База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Решите систему уравнений { 4y=11-6x, y=2x-6.
- 9. Решите систему уравнений { 3x+14y-19 = 0, x+4y-3=0.
- 8. Решите систему уравнений { 4x+3y=15, 3x-y=8.
- С1. Подошва стального утюга, массой 700 г в процессе работы нагрелась от 20 до 200°С. Сколько времени понадобилось для нагревания утюга, если его мощность равна 750 Вт, а КПД составляет 80%? Удельная теплоемкость стали 460 Дж кг-°С
- В3. Какое количество теплоты выделится в проводнике сопротивлением 500 Ом за 10 с, если его включили в сеть с напряжением 220 В?
- В2. Какую энергию расходует стиральная машина за 2 ч работы, если мощность ее электронагревателя равна 400 Вт?
- В1. Определите общее сопротивление цепи: R1-8 Ом R3=2 Ом R2=10 Ом R4-5 Ом
- А5. Установите соответствие между названиями физических величин и их единицами измерения. Для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго и запишите ответ. ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА А) мощность Б) электрический заряд В) напряжение ЕДИНИЦА ИЗМЕРЕНИЯ 1) вольт (В) 2) джоуль (Дж) 3) ампер (А) 4) кулон (Кл) 5) ватт (Вт)
- А4. Пылесос мощностью 600 Вт работает при напряжении 120 В. Сопротивление витков электродвигателя равно: 1) 120 Ом 2) 24 Ом 3) 0,24 Ом 4) 5 Ом
- АЗ. Выпишите только те зависимости между физическими величинами, которые являются верными: A==I== A =UIt I = UR P=A t
- А2. Какая из схем соответствует параллельному соединению проводников? 1 2 3
- Контрольная работа № 2 по теме «Электрический ток. Работа и мощность тока» Вариант 1 А1. Какая из перечисленных величин одинакова для всех последовательно соединенных проводников? 1) напряжение 2) сила тока 3) сопротивление 4) заряд
- 5.133 Найдите значение выражения: a) 43,4: 1-7,2 4 55,44 : 2,1 - 17 5 6 ; б) 7 18,9:18-10,5-1 13 3 66,69: 2,7 - 18 7
- 7. Тип 6 № 12232 i Отметьте на числовой прямой точку А \(\left(-\frac{4}{17}\right)\).
- 6. Тип 5 № 12231 i Найдите корень уравнения 2(6х+28) - 3x = x.
- 5. Тип 4 № 12230 i Алексей старше Павла, но младше Сергея. Юрий не старше Алексея. Выберите верные утвер- ждения и запишите в ответе их номера. 1) Юрий и Сергей одного возраста. 2) Сергей самый старший из указанных четырёх мальчиков. 3) Павел и Алексей одного возраста. 4) Сергей старше Павла.
- 4. Тип З № 12229 i Самолёт летит со скоростью 828 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 3. Тип 2.2 № 12228 i Определите, сколько примерно было продано букетов.
- 2. Тип 2.1 № 12227 i На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 2000 единиц товара. Каких товаров продано меньше всего?
- 1. Тип 1 № 12226 i Найдите значение выражения \(\frac{22}{3} : \frac{11}{48} - \frac{5}{8}\)
- 2) Дострой мысленно график движения автомобиля до момента возвращения в деревню Подолино. Определи по графику, во сколько часов автомобиль был на расстоянии 160 км от деревни Подолино (при движении из деревни Сени в деревню Подолино). В поле ответа запиши только число.
- Найди, на каком расстоянии от деревни Подолино автомобиль догнал велосипедиста. В поле ответа запиши только число.
- Вариант II 1. Вычислить: 1) sin 765°; 2) cos 19π 6 2. Вычислить cosa, если sina = 0,3 и 3. Упростить выражение: 1) cos (α- β) cos (α + β); 2) 7π < α < -5π. 3π 2 cos(-a) + cos(x + a) COS 2 2 sina-cos(-a)+1 2 4. Решить уравнение: 1) 2 sin = 1-cos x; 2 3π 2) cos +x cos 3x - cos (π 2 3x - cos (π - x) sin 3x = -1. 5. Доказать тождество (tga + ctga) (1-cos4a) = 4 sin 2a.
- 14. В районах распространения многолетней мерзлоты при возведении зданий и со- оружений используют специальные технологии строительства, позволяющие из- бежать оттаивания грунта и повысить устойчивость зданий. В населенных пунк- тах каких двух из перечисленных регионов России необходимо применять такие технологии строительства? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные регионы.
- 13. Определите долю городского населения (в %) в общей численности населения Ярославской области, если известно, что общая численность ее населения на 1 января 2019 г. составляла 1 259 612 человек, в том числе горожан 1 027 720 человек. Полученный результат округлите до целого числа. Ответ: %.
- 12. Школьники выбирают место для волейбольной площадки. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода.
- 11. На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А-В разными учащимися. Какой из профилей построен верно? 1) 75 3) 75 75 75 70 70 70 70 B 60 80.00 65 A B 65 A 60 60 60 55 2) 75 55 55 55 4) 75 75 75 70 60 60 70 70 70 B B A 65 65 65 65 A 60 60 60 55 55 55 55 Ответ:
- 10. Определите по карте, в каком направлении от вышки находится фруктовый сад. Ответ:
- Определите по карте расстояние на местности по прямой от вышки до моста. Измерение проводите между центрами соответствующих условных знаков. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа. Ответ: м.
- Родительский комитет закупил 10 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 3 с машинами и 7 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 10 детьми, среди которых есть Миша. Найдите вероятность того, что Мише достанется пазл с машиной.
- Родительский комитет закупил 20 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 10 с машинами И 10 C видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 20 детьми, среди которых есть Коля. Найдите вероятность того, что Коле достанется пазл с машиной.
- Родительский комитет закупил 10 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 5 с машинами и 5 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 10 детьми, среди которых есть Витя. Найдите вероятность того, что Вите достанется пазл с машиной.
- На экзамене 30 билетов, Серёжа не выучил 9 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- На экзамене 20 билетов, Саша не выучил 2 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- На экзамене 60 билетов, Олег не выучил 12 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- На экзамене 40 билетов, Сеня не выучил 8 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- На экзамене 25 билетов, Костя не выучил 4 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- На экзамене 40 билетов, Оскар не выучил 12 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- На экзамене 40 билетов, Саша не выучил 2 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 4. Fill in: after, out of, into, for, after, up, forward to 1. Mike ran _ Nick on his way home. 2. We ran _ bread, so we went to buy some. 3. The police are running _ a robber. 4. What are you looking _ ? My English textbook. 5. Look _ the words you don't know in the dictionary. 6. Students are really looking _ their summer holidays.
- 3. Make adverbs using suffixes -ly, -ous, -y 1.Danger 2.Beautiful 3.Real 4.Proper 5.Sure 6.Noise
- 2. Match the word combinations with their definitions.
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера с диагоналями основания и высотой (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке? Ответ:
- N6.48 (3,g) Y(5,-2)2(-6,4) 07-ペーフラ 2(0,4) S(0-5) L(9,0) 7(-8,01 Y 4 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
- 12. Решите систему уравнений { 3x = 5y +8, x = 2y + 6.
- 11. Решите систему уравнений { 5y + 6x + 7 = 0, 2x + 3y + 9 = 0.
- 10. Решите систему уравнений { 4у=11-6x, y=2x-6.
- 9. Решите систему уравнений { 3x + 14y-19 = 0, x + 4y-3 = 0.
- 8. Решите систему уравнений { 4x + 3y = 15,00 3x-y = 8.
- 10. Решите хронологическую задачу: известно, что поход Дария 1 против скифов состоялся в 513 году до н.э. Вычислите, сколько лет назад состоялся этот поход?
- 9. Кто такие кочевники?
- 8. Курган – это: А) естественная природная возвышенность; Б) земляной надмогильный холм В) холм, служивший оборонным целям Г) холм, служивший постаментом для изваяний.
- 7 Основным видом деятельности киммерийцев и скифов было: А) земледелие Б) оседлое скотоводство В) кочевое скотоводство
- 6. Большое государственное объединение скифов называлось: А) Скифия Б) Великая Скифия В) Киммерия
- 5. Из каких источников нам известно о киммерийцах? А) «Илиада» и «Одиссея» Б) «Повесть временных лет» В) Библия
- 4. Железо было открыто человеком: А) раньше, чем медь Б) вместе с медью В) позже чем медь
- 3. Как учёные назвали переход от присваивающего хозяйства (охота, собирательство) к производящему (земледелие, скотоводство)? А) Неолитическая революция Б) Промышленная революция В) Аграрная реформа Г) Технический прогресс
- 2.Стоянки первобытных людей на территории Луганщины были обнаружены : А) р. Евсуг, р. Ольховка, р. Луганчик Б) г.Луганск, г.Лутугино, г.Стаханов В) Рогалик, с. Передельское, с. Ямы, с. Говоруха
- 1. Найденные орудия труда в с.Колесниковка Станично - Луганского района были изготовлены из: А) камня Б) железа В) кремня
- Мощности ламп, включённых в цепь на рисунке 1, равны Р₁ = 30 Вт и P2 = 85 Вт. Напряжение, на которое рассчитаны лампы, 100 В и 210 В соответственно. Рис. 1. Соединение ламп 1) Рассчитай сопротивление второй лампы R2. Pl n1 2) Определи отношение потребляемых мощностей ламп Pn2 3) Опиши, какая лампа ярче горит, и укажи причину. (Ответы и вычисления округли до десятых долей.) Ответы: 1) R2 = Ом. 2) Pl n1 Pn2 = 3) Ярче будет гореть лампа, потому что её потребляемая мощность так как ee
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) рыбку съесть, надо в воду лезть. 2) Ему нездоровилось, по(тому) что он отказался от пищи. 3) Так(же), как и в прошлый раз, им не пришлось увидеться. 4) (За)то здание повернула машина. 5. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) В школьном саду не было фруктовых деревьев, (за)то было много цветов и сирени. 2) Скворцы и жаворонки то(же) прилетели. 3) Он запнулся (за)то брёвнышко, которое вчера сам же поленился убрать. 4) Селифан потянул поводья назад, чужой кучер сделал то(же). 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являют союзами. 1) Мересьев взглянул на компас, что(бы) передохнуть. 2) Не (за)то волка бьют, что сер, а (за)то, что овцу съел. 3) (И)так, контрольная подходит к концу. 4) Я учусь так(же), как он.
- 2. Пользуясь Периодической системой химических элементов Д. И. Менделеева, опишите состав ядер следующих элемен- тов: \(_{81}^{210}X\); \(_{82}^{210}X\).
- .1. Пользуясь Периодической системой химических элементов Д. И. Менделеева, определите названия химических эле- ментов. \(_{92}^{238}X\) \(_{82}^{210}X\)
- 7. Заполните таблицу:
- 6. Назовите химический элемент, в атомном ядре которого содержатся нуклоны: a) 7p + 7n; б) 18p + 22n; в) 33p + 42n; г) 84p + 126n.
- 5. Доля каких нуклонов в ядрах элементов возрастает с увеличением зарядового числа?
- 4. Определите нуклоновый состав ядер гелия \(_2^4\textrm{He}\) кислорода \(_8^{16}\textrm{O}\), селена \(_{34}^{79}\textrm{Se}\), ртути \(_{80}^{200}\textrm{Hg}\), радия \(_{88}^{226}\textrm{Ra}\), урана \(_{92}^{235}\textrm{U}\).
- 3. Сколько нуклонов содержат ядра лития \(_3^6\textrm{Li}\), меди \(_{29}^{64}\textrm{Cu}\), серебра \(_{47}^{108}\textrm{Ag}\), свинца \(_{82}^{207}\textrm{Pb}\)?
- 2. Сколько процентов составляет разность в массах покоя протона и нейтрона по отношению к массе покоя протона?
- 1. Ядром какого элемента является протон?
- Впиши в схему названия некоторых паслёновых.
- Подчеркни, о каких признаках семейства Паслёновых говорит бабушка.
- Из энциклопедии Рома выписал несколько предложений. Овощная культура баклажан вид многолетних травянистых растений рода Пас- лен семейства Паслёновых. В диком виде баклажан произрастал в Восточной Индии, но уже более 1500 лет назад был окультурен и выращивался в Китае и в странах Центральной Азии. Распро- странился этот овощ благодаря арабам, завёзшим баклажан в Африку и в европейское Средиземноморье. В Россию баклажан попал лишь в XVII-XVIII веках. «Синень- кие», как называли в России баклажаны, стали достаточно рас- пространенным овощем, особенно в южнорусских губерниях.
- ④५= x-5 в каких четвертях располагается график нели 1) M>0 2) ९८०
- ③ y = -1,2x+6 найти: 5 ≤f(x) ≤ 8
- Десятое апреля классна ① Определить коорg. host пересечения с сокий коорд. a) y=-5x-12 б) y = 4x + 1. ② Построить график функции y=-3-1 записать свойства функций.
- Complete the sentences with clothes words from exercise 1. Emily is wearing a nice dress to the party. 1 The weather is cool. Put on a warm j__________. 2 I'm not wearing jeans now. I'm wearing t__________. 3 Don't wear shoes to the beach. Put on your s__________. 4 When it's hot, I usually wear a T-shirt and s__________. 5 I wear a h__________ on my head on sunny days. 6 Sam wants new t__________ to play basketball.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечено девять точек. Проведите биссектрису угла AFB. Сколько отмеченных точек, отличных от точек А, ГИ В, лежит на биссектрисе угла AFB?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: АBCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников АBCD и ADEF.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Упражнение 2. Поставь слова в предложения. 1. a/1/student/ am. 2. like/1/apples. 3. is/name/ My / Anna. 4. play / we / football / on Sunday 5. has got / She / a red bike. 6. live / in Moscow / They.
- Упражнение 1. Вставь пропущенные слова: am, is, ha s, its. 1. I _______ a student. 2. She _______ a new book. 3. This is a dog. _______ name is Buddy. 4. He is a doctor. This is _______ car. 5. I like school. _______ favourite subject is English. 6. We _______ a big house. 7. The cat _______ a long tail.
- Фамилия, имя Дата Отрицательные местоимения Объясни, зачем нужны отрицательные местоимения. Тут есть кто-нибудь? Никого... используются, чтобы указать на ом судствия чего-либо или кого-лабо Определи разряды местоимений. Объясни, на что они указывают. Кто? Что? Какой? Сколько? Некто Нечто Некий Несколько Никто Ничто Никакой Нисколько Спиши. Вставь пропущенные буквы и раскрой скобки. кто не ждал, (н_)(к)(кому) обратиться, сказать (н_)чего, нельзя (н_) (в) (чём) (н беспокоиться (н_) (0) (чём), рассчитывать
- Укажите предложение, в котором сказуемое выражено глаголом II спряжения.
- 30. Как изменилась разница между зональным временем Волгограда и солнечным временем этого города после перехода в III часовую зону? Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав сначала номер задания.
- 29. Сколько времени было в Волгограде 1 мая 2019 г. в 22 часа по московскому времени? Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав сначала номер зада- ния.
- 28. Укажите один (любой) субъект Российской Федерации, расположенный с Волго- градской областью в одной часовой зоне, кроме тех регионов, о которых упомя- нуто в тексте. Ответ:
- 10.04.2026, 07:50 2. Тип 2 № 4023 i en7-vpr.sdamgia.ru/test?id=627920&print=true Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4). After a month, as the nightmares continued to disturb my nights, it seemed necessary for me to take stock of the situation. I was a good student; the only thing I lacked was knowledge about football in order to fit in with the class. The classmates were nice overall, even if they always chose me last when we formed teams for the playground matches. As JP used to say: You are talented with your head, but when it comes to your legs, it's quite a disaster! He was right. Impossible to control the ball properly; my passes systematically ended up with the opponent, not to mention my dribbling attempts since I got so mixed up that I ended up on the ground... had. I perfected my education by reading all the football magazines that the newsagent on the corner of the street A. What kind of student was the hero of the text? 1. a good student 2. an average student 3. a very good student 4. a bad student B. What were the main character's classmates like? 1. the classmates were nice 2. the classmates were kind 3. the classmates were mean 4. the classmates were good C. I was a good student; the only thing I lacked was knowledge in the area of ... to fit into the class. 1. mathematics 2. football 3. volleyball 4. reading D. I perfected my education by reading all the ... about football. 1. magazines 2. books 3. texts 4. article texts E. Where was the newsagent? 1. near the house 2. in the neighboring street 3. on the corner of the street 4. at the end of the street Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- Решение: 1) 3/4 • x = 5/7 x = 5/7 : 3/4 x = 5/7 • 4/3 x = 20/21 2) 3/5 : X= 2 x = 3/5 : 2 x = 3/5 • 1/2 x = 3/10 3) X:8/15 = 5/32 x = 5/32 • 8/15 x = 1/12 4) 4 2/7 :X= 6/35 X= 4 2/7 • 6/35 X= 30/7 • 35/6 X=25 1)Решите уравнения: 1) 5/7 • x = 3/7 2) X:3/11 = 22/27 3) 3 3/5 : X= 9/35 4) 5 x = 4/5 2) Врииспите! a) 6/25 : 18/55 б) 9/17 : 18 в) 2 13/16: 4 3/8
- 7. Сколько раз выполн следующие значения:
- 6. Дан фрагмент програ языке. Определите, как выполнения. x := 0 k := 6 нц для і от 20 до 30 ша al := div (i, 10) a2: mod (i, 10) если a1 + a2 > к то x:= x + 1 всё кц
- 5. Дан фрагмент алго переменные х, у посл
- 4. Дан алгоритм в г a-3 b-a+7 a-a+b x((a+20)/b Чему будет равно зн
- 3. У исполнителя Гамма есть две команды, которым присвоены номера: Прибавь 2. Умножь на 3. Первая из них увеличивает число на экране на 2, а вторая увеличивает его в 3 раза.
- 2. Установите соответствие между блок-схемой и типом алгоритмической конструкции
- Самостоятельная работа по теме «Алгоритмизация и программирование» 8 класс anendeg 1. Что из приведённого является алгоритмом? Выберите все подходящие пункты 1. Рецепт приготовления напитка 2. Инструкция по сборке конструктора 3. Выписка по последним проведённым финансовым операциям со средствами 4. Нахождение наибольшего общего делителя двух натуральных чисел
- 30. Как изменилась разница между зональным временем Волгограда и солнечным временем этого города после перехода в III часовую зону? Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав сначала номер задания.
- 29. Сколько времени было в Волгограде 1 мая 2019 г. в 22 часа по московскому времени? Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав сначала номер зада- ния.
- From: Sam@mail.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Homework ...I don't have much homework. I have a lot of time for my hobbies. When do you do your homework? What is the most difficult subject for you? Write back soon. Best wishes, Sam
- Какой стиль лидерства хорошо подходит для координации команды, состоящей из добровольцев, которые решили развиваться в новом для себя направлении добровольческой деятельности?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.