База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Запиши в виде десятичной дроби. a) 3\( \frac{3}{4} \) b) \( \frac{1}{50} \) в) \( 11 \frac{1}{10} \) г) \( 7 \frac{2}{5} \) д) \( 1 \frac{7}{100} \)
- 1. Заполни таблицу, распределяя слова по колонкам. 1) учитель, учить, ученик, ученица, учителя, учим 2) дорога, придорожный, подорожник, бездорожье, подорожнику
- На рисунке изображён квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- В доме живут Саша, Олег, Толя и Артём. Все они разного роста. Известно, что Саша — второй по высоте, Толя — не самый низкий, а Олег выше Артёма. Кто ниже всех?
- Найдите корень уравнения 10(x – 9) = 7.
- 17) Сторона основания правильной четырехугольной пирамиды равна 6м, а её высота-4м. Найдите площадь полной поверхности пирамиды
- 16) В правильной треугольной пирамиде SABC медианы основания ABC пересекаются в точке О. Площадь треугольника ABC равна 9; объем пирамиды равен 6. Найдите длину отрезка OS.
- 15) Вычислите площадь фигуры ограниченной линиями: \( y = x^2 + 2 \), \( y = 0 \), \( x = -2 \), \( x = 1 \).
- 14) Материальная точка движется прямолинейно по закону x(t) = 6t² - 48t + 17, где х - расстояние от точки отсчета в метрах, t - время в секундах, измеренное с начала движения. Найдите ее скорость (в метрах в секунду) в момент времени t = 9с.
- 13) Решить уравнение: \( \sqrt{3x + 4} - \sqrt{x - 4} = 2\sqrt{x} \).
- 12) Найдите корень уравнения 36^{x-11} = \(\frac{1}{6}\).
- 11) Найдите значение выражения 36^{\(\log\)_{6}5}.
- 10) Стороны параллелограмма равны 12 см и 8 см, а угол между ними равен 30°. Чему равна площадь этого параллелограмма?
- 9) В прямоугольном параллелепипеде ABCDA1B1C1D1 известно, что СА1 = √38, DD1 = 5, ВС = 3. Найдите длину ребра ВА.
- 8) Изобразите прямую четырехугольную призму.
- 7) Что такое ось конуса?
- 6) Вычислить \( \int_{0}^{1} 7^x dx \).
- 5) Найти \( \int \left(\frac{7}{x} + 13\right) dx \).
- 4) Найти \( \int 125 \cdot dx \).
- 3) Найти производную функции f(x) = \(\frac{\ln x}{1 - 6x}\).
- 2) Найти производную функции f(x) = 7 \(\cdot\) e^{x} + \(\frac{1}{7}\) \(\cdot\) x.
- 1) Дана функция f(x) = -6 \(\cdot\) sinx. Найти f'/(2п).
- Неверно, что субъектом семейного права является ... несовершеннолетнего
- Вставьте пропущенные буквы.
- 9. (12 баллов) Через гладкий блок перекинута нерастяжимая нить, к концам которой привязаны грузы. В некоторый момент времени один груз опускается со скоростью 6 м/с, а другой движется со скоростью 8 м/с. Определите, с какой скоростью в этот момент поднимается ось блока.
- 8*. Какое число надо записать в окошко, чтобы стало верным неравенство 3 ⋅ __ < 21 − 9?
- 5. Какое число надо записать в окошко, чтобы равенство 21 : __ = 21 стало верным?
- 3. Какой знак арифметического действия надо записать, чтобы равенство 7 ___ 5 = 5 ⋅ 7 стало верным?
- 2. Укажи выражение, значение которого равно значению выражения 8 ⋅ 3.
- 1. Какое число надо записать в окошко, чтобы стало верным равенство 13 + 13 + __ + 13 + 13 = 13 ⋅ 5?
- Материальный ущерб, наносимый собственнику информации в связи с ее засекречиванием, возмещается государством в размерах, определяемых
- The user wants me to extract text from the image.
- Solve the following division and multiplication problems:
- 7. Прочитайте. Впишите в таблицу вопросы и родовые окончания имён прилагательных.
- 1. Литературные произведения, отражающие проблемы XX, XXI веков 2. Лицейские годы 3. Поэты-песенники 4. Как назывался первый сборник рассказов А.И. Солженицына? 5. Семья декабристов 6. «Песенное» творчество 7. Какое литературное жанр предсказал А.П. Чехов? 8. Повесть 9. Роман 10. Поэма 11. Как называлось первое крупное произведение А.И. Приставкина, удостоенное Государственной премии СССР? 12. Семья Солженицына
- 3. Крючок к...сается дна, дог...ревший закат, точка со- прик...сновения, обг...ревшая сосна, к...снуться вопроса, при- к...снёшься к трофею, несётся как уг...релый, не прик...сайтесь к огню, ровно заг...реть, осторожные прик...сновения, подг...ре-
- 2. Догор...ющая свеча, неук...снительное выполнение, заг...рать под пальмами, лёгкое прик...сновение, к...саться острых вопросов, заг...релое лицо, предотвратить возг...рание, при- коснувшийся к искусству зритель, дог...рев дотла, разг...ревши- еся щёки, газовая г...релка, это к...сается всех, выг...ревшая тра- ва, к...саясь водной глади, г...рят в огне, соприк...саются с гора- ми, г...ревшая в сердце мечта, к...снуться слуха, прик...снувшись к двери, дог...рает на глазах, обг...ревшие на пляже.
- Вставьте пропущенные буквы. 1. Прик...снуться к великому творению, молодое р...стение, нежное прик...сновение, к...саться острых моментов, горит как свечка, утренняя з...ря, выращенный в питомнике, догораю- щий закат, заг...релая девочка, ко снёшься проблемы, гори ярко, заг...ревшийся сарай, наклонился вперёд, сгоревшая мечта, угореть от печки, р...стки пшеницы, играть в г...релки, заскочить на минуточку, заг...рать у речки, неприкосновенная собственность, неукоснительно выполнить, легко обг...реть на солнце.
- 4. Напишите уравнения реакций согласно схеме: простое вещество, образованное химическим элементом № 15 → высший оксид элемента → высший гидроксид элемента. Назовите все вещества. Какие свойства (кислотные или основные) характерны для высшего оксида и гидроксида этого элемента?
- 3. Расположите элементы в порядке возрастания неметаллических свойств: иод, хлор, бром, фтор. Для элемента с наиболее выраженными неметаллическими свойствами напишите «адрес» (атомный номер, период, группа), определите число протонов, нейтронов и электронов, составьте электронную схему, электронную конфигурацию и электронно-графическую схему атома.
- 2. Дополните предложения, вставив на месте пропусков соответствующие слова: «Вертикальный ряд химических элементов, атомы которых обладают схожими свойствами, называется .... Всего в ... системе ... групп, их подразделяют на ... и ....»
- 1. Из перечисленных химических элементов выберите те, которые относятся к металлам: а) сера; б) железо; в) медь; г) хлор.
- Какую работу совершил человек, если его масса m₁ = 60 кг; масса камня m₂ = 3 кг?
- Fill in the blanks with the correct answers.
- Задание № 3. Составьте сочинение-рассуждение на тему «Особенность поэмы А. Ахматовой «Реквием»
- Задание № 2. Выполнить анализ любого отрывка из поэмы А. Ахматовой «Реквием»
- 1. Найдите города Амьен, Гавр, Лион, Лангр, Марсель, Наит, Париж, Реймс, Руан, Сент-Этьен, Тулузу и надпишите их названия. Какое производство было развито в этих городах? 2. Обозначьте торговые порты. 3. Закрасьте районы восстания кроканов.
- 4 Complete the dialogue with the correct form of have to and the verbs.
- 3 Match 1-4 with a-d.
- При каких значениях х f(x)<0.
- 8. Какое число надо записать в окошко, чтобы стало верным неравенство 3 ⋅ _ > 24 – 9 ?
- 5. Какое число надо записать в окошко, чтобы равенство 14 : _ = 1 стало верным?
- 3. Какой знак арифметического действия надо записать, чтобы равенство 3 ⋅ 8 = 8 _ 3 стало верным?
- 2. Укажи выражение, значение которого равно значению выражения 6 ⋅ 4.
- 1. Какое число надо записать в окошко, чтобы стало верным равенство 18 + 18 + _ = 18 ⋅ 3 ?
- 10. Какая глава поэмы «Реквием» написана прозой? 1) Распятие 2) Праговор 3) Эпилог 4) Вместо предисловия
- 9. Какое из произведений не входит в состав поэмы «Реквием»? 1) «Приговор» 2) «Семнадцать месяцев кричу.... 3) «Распятие» 4) «Я улыбаться перестала...»
- 8. Где происходит действие поэмы «Реквием»? 1) Москва 2) Париж 3) Киев 4) Ленинград
- 7. В чём состоит своеобразие композиции поэмы «Реквием»? 1) использован прием обратной композиции 2) художественное обрамление 3) эпическое повествование прерывается лирическими отступлениями 4) отсутствуют завязка и развязка действия
- 6. В поэме звучит тема памятника? Кому хочет «установить» памятник А. Ахматова? 1) народу победителю 2) народному страданию 3) себе 4) новой власти
- 5. Сколько стихотворений вошло в состав поэмы «Реквием»? 1) 8 2) 10 3) 15 4) 6
- 4. Какое библейское имя используется в поэме «Реквием»? 1) Магдалина 2) Иосиф 3) Иоф 4) Суламифа
- 3. В какие годы создавалась поэма А. Ахматовой «Реквием»? 1) 1917-1930 2) 1935-1940 3) 1959-1961 4) 1938-1958
- 2. В каком году впервые была опубликована позма А. Ахматовой «Реквием»? 1) в 1932г 2) в 1952г 3) в 1987г 4) 1945г
- 1. В поэме «Реквием» использованы? 1) гражданские мотивы 2) библейские мотивы 3) мотив Родины 4) философские мотивы
- 4) В парикмахерской «Мимоза» есть два зала: мужской и женский. На диаграмме представлены данные о посетителях за неделю по залам.
- 3) Половина пакета подсолнечных семечек весит 56 граммов. Сколько граммов весят три таких пакета семечек?
- 2) Запишите число 3 3/4 в виде десятичной дроби.
- 1) Вычислите: 3 5/4 : 1 9/33
- The user provided an image containing text and visual elements. I need to extract all text and interpret any visual elements that are part of the question or task.
- 2 Complete the sentences with the correct form of have to and the verbs in the box.
- 9 \(\triangle\) KMT ~ \(\triangle\) LKT.
- 6. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Образуйте от данных имён существительных однокоренные имена прилагательные. Разберите любое имя прилагательное по составу.
- 9 \(\Delta KMT\sim\Delta LKT.\)
- 1 Circle the correct answer.
- 9. \(\triangle KMT - \triangle LKT.\)
- Переведите неправильные дроби в смешанные числа: a) 56/5, б) 11/7
- На склад привезли 25 коробок печенья по 12 кг в каждой и 30 коробок конфет по 15 кг в каждой. 1) Сколько всего килограммов сладостей привезли на склад? 2) Каких сладостей больше и на сколько килограммов?
- 22. Изобразительно-выразительное средство, основанное на преувеличении, — это
- 21. Расположение и взаимосвязь всех компонентов художественного произведения, то есть его построение, обусловленное содержанием и жанром, — это
- Футболист принимает пас, и после удара о ногу мяч останавливается. С какой скоростью двигается нога футболиста, если скорость мяча 10 м/с ? Удар мяча о ногу считайте упругим.
- Complete the table.
- Водитель автомобиля Николай обгоняет такси. Скорость такси 72 км/ч, скорость автомобиля 90 км/ч. Длину легковых машин считайте равной 4,5 м, а безопасное расстояние между автомобилями, которое соблюдает Николай 9,5 м. С какой скоростью относительной пассажир такси едет обгоняющий автомобиль? Сколько времени длится маневр обгона?
- 7. Условными знаками покажите уникальные памятники истории и природы.
- 6. Обозначьте крупнейшие финансовые, образовательные и туристические центры.
- 5. Штриховкой выделите страну, входящую в мировую десятку стран по объёмам добычи нефти.
- 4. С помощью условных знаков покажите размещение крупнейших топливно-энергетических ресурсов.
- 3. Подпишите крупнейшие агломерации.
- 2. Покажите промышленную специализацию городов: Богота, Лима, Сан-Паулу, Рио-де-Жанейро, Буэнос-Айрес, Сантьяго.
- 1. Покажите границы стран Латинской Америки и подпишите их столицы. Штриховкой обозначьте крупнейшее по площади и населению государство в Южной Америке.
- Лиса и два медвежонка делят 2026 конфет. Лиса раскладывает конфеты на три кучки; кому какая достанется определяет жребий. Лиса знает, что если медвежатам достанется разное количество конфет, то они попросят её уравнять их кучки, и тогда она заберёт излишек себе. После этого все едят доставшиеся им конфеты. Может ли Лиса сделать так, чтобы в итоге съесть ровно 1165 конфет?
- 5 Complete the table.
- 4 Complete the dialogue with the words in the box
- 5. Лиса и два медвежонка делят 2026 конфет. Лиса раскладывает конфеты на три кучки; кому какая достанется определяет жребий. Лиса знает, что если медвежатам достанется разное количество конфет, то они попросят её уравнять их кучки, и тогда она заберёт излишек себе. После этого все едят доставшиеся им конфеты. Может ли Лиса сделать так, чтобы в итоге съесть ровно 1165 конфет?
- Ситуация в экономике, когда инфляция сопровождается падением производства (стагнацией), — это ...
- 1. Воздух дышит весенним ароматом и вся природа оживляется. 2. Отец сказал что мама вернется с работы поздно. 3. Соловей допел свои последние песни да и другие певчие птицы все перестали петь. 4. Дети с нетерпением ждали когда наконец наступит праздник. 5. Было темно но я все-таки видел и деревья и воду и людей. 6. Бричка ехала прямо а мельница почему-то стала
- Расположите провода в правильной последовательности, соединяя их с нужными портами, используя правило-подсказку: Розовый провод должен быть после зелёного и перед серым. Белый — после синего, а фиолетовый — перед жёлтым.
- Задание № 2. Анализ стихотворения. Для анализа выбрано стихотворение Константина Симонова «Жди меня, и я вернусь» (1941 год).
- Практическая работа № 20. Тема Великой Отечественной войны в советской литературе. Цель: Применять навыки анализа художественного произведения. Задание № 1. Тест (ответы).
- Если государство намерено сократить размеры структурной безработицы, то необходимо учитывать, что более всего этому способствует ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.