База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11 Who thinks Greek and Latin shouldn't be school subjects?
- 10 Who says you need to study English to be ready for life?
- 9 Who thinks having many subjects to learn is a good thing?
- 8 Who believes Greek and Latin can help you to find work?
- 7 Who thinks that we might learn important things from the past?
- 3 \( \div \) 25
- 4) Ладонную поверхность кисти поверните к брюшной стенке. 5) Зафиксируйте шину, начиная с середины плеча и заканчивая суставом. 6) С помощью повязки-- рука была немного приподнята. подвесьте руку за шею так, чтобы 8. Произведите иммобилизацию предплечья. 9. Заполните пропуски. Алгоритм иммобилизации при повреждении плечевой кости Рис. 5. Иммобилизация при повреждении плечевой кости 1) Ha --- руке примерьте шину: расположите ее от кон- чиков пальцев до лопатки здоровой стороны в виде буквы «П». 2) Отведите поврежденную конечность в под углом 90° в и согните ее суставе. Перенесите шину на поврежденную руку. В данном случае фиксируются три сустава: лучезапястный, локтевой и плечевой. 3) Вложите из марли и бинта в согнутые пальцы повреж- денной конечности и в подмышечную впадину. 4) Зафиксируйте шину на руке. Начинайте фиксировать от лучезапястного сустава к кости спиралевидной повязкой. 5) Закрепите шину к грудной клетке. 6) С помощью повязки-- подвесьте руку за шею так, чтобы рука была немного приподнята. 39
- Из всех чисел Х, удовлетворяющих неравенству 1430 < x < 1442 выберите числа, которые: а) делятся на 3; б) делятся на 9; в) делятся на 9 и 2.
- 834/25 . x25
- 4. Решить уравнение log₅(x - 3) = 2
- 3. Решить уравнение (7^x+2 + 4 · 7^x+1) = 539
- 2. Решить неравенство: 2sin \(2x-\frac{\pi}{4}\) >1
- Процесс определения заинтересованных сторон по ГОСТ Р ИСО 21500:2014 входит в группу процессов ...
- Практическая работа № 32 Дело мастера боится Цель: Применять навыки анализа художественного произведения; понимать ключевые проблемы изученных произведений; овладевать техникой написания сочинения на темы, связанные с содержанием изученных произведений
- Установите последовательность, отражающую систематическое положение вида Медоносная пчела в классификации животных, начиная с наивысшей категории (царства) и заканчивая родом. 1. надцарство Эукариоты 2. вид Медоносная пчела 3. тип Членистоногие 4. отряд Перепончатокрылые 5. класс Насекомые 6. род Пчелы Укажи последовательность цифр без запятых, пробелов и других знаков
- What is written in the image?
- Найдите 1 орфографическую и 1 пунктуационную «ошибки».
- 5. Open your books to ______ page. a those b these c this
- 4. Are ______ singers American? a that b this c those
- 3. ______ books are the teacher's. a This b These c That
- 2. ______ rubber is my mother's. a Those b These c That
- 1. ______ isn't your textbook. a This b These c Those
- --- это такой метод реагирования на риски, когда предполагается нахождение третьей стороны, готовой принять риск и его негативные последствия на себя
- 7. Сравни (>, =, <).
- 6. Вычисли.
- Задание 7. У параллелепипеда три грани имеют площади 4 см², 2см², 3 см². Чему равна полная поверхность параллелепипеда?
- Задание 5. Решите неравенство: (2x+8)/(2x-1) < 0
- Задание 4. Решите уравнения: a) ctg x-1/2=0 б) log₃(x+1)/2 = log₃(-3x+5)/2 в) 4⁴ˣ-² = 64
- Задание 3. Вычислите (предварительно сделав рисунок) площадь фигуры ограниченной линиями: y = 2x², y = 0, x = 1, x = 2
- Задание 2. Составить уравнение касательной к графику функции f(x): f(x)=2x³-x+3 в точке с абсциссой х₀ = 1.
- Задание 1. Найдите производную функций: a) f(x)=5x⁴+x²-7 б) f(x)=6cosx+6 в) f(x)=(x+5)(2x-4)
- Документирование эффективности мероприятий по реагированию на риски, а также эффективности процесса управления рисками – это
- 6. Найдите 1 орфографическую и 1 пунктуационную «ошибки».
- Установите соответствие между организмами и царствами живой природы. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. ОРГАНИЗМЫ ЦАРСТВА А) эвкалипт 1) животные Б) мухомор 2) растения В) стафилококк 3) грибы Г) полип 4) бактерии
- Where is this sign?
- What does Phil want to do?
- 8349/25
- 8048 x 709
- 2067 x 504
- 2807 x 306
- 7206 x 502
- 7009 x 903
- 4026 x 150
- 2350 x 309
- 6907 x 209
- 8860 x 305
- 6040 x 405
- 2760 x 503
- 6507 x 207
- Организационная структура проекта, создаваемая на период осуществления проекта или одной из фаз его жизненного цикла, называется ... проекта
- Рис. 4. Иммобилизация при повреждении костей предплечья 1) На __________ руке примерьте шину: расположите ее от кончиков паль- цев до середины плеча. 2) Отведите поврежденную конечность в __________ и согните ее под углом 90° в __________ суставе. Перенесите шину на __________ руку. Фиксируются два сустава: лучезапястный и __________. 3) Согните пальцы поврежденной руки в кулак, в который вложите __________ из марли и бинта. 38
- В группу процессов исполнения, в частности, входит ... (укажите 2 варианта ответа)
- 6. Напишите два числа, записанные только с помощью цифры 2, которые делятся на 3.
- Влияние рекламы на общественное благосостояние состоит в том, что
- 1. Выберите верное равенство: a) 0,375 = 1/8, б) 0,375 = 7/8, в) 0,375 = 5/8, г) 0,375 = 3/8. 2. Найдите значение выражения 5⁻² + 7⁰. 3. ABCD — прямоугольник, его диагонали пересекаются в точке O. Найдите периметр треугольника AOD, если BC = 10 см, BD = 12 см. 4. В окружности длиной 12π см проведена хорда, равная 6 см. Найдите длину меньшей дуги, стягиваемой этой хордой. 5. Найдите значение выражения √13 - 4√3 + √37 - 20√3.
- 1. Выберите верное равенство: a) 0,625 = 1/8, б) 0,625 = 7/8, в) 0,625 = 5/8, г) 0,625 = 3/8. 2. Найдите значение выражения 7⁻² + 5⁰. 3. ABCD — прямоугольник, его диагонали пересекаются в точке O. Найдите периметр треугольника COD, если AB = 6 см, BD = 18 см. 4. В окружности длиной 18π см проведена хорда, равная 9 см. Найдите длину меньшей дуги, стягиваемой этой хордой. 5. Найдите значение выражения √19 – 6√2 + √43 - 30√2.
- Пустая форма документов с комментариями о том, как следует заполнять каждое поле, – это документов
- The advert says that
- What does Andy want Laura to tell the teacher?
- Here is the original image:
- 8. (5 баллов) Найдите периметр самого большого прямоугольника на рисунке, если площадь закрашенного квадрата равна 4 см². Все пять фигур, из которых составлен большой прямоугольник – квадраты. (смотри рисунок). а) 38 см; б) 42 см; в) 36 см; г) свой вариант.
- Задание 2 Выпиши названия летних месяцев в порядке их следования. Сентябрь, август, январь, май, март, июнь, июль, ноябрь.
- 10. (1 балл) В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 10 черных, 2 желтых и 8 зеленых. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчице. Найдите вероятность того, что к ней приедет зеленое такси.
- 9. (1 балл) Длина наклонной АК, проведенной из точки А к плоскости α равна 8 см, а угол между наклонной и этой плоскостью равен 60°. Найдите длину проекции наклонной на плоскость α.
- 8. (1 балл) Решите уравнение: Log<sub>1/6</sub>(5x+4) = -1
- 7. (1 балл) Найдите значение выражения. Log<sub>3</sub> (log<sub>4</sub>64+24)
- 6. (1 балл) Решите неравенство: 25^{2x-4} < \(\frac{1}{5}\)^{x+3}
- 5. (1 балл) Решите уравнение: 3^{3x-4} = 27^{4-x}
- По результирующим потерям или доходам риски подразделяются на ...
- Choose the correct word to complete the sentences.
- 3. Реши задачу. Машина проехала первые 504 км со скоростью 72 км/ч, а следующие 528 км - со скоростью 88 км/ч. Сколько времени затратила машина на весь путь?
- Процессы, ориентированные на ..., определяются жизненным циклом проекта и зависят от области приложения
- 12. Ящик, имеющий форму куба с ребром 10 см без одной грани, нужно покрасить со всех сторон снаружи. Найдите площадь поверхности, которую необходимо покрасить. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 11. В сосуд цилиндрической формы налили воду до уровня 80 см. Какого уровня достигнет вода, если её перелить в другой цилиндрический сосуд, у которого радиус основания в 4 раза больше, чем у первого? Ответ дайте в см.
- 10. Решите неравенство:
- 9. Решите уравнение: = x + 2
- 8. Тело движется по закону: (м), где - время движения в секундах. Найдите скорость движения тела через 4 с после начала движения.
- 7. Решите уравнение:
- 6. Вычислите:
- 5. Упростите выражение: (1+tg2α)·cos2α − 1
- 4. В сборнике билетов по истории всего 50 билетов, в 13 из них встречается вопрос о Великой Отечественной войне. Найдите вероятность того, что в случайно выбранном на экзамене билете школьнику достанется вопрос о Великой Отечественной войне.
- 3. Футболка стоила 800 рублей. После снижения цены она стала стоить 680 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- 2. На координатной плоскости изображены векторы а → и б →, найдите скалярное произведение векторов а → · б → .
- 1. Найдите значение выражения: Найдите значение выражения:
- What are your favourite subjects?
- Is your classroom similar or different?
- Where are they?
- Who are they?
- 2. Hi Steve, Dad rang. He said he's already been shopping, but don't forget to take the book back to the library. Mum What should Steve do? A remember to return something B go to the shops C call his dad
- 1. RIDING CENTRE Beginners lesson starts at 3.00 p.m. Please visit the front desk 20 minutes before class to pick up riding equipment. A Training is from three to twenty past three. B You must collect something at the front desk first. C Beginners can buy equipment from the front desk.
- Среднюю долю фирм, действующих на рынке, по натуральному алгоритму обратной ей величине, определяет индекс
- Фермер решил посадить кусты смородины. Он мог посадить их или в четыре ряд, или в шесть. Сколько кустов смородины он решил посадить, если известно, что их было больше 85, но меньше 10?
- В записи чисел * 357; 4*72; 531*; 98*2 вместо звездочки поставьте такие цифры, чтобы полученные числа делились на 9.
- Востребованные профили в IT:
- Сравнение объемов оставшихся резервов на непредвиденные обстоятельства с количеством оставшихся рисков для определения адекватности остатка резервов – это...
- Задание 2. У Маши купили 9 ручек по 9 руб. Сколько денег у неё осталось?
- 5 * 5 = ?
- 4 * 4 = ?
- 3 * 3 = ?
- Listen to Helen talking about this photo. Write the names on the lines. Listen again if necessary. Beth Cole Eric Helen Liz
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.