База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7) The girl was sad to see all these homeless animals.
- 6) The care you need to give to a rabbit is different from a cat and dog.
- 5) People can't interact with cats.
- 4) The girls mixed the food for animals.
- 3) Wen Yun is the member of the SPCA Staff.
- 2) The came to the SPCA to watch the movie.
- Read and mark the sentences as True or False. 1) Kylie and Megan are sisters.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 7 Fill in the gaps with the comparative or the superlative form of the following adjectives and adverbs. 1 His marks were terrible last year but now they're ............................ (good). 2 This is ............................ (fast) car that we have. 3 My mum gets up ............................ (early) than anyone else in my family. 4 Japanese is ............................ (difficult) than English. 5 This pair of glasses is ............................ (expensive) in this shop. 6 Who's ............................ (young) person in your family? 7 It rained ............................ (heavily) in July than in June. 8 He's ............................ (careless) student in class. 9 I like pineapples ............................ (much) of all fruit. 10 Today the weather is ............................ (bad) than it was yesterday.
- Определите, на опушке какого леса стоит точка А.
- Заполни таблицу. ДЗ взаимное расположение двух окружностей:
- Нужно изготовить каркасную модель треугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения х(х-16)-(х+8)(х-8) при х=\frac{19}{8}.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста. Ответ: 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 2. Заряд плоского конденсатора равен 2,7.10-2 Кл, его ёмкость 0,01 мкФ. Найдите напряжение между обкладками конденсатора.
- 1. Пластины плоского конденсатора подсоединяют к источнику напряжения в 220 В. Ёмкость конденсатора равна 1,5 • 10-4 мкФ. Чему будет равен заряд конденсатора?
- 1. Для чего служат конденсаторы? 2. Что характеризует электроёмкость конденсатора? 3. Что принято за единицу электроёмкости в СИ? 4. От чего зависит электроёмкость конденсатора?
- Подбери двузнанное число, на которое разделится без остатка число 143.
- 261. 500-180-(90:45)+30 (90:510-30)-(90:4-5)
- Задание 10. Вопрос: Каковы причины образования оползней? Выберите правильные ответы: 1) подземные толчки; 2) строительные работы; 3) крушение самолёта; 4) продолжительные ливневые дожди.
- Задание 9. Вопрос: Каковы причины образования селей? Выберите правильные ответы: 1) многодневные проливные дожди; 2) таяние ледников или снега; 3) лесные пожары; 4) последствия землетрясений.
- Задание 8. Вопрос: Какие места в крытых помещениях являются сам безопасными во время урагана? Выберите правильные ответы: 1) веранды; 2) подвалы; 3) первые этажи кирпичных зданий; 4) чердаки.
- Задание 7. Вопрос: В каких местах во время грозы нельзя укрываться? Выберите правильные ответы: 1) на возвышенности; 2) не низкорослом участке леса; 3) рядом с высокими деревьями; 4) в машине.
- 4098 + 420 ⋅ 28 : 60
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Я живу на улице Байшуцзе 13 我住在柏树街 Wo zhù zài Băi shù jiē 1. Переведи на русский язык следующие слова и словосочетания, укажи их транскрипцию 生日 住zhù 生住要到 马上 mashāng скоро 请问 yào требуется 商店 Лао прибовать 比萨饼 2. Заполни пропуски в предложениях, используя слова в рамке, подходящие по смыслу 找住要问有到 1. 王家明 一份比萨饼。 2. 林老师 在柏树街吗? 3.你好,我马上 你家。 4. 请 你是季马的朋友吗?
- 6.253 Вычислите: a) 0,42 : 7 + 12,32 : 4 + 9,6 : 6 + 0,3 : 60; б) (2,83 + 2,57) : 18; в) 5,76 + 4,34 : 14; г) 3,6 + 3,2 : (22,5 - 14,5).
- 6.252 Решите уравнение: в) 2t + 5t + 3,18 = 25,3; г) 8р - 2р - 14,21 = 75,19.
- 6.252 Решите уравнение: a) 4x + 7x = 1,98; б) 9z - 5z = 5,52;
- 6.251 Найдите корень уравнения: в) 317,8 : (n - 5) = 14; г) 38(х + 1,3) = 64,6.
- 6.251 Найдите корень уравнения: a) 21z = 0,21; б) 2,64 : a = 4;
- 6.250 Пешеход прошёл \frac{3}{8} расстояния от остановки до дома. Сколько ему осталось пройти, если он прошёл 0,24 км?
- 16. У Тани есть теннисный мячик. Она со всей силы бросила его об асфальт. После первого отскока мячик подлетел на высоту 360 см, а после каждого следующего отскока от асфальта подлетал на высоту в три раза меньше предыдущей. После какого по счету отскока высота, на которую подлетит мячик, станет меньше 15 см?
- Выбери верные варианты из списков. а + Зиа - 15
- 211. В двух вагонах поезда ехало одинаковое количество пассажиров. Когда из первого вагона вышли 26 пассажиров, а из второго — 17, то в первом вагоне стало пассажиров в 2 раза меньше, чем во втором. Сколько пассажиров было в каждом вагоне вначале?
- 210. На первом складе было в 3 раза больше телевизоров, чем на втором. Когда с первого склада увезли 20 телевизоров, а на второй привезли 14, то на обоих складах телевизоров стало поровну. Сколько телевизоров было на каждом складе вначале?
- 209. Катер прошёл расстояние между двумя портами за 3 ч, а теплоход это же расстояние — за 4 ч. Найдите скорость катера и скорость теплохода, если скорость катера на 8 км/ч больше скорости теплохода.
- 208. Купили 18 карандашей по 7 р. и по 12 р., заплатив за всю покупку 186 р. Сколько купили карандашей каждого вида?
- 207. За 7 тетрадей и 4 альбома для рисования заплатили 335 р. Альбом дороже тетради на 15 р. Сколько рублей стоит тетрадь? альбом?
- масса банки краски и какова – банки олифы, если масса 6 банок краски равна массе 14 банок олифы?
- «Они были освобождены от тягла и судились особым судом. Их главной задачей было духовное наставление паствы. Однако внутри этой группы существовал огромный разрыв между высшими иерархами, владевшими обширными землями, и низшими священнослужителями, жившими за счёт прихожан. Государство, укрепляя светскую власть, всё более внимательно присматривалось к их богатствам и привилегиям». 2 вариант 1. Служилые люди «ΠΟ прибору» набирались на службу из: 1) Удельных князей 2) Знатных боярских родов 3) Иностранных наёмников 4) Простого (простолюдинов) населения 2. Что из перечисленного было характерно для положения уездных (городовых) дворян?
- Вариант 9 Решить уравнения 1. (1/2)^x = 1/64 2. 2 ⋅ 3^(x+3) - 5 ⋅ 3^(x-2) = 1443 3. 4^(x+1) + 19 ⋅ 2^x = 5 4. (1/2)^x = x^2 5. 3^(6-x) = 3^(3x+2)
- Цифровое Домашнее Задание • Отображение медиа ЗАДАНИЕ 10 Выберите несколько вариантов ответов Прочтите отрывок из текста искусствоведа П. А. Флоренского и выберите верные суждения. Нас умиляет, поражает и почти ожигает в произведении... вовсе не сюжет, не число „три", не чаша за столом и не крылья, а внезапно сдернутая пред нами завеса ноуменального мира, и нам, в порядке эстетическом, важно не то, какими средствами достиг иконописец этой обнажённости ноуменального и были ли в чьих-либо других руках те же краски и те же приёмы, а то, что он воистину передал нам узренное им откровение. П. А. Флоренский пишет о знаменитой иконе "Троица". Упоминаемое произведение было создано артелью "богомазов". Пропущенный в тексте автор произведения стал автором иконы Донской Божией Матери. Автором упоминаемого в тексте произведения был создатель фресок и икон Благовещенского собора Московского Кремля. Искусствовед считает, что упомянутое им произведение не передает истинности духа. Ответить ?
- Практическая работа «Объяснение особенностей размещения населения Австралии (или одной из стран Африки или Южной Америки)» Цель работы: сформировать умение анализировать размещение населения по территории материка Австралия (или одной из стран Африки или Южной Америки)», научиться пользоваться тематической картой «Плотность населения мира» Оборудование: Атлас, География, 7 класс Ход работы 1. Выберите объект для анализа - 2. Внимательно изучите карту атласа «Плотность, население, народы», стр. 18-19 Атласа. Определите; какую информацию вы можете получить об анализируемом объекте? 3. Какая плотность населения? 4. Сопоставьте карту атласа «Плотность, население, народы» с физической картой мира, влияет ли рельеф на размещение населения? Дайте полный ответ. 5. Сделайте сравнение с картой «Климатические пояса Земли», какую зависимость вы обнаружили? 6. Какие еще факторы влияют на размещение населения страны? Объясните на примере анализируемой страны 6. Сделайте вывод о причинах неравномерного размещения населения по территории страны.
- Imagine there's a teens' channel on TV. Have you got any ideas for a TV programme? Write and tell us about it!
- • Do you like watching television? Why or why not? • What TV programmes are popular with your family/friends? • What kind of programmes do you usually watch on TV?
- Yesterday I watched a new film. It was the _______ (bad) film of the year.
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- Ответ. 1 δ 5- 2 a 6- 3 7 4 b 8 a
- 127 Продемонстрируйте с помощью перегибания бумажного прямоугольного треугольни- ка, что сумма его острых углов равна 90°. Дополните рисунок и опишите свои действия. Решение. Совместим точки С и Е, разделяя линией сгиба от- резок С пополам. Совместим точки С и F, разделяя линией сгиба отрезок С пополам. Тогда углы Е и F без наложений друг на друга составят в сумме 90°.
- ________ информации – это преобразование информации из одного вида в другой, осуществляемое по строгим формальным правилам.
- Тип 1.2 № 2972 i Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Тип 2.2 № 2852 i В чём заключается значение описанного в задании процесса для растения?
- Карточка «Спряжение глаголов» 1. Определи спряжение глагола танцевать ( спр.) и проспрягай его. Лицо 1 2 3 Ед. число Милена Мн. число 2.Запиши глаголы в два столбика: клеить, красить, дуть, плыл, рыскать, творить, крыть, обидеть, читала, белить, светило, стелить, гадать, кормил. І спр. ІІ спр.
- Дз. 1) упростите выражения: a) 2x + 3y-4x-y б) (-3+1,50)-(-29-4) β) 8 (x-3) - 4x + 18 2) решите уравнение: α) 8x+13= -3x+8 δ) 4x-21-3-6x)=15+X 3) В первой пачке было в 1,5 раза больше тетрадей, чем во второй. После того как и первой пачки - переложили во Вторую 6 Стептрад в обеих пачках тетровдей стало Норовну. Сколько тетра дей было в кастрой дачке?
- Что, согласно данному отрывку, сделали половцы, увидев как устремилось на них русское войско? Сколько вражеских князей, согласно данному отрывку, было убито в бою? Ответ:
- ПР. История. 6 класс. Вариант 2 Код Перечень событий (процессов) А) образование Испанского королевства В) борьба русских княжеств с кочевниками в XII в. Г) формирование Б) Крещение Руси законодательства Древнерусского государства в ХІ в. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4 и 5. «И двинулись полки половецкие, как лес, конца им не было видно, и Русь пошла им навстречу. И Бог вселил ужас великий в половцев, и страх напал на них и трепет от лицезрения русских воинов, и сами они впали в оцепенение, и у коней точно сковало ноги (не было быстроты в ногах). Наши же весело направились к ним, кто верхом, кто пешие. Половцы же, увидев, как русские устремились на них, не дойдя до русских полков, обратились перед ними в бегство. Наши же пустились за ними в погоню, рубя их. В день 4 апреля великое спасение Бог совершил и над врагами нашими дал нам победу великую. И убили тут в бою 20 князей: Урусобу, Кчия, Арсланапу, Китанопу, Кумана, Асупа, Куртка, Ченегрепу, Сурьбаря и прочих князей их, а Белдюзя в плен взяли. После того расположились на отдых братья, победив врагов своих». Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). Ответ:
- 5. а) Приведите подобные: 6x+2x+2x 6) Раскройте скобки и приведите подобные: 2,6(х-у)+8х
- 4. Раскройте скобки: а) -9(b-3n) 6) a-(d+b-c)
- 3. Решите уравнение: 2x – 3(x-3) = 12.
- 2. а) Найдите значение выражения |x - 4| + |x + 11 | - 48при х = -7 б) Найдите значение выражения 3х – (х+4) при х = 7
- 1. а) Вычислите: 34 - 16 - (-6) 6) Вычислите: -2+ (24+6):11-5 15 2 5
- Найдите значение выражения $\frac{1}{4^{10}} \cdot 4^{9}$
- На координатной прямой точками отмечены числа $\frac{6}{13}$; $\frac{8}{17}$; 0,42; 0,45. Какому числу соответствует точка B?
- Вычислите: 2$\frac{1}{5}$ + 5$\frac{11}{2}$
- 2. Надо вскопать участок, не трогая растущее на нём дерево. Сколько дней понадобится на всю работу, если в день хозяин будет вскапывать по 4 м²? На чертеже 1 см равен 1 м на местности.
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 3/8 Б) 12/17 В) 25/8 Г) 11/7 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Используя тексты параграфов, заполните сравнительную таблицу позвоночных животных. Сравните строение сердца и кровеносной системы земноводных, пре- смыкающихся и млекопитающих, результаты представьте в виде таблицы.
- Найдите в предложении местоимение, соответствующее данному описанию: личное, стоит в м. р., ед. ч., тв. п. Слово запишите в той форме, в какой оно употреблено в предложении. В голове у меня всё перемешалось, я выхватила носовой платок, перевязала им коленку – и за ними...
- В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке? уравнение
- С первого участка собрали 620 ц пшеницы, со второго — в 2 раза больше, чем с первого, а с третьего — в 4 раза меньше, чем с первых двух вместе. Часть собранной пшеницы отправили на мельницу в 12 мешках, по 75 кг в каждом, а остальную пшеницу — в хранилище. Сколько пшеницы отправили в хранилище?
- Домашнее задание по биологии по теме «Выделение у растений» Задание 1. Что такое выделение? это процесс выведения из организма продуктов обмена вещесть, из Задание 2. Заполните схему. формеруются в процессе жизнидеятельности. збытка воды, солей, различных веществ, которые Специальные образования у растений и клетки для выделения веществ Устьице Чечевичка гидатода Нектарник. Что удаляется? Углекислый г03 Что удаляется? Углекислый газ Что удаляется? Что удаляется? между биологическими объектами и их Задание 3. Установите соответствие характеристиками. Биологические объекты А) Устьице. Б) Чечевичка. В) Гидатода. Г) Листопад. Характеристика 1) Водяное устьице, через которое выделяется избыток воды. 2) Сигналом для этого процесса служит сокращение светового дня. 3) Удаляется углекислый газ и происходит транспирация. 4) Удаляется углекислый газ. Ответ представьте в виде последовательности цифр. A Б B Γ Задание 4. Установите последовательность биологических процессов при листопаде. А) Сокращение светового дня. Б) Опадение листа. В) Появление у основания листа отделительного слоя. Г) Изменение окраски. Ответ Задание 5. Вставьте в текст пропущенные слова. Растения в процессе жизнедеятельности удаляют конечные продукты У растений нет жизнедеятельности. Такой процесс называется специальной выделительной системы. Удаление углекислого газа происходит через устьица и образованиями - Транспирация происходит через Выделение сахаров у растений происходит специальными У большинства растений они располагаются в цветках. Сигналом для листопада является сокращение светового дня.
- 1068. Найдите значения х, при которых g(x) = 0, если: a) g(x) = x(x + 4); б) g(x) = x+1 5-x
- 1067. Известно, что f(x) = -5x + 6. Найдите значение х, при котором: a) f(x) = 17; б) f(x) = -3; B) f(x) = 0.
- 1066. Пусть φ(x) = x² + x + 1. Найдите φ(0) + φ(1) + φ(2) + φ(3).
- 1065. Известно, что f(x) = x³ – 10. Найдите: a) f(5); б) f(4); в) f(2); г) f(-3).
- 1064. Найдите f(0), f(1,5) и f(-1), если f(x) = x-0,5 x +0,5
- Функция задана формулой f(x) = -3x² + 10. Найдите: a) f(-1); б) f(0); B) f(⅓).
- Какая реформа была проведена в правление Николая І?
- Прочитайте отрывок из электронного письма, которое Вы получили от Вашей подруги по переписке Трэйси из Великобритании. From: Tracey@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Holidays ... International Women's Day is coming and I'm going to buy flowers and some presents for my mum and two grannies. What holidays do you celebrate in spring? What holiday do you like best of all? What do you do on this day? Напишите ей письмо в ответ объёмом 80-90 слов, в котором будут даны ответы на три её вопроса. При ответе учитывайте правила оформления письма. Адрес и дату писать не надо. Поблагодарите подругу за полученное письмо. From: Russian_friend@mail.ru To: Tracey@mail.uk Subject: Holidays
- 199 = ☐ + ☐ + ☐
- Прочитай. О чём говорится в тексте? Определи тему текста и сделай её заголовком. Враги подступали к городу. С этой тревожной вестью гонец поспешил к князю. Молодой князь недолго собирался. Скоро его дружина скакала по лесной дороге. • Сколько предложений в тексте? О ком говорится в каждом предложении? • Спиши. Подчеркни в каждом предложении главные члены: подлежащее и сказуемое. Стрелками укажи их связь. кто? что делали? Образец. Враги подступали к городу.
- Объясните, какие две самые яркие эмоции наполняют сердце лирического героя стихотворения.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Мне грустно и легко.. Б) .. лежит ночная мгла... В) ... сердце вновь горит и любит... 1) эпитет 2) метафора 3) антитеза 4) гипербола Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 14. Тип 14 № 140 Объясните значение фразеологизма «язык проглотить», запишите. Используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений. Язык проглотить
- 13. Тип 13 № 541 Определите стилистическую окраску слова «парнишка» из предложения 9, запишите. Подберите и запишите синоним (синонимы) к этому слову. Парнишка
- 12. Тип 12 № 540 Определите и запишите лексическое значение слова «гоняли» из предложения 10. Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Гоняли
- 11. Тип 11 № 539 Почему, по мнению автора текста, вожатый решил прекратить спор о том, где родилась игра в порхающий волан?
- 10. Тип 10 № 538 Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.
- 9. Тип 9 № 537 Определите и запишите основную мысль текста. Прочитайте текст 2 и выполните задания 9-13. Текст 2
- б) Первый член арифметической прогрессии равен 2,7, а разность равна -0,3. Какой номер имеет член этой прогрессии, равный -2,7?
- 596 а) Дана арифметическая прогрессия -12; -10,5; -9; -7,5; ... . Какой номер имеет член прогрессии, равный 48?
- (кому?); пр..варивать (на чём?); руководить ривать (с кем?); воздви увствовать (чего?). Спишите, расставляя пров инания. Выпишите из текста вместе с существительным же. перех. B. бразец. кладёт (ч т о?) ки Бригадир Сергей К кладёт кирпич. 2. О у строит дом для моск ик подвозит доски ход яр идёт с ведром. Мы тукатуру. 5. Все бри от дом. 661. Составьте и запиш с глаголами белеть бе нить. В словосочетаниях подчеркните главные чле Определите спряжение
- з. 1) упростите выражения: a) 2x + 3y-4x-4y б) (-3+1,50)-1-2a-4) 6) 8 (x-3) - 4x + 18 2) решите уравнение: a) 8x+13=-3X+8 X δ), 4x-21-3-6x) = 15+X 3) В первой пачке было в 1,5 раза тетрадей, чии во второй. После гу переложили в обсех пачксех больше тетрадей, вторую 6 тепер rep't тетровдей стало дей было в кастрой тачке?
- Выделить ключевые слова в ния теоретического материал Узнать из справочников, И омацию по теме. Проанализировать примеры, Подобрать свои примеры. Составить сложный план соб Выступить с сообщением на каких падежах стоят существи ереходных глаголах? зял пилу (взял что?) o?). H аспилил доски не распи ринести дрова принести алить бензин налить бел
- m шэрхипыл, (Dun.) старэньконя старэньк оня бабуля, доброе сэрца, 3. Зялёный луг, м.р 1 м.п. белый гусь, (ж.р.) Новая лялька, 1.р.) залат 11.1 1.1 im.p.) цяжкая сумка, и F 1H.N.J be вялікая сабака. 200. мяккая падушка, ж медаль, (м.р] Янагушэрая воблака, IH.p.) сіняе мора, (н.п.) высок для бярозка, изялёнае салата, и жоўтый пясок, м.р (M.p.) 6 4. Доўг ланцуг, (m.) яркаля зорка, и 1 м.р.) любімы брат, ۱ валейбольны мяч. л старэйшая сястра, и این e спартыўно свята, М.f (x.p) рыждия вавёрка, и
- Определите, на каком рисунке правильно показано 200 Определите, на каком рисунке правильно показа строение земной коры под параллелью 60° южной широты.
- Гип 10 № 11151 i ідите значение выражения \frac{7b^2}{a^2-9} : \frac{7b}{a+3} при а = 5 и b = 6.
- Тип 9.2 № 11311 i Специалисты, которые составляли график, позже заметили, что измерительные приборы работали неверно. Оказалось, что, начиная с 6 числа, значения были занижены на 1 мм. На этом же графике изобразите, как он должен выглядеть на самом деле.
- Тип 9.1 № 11310) Определите по рисунку, сколько дней из данного периода выпадало от 2 до 8 мм осадков.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.