. При снятии мерок записывают делят пополам величины: а) Ди. б) Ст; в) Сб, г) Дтс.
- 11. Волокна животного происхождения это: а) лен б) шерсть в) шелк г) хлопок
- 10. Для какой из этих тканей не требуется более горячий утюг: а) хлопок, б) шерсть; в) шелк; г) лен.
- 9. Конструирование это: а) выполнение расчета и построение чертежей деталей швейного изделия, 6) построение чертежей деталей швейных изделий; в) различные фасоны (формы) какого-либо изделия; г) создание различных фасонов (форм) швейного изделия на основе базовой конструкции
- 8. Вставьте пропущенное слово: Способность ткани сильно сминаться во время носки
- 7. Какие крупы перед приготовлением не промывают: а) гречневую; б) овсяную; в) перловую; г) манную.
- 6. Плечевая одежда это: а)брюки б) юбка; в) платье: г) шляпа
- 5. Однолетнее растение, дающее волокно в виде ваты: а) хлопок 6) крапива в)одуванчик г) лен
- 4. Долевая пить при растяжении: а) растягивается 6) не изменяет свою длину в) скручивается
- 3. Как называется неосыпающийся край ткани? а) кромка б) шов в) срез
- 2. Волокна растительного и животного происхождения относятся к волокнам: а) искусственным, б) синтетическим; в) натуральным.
- 1. На какие группы можно разделить металлы: а) черные; б) цветные; в) серые, г) на столе при комнатной температуре?
- C 12826.3= 2) 43. B= 3.8 4.2= B) 63.8= 6) 9, 18.7 =
- 4. Теплоход за 7 ч проходит такой же путь, как катер за 4 ч. Найди- те скорость теплохода, если она меньше скорости катера на 24 км/ч.
- 3. Найдите корень уравнения y-23y-4 8=3
- 2. В одном зале кинотеатра в 2 раза больше зрителей, чем в другом. Если из первого зала уйдут 37 человек, а во второй придут 50, то зрителей в обоих залах будет поровну. Сколько зрителей в ка- ждом зале?
- 1. Решите уравнение: a) 7x-95,4 - 2x; 5 3 6) -+1= -; 4 6
- 18. Аня загадала четырёхзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, у полученной разности зачеркнула одну цифру и получила число 391. Какую цифру зачеркнула Аня? Запишите решение и ответ.
- 17. В магазин в двух ящиках привезли 77 кг чёрной смородины, причём масса первого ящика составляет \(\frac{4}{7}\) массы второго. Для продажи смородину из первого ящика расфасовали в 28 пластиковых стаканов, а из второго — в 35 пластиковых контейнеров. Где больше чёрной смородины: в одном контейнере или в одном стакане? На сколько килограммов?
- 16. Поезд проезжает 150 км за 2 часа. Какое расстояние он проедет за 5 часов, если его скорость увеличится на 40 км/ч?
- 15. В прямоугольнике одна сторона равна 10, другая сторона равна 12. Найдите площадь прямоугольника.
- 14. Вычислите: \[\frac{65}{96} : (\frac{5}{16} - \frac{7}{12}) + 10 \cdot 1\frac{3}{20}.\] Запишите решение и ответ.
- 13. На пошив одной блузки уходит 80 см ткани, а на пошив одной юбки — 90 см. Из 5 м ткани сшили четыре блузки и несколько юбок. Сколько сшили юбок? Запиши решение и ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.