База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- People are
- Май б..гат цв..тами. Уже с первых дней по г..р..дским лужайкам высыпают ж..лтым (1) к..вром одуванчики. В лесу на лугах вдоль рек ра(з/с) пуска..т..ся ж..лтая купальница. Под п..кровом густой л..ствы вывешива..т хрусталь ные к..л..кольчики ландыш.. . В садах первым снегом в начал.. мес..ца оп..дают лепестки ябл..ни. Обильное цв..тение з..мляник.. обеща..т сла(д/т)кий ур..жай. Такое р..зноцвет..е (не) оставля..т равнодушн..ми насекомых. Пч..лы п..ют в..сенний нектар и соб..рают пыль- цу. (4) Выл..тают (2) крапивниц.. лимонниц.. белянки. Кукушка прин..лась сч..тать бе(з/с)конеч..ные года в б..рёзов..й (3) рощ... А с в..черн..й зарёй разлива..т..ся звонкая песня с..лов..я. В н..ч..ных сум..рках в густой тр..ве можно услышать скри(б/п) коростеля.
- Паспрабуйце намаляваць слоўны партрэт салдата, пра жыЩЕ якога вядзе аповед у сваім вершы А. Вярцінскі. Адказ аформіце ў выглядзе табліцы. Паказчык Даваеннае жыццё Адносіны да Бацькаўшчыны Рысы характару «лоп Бадрні Свяшчэнны абавязак перад Радзімай Апошнія імгненні жыцця
- 6. При каких значениях а множеством решений неравенства \(\frac{3x-7}{3} < a\) является промежуток \(x \in (- \infty; 5)\)?
- 5. При каких значениях х имеет смысл выражение \(\sqrt{3x-2} + \sqrt{6-x}\)?
- 4. Найдите целые решения системы неравенств \(\begin{cases} 6-2x<3(x-1), \\ \frac{6}{2} > x. \end{cases}\)
- 3. Решите систему неравенств: a) \(\begin{cases} 2x-3>0, \\ 7x+4>0; \end{cases}\) б) \(\begin{cases} 3-2x<1, \\ 1,6+x<2,9. \end{cases}\)
- 2. При каких а значение дроби \(\frac{7+a}{3}\) меньше соответствующего значения дроби \(\frac{12-a}{2}\)?
- 1. Решите неравенство: a) \(\frac{1}{6}x < 5\); б) \(1-3x<0\); в) \(5(y-1,2)-4,6 > 3y+1\).
- На представленных ниже рисунках экспериментатор зафиксировал состояние тюльпана, который он некоторое время держал в холодильной камере, а затем перенёс в тёплое помещение. Рассмотрите рисунки и ответьте на вопросы. Как называется общее свойство организмов, которое демонстрирует этот опыт? Ответ дайте в именительном падеже.
- Знание в области какой ботанической науки позволит изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- 10. В день рождения лаборанту Андрею подарили подарок, который Андрей решил взвесить (он всё всегда взвешивал). Для этого Андрей использовал равноплечие рычажные весы. На одну из чашек лаборант положил подарок, а на другую поставил пустой стакан массой 150 г. Подарок перевесил. Тогда Андрей начал наливать в стакан воду порциями по 25 мл. После пятого доливания чашка весов с подарком поднялась. Тогда Андрей удалил из стакана 10 мл воды, и подарок снова перевесил. 1) Какую массу имеет одна порция воды объёмом 25 мл? 2) Какая масса воды была добавлена в стакан к тому моменту, когда чаша с подарком поднялась? 3) Оцените массу подарка.
- 9. Коля с папой ехали на машине по горизонтальной дороге. Во время остановки на светофоре Коле стало интересно: какое давление оказывает машина на дорогу? Помогите Коле ответить на этот вопрос, если площадь контакта каждого колеса машины с дорогой равна 0,02 м, а масса автомобиля с пассажирами составляет 3200 кг. Ускорение свободного падения 10 Н/кг. Ответ запишите в кПа.
- 8. Алёше приснился сон, в котором он был космонавтом и оказался на другой планете. Алёше снилось, что на привезённый с Земли динамометр он подвесил груз массой 0,9 кг. При этом динамометр показал значение силы тяжести 4,5 Н. Чему равно ускорение свободного падения на этой планете? Ответ запишите в Н/ кг.
- 7. Летним вечером над лугом образовался туман, а утром выпала роса. В каком агрегатном состоянии находилась вода вечером и утром? Как изменяется внутреннее строение молекул воды при их переходе из тумана в капли росы?
- 6. Температура тела здорового человека равна +36,6 °С – такую температуру называют нормальной. На рисунке изображены три термометра. Чему равна цена деления того термометра, который подойдёт для измерения температуры тела с необходимой точностью?
- Вопрос Упорядоченная последовательность команд, предназначенная для решения разных задач с помощью компьютерной техники и технологии; точная и подробная последовательность инструкций на понятном компьютеру языке с указанием правил обработки информации – Ответы Оутилита • программа О система
- Here is the original image:
- 1 Запишите в виде десятичных дробей числа из таблицы. Число сотни Целая часть десятки единицы десятые Дробная часть сотые тысячные I 0 0 1 5 3 0 II 2 0 3 0 1 0 III 0 1 0 1 0 IV 4 0 0 0 0
- 6.27 Выразите: а) в метрах: 10 м 36 см; 405 см; 25 см; 1 дм; б) в тоннах и центнерах: 7,1 т; 9,22 т; 0,25 т; 0,07 т; в) в квадратных километрах: 1 км² 50 м²; 106 га; 2000 a.
- 6.26 Сравните: 3 1 a) 13— и 12—; 4 4 2 20 б) 6— и 6—; 3 3 17 19 в) 9— и 9—. 25 25
- 6.25 Запишите в виде десятичной дроби: 3 4 13 8 21 9 8 1 1 a) 5—, 7—, —, —, —, —; 10 10 100 100 100 100 100 1000 1000 7 9 19 407 1 б) 324—, —, —, —, —; 1000 10000 100 000 320 10000 1 8 9 в) 9—, —, —. 10 100 100 000 917 919 25 и —. 25
- На рисунке точками показаны объ месячных продаж холодильников магазине бытовой техники. горизонтали указываются месяцы, вертикали – количество продан холодильников. Для наглядности то соединены линией. Пользуясь рисунком, выберите верный ответ. Меньше всего холодильников было продано в IV квартале.
- Найдите значение выражения \(\frac{4n}{7r} + \frac{28nr}{4n-7r} + \frac{28nr}{7r-4n}\) при n = -5.9, r = 1.5.
- Отметьте на координатной прямой число √66.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. А) Б) В) 1) y = \(\frac{2}{x}\) 2) y = \(-\frac{2}{x}\) 3) y = \(\frac{1}{2x}\) 4) y = \(\frac{4}{x}\) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: А Б В Г
- На координатной прямой отмечены числа s и q. Отметьте на прямой какую-нибудь точку х так, чтобы при этом выполнялись два условия: х> 0 и |x- s| <q.
- На оптовый склад завезли для последующей отгрузки ящики с чаем и с кофе. Число ящиков с чаем и ящиков с кофе распределилось в отношении 3:4 соответственно. Сколько было ящиков с чаем, если ящиков с кофе 68?
- Решите уравнение -2х2 - 7x = 3.
- Найдите значение выражения \(\frac{5}{22}:(\frac{2}{11} - \frac{6}{13})\).
- Выпиши из предложений, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, выделенные слова, которые являются союзами. 1. Что(бы) ты сделал, ежели бы меня не встретил? (Л.Н. Толстой) 2. Запрещать дурачество есть то(же), что его поощрять. (А.Н. Радищев) 3. Я должен был нанять быков, что(б) втащить мою тележку на эту проклятую гору. (М.Ю. Лермонтов) 4. Есть исключения, за(то) они редки. (А. А. Бестужев) Ответ запиши со строчной буквы и без точки, по порядку следования предложений.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 50 см, шириной 15 см, высотой 16 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 82 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 4 часа? Ответ дайте в километрах.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Wofür interessiert sich Fuchs und wofür Foks?
- Wie ist das Wetter?
- 10 Hobbys von Fuchs und Foks Beschreibt die Bilder.
- Beispiel: Ich freue mich auf den Sommer, weil ich dann auf die Datscha fahre.
- d) Beantwortet die Fragen. 1. Freut ihr euch auf die Ferien? Warum? 2. Freut ihr euch über gute Noten? Warum? 3. Freut ihr euch auf euren Geburtstag? Warum? 4. Über welches Geschenk freut ihr euch am meisten? Warum? 5. Interessiert ihr euch für Blumen? Warum? Warum nicht? 6. Habt ihr Spaß an der Gartenarbeit? Warum? Warum nicht? 7. Was macht euch besonders viel Spaß? Warum?
- Lieblingsgrammatik lernen Merkt euch! sich freuen auf (будущее): Ich freue mich auf die Sommerferien. sich freuen über (настоящее, прошедшее): Ich freue mich über dein Geschenk
- c) Ich interessiere mich ... und ich freue mich ...
- 16. В треугольнике MNK на стороне МК отметили произвольную точку Р. В треугольнике MNP провели биссектрису РТ. В треугольнике NKP построили высоту PQ. Угол TPQ равен 90°, PK = 19. Найди NP.
- 5. На рис. 145 DA - биссектриса угла BDC. Докажите, что AB = AC.
- 4. На рис. 144 TH = 58 см, КН = 29 см. Найдите ТНК.
- 3. На рис. 143 LA=30°, AB = 22 см. Найдите расстояние От точки В до прямой АС
- Read the dialogue and choose the correct options
- 5x²-11x = y, 20 Решите систему уравнений 5х-11 = у.
- УПРАЖНЕНИЕ 33 кие единицы мощности вам известны? для её расчёта. 3. Докажите, что ватт Пользуясь определением мощно- еди- 1. Вспомните значение приставок «милли», «кило» и «мега». Выразите 2. Подъёмный кран равномерно поднимает бетонную плиту массой в ваттах следующие мощности: 20 мВт; 107 кВт; 5 МВт. Мегаа 500 кг на высоту 10 м. Какую работу совершает подъёмный кран? Какова его мощность, если подъём длится 15 с? 3. Определите мощность двигателя, равномерно поднимающего лифт массой 300 кг на высоту 12 м за 30 с. 4. Мощность двигателей трамвая «Витязь-М» равна 450 кВт. Какую ра- боту совершит двигатель за 3 ч? M 5*. Автомобиль равномерно движется со скоростью 40м. Какова мощ ность двигателя, если сила сопротивления 1000 Н? (Сила сопротив- ления складывается из силы трения качения и сопротивления воз- духа.) 6*. Сколько тонн песка экскаватор мощностью 100 кВт поднимет на высо- ту 10 м за 1 ч? ЗАДАНИЕ 1. При подъёме тела массой т на высс так как в среднем сила, необходи равен в. Если подъём осуществляе
- 2. Отгадай загадку. Запиши отгадку. Носит бабка снежную шапку, Каменные бока закутаны в облака. Нарисуй отгадку так, как она описана в загадке.
- ФОРМЫ ЗЕМНОЙ ПОВЕРХНОСТИ 1. На рисунках-схемах холма и горы допущено несколько ошибок. Найди их и исправь.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 60 слов. Вспомните, какие герои-фантазёры (героини-фантазёрки) встретились Вам в литературных произведениях, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кто из этих героев (героинь) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- 3. Какую продукцию выпускали крупные фа- брики и заводы Москвы и Петербурга в XIX веке? Путиловский завод
- 2. Выполни задания (стр. 44-45), используя стр. 82-83. На контурной карте меть границы Российской империи Подчеркни столицу России Изучи карту учебника на ни её с картой на стр. 58-59. Какие новые территории вошли в состав Российской империи? Отметь их цветом. Зелёным цветом отметь первую российскую железную дорогу. Чёрным Транссибирскую магистраль. Через какие города она проходит? на контурной карте учебника красным карандашом от- в 1900 году. в ХІХ веке. стр. 82-83, срав- карандашом отметь
- 1. Напиши годы, события. Восстание декабристов Подписан манифест о крестьянской вольности Открыта железная дорога между Петербургом и Мо- сквой
- Напиши под картинками, что не так.
- 1. Mum (see) the dentist this afternoon. 2. It's my birthday next month, but I (not have) a party 3.Brrr, it's cold in here! I think I (turn) the heating on 4. What (you/do) later? Do you want to go for a coffee? 5. My cousin (get married) in May 6. Sorry, I can't talk now. I (call) you back later 7.A: These bo are so heavy (carry) them for you. 8. B: 1 (you/study) in London or in Brighton?
- 3. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 8, а BC=16.
- Метод, используемый для выявления основной тенденции развития явления во времени: Выберите один ответ: • а. метод укрупнения интервалов+ • в. расчет показателей вариации О с. расчет средней гармонической
- Какой интервал называется медианным: Выберите один ответ: • а. который находится в середине интервального вариационного ряда • в. на который приходится наибольшая частота интервального вариационного ряда О с. на который приходится 50% частот интервального вариационного ряда
- В треугольнике АВС углы А и С равны 26° и 60° соответственно. Найдите угол между высотой ВН и биссектрисой BD. Ответ запишите в градусах.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Два ряда тесно посаженных елей образовали красивую аллею. 2) Я шёл по аллее усыпанной еловыми иглами и вдыхал запах свежей хвои. 3) Ломая ветви деревьев на своём пути лось выбежал из чаши. 4) Охотники возвращаясь домой зашли к леснику. Ответ.
- 4. Школа приобрела парту, интерактивную доску, ноутбук и принтер. Интерактивная доска дороже ноутбука, а парта дешевле ноутбука и дешевле принтера. Укажи номера истинных утверждений. 1) Ноутбук дешевле парты. 2) Принтер дороже парты. 3) Парта — самая дешёвая из покупок. 4) Парта и интерактивная доска стоят одинаково. В ответе запиши числа без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в период правления Ивана Грозного? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- С помощью текста параграфа, сети Интернет и медицинской литературы начертите таблицу в дневнике безопасности и заполните её.
- 1) жир 2) белок 3) углевод 4) вода 7. Каковы функции покровной ткани 1) придает прочность растениям 2) защищает органы растения от неблагоприятных условий жизни 3) синтезирует и запасает различные вещества 4) образует новые клетки, из которых формируются другие ткани 8. Клетки бактерий, в отличие от растительных клеток, не имеют 1) ядра 2) вакуолей 3) оболочки 4) цитоплазмы
- Виктория заплатила за покупки в магазине 1400 рублей, причём на продукты она потратила 75% всей суммы. Сколько рублей она потратила на продукты?
- Вычислите: 38-17-5.
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 50% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 80?
- Реши задачи Работая вместе, два насоса наполняют резервуар за 12 ч. Первый насос наполняет этот резервуар за 28 ч. За сколько часов наполняет резервуар второй насос?
- K-ma H₂ SOU + NaOH → Реакция Солена аз са Реакция нейта б зация 2 Серная кись, гидроксид натрия; напра свинца марасульфат бария ва 50з сульфит 12 2.2. 3/2 ← - Основные оксидн: Мало, Cal 2)
- 596 а) Дана арифметическая прогрессия -12; -10,5; -9; -7,5; ... Какой номер имеет член прогрессии, равный 48? б) Первый член арифметической прогрессии равен 2,7, а разность равна -0,3. Какой номер имеет член этой прогрессии, равный -2,7?
- На рисунке изображена мышечная ткань. Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным утверждениям. 1) Обеспечивает транспорт питательных веществ к другим тканям организма. 2) Клетки этой ткани образуют стенки внутренних органов. 3) Клетки располагаются на большом расстоянии друг от друга в межклеточном веществе, состоящем из концентрически расположенных пластинок. 4) Клетки представлены маленькими одноядерными волокнами. 5) Клетки ткани представляют собой вытянутые многоядерные исчерченные волокна. 6) Клетки этой ткани могут возбуждаться и сокращаться.
- 13. Тип 8 № 3172 i Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы.
- 12. Тип 7.2 № 5253 Рассмотрите семена и растения А и Б. У какого растения запас питательных веществ семян будет находит ся в семядолях?
- 11. Тип 7.1 № 5248 i Елена рассмотрела под микроскопом срез зерновки пшеницы и сделала микрофо- тографию. Что она обозначила на фотографии цифрой 17 Укажите значение этой структуры в жизнедеятельности семени, в результате како- го процесса она образуется?
- 10. Тип 6 № 5240 i При исследовании процессов жизнедеятельности растений под стеклянный колпак поместили комнатн растение со свечой и оставили на свету. Продолжит ли гореть свеча под колпаком через некоторое время? Благодаря какому процессу будет происходить наблюдаемое явление?
- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- На представленных ниже рисунках экспериментатор зафиксировал состояние тюльпана, который он некоторое время жал в холодильной камере, а затем перенёс в тёплое помещение. Рассмотрите рисунки и ответьте на вопросы. Знание в области какой ботанической науки позволит изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Как называют данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Домашнее задание. № 1. Вычислите. (6\frac{7}{12} - 3\frac{17}{36})\cdot \frac{1}{2} - 4\frac{1}{3} : \frac{13}{20} № 2. Решите задачу. На фотовыставке представлены фотографии российских и зарубежных фотографов, причём фотографии российских фотографов составляют три одиннадцатых всех представленных фотографий. Известно, что на выставке 64 фотографии зарубежных фотографов. Сколько всего фотографий представлено на выставке?
- Контрольная работа по теме «Имя существительное» Беспокойный хвост Наш...л я л...сной шатер. Когда-то здесь белка обедала, оставила после себя целый ворох ощипанных ш...шечек. См...трю л...жит К... МОК рыжей шерсти. Наверное, белку с...ела куница и только К...НЕЦ белич...его хв...ста валяет...ся. С...ребристый п...ук обвил его п...утиной, устроил себе в белич...ей шерсти закуток. П...ука я потрогал пальцем. Он испугался быстро- быстро вскарабкался наверх и закачался на п...утин... Поднял я хвост и засунул в пустую гильзу. Бе...покойный этот хвост оказался: как посмотрю на него, тян...т меня бродить искать л...сные шатры. (По Г. Снегиреву) Задания
- Что, согласно данному отрывку, сделали половцы, увидев как устремилось на них русское войско? Сколько вражеских князей, согласно данному отрывку, было убито в бою?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Подпишите на карте города Рим и Венеция.
- The old master was cruel and treated White Fang savagely.
- 7) I asked the policeman whether ________ (he / help / us) and he said he could.
- 6) She asked him if ________ (he / going) the park and he said he wasn't.
- 5) The dentist asked ________ (me / why) never used an electric toothbrush before.
- 4) I asked Maria ________ (which / film / seen) the night before.
- 3) teacher asked me ________ (I / finish) the exercise and I said I hadn't.
- 2) The assistant asked him if ________ (he / like / try) on a smaller jacket.
- 2. Complete the sentences with the correct form of the words in brackets. Do not change the order of the words. Use a maximum of five words including the words in brackets. 1) Will asked us ________ (time / game / start) the next day.
- 8) 'I'll always remember meeting you.' Ann told me
- 7) 'I prefer this café to the one opposite.' Julia says
- 6) 'I'll meet you later today.' Jim tells me
- 5) 1 haven't told you the complete truth.' Pablo said
- 4) 'I took final exam yesterday' Jack told me
- 3) 'You don't have to wait for me!' Liz said that I
- 2) I'm going to the gym tomorrow!' Ben told me
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.