База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Самостоятельная работа № 24 Основные соотношения между Тригонометрическими функциями одного и того же аргумента 1. Упростите выражение: 1) cos² α + sin² α - 1/4 sin² 5β 2) ctg²2a+tg 6actg 6a; 3) 1+ ctg22a(cos22a – 1)/sin² 2a 2. Вычислите значения тригонометрических функций уг- ла в, если tgẞ = -3 и π/2<β < π. 3. Найдите наибольшее и наименьшее значения выраже- ния: 1) sin2a-4cos² a; 2) 6cos²a - 3tg²acos²a. 4. Упростите выражение √(sin² a(1 - ctga) + cos² a(1-tga), если π/2 < α < π.
- Подведи итог. К чему привели решения Ивана IV, которые он принял в начале своего правления. Выбери все подходящие ответы.
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна мягкая зима, температура в зимние месяцы редко опускается ниже 0 °С. Лето продолжительное и тёплое, средняя температура июля около 18 °С. Годовое количество осадков достаточно большое – 1000-1500 мм, они выпадают преимущественно в осенне-зимний период. Преобладающие ветры – западные».
- 24:2 9617- 78:6- 84:7- 33:3- 91:7- 90:6- 56:4- 42:3- 52:4 65:5 44:4= 36:3- 26:2 84:6- 30:2= 60:4= 60:5- 98:2 = 28: 2 = 52:4= 81:3= 60:4= 75:5= 96: 4 = 36:3= 48:4= 33:3= 93:3= 39:3= 34:2- 72:3- 76:4= 36:2- 62:2- 9515- 92:4- 84:4- 63:3- 38:2= 57:3- 55:5 = 51:3= 90: 5= 48:2= 76: 2 = 46 : 2 = 85:5= 96 : 2 = 42:2 = 38:2= 54:2 = 46:2 = 69:3= 26 : 2 = 51:3= 68:4= 44:4= 54:3= 42:3= 56:2- 84:2- 50:2 93:3- 99:9- 45:3- 7212- 76:2- 74:2- 68:2- 70:2- 66:6= 84:3= 66: 2= 82: 2 = 92 : 2 = 96: 2 = 87:3= 94:2= 72:2= 68:2= 78:3= 30: 2 = 32: 2 = 90: 5= 84:3= 58:2= 55:5= 64:2= 56:4= 22:2- 100:4-> 76:2 96:6-> 28:2-> 75:5-> 88:8-> 72:4-> 54:3= 72:6= 70:5= 52:2= 48:3= 54:2= 81:3= 92: 2 = 50:2 = 22: 2 = 52: 2 = 76: 2= 96:7 = 66: 2= 85:5= 62: 2 = 77:7 = 72:4= 70:5= 98:2- 94:2-> 66:3- 78:2=> 42:2-> 69:3-> 77:7-> 58:2-> 96:3=> 57:3-> 64:2=> 48:4= 39:3=> 78:3= 32:2= 64:4= 80:5= 99:9 = 86: 2= 88:8= 76:2= 64:4= 45:3= 72:3= 66:3= 87:3= 72:6= 66:6= 96:3= 48:3=
- Известный эколог Ю. Одум считает, что болота гораздо выгоднее использовать в качестве хранилищ воды и местообитания птиц и диких животных, чем для нужд хозяйства. Согласны ли вы с такой точкой зрения? На какие аргументы вы будете ссылаться?
- Составьте схему «Типы озёр России».
- 1. С какой целью человек разводит кур? 2. От каких птиц произошли домашние куры? 3. Чем домашние куры отличают- ся от своих диких предков? 4. Чем пи- таются куры на воле? 5. Как они добы- вают пищу? 6. Как куры выводят цып- лят? 7. Как выводят цыплят в крупных птицеводческих хозяйствах?
- k || l, ∠1 + ∠2 = ∠3 + 225° ∠1, ∠2, ∠3 -?
- a || b, ∠4 = ∠3 + 40° ∠2 - ∠1 - ?
- m || n, ∠1 - ∠2 - ?
- 6.35 б) Запишите в порядке возрастания числа 0,0055; 0,073; 0,0023; 0
- 6.35 а) Запишите в порядке убывания числа 5,478; 5,487; 8,175; 8,057
- 6.34 Сравните числа: а) 76,07 и 87,88; б) 38,9 и 38,9000; в) 0,5 и 0,637; г) 0,834 и 0,843;
- 6.33 Запишите дробь с наименьшим числом знаков после запятой: a) 4,6000; б) 5,05000; в) 30,040; г) 7,007000.
- 3. «Издевательская щедрость» - называет один герой поступок другого. Какой это приём? С какой целью автор к нему обращается?
- 2. В чём особенности композиции рассказа?
- 1. Приведите примеры антитезы, используемые автором в рассказе. С какой целью автор применяет данный приём?
- 4. Какие проблемы поднимает автор в рассказе?
- 3. Почему Ив смог добиться многого в жизни?
- 2. Как вы считаете, за что наказан герой Стильтон?
- Самостоятельная работа по рассказу А. Грина «Зеленая лампа» ФИО Абдулова Тимура класс 4 В Ответьте на вопросы, приводя примеры из прочитанного рассказа. 1. Какова позиция автора текста?
- 5. 22кб. = ? мг 5мб = ?Байт 18282бит = ? мб
- 4. Что такое социальная сеть ?
- 3. Что такое текстовый процессор?
- 2. Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 128000 бит/с. Сколько времени (в секундах) потребуется для передачи файла размером 750 Кбайт?
- 1. Скорость передачи данных по каналу связи составляет 256000 бит/с. Передача файла по этому каналу заняла 20 секунд. Определите объём переданного файла в килобайтах.
- jobs do sed think is the most interesting? the most usetul? the hardest to explain? What other things are hard to explain? Think shout different jobs, hobbies, or classes at school.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- in the bedroom there is a chest of drawers. You can put your things there.
- Rewrite the two sentences as one. Use an identifying clause (who, that, which, where). e.g. My mom is the doctor. She treats my friends. -> My mom is the doctor who treats my friends.
- 5. 414 Найдите значение выражения: a) 23/30 - (1/6 + 2/5); б) 11/42 + (3/7 - 1/6); в) 11/15 - (2/3 - 3/5); г) 5/18
- 4. 413 Какая часть фигуры не закрашена на рисунке 56?
- 412 Выполните действия: a) 7/9 - 5/12; б) 11/12 - 11/20; в) 5/6 + 7/8; г) 17/21 - 8/15; д) 13 21/22 - 11 3/55; е) 8 5/40 + 7 10/60
- 11 Вычислите: a) 1/3 + 5/6; в) 9/10 - 4/5; д) 11/18 + 1/6; ж) 4/5 - 7/15; б) 5/6 - 1/2; г) 5/6 - 5/12; е) 5/12 + 3/4; з) 11/21 + 3/7.
- На числовой прямой отмечены числа а и b. Где отметить на прямой точку х, чтобы выполнялись три условия: х – а > 0, x – b < 0 и а²х > 0? 1) между а и 0 2) между 0 и b 3) левее а 4) правее b
- 6. Какой новый вид транспорта начал развиваться в России во второй четверти XIX века?
- 5. Проведение Земской реформы было начато Александром II в
- 4. Как называлась категория бывших помещичьих крестьян, освобождённых от крепостной зависимости Положениями 19 февраля 1861 года, но не выплативших выкупные платежи за землю.
- 3. В результате проведенной в царствование Александра II военной реформы комплектование армии стало осуществляться на основе
- 2. Назовите даты правления Александра III
- 1. Происходивший в России в 1830-1880 гг. переход от ручного труда к машинному, от мануфактуры - к фабрике называется:
- 708. Решите уравнения: 1) 0,21x = 6,3; 2) 0,04x = 2; 3) 2,7x = 2,727; 4) 0,132x = 132; 5) 0,6x = 4,2; 6) 17,5x = 0,63; 7) 13,5x = 1,08; 8) 0,34x = 10,54; 9) 0,09x = 94,5; 10) 0,32x = 16,48; 11) 0,35x = 2597; 12) 1,2x = 4,02. 709. Выполните действия: 1) 4,37 : 1,9 + 8,78; 2) 7,91 - 6,72 : 1,2; 3) 6,88 : 1,6 – 3,99; 4) 10,05 + 7,31 : 1,7; 5) 85,8: 0,33 – 258,1; 6) 1,968: 0,41 + 28,2. 710. Вычислите: 1) 2,093 : 9,1 + 0,2166: 0,38; 2) 0,004: 0,25 - 0,2 : 16; 3) 0,5415: 0,57 - 0,003:0,0
- 1. Прав ли был Юшка, говоря, что его любит народ? GREY-BARBO Как вы понимаете слова Юшки: «Вы, должно быть, любите меня!», «Он [на- род) меня без понятия любит. Сердце в людях бывает слепое» - и слова авто- ра: «Он верил, что дети любят его, что он нужен им, только они не умеют лю- бить человека и не знают, что делать для любви, и поэтому терзают его»? Со- гласны ли вы с автором? На чьей стороне автор и почему вы так решили? Почему люди «терзали» Юшку?
- 8. Зависит ли сопротивление от силы тока и напряжения?
- 7. Одну и ту же лампу включили в две разные электри- ческие цепи, отличающиеся источниками тока. Найдите сопротивление лампы в 1-м и 2-м случае. Сравните их.
- 6. Определите сопротивление лампы по показаниям амперметра и вольтметра: R=
- 5. Формула для нахождения электрического сопротивления через силу тока и напряжение:
- 4.1 Ом - это
- 3. Напишите буквы, которыми обозначаются физические величины и единицы их измерения. Сила тока На яжение Сопротивление
- 2. Какие ошибки допущены во всех трёх схемах? № 1 № 2 № 3
- 1. На каких приборах измеряет вольтметр напряжение? № 1 № 2 № 3 № 4
- Из вершины прямого угла на гипотенузу прямоугольного треугольника опущена высота, равная 10. Гипотенуза треугольника 22. Найдите площадь треугольника.
- Ответь на вопросы. 1. Что ели бобры в своём жилище? 2. Где жила зайчиха со своими зайчатами? 3. Как называлось жилище бобров?
- Опиши Листопадничка с помощью предложенных слов. Листопадничек Слова для справок: Любознательный, трус, застенчивый, общительный, завистливый, добрый, храбрый, старательный, трудолюбивый.
- Фамилия, Имя Класс Дата Литературное чтение И. Соколов-Микитов «Листопадничек». К какому жанру относится произведение И. Соколова- Микитова «Листопадничек»? Обведи верный ответ. 1. Рассказ 2. Сказка 3. Басня
- B-2 1. Вычислите (√3 + 5i)(5 - √3i). (3 + 5i)+(5 - 3i). 2. Запишите комплексное число в стандартной тригонометрическо форме: 2√3 - 3i; 12i-5. 3. Решите уравнение х² + 5x + 9 =0 4. Вычислите (2 + i√12)². 5. Решите уравнение z² - (4 +3i)z + 5i = 0.
- 21. Тип 21 № 35241 Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы. Как изменится численность моллюсков и личинок поденок, если в течение нескольких лет шло увеличение детрита? Для каждой величины определите соответствующий характер из- менения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
- 20. Тип 20 № 35201 Составьте пищевую цепь из четырех организмов, в которую входит личинка комара. В ответе запишите последовательность букв.
- Выберите из приведенного ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания дафний. Список характеристик: 1) фильтратор 2) редуцент 3) продуцент 4) планктонное животное 5) детритофаг 6) консумент
- Кто был последним царем Вавилонского царства?
- Комплекс тренировочных упражнений по теме «Наречие» 1. В какой строке все выделенные слова являются наречиями? 2. Составьте с каждой парой слов предложения. Запишите сначала предложения, где эти слова выступают в качестве наречий. 3. Подберите к данным наречиям синонимы, запишите их. Старательно, близко, воодушевлённо, искусно, ласково. 4. Подберите к данным наречиям антонимы, запишите их. Низко, тихо, плохо, медленно, мало. 5. Определите способ образования наречий. Четырежды, засветло, назавтра, давным-давно, вдали, мягко, быстро-быстро, тише, медленно, когда-то.
- 11. На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- 9. «Омуннаах, көрдөөх-күлүүлээх айымньылар уратылара» диэн иһитиннэриитэ бэлэмнээн.
- 8. Эллэй Сивцев «Чэйдээһин» хартыынатын аахпыт айымныга сыһыаран ырыт.
- 7. Эппиэтинэстээх буолуу, суобас, о.д.а. сиэр-майгы үтүө өрүттэрин туһунан кэпсэтин.
- 6. Тимофей Сметанин «Мэхээлэчээн булчут кэпсээннэрин» уонна Ефим Шапошников «Мэхээлэчээн булчут кэпсээннэ» иллюстрацияларын тэннииргэ холон.
- 5. Бу айымньылар дьоруойдара маарыннаһаллар дуо? Тугунан?
- 4. Туох сананы биллин? Туох санаа эйиэхэ киирдэ?
- 3. Бу салаада эбии ханнык айымньылары киллэриэн этэй?
- 2. «Хомолто» кэпсээннэ кыргыттар майгыларыгар сөп-төөх өс хоһоонун бул.
- 1. Салаада киирбит айымньылартан ханныгы сөбүлээтин? Тобо?
- 1. Столб воды какой высоты создаёт давление, равное 760 мм рт. ст.? 2. Вычислите силу атмосферного давления на поршень шприца площадью 3 см². Атмосферное давление равно 100 кПа. 3. Выразите в гектопаскалях давление: 1 мм рт. ст.; 730 мм рт. ст.; 770 мм рт. ст. 4*. Площадь дна кастрюли 1000 см². Какое давление будет испытывать дно открытой кастрюли, если в неё налить 3 кг воды?
- Почему славяне, чудь, кривичи и весь пригласили княжить варягов? Какую роль в управлении русскими землями сыграл Рюрик после смерти своих братьев?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 19.02.26 г. Решение тригонометрических уравнений №1. Вычислите: a) arcsin 0 + arccos 0; б) arcsin (-√2/2) + arccos 1/2; в) arcsin √3/2 - arccos √3/2 г) arctg 1 - arctg √3 д) arcctg (-1) + arctg (-1)
- Here is the original image:
- ЗАДАНИЕ №7. Реши задачу про радиолокацию по данным величинам. Дано: с=3-108 м/с t=20 c 1-?
- ЗАДАНИЕ №6. Определи длину волны с частотой 30 кГц и укажи к каком диапазону волн принадлежит дана волна.
- Фамилия Имя Малик Дарья ЗАДАНИЕ №4. Дополни текст. Класс 9-3 Дата 19. Од Для осуществления сотовой и космической связи используют волны. NOBOTOS RI ЗАДАНИЕ №5. Запиши свойства электромагнитных волн.
- 13. Переведите десятичное число 78 в восьмеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- 12. Переведите десятичное число 70 в восьмеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- 11. Переведите десятичное число 88 в восьмеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- 10. Переведите десятичное число 72 в восьмеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- 9. Переведите десятичное число 81 восьмеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- 8. Среди приведенных ниже трех чисел, записанных в различных системах счисления, найдите наименьшее и запишите его в ответе в десятичной системе счисления. В ответе запишите только число, основание системы счисления указывать не нужно. 39₁₆, 75₈, 111011₂
- 7. Переведите двоичное число 1110110 в десятичную систему счисления.
- 6. Среди приведенных ниже трех чисел, записанных в различных системах счисления, найдите наибольшее и запишите его в ответе в десятичной системе счисления. В ответе запишите только число, основание системы счисления указывать не нужно. 36₁₆, 63₈, 111100₂
- 5. Среди приведенных ниже трех чисел, записанных в различных системах счисления, найдите наименьшее и запишите его в ответе в десятичной системе счисления. В ответе запишите только число, основание системы счисления указывать не нужно. 39₁₆, 75₈, 111011₂
- 4. Среди приведенных ниже трех чисел, записанных в десятичной системе счисления, найдите число, сумма цифр которого в восьмеричной записи наименьшая. В ответе запишите сумму цифр в восьмеричной записи этого числа. 55₁₀, 83₁₀, 91₁₀.
- 3. Среди приведенных ниже трех чисел, записанных в различных системах счисления, найдите наибольшее и запишите его в ответе в десятичной системе счисления. В ответе запишите только число, основание системы счисления указывать не нужно. 47₁₆, 73₈, 101110₂
- Точечный источник света S и его изображение S*, полученное с помощью тонкой собирающей линзы, расположены относительно главной оптической оси ОО' этой линзы так, как показано на рисунке. Какой из предложенных формул определяется связь величин, характеризующих этот случай? F — фокусное расстояние линзы, д — расстояние от предмета до линзы, f — расстояние от линзы до изображения.
- Задание 1: Изучить карты атласа по теме «Плотность населения мира» стр 20-21, «Политическая карта мира» стр 18-19, «Народы» стр 22-23 дополнительную информ Задание 2:Заполните таблицу «Описание страны по плану» используя карты атласа дополнительную информацию. План описани я страны 1. Географическое положение (в какой части материка расположена) 2. Столица государства 3. Крупные города 4. Государства с которыми граничит страна 5. Средняя плотность населения Описание стран по плану Южная Америка Бразилия Африка Алжир AP 5. Народ(ы) проживающие на территории Страны 7. Особенности природы: а) рельеф. 5) климат, в) реки, озера -) полезные ископаемые -. Хозяйственная деятельность человека: виды занятий Экологические проблемы
- Где учёные ведут наблюдения за погодой? (а). на метеорологических станциях б. на маяках в. в горах
- Крашеное коромысло над рекой повисло — это ... а. туман б. облако (в). радуга
- В каких единицах измеряется напряжение? Выбери верный вариант ответа.
- 8 : 20 56 : 10 32 : 20 14 : 30 8 : 10 9 : 12
- Тип 6 № 103 і Перечень событий (процессов) А) образование рус- ского государства Б) Победа над Мамаем в Куликовской битве В) Гуситское движе- ние Г) Принятие христианства на Руси vpr.sdamgia.ru С каким из данных событий (процессов) связано слово «варяги»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «варяг».
- 3. Тестовые вопросы: 1. Что такое «бобыли»? а) Крестьяне, работавшие на барщине б) Разорившиеся крестьяне, не имевшие хозяйства в) Зажиточные крестьяне, владевшие мануфактурами г) Наёмные рабочие на мануфактурах 2. Центром металлообработки в XVII веке был город: а) Иваново б) Тула в) Астрахань г) Нижний Новгород
- 2. Отметьте верное утверждение (+/-): 1. Основной формой промышленности в России XVII века было фабричное производство. () 2. Главным портом для торговли со странами Востока был Архангельск. () 3. Восстановление хозяйства после Смуты сопровождалось окончательным закрепощением крестьян. () 4. Денежная реформа Алексея Михайловича, в ходе которой в обращение была введена золотая монета, прошла очень успешно. ()
- Экономическое развитие России в 17 веке Фамилия, имя Симонан Милена К Класс Во Дата 19.09.26 1. Вставьте пропущенные слова: Экономическое развитие России в XVII веке проходило в условиях последствий __________, которая привела к разорению страны. Многие крестьяне, не имевшие скота и инвентаря, назывались __________. Главными повинностями крестьян были __________ (работа на земле помещика) и __________ (плата продуктами или деньгами). Новым явлением в сельском хозяйстве стала __________ районов на производство определённых культур. В промышленности появились новые предприятия __________, основанные на разделении ручного труда. Важнейшим явлением в экономике стало формирование __________, что усиливало торговые связи между регионами. В это время в Европе был окончательно разрушен __________ способ ведения хозяйства.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.