База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ЗАДАНИЕ 3 Установите соответствие между материками и их географическими особенностями. Материки: А) Южная Америка Б) Африка Географические особенности: 1) Наибольшую площадь материка занимает природная зона пустынь.
- ЗАДАНИЕ 2 С какой стороны формируются рога и почему? Рассмотрите схему природного процесса ЗАДАНИЯ 1, и выполните задания.
- КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «ПОЖНЫЕ МАТЕРИКИЙ ВАРИАНТ 2 ЗАДАНИЕ 1 Установите последовательность этапов отображенного на скочив процесса ЭТАПЫ 1) С самого высокого участка песчинки стекают в обе стороны. 2) Распадающиеся песчинки формируют заостренные концы 3) Песок под влиянием постоянно движущегося воздуха начинает перемещаться 4) Ветер продолжает двигать песок, поднимаясь по наветренному склону песчинки падают с противоположной стороны и разделяются 5) Песок поднимается вверх по склону и образует холмы (гряды). Рассмотрите схему природного процесса и выполните задания.
- Укажите предложение, в котором знаки препинания расставлены верно.
- 7. Тип 7 № 3809 i Что из перечисленного стало одним из последствий греко-персидских войн? 1) укрепление военной мощи Афин; 2) развитие демократических институтов; 3) создание Делосского союза. Объясните, как выбранное вами положение связано с греко-персидскими войнами.
- 6. Тип 6 № 315 i Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Филистимляне, Амон-Ра, «сын неба», фаланга, сатрап, санскрит. Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- 5. Тип 5 № 3683 Каким двум критериям надо было соответствовать избираемым лицам, согласно реформе Ликурга? Какие права появлялись у избранных лиц в качестве награды, согласно тексту?
- 2 ★ Complete the sentences. Use: a/an, some or any. 1 There's ................ basketball match at the school tonight. Let's go! 2 Timur has got ................ important judo competition today. 3 I've got ................ helmet and ................ skis, but I haven't got ................ goggles. 4 We've got a lot of cricket balls, but we need ............... new bats. 5 Are there ................ tennis racquets in the school sports cupboard?
- Угадайте игрока Угадайте, кто этот игрок.
- < Назад Собери предложение Выбери только нужные слова it ??? Как карточка? red ? is it's
- 3 Circle the correct answer. LOOK AFTER YOUR HEALTH Always brush/wash your teeth after a meal. Clean teeth can stop ²earache / toothache. Always put your hand in front of your mouth when you ³sneeze / cough. And put it in front of your nose and mouth when you 'sneeze / cough. Don't give everyone your ⁵headache / cold!
- Определи массовое и зарядовое число изотопа ⁹₅B.
- 10. На диаграмме показана средняя температура воздуха в Перми в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя температура воздуха была самой высо- кой? В ответе укажите название месяца.
- 9. На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Якутске в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали - месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой? В отве те укажите название месяца.
- 8. На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Смоленске в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой? В отве те укажите название месяца.
- 7. На диаграмме показано среднее количество выпавших атмосферных осадков за каждый месяц в Саратове в течение года. На вертикальной оси указано количество осадков (в мм), на горизонтальной - месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев в Саратове выпадало больше 35 мм осадков за месяц
- ме, сколько есяцев в 2014 году средняя цена нефти была меньше 104 долларов США за баррель
- Какое из этих озёр занимает третье место по площади поверхности?
- Урок 29. Монета и игральная кость в теории вероятностей. Дата: Задание: Решите задачи. 1) В случайном эксперименте симметричную монету бросают 2 раза. Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно 1 раз. 2) В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что орёл не выпадет ни разу. 3) В случайном эксперименте симметричную монету бросают трижды. Найдите вероятность того, что орёл не выпадет ни разу. 4) В случайном эксперименте симметричную монету бросают четырежды. Найдите вероятность того, что орёл выпадет ровно 2 раза. 5) В случайном эксперименте симметричную монету бросают четырежды. Найдите вероятность того, что решка не выпадет ни разу. 6) Определите вероятность того, что при бросании игрального кубика (правильной кости) выпадет нечетное число очков. 7) Определите вероятность того, что при бросании кубика выпало число очков, не большее 3.
- 6 Опиливание – это
- 5 Сплав - это
- 4 Трезубец - это
- 3 Машина - это
- 2 СТД-120 - это
- Часть №2 1 Чертеж - это
- 10 Что такое надфили ?
- 9 Рубанок служит для:
- 8 Рубку металла выполняют?
- 7 Назовите основные части С ТД-120М ?
- 6 Назовите три основных составляющих машин?
- 5 Бронза - сплав :
- 4 Сталь - это сплав железа с углеродом, где углерода :
- 3 Шиповое соединение состоит
- 2 Для чего применяется штангенциркуль ?
- Контрольные задания для промежуточной аттестации по технологии. 6 класс № Вопросы Часть №1 1 Назовите основные пороки древесины?
- 3. Между частями бессоюзного сложного предложения со значением пояснения ставится: а) точка с запятой б) запятая в) двоеточие г) тире
- 2. Между частями бессоюзного сложного предложения могут ставиться: а) запятая, двоеточие, знак восклицания, тире б) запятая, тире, двоеточие, точка с запятой в) запятая, точка, знак восклицания, тире г) точка, запятая, точка с запятой, двоеточие
- 1. Бессоюзное сложное предложение – это: а) сложное предложение, части которого соединяются при помощи интонации б) сложное предложение, части которого равноправны и соединяются при помощи сочинительных союзов в) сложное предложение, части которого соединяются при помощи подчинительных союзов г) сложное предложение, части которого соединяются при помощи противительных союзов
- Укажите предложение, в котором знаки препинания расставлены верно.
- Как фенолфталеин изменяет окраску в растворе щелочи?
- Каким из оксидов, формулы которых SO3, CuO, CO2, P2O5, Al2O3, соответствуют основания и кислоты? Запишите формулы этих оснований и кислот, укажите их названия.
- Составьте формулы оснований, образованных следующими металлами: а) натрием; б) барием); в) магнием и укажите их названия:
- Из приведенных формул выберите формулы осно-ваний, кислоты, соли, оксиды, укажите их названия: Na2O, KOH, H2SO3, BaCl2, Fe(OH)2, SO3, LINO3, Cr(OH)3.
- Задание 3. № 6 Перечень тем: А) Древняя Палестина Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Вавилонское царство. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- № 5 Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично расположена страна, где родился принц Гаутама.
- Задание 2. № 4 Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где полностью или частично было расположено государство, в котором были написаны законы царя Хаммурапи
- №3 На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 920 г. до н. э., 680 г. до н. э., 260 г. до н. э.
- №2 На ланкой ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 80 г. до н. э., 250 г. н. э., 420 г. н. э.
- № 1 На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Сметые и ленте менин куточками и подпишите следующие годы: 330 г. до н. э., 50 г. до н. э., 90 г. н.э.
- 4. Можно ли экспериментальным путем вычислить примерную вероятность следующих событий: а) вас спросят на уроке; б) на уроке в классе присутствуют все ученики; в) вы не сделаете в изложении ни одной ошибки; г) любимая мамина ваза разобьется в результате падения со стола на пол.
- 3. Что требуется для определения вероятностей экспериментальным путем?
- 2. Какие предположения мы используем, когда рассчитываем вероятность того, что брошенная монета упадет орлом вверх? Верны ли эти предположения для: а) падающего бутерброда; б) листьев, падающих с дерева?
- 1. Какие вы знаете способы для определения вероятностей?
- Тип 10 № 4929 i Развернуть Обычно при описании животного необходимо зафиксиро- вать его внешний вид. Как Вы думаете, чем воспользовались ребята для этой цели? 1) энтомологическая коробка 2) ботаническая папка 3) альбом и карандаш 4) штатив Запишите в поле ответа номер выбранного оборудова-
- Тип 9 № 4928 Екатерина и Александр выполняют проект, посвящённый животному Речной рак широкопалый, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сооб- ществе. Свернуть Выберите название сообщества, в котором обитает это животное. 1) болото 2) ручей 3) поле 4) луг Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 4 Решите уравнение 0,6 ⋅ (x – 3) – 0,5 ⋅ (x – 1) = 1,5.
- 3 Товарный поезд за 7 ч проходит такой же путь, как скорый поезд за 4 ч. Найдите скорость товарного поезда, если она меньше скорости скорого поезда на 24 км/ч.
- 2 Решите уравнение: a) 7y = -95,4 – 2y; б) 5/6 x – 3/4 x + 1 = 2/3 x – 1/6
- Проверочная работа № 1 1 Дано уравнение 2х +4 = 3х + 5. Какое из уравнений имеет те же корни, что и данное: a) 2x + 3x = 4 + 5; б) 2x – 3x = 5 – 4; в) 2х – 3x = 5 + 4; г) 2х – 3x = 4 – 5?
- II. Думаем, сравниваем, рассуждаем 1. Сравните образ жизни и организацию власти у антов-пеньковцев и гуннов. Что общего, а в чем различие? *Самостоятельно сформулируйте вопросы для сравнения и представьте материал в виде таблицы в тетради. 2. Какое влияние на историю Донецкого региона, по вашему мнению, оказало разнообразие народов и культур, существовавших на территории нашего края в древности? 3. Обсудите в парах (группах) каким образом история славян связана с Великим переселением народов?
- Вопросы для сравнения Народы Языковая семья Основные занятия Организация общества Быт и традиции Пеньковская археологическая культура
- Вопросы и задания для работы с изученным материалом 1. Обозначьте на линии времени периоды пребывания в южнорусских степях готов, гуннов, племен пеньковской культуры. 2. Нанесите на контурную карту направления движения племен по территории Донбасса во времена Великого переселения народов; обозначьте ареал распространения пеньковской культуры. 3. Продолжите заполнение таблицы «Наш край во время Великого переселения народов»:
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст вы- бранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 60 слов. Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Судьба какого ге- роя взволновала Вас больше всего? Почему? Дайте развёрнутый от- вет, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- A B B 8. Электродвигатель подъёмного крана подключён к ис- точнику тока напряжением 380 В, при этом сила тока в обмотке 20 А. Определите КПД подъёмного крана, если он поднимает груз массой 1 т на высоту 19 м за 50 с. 86
- A Б B ☑ 7. Установите соответствие между физическими величи- нами и единицами измерения этих величин. К каждой позиции первого столбца подберите соответ- ствующую позицию второго и запишите в таблицу вы- бранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА А) Сила тока Б) Сопротивление В) Работа электрического тока ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ 1) Джоуль 2) Ватт 3) Вольт 4) Ампер 5) Ом
- 1 2 3 ☑☑ 6. Проволочная спираль, сопротивление которой в нагре том состоянии равно 55 Ом, включена в сеть с напря- жением 127 В. Какое количество теплоты выделяет эта 4 спираль за 1 минуту? 1) 17,595 кДж 3) 230 кДж 2) 20 кДж 4) 658,5 кДж
- Глава 2 (продолжение). Постоянный ток 5. На цоколе лампы накаливания написано: «150 Вт, 220 В». Найдите силу тока в спирали при включении в 1 2 3 сеть с номинальным напряжением 1) 0,45 A 4 3) 22 A 2) 0,68 A 4) 220000 A
- таблицу «Зубные формулы млекопитающих». Порядок формулы: ки → Премоляры Маляры. Например, зубная формула 3.1.4.2/ -т, что у животного на одной половине верхней челюсти 10 зубов, вине нижней — 11 зубов, а всего в пости - 42 зуба. Тип Витания Зубная формула Общее кол- во зубов Особенности
- Вариант Tun 8 № 13002 Лешите уравнение: 7-13-4-3(x-3). シュラー THm8№ 12991 Денните уравнение: -S-11-2(4-2). STOCTON'S HAL Решите уравнение: 2(7х+11)-5х5х. MTин 8. № 12990 Ачиите уравнение: -7x=13-2(8x-7). 10. Тин 8.№ 12996 Пошите уравнение: 15-4(7-x) = 11.
- Парк города N организован так, что дорожки в нём не образуют циклы. В парке решили провести реконструкцию освещения. По новому проекту каждый перекрёсток и каждый тупик должны будут освещать 2 фонаря, а аллея, соединяющая два перекрёстка или перекрёсток и тупик – 5. Сколько фонарей будет установлено, если количество перекрёстков и тупиков в парке равно 17? (В ответе запиши только число.)
- 10-Mary .her bike. (ride)
- 9-The girl (not)(watch TV)
- 8-Nick (not)(play)
- 7-.......... it to Paris? (fly)
- 6-....... The boys the guitar? (play)
- 5-.......... you ......? (watch TV)
- 4-She. the newspaper. (not)(read)
- 3-It to London. (fly)
- 2-The boy his bike. (not) (ride)
- 1-He has played the piano. (play)
- 88. Use the correct verb form. Active or Passive? (§ 38) 1. Only English is Spoken (speak) here. 2. They often ...................... (use) robots in factories. 3. Robots ......................... (use) in factories. 4. A shop is a building where things ......................... (sell). 5. A butcher ......................... (sell) meat. 6. Maps and atlases ......................... (make) in Edinburgh. 7. He usually ......................... (make) a lot of mistakes. 8. We usually ......................... (translate) texts. 9. His poems ......................... (translate) into three languages. 10. These games ......................... (play) after classes.
- 10. Какая из приведенных ниже ядерных реакций соответст- вует термоядерной реакции? A. H + He + n. Б. 14 + 2Не →130+ H. B. Li+nHe + H.
- 9. Что используется в качестве замедлителя нейтронов в ядерных реакторах? А. Бериллий. Б. Тяжелая вода и графит. В. Уран.
- 8. Для регистрации каких частиц в основном используется счетчик Гейгера? А. Альфа-частиц. Б. Электронов. В. Протонов.
- 7. Какие силы позволяют нуклонам удерживаться в ядре? А. Гравитационные. Б. Электромагнитные. В. Ядерные.
- 6. При α-распаде одного химического элемента образуется другой элемент, который расположен в периодической табли- це химических элементов Д. И. Менделеева... А. на две клетки ближе к ее началу, чем исходный. Б. на две клетки ближе к ее концу, чем исходный. В. в следующей клетке за исходным.
- Atzīmē pareizi uzrakstīto teikumu! Kur liksim, tēti meijas? Kur liksim tēti, meijas? Kur liksim, tēti, meijas?
- 2. Сколько рёбер в дереве, количество вершин в котором равно 33?
- 1. Сколько вершин в дереве, количество рёбер в котором равно 60?
- Билет №19 Пожарная тактика Выезд и следование к месту пожара (вызова): условия, обеспечивающие прибытие подразделений на пожар в кратчайший срок; действия в пути следования к месту пожара при обнаружении другого пожара и вынужденной остановке. ГДЗС Обязанности газодымозащитника при ведении действий в НДС. Пожарная техника Основные пожарные автомобили общего применения. Определение, примеры, тактико-технические характеристики одного из них Организация деятельности ГПС Особенности организации гарнизонной службы при введении особого про- тивопожарного режима. Пожарно-строевая подготовка Понятия об упражнениях, элементах и приемах работы с пожарно-техническим и аварийно-спасательным оборудованием. Оказание первой помощи Иммобилизация. Определение, правила иммобилизации. Способы иммобилиза- ции при переломах верхней конечности.
- зарывшись, переночевал. (Б. Пастернак) 5. Если вы удачно выбер..те работу и влож..те в неё свою душу счастье само вас отыщет. (К. Ушинский)
- < Назад Uchi.ru 6000 00 Собери предложение Выбери только нужные слова Как карточка? oranges these this is are
- Задание 4. Выполните синтаксический разбор предложения: Кому-то принесли от мастера ларец.
- Задание 3. Поставь местоимение в начальную форму: Меня - Никому - Твоего - Некто - Нашего - Собой - С моим - На них -
- Задание 2. Выполните морфологический разбор притяжательного местоимения из третьего предложения
- Задание 1. Вставьте пропущенные орфограммы, расставьте недостающие знаки препинания.
- Тип 17 № 11162 Найдите две последние цифры часта 82**, если ово делится на 90.
- 9. Что покажет амперметр, если, не меняя величины приложенного напряжения, изменить его полярность? (Диоды идеальные).
- 17. Найдите значение выражения 2\sqrt{1-2\sqrt{6}+6}.
- 16. У бабушки 20 чашек: 5 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.